高考诗歌鉴赏选择题课件

高考诗歌鉴赏选择题高考诗歌鉴赏选择题高考诗歌鉴赏选择题课件高考诗歌鉴赏选择题课件远怀舍弟颖、观等远怀舍弟颖、观等杜甫杜甫阳翟空知处，荆南近得书阳翟空知处，荆南近得书。积年仍远别，多难不安居。积年仍远别，多难不安居。江汉春风起，冰霜昨夜除。江汉春风起，冰霜昨夜除。云天犹错莫云天犹错莫，花萼尚萧疏。花萼尚萧疏。对酒都疑梦，吟诗正忆渠。对酒都疑梦，吟诗正忆渠。旧时元日会，乡党羡吾庐。旧时元日会，乡党羡吾庐。【注】【注】舍弟：对自己弟弟的谦称。杜甫有四弟：杜颍、杜观、杜丰、杜占。舍弟：对自己弟弟的谦称。杜甫有四弟：杜颍、杜观、杜丰、杜占。阳阳翟，今河南禹州；荆南，今湖北荆州。杜甫安史之乱后曾流落荆州。翟，今河南禹州；荆南，今湖北荆州。杜甫安史之乱后曾流落荆州。错莫：纷乱昏错莫：纷乱昏暗。暗。(1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（）（）（）A、第一、二句、第一、二句“阳翟阳翟”对对“荆南荆南”，以空间的远隔写出了诗人与弟弟们天各一方。，以空间的远隔写出了诗人与弟弟们天各一方。B、第三句中的、第三句中的“仍仍”字表现出兄弟分隔时间之久，空间之远，写尽诗人内心的字表现出兄弟分隔时间之久，空间之远，写尽诗人内心的无奈。无奈。C、第五、六句写春风又起，冰霜消融，物候变换中暗寓着时光流逝、老去无、第五、六句写春风又起，冰霜消融，物候变换中暗寓着时光流逝、老去无为的感慨。为的感慨。D、第七、八句写云天昏暗，属远景；花萼稀疏，属近景。两句写出诗人愁情、第七、八句写云天昏暗，属远景；花萼稀疏，属近景。两句写出诗人愁情无所不在。无所不在。E、全诗诗意蕴藉，真挚感人，虽无一字写思念之情，却处处紧扣题中的、全诗诗意蕴藉，真挚感人，虽无一字写思念之情，却处处紧扣题中的“怀怀”字来写。字来写。远怀舍弟颖、观等杜甫阳翟空知处，荆南近得书。积年仍【答案】（【答案】（1）C,E（1）C项，项，“老去无为老去无为”的感慨属无中生有，的感慨属无中生有，此处应为此处应为“时光流逝、归乡无期的感慨时光流逝、归乡无期的感慨”。E项，项，“虽无一字直写思念虽无一字直写思念”有误，有误，“忆渠忆渠”属属于直接抒情。（于直接抒情。（5分。选对一项得分。选对一项得2分，选分，选对两项对两项5分；多于两个选项不得分。）分；多于两个选项不得分。）【答案】（1）C,E野泊对月有感野泊对月有感周莘周莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝欲问行朝旧消息，眼中盗贼尚纵横。旧消息，眼中盗贼尚纵横。【注】【注】本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。行朝，指朝廷迁移不定。行朝，指朝廷迁移不定。(1)对本诗的分析概括不恰当的两项是（对本诗的分析概括不恰当的两项是（）A、本诗是一首七言律诗。律诗是一种诗歌体裁，盛行于唐代，属于古体诗的、本诗是一首七言律诗。律诗是一种诗歌体裁，盛行于唐代，属于古体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。一种，因格律要求非常严格而得名。B、首联承题，上句切合题目、首联承题，上句切合题目“野泊对月野泊对月”的内容，下句点明了的内容，下句点明了“野泊野泊”之因：之因：“逋逃逋逃”指逃难在外，漂泊无家，故有指逃难在外，漂泊无家，故有“野泊野泊”。C、后人评周莘此诗、后人评周莘此诗“最近杜味最近杜味”。如本诗颔联与杜甫登岳阳楼中。如本诗颔联与杜甫登岳阳楼中“吴楚东吴楚东南坼，乾坤日夜浮南坼，乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。D、诗歌颔联上句写动景，下句写静景。诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横、诗歌颔联上句写动景，下句写静景。诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜，耳畔传来岳阳城凄凉的角声。动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。斜，耳畔传来岳阳城凄凉的角声。动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。