荷塘月色课件(梁)

单元目标单元目标 1 1、了解写景状物散文的相、了解写景状物散文的相关特点，能区分和写人叙事的关特点，能区分和写人叙事的散文的不同。散文的不同。2 2、学会鉴赏景物描写。、学会鉴赏景物描写。写景抒情散文：写景抒情散文：以以抒发主观情感抒发主观情感为出发点，文中为出发点，文中的的景或物景或物是作者抒情的依托，作者往是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化往将所要抒发的情感具象化,运用运用比兴、比兴、象征、拟人象征、拟人等手法，或等手法，或写景抒情，情写景抒情，情景交融，或托物咏志景交融，或托物咏志，有所寄托，以，有所寄托，以达到抒情的目的。达到抒情的目的。写人叙事的散文写人叙事的散文 侧重于从侧重于从叙述人物或事件的发展变叙述人物或事件的发展变化化过程中反映事物的本质，具有时间、过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素。它从一个地点、人物、事件等因素。它从一个角度选材，来表达作者的思想感情，角度选材，来表达作者的思想感情，以以塑造人物形象或以中心事件塑造人物形象或以中心事件为主来为主来反映生活的本质特点。反映生活的本质特点。荷荷塘塘月月色色朱朱自自清清预预习习案案朱朱 自自 清清（1898189819481948）原名自华，字佩弦，号原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。秋实。祖籍浙江绍兴。1898年出生于江苏东海。年出生于江苏东海。1903年年随家定居扬州，所以自称随家定居扬州，所以自称“我是扬州人我是扬州人”。中国现代诗。中国现代诗人、学者、散文家、民主战人、学者、散文家、民主战士。士。朱自清先生的胞弟朱国华曾有过朱自清先生的胞弟朱国华曾有过这样的回忆：这样的回忆：父亲失业四十年，为了培养我们父亲失业四十年，为了培养我们兄弟四人上学，借了三千元高利贷，兄弟四人上学，借了三千元高利贷，利上滚利，无力偿还。大哥这时考利上滚利，无力偿还。大哥这时考上了北大预科，须读两年才能考本上了北大预科，须读两年才能考本科。为了早日结束学业，为家中分科。为了早日结束学业，为家中分担债务，他没有读预科，想了个办担债务，他没有读预科，想了个办法，把名字法，把名字“自华自华”改为改为“自清自清”，直接报考本科。，直接报考本科。这就是这就是“自清自清”这个名字的由来。这个名字的由来。1923年发表年发表长诗长诗毁灭毁灭，震动了当时诗坛。震动了当时诗坛。1924年出版年出版诗集诗集踪迹踪迹。1925年任清华年任清华大学的教授，创作转向散文，大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。同时开始研究古典文学。1928年出版年出版散文集散文集背影背影，成了，成了著名的散文家。代表性的作品著名的散文家。代表性的作品有有背影背影春春绿绿威威尼斯尼斯桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河等等，其中等等，其中桨声灯影里的桨声灯影里的秦淮河秦淮河被时人誉为被时人誉为“白话美白话美文的模范文的模范”。宁饿死也不领宁饿死也不领美国的救济粮。美国的救济粮。“我们中国人是有骨气的，我们中国人是有骨气的，朱自清一身重病，宁可饿死，不朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮领美国的救济粮我们应当写我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概现了我们民族的英雄气概”。毛泽东毛泽东别了，司徒雷登别了，司徒雷登 本文写与本文写与19271927年年7 7月，正是蒋月，正是蒋介石发动介石发动“四四一二一二”反革命政变反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是一个在朱自清先生是一个在“五四五四”新文新文化运动中涌现出来的知识分子，他化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。难以言传的微妙幽深的情绪。