鲁教版高中地理《走进敦煌风成地貌的世界》课件

鲁教版必修第一册鲁教版必修第一册第三章 从圈层作用看地貌与土壤第二节 走进敦煌风成地貌的世界鲁教版必修第一册第三章 从圈层作用看地貌与土壤第二节 走进敦1学习目标1.掌握敦煌的地貌类型及形成条件。2.通过野外观察或运用视频、图像能识别出风成地貌类型。3.掌握风成地貌的类型、特点、形成过程及分布。4.理解风成地貌对人类的影响。学习目标2第1课时第1课时3 敦敦 煌煌 敦4一提起敦煌，大家会想到什么？你们知道鸣沙山属于什么地貌类型吗？你们知道敦煌附近的魔鬼域是怎么形成的吗？莫莫高高窟窟鸣鸣沙沙山山一提起敦煌，大家会想到什么？莫高窟鸣沙山5敦煌敦煌一、敦煌概况1、地理位置位于河西走廊的最西端，地处甘肃、青海、新疆三省的交汇处。一、敦煌概况62、地形东有三危山，南枕气势雄伟的祁连山，西面是沙漠与罗布泊相连，北面是戈壁，与天山余脉相接。敦煌地形南北高，中间低，自西南向东北倾斜。2、地形73、气候：温带荒漠气候气候干燥，全年降水量40毫米左右，年蒸发量超过2400毫米；太阳辐射强，昼夜温差大，日照时间长。四季分明，春季温暖多风，夏季酷暑炎热，秋季凉爽，冬季寒冷。鲁教版高中地理走进敦煌风成地貌的世界课件8敦煌因莫高窟和壁画闻名于世界，其实敦煌的风成地貌也很典型。莫莫高高窟窟鸣鸣沙沙山山壁壁 画画敦煌因莫高窟和壁画闻名于世界，莫高窟鸣沙山壁 9二、风成地貌1、概念：在风对地面物质进行吹蚀、搬运和堆积作用的过程中所形成的地貌（即风力作用所形成的的地貌），称为风成地貌。二、风成地貌10风力作用定义：指风对地表形态的塑造过程作用形式：风力侵蚀、风力搬运和风力堆积【知识拓展】风力作用【知识拓展】11风力侵蚀：是在气流冲击作用下土粒、沙粒脱离地表、被搬运和堆积的过程，简称风蚀。一般风力越大，风力侵蚀越强。【知识拓展】风力侵蚀：【知识拓展】12风力搬运：风把从地表吹扬起来的松散碎屑物质搬运到他处的过程，称为风的搬运作用。【知识拓展】风的搬运能力极强，一般与风力的大小成正比；与碎屑物的粒度大小成反比。由于风力的强弱、被搬运物质的大小和密度不同，风的搬运方式也不同，以悬移、跃移和蠕移三种方式进行。风力搬运：【知识拓展】风的搬运能力极强，一般与风力的大小成正13风力堆积：风的堆积发生在大气介质中，是纯机械的堆积作用。风在搬运过程中，因风速减小或遇到各种障碍物，风运物便堆积下来形成风积物。风速减小，堆积作用增强。【知识拓展】风力堆积：【知识拓展】14风风蚀蚀地地貌貌风风积积地地貌貌2、类型：风成地貌又分为风蚀地貌和风积地貌。风蚀地貌风积地貌2、类型：15风风蚀蚀地地貌貌风风积积地地貌貌思考：风成地貌是怎样形成的？风蚀地貌风积地貌思考：163、形成过程风力作用风力侵蚀风力搬运风力沉积风源附近风蚀地貌途中沙尘漫天风力减弱风积地貌3、形成过程风力作用风力侵蚀风力搬运风力沉积风源附近风蚀地貌17风风蚀蚀地地貌貌风风积积地地貌貌合作探究1：请同学们利用所学知识和查阅相关资料，说明敦煌为什么风成地貌典型。风蚀地貌风积地貌18风风蚀蚀地地貌貌风风积积地地貌貌敦煌气候干旱，全年降水量40毫米左右，年蒸发量超过2400毫米；太阳辐射强，昼夜温差和年较差大，所以地表物理风化强烈，形成大量的风化碎屑物；植被稀少，刮风日数多且风力较大。