E、颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊、颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的内容，与尾联共同表现了叹的内容，与尾联共同表现了“野泊野泊”时所思、所感、所痛。时所思、所感、所痛。野泊对月有感周莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。斗柄【答案】（1）A,DA、律诗是近体诗，律师是唐朝流行起来的、律诗是近体诗，律师是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近代诗歌的一种，一种汉族诗歌体裁，属于近代诗歌的一种，因格律要求非常严格而得名；因格律要求非常严格而得名；D、上句写静、上句写静景，下句写动景。视听结合，写景，下句写动景。视听结合，写“野泊野泊”所所见之景象。使用情景交融的手法，境界开见之景象。使用情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。阔，情感悲壮。【答案】（1）A,D客舍悲秋有怀两省旧游呈幕中诸公客舍悲秋有怀两省旧游呈幕中诸公唐唐岑参岑参三度为郎便白头，一从出守五经秋。三度为郎便白头，一从出守五经秋。莫言圣主长不用，其那莫言圣主长不用，其那苍生应未休。苍生应未休。人间岁月如流水，客舍秋风今又起。人间岁月如流水，客舍秋风今又起。不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳。不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳。注注大历四年（大历四年（769），岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。由于戎泸间受乱），岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。由于戎泸间受乱军阻路，只好折回成都，此诗即作于成都客舍，此时离诗人去世仅四五个月军阻路，只好折回成都，此诗即作于成都客舍，此时离诗人去世仅四五个月的时间。的时间。其那：怎奈。其那：怎奈。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是（下列对本诗的理解，不正确的两项是（）A、首联、首联“三度为郎三度为郎”“一从出守一从出守”两句自叙平生，概括了诗人的仕途经历。这里两句自叙平生，概括了诗人的仕途经历。这里说说“三三”是言其为多数，且与下文是言其为多数，且与下文“五五”字不重复。字不重复。B、颔联承首联诉平生感慨，、颔联承首联诉平生感慨，“长不用长不用”指平生不是指平生不是“为郎为郎”，便是，便是“出守出守”，流露，流露出作者不被重用却不敢抱怨的矛盾心理和对仕途的关心。出作者不被重用却不敢抱怨的矛盾心理和对仕途的关心。C、颈联、颈联“客舍秋风今又起客舍秋风今又起”，点出题目，点出题目“客舍悲秋客舍悲秋”，写出了诗人寄居成都客舍，写出了诗人寄居成都客舍的情景，融凄凉的情感于萧瑟的秋景之中。的情景，融凄凉的情感于萧瑟的秋景之中。D、尾联、尾联“江上蝉鸣空满耳江上蝉鸣空满耳”，以景结情，动静结合，以景结情，动静结合，“空满耳空满耳”与杜甫蜀相与杜甫蜀相“隔叶黄鹂空好音隔叶黄鹂空好音”的的“空空”都是都是“白白的，徒然白白的，徒然”之意。之意。E、本诗为诗人在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作，叙事抒情，感情深沉凄、本诗为诗人在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作，叙事抒情，感情深沉凄切，格调慷慨悲凉，读来不禁令人唏嘘长叹。切，格调慷慨悲凉，读来不禁令人唏嘘长叹。客舍悲秋有怀两省旧游呈幕中诸公唐 岑参三度为郎便白头，【答案】（【答案】（1）B,D【分析】（【分析】（1）B项项“流露出作者不被重用却流露出作者不被重用却不敢抱怨的矛盾心理和对仕途的关心不敢抱怨的矛盾心理和对仕途的关心”说法说法错误，不是错误，不是“不敢抱怨不敢抱怨”，而是不必要抱怨，而是不必要抱怨，诗人的关注点在于诗人的关注点在于“苍生苍生”，“苍生未休苍生未休”，诗人不安。