梳理文脉梳理文脉文章的脉络文章的脉络明线：明线：行行踪踪暗线：暗线：感情感情第第1 1段段 出家门出家门“这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静”不不静静2323段段 踱小路踱小路“超出了平常的自己超出了平常的自己”“”“便觉是个自由便觉是个自由的人的人”求求静静4545段段 观荷塘观荷塘“我且受用这无边的荷香月色好了我且受用这无边的荷香月色好了”得得静静6 6段段 赏四周赏四周“但热闹是它们的，我什么也没有但热闹是它们的，我什么也没有”失失静静710710段段 回回 家家“可惜我们现在早已无福消受了可惜我们现在早已无福消受了”“”“这这令我到底惦着江南了令我到底惦着江南了”明线：游踪明线：游踪(外结构）外结构）暗线：情感（内结构）暗线：情感（内结构）出家门出家门踱踱小小路路观荷塘观荷塘赏赏四四周周不宁静不宁静寻寻宁宁静静得宁静得宁静失失宁宁静静淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悦淡淡的喜悦圆形圆形圆形圆形结构结构结构结构“这几天心里颇不了宁静这几天心里颇不了宁静”一句在文中的作用一句在文中的作用4.4.“这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静”一句在文中一句在文中有何作用？（有何作用？（6 6分）分）内容上：内容上：交代了作者交代了作者“夜游荷塘夜游荷塘”的原因。因的原因。因为为“心里颇不宁静心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜，才想起荷塘，继而夜游荷塘。游荷塘。是是“文眼文眼”，奠定了全文，奠定了全文“淡淡的哀淡淡的哀愁愁”的感情基调。的感情基调。结构上：结构上：引出下文的引出下文的“夜游荷塘夜游荷塘”。第第一一学学时时学学习习目目标标1、鉴赏景物描写、鉴赏景物描写学学法法指指导导1.1.齐读文章齐读文章4646段，用笔划出文中描写段，用笔划出文中描写 的的主要景物主要景物，概括景物特点。概括景物特点。2.2.运用分析运用分析景物描写的方法景物描写的方法，鉴赏文章，鉴赏文章 4646段。段。这篇文章主要写了什么？这篇文章主要写了什么？荷荷塘塘月月色色 主要写了作者的一段主要写了作者的一段经历，到荷塘去，受到荷塘经历，到荷塘去，受到荷塘景物的感染，而产生的一段景物的感染，而产生的一段联想。联想。关于荷花的诗词关于荷花的诗词接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头早有蜻蜓立上头出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。濯清涟而不妖。清水出芙蓉。天然去雕饰清水出芙蓉。天然去雕饰 读读4646段段一切景语皆情语王王国国维维叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。有羞涩地打着有羞涩地打着朵儿的朵儿的有袅娜地开着的有袅娜地开着的 正正如如一一粒粒粒粒的的明明珠珠，又又如如碧碧天天里里的的星星星星又又如如刚刚出出浴浴的的美美人人月光如流水一般，静静地泻在这一片月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。样；又像笼着轻纱的梦。_ _ _高处丛生的灌木，落下参差斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般高处丛生的灌木，落下参差斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。是画在荷叶上。荷荷塘塘田田田田 出水很高出水很高 像像婷婷舞女的裙婷婷舞女的裙零星零星 袅娜袅娜明珠明珠 星星星星 美人美人缕缕缕缕 渺茫的渺茫的歌声歌声凝碧的波痕凝碧的波痕叶子更见风叶子更见风致致静静动动清清幽幽淡淡雅雅月月下下的的（）（）（）（）（）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波荷韵荷韵 自测题自测题1 1答案示例答案示例 画画 面面画面意象画面意象画面特征画面特征 4 4 段段 月下荷塘月下荷塘荷叶、花、荷叶、花、香、波、荷香、波、荷韵韵清幽、淡雅清幽、淡雅 5 5 段段荷塘月色荷塘月色月光、青雾、月光、青雾、树影树影朦胧、静谧朦胧、静谧 6 6段段荷塘四周荷塘四周树色、树姿、树色、树姿、远山、蛙声、远山、蛙声、声蝉声蝉缥缈、模糊缥缈、模糊自测题自测题2 2答案示例答案示例明确：明确：什么是什么是“角度？角度？”写景能有哪些角度？写景能有哪些角度？（知识链接）（知识链接）第一明确：第一明确：凡涉及凡涉及“景物景物”，除了使用除了使用修辞修辞等手法等手法外，一定使用的是外，一定使用的是“描写描写”的表达的表达方式方式第二明确：第二明确：在语文中，描写共有以下几种情在语文中，描写共有以下几种情况：况：描描写写正侧正侧虚实虚实动静动静白描、细描白描、细描描写的角度描写的角度空间角度空间角度色彩角度色彩角度感官角度感官角度点面点面微风过处，送来微风过处，送来缕缕清香，仿佛缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫远处高楼上渺茫的歌声似的。的歌声似的。