风蚀地貌风积地貌19影响风成地貌形成的条件（1）、地面特征地面的物质组成、地面起伏、植物疏密和水分条件【知识拓展】影响风成地貌形成的条件【知识拓展】20地面的物质组成：组成地面的物质有不同粒径的粗细砂砾和不同硬度的岩石。风力对这些不同粒径砂砾和硬度差异的岩石作用后，形成的形态也不同。地面起伏：地面高低起伏对近地面风沙流的运行有很大影响，使沙丘形态产生差异。【知识拓展】地面的物质组成：【知识拓展】21植物疏密：植被可以固定沙丘，对沙丘的发展和变形产生很大影响；增大地面的粗糙度，使风的吹蚀搬运能力减弱；降低沙地表面水分的蒸发量，使沙粒水分增多，增强抵抗风的吹蚀能力。【知识拓展】植物疏密：【知识拓展】22水分条件：水分条件影响沙粒本身特征，如果沙中水分较多，黏滞性和团聚作用加强，沙粒的起动风速就要增高；影响植物生长茂盛，风受植物阻挡，也减弱了吹蚀作用。【知识拓展】水分条件：【知识拓展】23（2）、气流特征：气流特征是指气流的含沙量和气流运动的方向。气流中的含沙量取决于风速大小和沙源的供给情况。当风速超过起沙风速后，风速增大，风沙流中的含沙量急剧增加。风向对沙丘的运动方向和形态都有影响，在通常情况下，风积地貌形态可反映一个主要风向。【知识拓展】（2）、气流特征：【知识拓展】24【知识拓展】（3）、人类经济活动在沙漠边缘及绿洲周围的流沙地区，原来都有固定的草灌丛沙丘，因人类不合理放牧、开垦和砍樵，植被破坏，在风吹扬下，沙粒再度移动，形成各种活动的沙丘。反之，人工种树和在沙丘上用麦秆铺设格状沙障，能阻止沙丘表面沙粒吹扬，沙丘停止移动。【知识拓展】（3）、人类经济活动25风风蚀蚀地地貌貌风风积积地地貌貌思考：查阅相关资料及应用所学知识，思考风成地貌主要分布在哪？风蚀地貌风积地貌思考：264、分布：风成地貌主要分布在干早气候地带。(由于干旱气候及随之而来的其他自然特点，促使那里风力作用特别强盛)亚热带常绿阔叶林带亚热带常绿阔叶林带4、分布：亚热带常绿阔叶林带27在半干早区和大陆性冰川边缘，甚至在植被稀少的某些砂质海岸、湖岸和河岸，也都可形成风成地貌。亚热带常绿阔叶林带亚热带常绿阔叶林带在半干早区和大陆性冰川边缘，甚至在植被稀少的某些砂质海岸、湖28我国风成地貌主要分布在西北、华北北部和东北西部的干旱区和半干旱区，西北内陆的巨大山间盆地或高原上的盆地内。我国风成地貌主要分布在西北、华北北部和东北西部的干旱区和半干29当堂检测当 堂 检 测30下图是某种地貌景观图。据此完成13题。答案C解析图示为沙丘，属于沙丘，C项正确。1图中反映的地貌是()A喀斯特地貌B丹霞地貌C风成地貌D冰碛地貌下图是某种地貌景观图。据此完成13题。答案C1图中反映31下图是某种地貌景观图。据此完成13题。答案B解析图示为沙垄地貌，形成该地貌的主要外力作用是风力堆积作用，B项正确。2形成该地貌的主要外力作用是()A流水堆积作用B风力堆积作用C风力侵蚀作用D冰川侵蚀作用下图是某种地貌景观图。据此完成13题。答案B2形成该地32下图是某种地貌景观图。据此完成13题。答案B解析图示为沙垄地貌，形成该地貌的主要外力作用是风力堆积作用，B项正确。3该地貌在我国分布最广泛的地区是()A西北地区B东北地区C华北地区D西南地区下图是某种地貌景观图。据此完成13题。答案B3该地貌在334.下图是我国敦煌月牙泉地貌景观图。据此完成下列问题题。