诗人不安。D项项“动静结合动静结合”说法错误，说法错误，“上上蝉鸣蝉鸣”写动，没有静。写动，没有静。【答案】（1）B,D【分析】（1）B项“流露出作者不被重用书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府崔峒崔峒数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂性情。云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂性情。云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明。谁念献书来万里，君王深在九重城。谁念献书来万里，君王深在九重城。【注释】这首诗作于崔峒晚年，其时，崔峒因事被贬为潞府功曹任，功曹【注释】这首诗作于崔峒晚年，其时，崔峒因事被贬为潞府功曹任，功曹属于闲官。诗题中属于闲官。诗题中“韦使君韦使君”指韦应物。指韦应物。庾亮为晋朝太尉，晋书卷七十庾亮为晋朝太尉，晋书卷七十三载：亮都督江荆六州军事，镇武昌。诸佐吏殷浩之徒，乘秋夜共登南楼，三载：亮都督江荆六州军事，镇武昌。诸佐吏殷浩之徒，乘秋夜共登南楼，亮至，将起避，亮徐曰：诸君少住，尔等于此观月兴致不浅。便据胡床啸亮至，将起避，亮徐曰：诸君少住，尔等于此观月兴致不浅。便据胡床啸咏，其坦率多类此。咏，其坦率多类此。(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是（下列对这首诗的理解，不正确的两项是（）A、首句中的、首句中的“谢谢”是是“拒绝拒绝”的意思，诗句是说作者不务政事，过着逍遥自在的意思，诗句是说作者不务政事，过着逍遥自在的生活。的生活。B、“竹杖纱巾竹杖纱巾”是隐者的装束，这一句是说作者如隐士般逍遥自在地生活，是隐者的装束，这一句是说作者如隐士般逍遥自在地生活，大遂平生之愿。大遂平生之愿。C、前两联写了作者的生活情景，引出了颈联对两位友人的生活情景的描写。、前两联写了作者的生活情景，引出了颈联对两位友人的生活情景的描写。D、颈联运用典故，将李明府比作陶渊明，将韦应物比作庾亮，夸赞他们的、颈联运用典故，将李明府比作陶渊明，将韦应物比作庾亮，夸赞他们的雅洁。雅洁。E、最后一联写作者不愿从万里之外给君王献书，因为君王深居禁宫无法收、最后一联写作者不愿从万里之外给君王献书，因为君王深居禁宫无法收到。到。书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府崔峒数年湖上谢浮名，竹杖【答案】（【答案】（1）A,E【分析】（【分析】（1）A“不务政事不务政事”错误，根据注错误，根据注释作者因事被贬为潞府功曹任，是作者无释作者因事被贬为潞府功曹任，是作者无政事可做。政事可做。E对最后一联理解错误，最后一对最后一联理解错误，最后一联是说自己能跨越千里上书，但君王却不联是说自己能跨越千里上书，但君王却不能赏识自己能赏识自己。【答案】（1）A,E【分析】（1）A“不务政事”错误，根据渔家傲渔家傲李清照李清照天接云涛连晓雾，星河天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟蓬舟吹取三山吹取三山去。去。【注释】【注释】星河：天河。星河：天河。谩：广泛。谩：广泛。蓬舟：蓬草似的轻舟。蓬舟：蓬草似的轻舟。三山：蓬莱、方丈和瀛洲。三山：蓬莱、方丈和瀛洲。(1)下面对这首宋词的赏析，理解不正确的两项是（下面对这首宋词的赏析，理解不正确的两项是（）A、“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”借写实之景，为梦魂所借写实之景，为梦魂所思作了铺垫。思作了铺垫。B、上片首先写夜色将尽，满天云雾中略见曙光，移动的天河中、上片首先写夜色将尽，满天云雾中略见曙光，移动的天河中就像有千帆飞舞。就像有千帆飞舞。C、“仿佛梦魂归帝所仿佛梦魂归帝所”意思是说，作者仿佛脱离了尘世，进入了意思是说，作者仿佛脱离了尘世，进入了天帝生活的境界。天帝生活的境界。D、下片中，作者埋怨自己因为致力于学诗而忘记了路程的遥远、下片中，作者埋怨自己因为致力于学诗而忘记了路程的遥远和时间的漫长。