但光与影有着和但光与影有着和谐的旋律，如梵谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名婀玲上奏着的名曲。曲。把人的把人的五种不同的感五种不同的感官用比喻的形式官用比喻的形式沟通沟通起来的修辞方式叫做起来的修辞方式叫做通感通感 答案示例一答案示例一（角度：手法）：（角度：手法）：通感通感分析：分析：“微风过处，送微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。楼上渺茫的歌声似的。”这句话将这句话将嗅觉转为听觉嗅觉转为听觉，运用了运用了通感通感的手法，写出的手法，写出了了荷香时断时续、若有若荷香时断时续、若有若无、清淡缥缈无、清淡缥缈的特点，使的特点，使难以描摹的荷香，通过另难以描摹的荷香，通过另一种可感形象而具体化了。一种可感形象而具体化了。效果（情感）：效果（情感）：写出了写出了作者此时内心淡淡的喜作者此时内心淡淡的喜悦。悦。答答案案示示例例第一步（描写的角度）：第一步（描写的角度）：第第4 4段用了段用了动静结合动静结合的手法写的手法写“月色下的荷塘月色下的荷塘”。第二步：第二步：写到出水的叶子、零星的白花都是写到出水的叶子、零星的白花都是静景静景，微风送来的清香、叶与花的颤动是微风送来的清香、叶与花的颤动是动景动景。第三步：第三步：写出了月下荷塘的清幽淡雅，表达作者写出了月下荷塘的清幽淡雅，表达作者 的喜悦之情。的喜悦之情。当堂检测答案当堂检测答案（第一步：指出手法）（第一步：指出手法）（2分）分）视听结合（动静结合）视听结合（动静结合）（第二步：分析手法）（第二步：分析手法）（2分）分）“动有声动有声”是听觉也是动景，是听觉也是动景，“淡无影淡无影”是视觉也是静景）是视觉也是静景）（第三步：手法效果）（第三步：手法效果）（2分）分）将听觉与视觉、动景与近景结合了起来，将听觉与视觉、动景与近景结合了起来，写出了当时湖上写出了当时湖上深阔淡雅深阔淡雅（或（或幽静清新幽静清新）之美，表）之美，表达作者的喜悦之情。达作者的喜悦之情。游游 月月 陂陂 程颢程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。第三联用了什么表现手法？请简要赏析（第三联用了什么表现手法？请简要赏析（6分）。分）。老题新做老题新做1、手法：、手法：第三联运用了第三联运用了以动衬静以动衬静的表现手法。的表现手法。（2分）分）2、分析、分析+效果效果：诗人用淙淙的泉声突显月夜的宁：诗人用淙淙的泉声突显月夜的宁静，静，在在“水心云影闲相照水心云影闲相照”的景象描绘中融入自的景象描绘中融入自己内心己内心平静安闲平静安闲的的情绪。情绪。（4分，各分，各2分）分）第第二二课课时时采莲赋采莲赋采莲旧俗采莲旧俗采莲名曲采莲名曲憎恶现实憎恶现实向往美好向往美好自由自由快乐快乐采采莲莲南南塘塘秋秋，莲莲花花过过人人头头；低低头头弄弄莲莲子子，莲莲子子清清如如水水。西西洲洲曲曲采采莲莲南南塘塘秋秋，莲莲花花过过人人头头；低低头头弄弄莲莲子子，莲莲子子清清如如水水。西西洲洲曲曲怜子情如水怜子情如水痛苦痛苦赏析散文的语言赏析散文的语言1 1、从用词的角度：动词、形容词、副词、叠词、从用词的角度：动词、形容词、副词、叠词2 2、从修辞角度：比喻、夸张、对偶、排比、反复、从修辞角度：比喻、夸张、对偶、排比、反复3 3、从句式角度：整句、散句相结合、长句、短句、从句式角度：整句、散句相结合、长句、短句相结合相结合4 4、从语言特色角度：简洁生动、通俗易懂、风趣、从语言特色角度：简洁生动、通俗易懂、风趣幽默、典雅工丽幽默、典雅工丽自测题答案示例自测题答案示例1.1.从从用词的角度：用词的角度：（第一步：特色）（第一步：特色）文中使用了大量富有表现力文中使用了大量富有表现力的动词。的动词。（第二步：举例）（第二步：举例）如如“弯弯的杨柳的稀疏的倩弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是影，却又像是画画在了荷叶上。在了荷叶上。”，（第三步：分析效果）（第三步：分析效果）“倩影倩影”原本是映在了原本是映在了荷叶上，这里却用了荷叶上，这里却用了“画画”，仿佛有无形的手，仿佛有无形的手在作者面前展纸挥墨描绘在作者面前展纸挥墨描绘“倩影倩影”，表现出一，表现出一种生活趣味，传达出作者的喜爱之情。种生活趣味，传达出作者的喜爱之情。2.2.修辞修辞：比喻、拟人、通感比喻、拟人、通感3.3.语言特色语言特色：朴素典雅、自然新颖、准：朴素典雅、自然新颖、准确生动、富有诗情画意。确生动、富有诗情画意。