解析：第（1）题，由图示景观可知该地貌为我国西北地区常见的风积地貌，主要是由风力搬运和风力沉积作用形成。第（2）题，风积地貌是在干旱地区，风力在携带大量沙粒运行过程中，遇到阻挡或其他因素，风速减慢，风力搬运能力减弱，沙粒逐渐沉积形成的。第（3）题，该地区是我国西北地区，属于温带大陆性气候，气候干旱，降水稀少，多大风天气，气温日较差和年较差大。（1）写出图示地貌类型并说出形成的主要外力作用。（2）简述该地貌的形成过程。（3）试分析该地的气候特征。答案：（1）风积地貌风力搬运和风力沉积作用（2）干旱地区，风力在携带大量沙粒运行过程中，遇到阻挡或其他因素，风速减慢，风力搬运能力减弱，沙粒逐渐沉积形成的。（3）气候干旱，降水稀少，多大风天气，气温日较差和年较差大。4.下图是我国敦煌月牙泉地貌景观图。据此完成下列问题题。解析34课堂小结敦煌气候概念类型形成过程风积地貌分布风蚀地貌地形位置概况风成地貌课堂小结敦 煌气候概 念类 型形35鲁教版必修第一册鲁教版必修第一册第三章 从圈层作用看地貌与土壤第二节 走进敦煌风成地貌的世界鲁教版必修第一册第三章 从圈层作用看地貌与土壤第二节 走进敦36学习目标1.掌握敦煌的地貌类型及形成条件。2.通过野外观察或运用视频、图像能识别出风成地貌类型。3.掌握风成地貌的类型、特点、形成过程及分布。4.理解风成地貌对人类的影响。学习目标37第2课时第2课时38三、从敦煌“魔鬼城”说风蚀地貌敦煌的西北部有一个“魔鬼城”，其地貌形态多种多样：有的似古城，街道、广场井然有序；有的如飞禽走兽；有的如航行船队。它们都属于风蚀地貌。三、从敦煌“魔鬼城”说风蚀地貌391、概念风力对岩石、沉积物侵蚀而形成的地貌，叫风蚀地貌。敦煌的风蚀地貌具有“顶平、身小”的特点。1、概念敦煌的风蚀地貌具有“顶平、身小”的特点。402、形态长条形的称为风蚀垄风风蚀蚀垄垄2、形态风蚀垄41孤立的石柱称为风蚀柱风风蚀蚀柱柱孤立的石柱称为风蚀柱风蚀柱42“头大、身小”的称为风蚀蘑菇风风蚀蚀蘑蘑菇菇“头大、身小”的称为风蚀蘑菇风蚀蘑菇43垄槽相间的称为风蚀雅丹风风蚀蚀雅雅丹丹垄槽相间的称为风蚀雅丹风蚀雅丹44形似城堡的称为风蚀堡风风蚀蚀城城堡堡风蚀城堡，在夜晚刮大风时会发出各种尖利的叫声，风蚀城堡，在夜晚刮大风时会发出各种尖利的叫声，令人毛骨悚然，所以被人们称为令人毛骨悚然，所以被人们称为“魔鬼城魔鬼城”形似城堡的称为风蚀堡风蚀城堡风蚀城堡，在夜晚刮大风时会发出45“雅丹”的由来狭狭义义雅雅丹丹【知识拓展】广广义义雅雅丹丹“雅丹”的由来狭义雅丹【知识拓展】广义雅丹46狭狭义义雅雅丹丹合作探究2：（1）查找资料，说出雅丹地貌在我国的主要分布区。（2）说出雅丹地貌形成条件。广广义义雅雅丹丹狭义雅丹广义雅丹47狭狭义义雅雅丹丹探究结果：（1）雅丹地貌在我国主要分布在新疆罗布泊、哈密、疏勒河中下游地区、柴达木盆地和内蒙古乌蒙等地。广广义义雅雅丹丹【知识拓展】狭义雅丹探究结果：广义雅丹【知识拓展】48狭狭义义雅雅丹丹（2）雅丹地貌形成条件岩性条件：岩性条件是雅丹形成发育的基础，雅丹形成发育可以在不同硬度和不同时代的岩石上。环境条件：绝大多数雅丹分布在极端干旱区，年降水量小于50毫米，植被稀少的平原地区，风蚀作用强烈；或较为湿润的洼地，盐类风化作用、地下水作用强烈的地区。