四年级语文上册第一单元3现代诗两首ppt课件新人教版

现代代诗二首二首现代诗二首目录第一第一课时秋晚的江上秋晚的江上第二第二课时花牛歌花牛歌目录第一课时 秋晚的江上第二课时 花牛歌第一课时秋晚的江上第一课时秋晚的江上引入新引入新课“夕阳无限好，只是近黄昏夕阳无限好，只是近黄昏”。今天，老今天，老师带领大家走大家走进书本，走近夕阳，走近黄昏，走本，走近夕阳，走近黄昏，走进大大自然。自然。引入新课 “夕阳无限好，只是近黄昏”。今天，老师带作者作者简介介刘大白(1880-1932)，浙江绍兴人，原名金庆棪，清末举人。辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。民国初年编绍兴公报因发表反对袁世凯的文章，东渡日本避难，加入同盟会。1915年赴新加坡等地教授国文。1916年回国编杭州报，并出任浙江省议会秘书长。1918年任浙江省第一师范学校国文教员，1919年任浙江教育总干事。他与李次九、陈望道、夏丐尊一起改革国语教育，被称为四大金刚”。作者简介 刘大白(1880-1932)，浙江绍我会我会认巢苇 cho wi cho wi 归巢巢驮着着斜阳斜阳头白白芦芦苇红颜我会认巢苇 cho wi 归巢 驮着 我会我会认斜阳：黄昏前要落山的太阳。头白：用拟人的手法，指芦苇顶端已呈白色。芦苇：一种高大的禾草，具有匍匐的根状茎，叶宽而扁平，大型刷子状圆锥花序，广布于潮湿地带，可用作编制席子、帘子、格子。红颜：此处特指女人美丽的容颜。我会认斜阳：黄昏前要落山的太阳。头白：用拟人的手法，指芦苇顶课文文讲解解要求：读准字音、读通句子。思考：诗人描绘了一幅怎样的景色？自自读课文，整体感知文，整体感知这是一首写景抒情诗，描绘了秋天的傍晚的江上特有的景物：疲倦的归巢的鸟儿、西沉的夕阳、白花花的芦苇。构造了一幅静谧、绚丽、和谐的画面。课文讲解 要求：读准字音、读通句子。自读课文，整体课文文讲解解品品读第一第一节的内容的内容要求：读准字音，读通句子。思考：归巢的鸟儿为什么还要不顾疲倦，驮着夕阳回去？鸟儿喜欢夕阳这个发光的宝贝，驮着回去赏玩，实在是淘气。“驮着斜阳”这一奇特的想象，趣味盎然。归巢的巢的鸟儿，儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。着斜阳回去。课文讲解品读第一节的内容要求：读准字音，读通句子。鸟儿喜欢夕课文文讲解解品品读第二第二节的内容的内容要求：读准字音，边读边想象。思考：鸟儿的双翅能把夕阳抖落到江上吗？双翅一翻，把斜阳掉在江上；双翅一翻，把斜阳掉在江上；鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。课文讲解品读第二节的内容要求：读准字音，边读边想象。双翅一翻课文文讲解解品品读第三第三节的内容的内容要求：读准字音，读通句子。思考：比较下列两句在表达上不同。（1）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（2）一瞬间，斜阳的余晖把头白的芦苇染红了。课文讲解品读第三节的内容 要求：读准字音，读通句课文文讲解解第一句用拟人的写法，生动形象写出芦苇美丽的容颜。诗人把视线从江上转移到江边的芦苇上。夕阳的余晖染红了江面，也染红了芦苇，在一瞬间，白头的芦苇也变成红颜了。夕阳下，眼前的景物是一片红色，构成了一幅绚丽的秋日黄昏江景图。课文讲解 第一句用拟人的写法，生动形象写出芦苇美丽的容颜。诗课文文讲解解归巢的鸟儿斜阳头白的芦苇课文讲解归巢的鸟儿斜阳头白的芦苇归纳总结秋晚的江上秋晚的江上秋晚的江上秋晚的江上是近代是近代是近代是近代诗诗诗诗人刘大白人刘大白人刘大白人刘大白19231923年的作品，年的作品，年的作品，年的作品，这这这这首首首首诗诗诗诗从整体框架上采用从整体框架上采用从整体框架上采用从整体框架上采用了当了当了当了当时时时时流行的小流行的小流行的小流行的小诗诗诗诗体，小篇幅的描写，体，小篇幅的描写，体，小篇幅的描写，体，小篇幅的描写，简简简简洁洁洁洁的勾勒，散文的句式，即的勾勒，散文的句式，即的勾勒，散文的句式，即的勾勒，散文的句式，即兴兴兴兴的抒的抒的抒的抒发发发发，描，描，描，描绘绘绘绘出了一个江出了一个江出了一个江出了一个江边边边边秋天黄昏秋天黄昏秋天黄昏秋天黄昏时时时时的景象。的景象。的景象。的景象。归纳总结秋晚的江上是近代诗人刘大白1923年的作品，这首拓展延伸拓展延伸从低吟里，短歌离了她的两唇，飞行到我的耳际。但耳际不曾休止，毕竟颤动了我的心弦。从瞥见里，微笑辞了她的双唇，飞行到我的眼底。但眼底不曾停留，毕竟闪动了我的心镜。心弦上短歌之声的写真，常常从掩耳时复奏了；心境上微笑之影的写真，常常从合眼时重现了。