和时间的漫长。E、全词结尾，作者寄希望于得到、全词结尾，作者寄希望于得到“风风”的帮助，进入一种美好的的帮助，进入一种美好的生活境界。生活境界。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归【答案】（1）A,D【分析】（【分析】（1）A.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞借借写实之景写实之景”错误，应是借写想象中的景象为后文作铺垫。错误，应是借写想象中的景象为后文作铺垫。B.“晓雾晓雾”表明时间是黎明时分，表明时间是黎明时分，“星河欲转千帆舞星河欲转千帆舞”是比喻。是比喻。C.这句诗的大意是：在幻想的境界中，词人经过海上航行，这句诗的大意是：在幻想的境界中，词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。D.“下片中，作下片中，作者埋怨自己因为致力于学诗而忘记了路程的遥远和时间的者埋怨自己因为致力于学诗而忘记了路程的遥远和时间的漫长漫长”诗人情感把握错误。应为：词人在天帝面前倾诉自诗人情感把握错误。应为：词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷E.后两句词人翻后两句词人翻旧典出新意，敢借鹏抟九天的风力，吹到三山，胆气之豪，旧典出新意，敢借鹏抟九天的风力，吹到三山，胆气之豪，境界之高，词中罕见。故选：境界之高，词中罕见。故选：AD.【答案】（1）A,D高考诗歌鉴赏选择题课件高考诗歌鉴赏选择题课件高考诗歌鉴赏选择题课件高考诗歌鉴赏选择题课件高中必背古诗文天天读高中必背古诗文天天读高中必背古诗文天天读逍遥游逍遥游1.在逍遥游中描在逍遥游中描绘绘大大鹏鹏依然有所恃的句子是：依然有所恃的句子是：，。2.逍遥游中以逍遥游中以“朝菌朝菌”和和“蟪蛄蟪蛄”为为例来例来说说明明“小小年年”一一词词的两句是：的两句是：，。3.逍遥游中表明什么是真正的逍遥游的句子逍遥游中表明什么是真正的逍遥游的句子是：是：，以游无，以游无穷穷者。者。4.举现实举现实生活中的生活中的实实例，通例，通过过舟的浮舟的浮动对动对水的依水的依赖赖性，从而得出性，从而得出结论结论来来说说明大明大鹏鸟鹏鸟的的飞飞翔翔对风对风的的依依赖赖性的句子是：性的句子是：，。抟扶摇而上者九万里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也去以六月息者也朝菌不知晦朔朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋蟪蛄不知春秋乘天地之正乘天地之正而御六气之辩而御六气之辩风之积也不厚风之积也不厚则其负大翼也无力则其负大翼也无力逍遥游1.在逍遥游中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟5.庄子从奇妙莫庄子从奇妙莫测测的描写后接着以的描写后接着以现实现实社会的四种社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分人的具体描述，文中描写四种人的句子分别别是：故是：故夫知效一官，夫知效一官，而征一国者。，而征一国者。6.作者提出自己的作者提出自己的观观点点“无所待无所待”才是真正的逍遥才是真正的逍遥的，并列写了的，并列写了这这三三类类人的句子是：人的句子是：，。7.文中写宋荣子看淡了世文中写宋荣子看淡了世间间的荣辱，不会因的荣辱，不会因为为外界外界的的评评价而更加价而更加奋奋勉或沮勉或沮丧丧的句子是的句子是:，。8.当看到大当看到大鹏经过鹏经过一系列的准一系列的准备备才能才能“图图南南”之后，之后，蜩与学蜩与学鸠鸠通通过过形象地描述自己在林中形象地描述自己在林中飞飞行和休息的行和休息的样样子来嘲笑大子来嘲笑大鹏鸟鹏鸟的句子是：的句子是：，。行比一乡行比一乡德合一君德合一君至人无己至人无己神人无功神人无功圣人无名圣人无名且举世誉之而不加劝且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮举世非之而不加沮我决起而飞我决起而飞抢榆枋而止抢榆枋而止5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，