动力条件：动力条件是雅丹地貌形成的关键因素，包括风力和水力等方面，其中风力作用是主要外动力。广广义义雅雅丹丹【知识拓展】狭义雅丹（2）雅丹地貌形成条件广义雅丹【知识拓展】49四、从鸣沙山看风积地貌鸣沙山位于敦煌市南郊，这里分布着多种形态的沙丘。沙丘是干旱地区风力吹扬的松散沙粒堆积而成的，属于风积地貌。四、从鸣沙山看风积地貌501、概念被风搬运的物质，在某种条件下堆积形成的地貌，叫风积地貌。1、概念512、沙丘形态顺风向呈长条状延伸的沙丘叫纵向沙垄 2、沙丘形态52形似金字塔的沙丘叫金字塔沙丘形似金字塔的沙丘 叫金字塔沙丘 53形状似新月的沙丘叫新月形沙丘新月形沙丘迎风坡较缓，背风坡较陡形状似新月的沙丘 叫新月形沙丘 新月形沙丘迎风坡较54合作探究3：（1）根据课本69页图3-2-3中的沙丘形态，推测当地的主要风向（向左或向右）。（2）分析沙丘是怎样形成的。（3）滑沙是乘坐滑板从山顶自然下滑的一项娱乐活动。与同学讨论，在新月形沙丘上应如何选择下滑线路。鲁教版高中地理走进敦煌风成地貌的世界课件55探究结果：（1）当地的主要风向向右。（2）含有大量沙粒的气流，遇到地面灌丛、岩块的阻挡，沙粒沉落，堆积形成沙丘。如果没有植被等阻滞，沙丘在风力作用下可以移动，形成流动沙丘。（3）下滑线路应选在背风坡一侧，因为背风坡坡度较陡，游客乘坐滑板可以自然下滑。但是为了安全，应避免在坡度太陡的地方滑下，防止速度太快而发生事故。鲁教版高中地理走进敦煌风成地貌的世界课件561 1、根据风成地貌判断风向(1)利用沙丘的坡度陡缓来确定风向【知识拓展】沙丘地形剖面图新月形沙丘迎风坡较缓，背风坡较陡沙丘等高线地形图缓坡陡坡缓坡陡坡风向风向1、根据风成地貌判断风向【知识拓展】沙丘地形剖面图新月形沙丘571、根据风成地貌判断风向(2)利用沉积物颗粒大小判定风向【知识拓展】沉积物会随着风速减弱沉积下来，颗粒大的先沉积，故在一次沉积过程中，颗粒大的一侧为上风向，如左图所示。1、根据风成地貌判断风向【知识拓展】沉积物会随着风速减弱沉积581、根据风成地貌判断风向(3)根据雅丹地貌垄脊的走向判断风向【知识拓展】垄脊的走向跟盛行风的走向一致，迎风坡一侧受风力侵蚀明显，坡度较陡。如左图所示。风向鲸背状雅丹1、根据风成地貌判断风向【知识拓展】垄脊的走向跟盛行风的走向592、移动沙丘和固定沙丘【知识拓展】固定沙丘，植物盖度40%或丘表有薄层粘土结皮、盐结皮，在风力作用下不发生位移的沙丘。植被盖度1540%，或部分有粘土或盐结皮覆盖的沙丘成为半固定沙丘。2、移动沙丘和固定沙丘【知识拓展】固定沙丘，植物盖度40602、流动沙丘和固定沙丘【知识拓展】流动沙丘：流动沙丘的地表植被稀少，在风力作用下，容易顺风向移动。2、流动沙丘和固定沙丘【知识拓展】流动沙丘：流动沙丘的地表613、沙丘的移动规律及影响【知识拓展】规律：迎风坡的沙粒在风力吹动下，不断地越过沙丘顶部并向下滑落，这样沙子源源不断地移动，沙丘向前缓慢推移，成为流动沙丘。流动沙丘移动与风向、风速、沙丘高度、沙的含水量和植被等多种因素有关。3、沙丘的移动规律及影响【知识拓展】规律：迎风坡的沙粒在风力623、沙丘的移动规律及影响【知识拓展】影响：沙子和沙丘可侵入农田和牧场，掩埋房屋、公路和铁路，对人民生活、生产活动和交通带来很大的危害，沙丘的移动会导致荒漠化面积扩大。