心上的写真心上的写真刘大白刘大白拓展延伸从低吟里，从瞥见里，心弦上短歌之声的写真，心上的写真课堂小堂小练（）的）的鸟儿，儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还（）回去。）回去。双翅（双翅（），），把斜阳掉在江上把斜阳掉在江上;（）的芦）的芦苇，也也妆成一瞬的成一瞬的（）了。）了。归巢一翻头白红颜驮着斜阳课堂小练根据课文内容填空（）的鸟儿，归课后作后作业背背诵这首小首小诗，然后，然后尝试用自己的用自己的话写一写写一写诗中的中的美景。美景。课后作业 背诵这首小诗，然后尝试用自己的话写一写诗中第二课时花牛歌第二课时花牛歌引入新引入新课诗歌是一座灯塔，照耀你迷失的方向；诗歌是一点星光，点亮你黑暗的灵魂。你瞧，草地上有一头淘气的小花牛，你听，有人在吟着小花牛的诗歌，快跟着老师去仔细瞧瞧吧！引入新课诗歌是一座灯塔，照耀你迷失的方向；诗歌是一点星光，点作者作者简介介徐志摩（18971931），浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文家。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作品有再别康桥翡冷翠的一夜等。作者简介 徐志摩（18971931），浙江嘉兴我会我会认罗眠lu min b lu min b zhn zhn 霸占压扁扁一穂一穂霸占霸占剪秋剪秋罗做梦做梦偷渡渡青峰青峰滴溜溜滴溜溜我会认罗眠lu min b zhn 我会我会认一穂：一棵。剪秋罗：草名，又名剪秋纱、汉宫秋。多年生草本植物，夏秋两季开花，呈深红或稀白色，花瓣有不规则深裂。霸占：仗势占为己有。偷渡：秘密地渡过某一水域。青峰：青色的山峰。眠：睡觉。我会认一穂：一棵。剪秋罗：草名，又名剪秋纱、汉宫秋。多年生草课文文讲解解要求：读准字音、读通句子。思考：诗人描绘了一幅怎样的景色？自自读诗歌，整体感知歌，整体感知这是一首儿童是一首儿童诗，写了一，写了一头淘气淘气的小花牛在草地上坐、睡的小花牛在草地上坐、睡觉、走等活、走等活动，赞美美了小花牛的活了小花牛的活泼可可爱。课文讲解 要求：读准字音、读通句子。自读诗歌，整体感知 课文文讲解解品品读第一第一节要求：读准字音，读通句子。思考：小花牛在草地上干什么？这时你会说什么？这时我会我会说：“小花小花牛，真淘气，把剪秋牛，真淘气，把剪秋罗都都压扁了。扁了。”花牛在草地里坐，花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋扁了一穗剪秋罗。课文讲解品读第一节要求：读准字音，读通句子。这时我会说：“课文文讲解解品品读第二第二节要求：读准字音，边读边想象。思考：小花牛在草地上又干什么？这时你会说什么？花牛在草地里花牛在草地里眠眠，白云霸占了半个天。白云霸占了半个天。眠：睡觉的意思。小花牛在草地上吃饱了，开始睡觉了。云儿为小花牛遮太阳呢。课文讲解品读第二节要求：读准字音，边读边想象。花牛在草地里眠课文文讲解解自自读第三第三节要求：读准字音，读通句子。思考：（1）小朋友，你觉得哪个词最有趣？（2）仿写：（什么）在（哪儿）（干什么），（怎么样）。（1 1）我）我觉得得“小尾巴甩得滴溜溜小尾巴甩得滴溜溜”最有趣，写出了小花牛吃草最有趣，写出了小花牛吃草时很很 快活、很悠快活、很悠闲的情景。的情景。（2 2）小牛在草地上喝水，咕）小牛在草地上喝水，咕咚咕咕咚真痛快。真痛快。小小鸟在天空中在天空中飞翔，翅膀忽翔，翅膀忽闪忽忽闪的。的。课文讲解自读第三节要求：读准字音，读通句子。（1）我觉得“小课文文讲解解自自读第四第四节要求：读准字音、读通句子。思考：小花牛在草地里甩尾巴后又开始干什么了？从“太阳偷渡了西山的青峰”中你知道什么？你想到什么成语？小花牛在草地里做梦。从这句我知道太阳快要落山，天要黑了。我想到了”日落西山日落西山”、“夕阳西下夕阳西下”等成语。课文讲解自读第四节要求：读准字音、读通句子。小课文文讲解解白云小尾巴剪秋萝草地课文讲解白云小尾巴剪秋萝草地归纳总结花牛歌花牛歌是著名是著名诗人徐志摩人徐志摩的一首儿童的一首儿童诗，这首首诗写了淘气的写了淘气的小花牛在草地上吃草、睡小花牛在草地上吃草、睡觉、走路、走路等活等活动，充，充满了童趣。了童趣。归纳总结 花牛歌是著名诗人徐志摩的一首儿童诗，拓展延伸拓展延伸假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬这地面上有我的方向。雪花的快雪花的快乐徐志摩徐志摩拓展延伸假如我是一朵雪花，雪花的快乐课堂小堂小练花牛在草地里（），（）一穗剪秋罗，花牛在草地里（），白云霸占了半个天。花牛在草地里（），（）甩得滴溜溜。花牛在草地里（），太阳偷渡了西山的青峰。坐压扁了眠走小尾巴做梦课堂小练根据课文内容填空 花牛在草地里（