《可能性》(简单随机现象和等可能性)教学课件

简洁随机现象和简洁随机现象和等可能性等可能性1 1、在抛硬币、掷骰子等玩耍活动中，感受简洁、在抛硬币、掷骰子等玩耍活动中，感受简洁随机现象及结果发生的等可能性。随机现象及结果发生的等可能性。2 2、能推断并说出简洁情境中随机现象发生的结、能推断并说出简洁情境中随机现象发生的结果，能清晰地表达推断和思考的过程。果，能清晰地表达推断和思考的过程。3 3、乐观参与数学活动，对生活中的随机现象有、乐观参与数学活动，对生活中的随机现象有奇怪心，感受生活中处处有数学。奇怪心，感受生活中处处有数学。教学目标教学目标说一说哪个是正面？哪个是反面？说一说哪个是正面？哪个是反面？正面正面反面反面抛硬币玩耍。抛硬币玩耍。有可能是正面朝有可能是正面朝上，也有可能是反上，也有可能是反面朝上。面朝上。小小 组组 游游 戏戏要求：要求：1 1大家轮番抛硬币，先猜一猜哪大家轮番抛硬币，先猜一猜哪个面朝上，再抛。每人抛个面朝上，再抛。每人抛1010次，记录猜次，记录猜和抛的结果。和抛的结果。2 2沟通各组玩抛硬币的结果。沟通各组玩抛硬币的结果。争论：抛硬币前能猜出哪个面朝上吗？争论：抛硬币前能猜出哪个面朝上吗？球类竞赛选择场地时，为什么常常用球类竞赛选择场地时，为什么常常用抛硬币的方法？抛硬币的方法？抛硬币时，可能消失的结果有两种：一是抛硬币时，可能消失的结果有两种：一是正面朝上，二是反面朝上。消失正面朝上和正面朝上，二是反面朝上。消失正面朝上和反面朝上的时机是相等的，用这种方法选场反面朝上的时机是相等的，用这种方法选场地是公正的。地是公正的。总总 结结抛一枚硬币，消失正面和反面的时抛一枚硬币，消失正面和反面的时机相等，像这种状况，在数学上叫做机相等，像这种状况，在数学上叫做等可能性。等可能性。抛掷一颗骰子，朝上的点数有抛掷一颗骰子，朝上的点数有 种可能结果。种可能结果。6 6观看上图，说一说你从图中觉察了什么观看上图，说一说你从图中觉察了什么？从下面两个盒子中分别任意摸出一个从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结果会怎样？球，结果会怎样？从两个盒子中有可能摸出白球吗？为从两个盒子中有可能摸出白球吗？为什么？什么？结论：不能。由于两个盒子中没有白结论：不能。由于两个盒子中没有白球，所以从两个盒子中不行能摸出白球。球，所以从两个盒子中不行能摸出白球。归纳归纳总结总结1.1.在肯定条件下，一些大事的结果是可以预知在肯定条件下，一些大事的结果是可以预知的，具有确定性；一些大事的结果是不行以预知的，的，具有确定性；一些大事的结果是不行以预知的，具有不确定性。具有不确定性。2.2.确定大事用确定大事用“肯定肯定”“”“不行能不行能”来描述，不来描述，不确定大事用确定大事用“可能可能”来描述。来描述。3.3.在肯定条件下，有些大事发生的结果是可猜在肯定条件下，有些大事发生的结果是可猜测的，有几种状况，就有几种结果。测的，有几种状况，就有几种结果。练一练练一练1.1.从一副扑克牌中找出从一副扑克牌中找出4 4张张K K扣在桌子上，任扣在桌子上，任意翻开意翻开1 1张，抽中的红桃有张，抽中的红桃有 种可种可能。能。4 42.2.把一副扑克牌中全部的红桃花色扑克牌洗把一副扑克牌中全部的红桃花色扑克牌洗乱，从中任意抽出乱，从中任意抽出1 1张，抽中的红桃牌有张，抽中的红桃牌有 种可能。种可能。13133.3.把十二生肖卡片打乱挨次，扣着放在桌上。把十二生肖卡片打乱挨次，扣着放在桌上。1 1任意翻开任意翻开1 1张，翻开的生肖有张，翻开的生肖有 种可能结果。种可能结果。2 2同桌一起玩，每次翻开同桌一起玩，每次翻开1 1张，看一看几张，看一看几次能翻出是自己属相的卡片。次能翻出是自己属相的卡片。1212