防止措施：大力采取防沙治沙措施，削弱风速，控制地表的风蚀和固定沙丘，制止风沙流的发生，保护绿洲。3、沙丘的移动规律及影响【知识拓展】影响：沙子和沙丘可侵入农63合作探究4：读课本70页图3-2-4，完成表3-2-1。探究结果：如左表侵蚀风蚀蘑菇风蚀柱侵蚀堆积侵蚀风蚀蘑菇风蚀柱侵蚀堆积64当堂检测当 堂 检 测65读某地貌景观图，回答12题。答案A解析读图可知，图示地貌的形态为孤立的石柱，故该地貌为风蚀柱。1图示地貌的名称为()A风蚀柱 B风蚀城堡C风蚀蘑菇D风蚀洼地读某地貌景观图，回答12题。答案A1图示地貌的名称为(66读某地貌景观图，回答12题。答案D解析风蚀地貌主要分布在干旱半干旱地区。2下列省区中，该地貌分布最为广泛的是()A云南B山西C陕西D新疆读某地貌景观图，回答12题。答案D2下列省区中，该地貌67读某地典型地貌景观图，回答34题。答案C解析读图可知，图示地貌的形态为新月形，故该地貌为沙丘。3图示地貌的名称为()A泥漠B沙漠C沙丘D雅丹读某地典型地貌景观图，回答34题。答案C3图示地貌的名68读某地典型地貌景观图，回答34题。答案A解析沙丘的迎风坡坡度和缓，背风坡坡度陡。根据图中坡度可知，箭头正确。4下图四个箭头中，能正确表示风向的是()ABCD读某地典型地貌景观图，回答34题。答案A4下图四个箭头69相当多的雅丹地貌是经风化作用和风蚀作用而形成，表现为土墩(垄)和凹槽的组合。读雅丹地貌景观图，完成56题。答案D解析结合图示判断，属于雅丹地貌景观特征的是土墩和凹槽相间排列，正确；垄槽延伸方向与盛行风向一致，错误；地面支离破碎，正确；受风力侵蚀作用，土墩奇形怪状，正确。5下面属于雅丹地貌景观特征的是()土墩和凹槽相间排列垄槽延伸方向与盛行风向垂直地面支离破碎土墩奇形怪状ABCD相当多的雅丹地貌是经风化作用和风蚀作用而形成，表现为土墩(垄70相当多的雅丹地貌是经风化作用和风蚀作用而形成，表现为土墩(垄)和凹槽的组合。读雅丹地貌景观图，完成56题。答案C解析雅丹地貌分布在干旱地区，外力作用以风力作用为主，故最有可能广泛分布雅丹地貌的地区是塔里木盆地，C项正确；华北平原、云贵高原、四川盆地位于湿润半湿润地区，外力作用以流水作用为主，A、B、D三项错误。6下列地区中最有可能广泛分布雅丹地貌的是()A华北平原B云贵高原C塔里木盆地D四川盆地相当多的雅丹地貌是经风化作用和风蚀作用而形成，表现为土墩(垄717.读某区域地质剖面图，回答下列问题。答案(1).风力侵蚀(2).风力堆积(3).北风(4).由先到后依次为：E、D、C。(5).地壳运动(6).岩浆活动（1）图中A为_地貌，B为_地貌。（2）图示区域的盛行风向是_。（3）图中C、D、E岩层形成由早到晚的顺序是_。（4）根据该地质剖面图可知，该地区在地壳演化过程中内力作用主要表现形式为_、_。7.读某区域地质剖面图，回答下列问题。答案(1).风力侵72课堂小结风成地貌风蚀雅丹纵向沙垄金字塔形沙丘新月形沙丘沙丘的移动规律及影响风蚀蘑菇风蚀柱风蚀地貌风积地貌风蚀城堡课堂小结风成地貌风蚀雅丹纵向沙垄金字塔形沙丘新月形沙丘沙丘的73中学地理怎么学好呢？第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。如果对地理学科缺乏必要的学习兴趣，一定要在学习生活中去培养。