当堂检测答案示例当堂检测答案示例（第一步）（第一步）“芒焰芒焰”指的是指的是“门掩世味门掩世味”、“拈笔忘筌拈笔忘筌”暗含的诗人难忘世事，透露幽愤不平暗含的诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；之气；（第二步）（第二步）“简淡简淡”指的是以指的是以“山山”、“馀花馀花”、“好鸟好鸟”等闲适悠远的意象，形成的一种简朴的等闲适悠远的意象，形成的一种简朴的风格。风格。（第三步：综合表述）（第三步：综合表述）作者醉于馀花、眠于好作者醉于馀花、眠于好鸟之鸣中、不问世事、竹席醉眠、不闻世味、提笔鸟之鸣中、不问世事、竹席醉眠、不闻世味、提笔忘言，表面则是悠闲恬淡，实则含有对世事的耿忘言，表面则是悠闲恬淡，实则含有对世事的耿耿于怀、终不能忘的强烈意绪，作者愈说闲淡，耿于怀、终不能忘的强烈意绪，作者愈说闲淡，愈能见他对世事的牵挂、谪居的怨愤。愈能见他对世事的牵挂、谪居的怨愤。所以说所以说“芒焰在简淡之中芒焰在简淡之中”。“这几天心里颇不宁静。这几天心里颇不宁静。”这一片天地好像是我的；我也像这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界超出了平常的自己，到了另一个世界里。里。这是独处的妙处，我且受用这无这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了边的荷香月色好了但热闹是他们的，我什么也没有。但热闹是他们的，我什么也没有。这真是有趣的事，可惜我们现在这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。早已无福消受了。这令我到底惦着江南了。这令我到底惦着江南了。-这样这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。前。不满现实向往光明不满现实向往光明 这篇散文以这篇散文以“我我”夜游荷塘的行踪为线索，夜游荷塘的行踪为线索，从从“带上门出去带上门出去”写起，到写起，到“推门进去推门进去”收尾。收尾。在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略观赏、领略“这无边的荷香月色这无边的荷香月色”。这篇散文。这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。里彷徨苦闷的心情。李国平李国平讲解讲解苦闷彷徨与寂寞苦闷彷徨与寂寞 朱自清在这篇散文中，一方面表现诗人在形势剧朱自清在这篇散文中，一方面表现诗人在形势剧变与政治重压下的苦闷、彷徨和寂寞的情绪，另一个变与政治重压下的苦闷、彷徨和寂寞的情绪，另一个主要的方面，又抒写诗人对黑暗现实的不满和不肯与主要的方面，又抒写诗人对黑暗现实的不满和不肯与之妥协的态度，以及对于未来美好前景的幻想与追求。之妥协的态度，以及对于未来美好前景的幻想与追求。因此月下因此月下“荷塘荷塘”，映照着诗人心灵种种复杂情感的，映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎、在幻光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求的形象。灭中茫然追求的形象。吴周文吴周文谈谈 水陆草木之花，可爱者甚蕃。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖而不染，濯清涟而不妖，中通外中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉静植，可远观而不可亵玩焉。予。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；之富贵者也；莲，花之君子者也莲，花之君子者也。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。张若虚张若虚春江花月夜春江花月夜明月净松林，千峰同一色。明月净松林，千峰同一色。欧阳修欧阳修自菩提步月归广化寺自菩提步月归广化寺有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。王国维王国维人间词话人间词话1 1、不随世俗，洁身自爱的高洁品性。、不随世俗，洁身自爱的高洁品性。2 2、里外贯通、外表挺直、表里如一、里外贯通、外表挺直、表里如一、不牵扯攀附的高尚品质不牵扯攀附的高尚品质。高洁映荷当皓月高洁映荷当皓月怎一个怎一个“清清”字了得！字了得！郁达夫在论及现代散文时说：郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也处处不作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。忘自然与社会。一粒沙里见一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。代散文的特征之一。”