比如诗句中“春风不度玉门关”，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句呢？明白后，原来“春风”是指影响我国的夏季风，玉门在非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里降水稀少，一片荒凉。如此这般，便可激发自己的学习兴趣。中学地理怎么学好呢？第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最74第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生75第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也可能难以突破，这时就是事倍功半了。第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认真听讲，聚精76第四、中学地理尤其是高中地理，特别强调理解记忆，硬背的方法终究没有理解层面印象更深刻。比如，地球的自转和公转涉及到时区时差，多画图，多理解，多动脑才能把题目做对的。另外也可以记忆一些顺口溜等，比如记忆亚欧分界线时可以这样来记“两乌里大黑土地”（乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海）第四、中学地理尤其是高中地理，特别强调理解记忆，硬背的方法终77第五、地理的学习离不开地图的辅助。地理的学习脱离图来说话那是很难走远的，多看大、小地图，注意不同类别的图，河流、山脉、城市等位置是需要在脑中有图存在的。特别是初中地理离开了图，那知识点基本也就没有依附了，初中地理可以多描图，比如描下长江干流及主要支流图，然后根据图填写发源地和入海口、沿江主要城市、流域内主要地形区等。第五、地理的学习离不开地图的辅助。地理的学习脱离图来说话那是78第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定要多注意自己薄弱环节所设计的题目，做题当中一定要独立完成，切忌翻书抄袭等，自欺欺人害得还是自己啊！老师讲解完题目后要学会反思，多问几个为什么，自己为什么会做错这道题呢？是粗心大意还是真有知识漏洞存在呢？粗心大意失荆州，一定要告诫自己不要再犯此低级的错误！真有漏洞的话也不可怕，可怕的是不去总结整理，比如某地的农业发展条件，那就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形、土壤、水源等；社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动力等，如果答题丢了某一点，要在笔记本上有所体现，后不再犯。第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定79第七、自己要经常我做阶段性总结，要有自己的学习计划。在周考或者月考等考试结束后，要针对自己在考试中暴露出来的问题有所总结，分析一下自己最近的学习情况，多和老师同学沟通交流，从而进行调节和完善。第七、自己要经常我做阶段性总结，要有自己的学习计划。在周考或80