高考复习诗歌题目准确理解诗歌的切入点课件

标题标题作者作者注解注解诗歌内容诗歌内容和手法和手法情感情感标题作者注解诗歌内容和手法情感诗歌题目 准确理解诗歌的切入点准确理解诗歌的切入点诗歌题目洞房昨夜停红烛，洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？画眉深浅入时无？【思考思考】诗的内容是什么？诗的内容是什么？近试上张水部近试上张水部 (唐唐)朱庆馀朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深近试上张水部近试上张水部 (唐唐)朱庆馀朱庆馀【解读解读】诗人以新妇自比，诗人以新妇自比，以夫婿、舅姑比张以夫婿、舅姑比张籍、主考官，含蓄籍、主考官，含蓄表达考前担心作品表达考前担心作品不一定合主考心意，不一定合主考心意，求张指点。求张指点。近试上张水部(唐)朱庆馀【解读】诗人以结论结论1：解读题目可以把握解读题目可以把握诗歌的内容诗歌的内容结论1：晚泊岳阳晚泊岳阳夜深江月弄清辉，夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。水上人歌月下归。军城早秋军城早秋昨夜秋风入汉关，昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。朔云边月满西山。连连看连连看晚泊岳阳夜深江月弄清辉，军城早秋昨夜秋风入汉关，连连看军城早秋军城早秋严武严武昨夜秋风入汉关，昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。莫遣沙场匹马还。诗的前两句描绘了诗的前两句描绘了什么样的景象？有什什么样的景象？有什么寓意？（么寓意？（4 4分）分）解读：夜晚、秋风、汉解读：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意寓意边境局势的紧张边境局势的紧张。军城早秋诗的前两句描绘了什么样的景象？有结论结论2：通过题目把握诗歌通过题目把握诗歌内容不能够脱离诗歌本内容不能够脱离诗歌本身。身。结论2：孤客孤客 江行江行 念乡念乡 宋宋 严羽严羽瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。残云和雁断，新月带潮生。残云和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。离家今几宿，厌听棹歌声。杪杪mio:树枝的细梢。树枝的细梢。请为下面这首诗歌选择一个恰当的标题请为下面这首诗歌选择一个恰当的标题:江江行行孤客江行念乡江行江行 宋宋 严羽严羽瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。残云和雁断，新月带潮生。残云和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。离家今几宿，厌听棹歌声。请从景与情的角度，分请从景与情的角度，分析本诗的颔联。析本诗的颔联。(4分分)江行宋严羽解读：诗歌的颔联妙在融情于景，解读：诗歌的颔联妙在融情于景，诗中描写了雪残，雁断，月新，诗中描写了雪残，雁断，月新，潮生的凄迷景象。景中寄寓了了潮生的凄迷景象。景中寄寓了了诗人的羁旅之情，思乡之感。诗人的羁旅之情，思乡之感。解读：诗歌的颔联妙在融情于景，诗中描写了雪残，雁断，月新，潮结论结论3：通过题目揣摩诗歌通过题目揣摩诗歌情感，依据诗歌本身锁情感，依据诗歌本身锁定诗歌情感定诗歌情感。结论3：送元二使安西送元二使安西（王维）（王维）夜雨寄北夜雨寄北（李商隐）（李商隐）天末怀李白天末怀李白（杜甫）（杜甫）九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟（孟郊）（孟郊）留别王维留别王维（孟浩然）（孟浩然）此类诗歌多以送别或怀念亲人、情人、此类诗歌多以送别或怀念亲人、情人、友人为主要内容，抒写真挚的亲情、爱情、友友人为主要内容，抒写真挚的亲情、爱情、友情，表现对亲人、情人、友人的不舍、思念或情，表现对亲人、情人、友人的不舍、思念或旅途的担忧，有时也表现游子旅居的愁苦和孤旅途的担忧，有时也表现游子旅居的愁苦和孤寂。寂。怀人诗怀人诗送元二使安西（王维）此类诗歌多以送别或怀在狱咏蝉在狱咏蝉（骆宾王）（骆宾王）蝉蝉（李商隐）（李商隐）菊菊 （黄巢）（黄巢）咏梅咏梅（陆游）（陆游）此类诗常以咏某一动植物此类诗常以咏某一动植物来表示自己对生活、对人生的某种来表示自己对生活、对人生的某种认识、理解和追求。认识、理解和追求。咏物诗咏物诗在狱咏蝉（骆宾王）此类诗常以咏某一动植物蜀相蜀相（杜甫）（杜甫）石头城石头城（刘禹锡）（刘禹锡）念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古（苏轼）（苏轼）越中览古越中览古（李白）（李白）此类诗歌往往以历史遗迹、历史此类诗歌往往以历史遗迹、历史人物、历史事迹为题材，或抒发诗人对世人物、历史事迹为题材，或抒发诗人对世事巨变、物是人非、国家兴亡的慨叹，或事巨变、物是人非、国家兴亡的慨叹，或总结经验、告诫统治者吸取教训，或讴歌总结经验、告诫统治者吸取教训，或讴歌历史人物，表达建功立业报效国家的理想历史人物，表达建功立业报效国家的理想怀古诗怀古诗蜀相（杜甫）此类诗歌往往以历史遗迹、历史 杜牧杜牧 南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？楼？（2 2）本诗后两句表现了诗人怎样的情）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（感变化？请作简要分析。（5 5分）分）寄寄 远远反馈练习反馈练习寄参考答案：参考答案：这两句是写正值客心孤寂之时，这两句是写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而增思家之情。诗人看到红忽见红袖凭楼而增思家之情。诗人看到红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重盼望自己归来，于是思家之情更加浓重（或（或“红袖的悠闲与客心的孤回形成鲜明红袖的悠闲与客心的孤回形成鲜明对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步触对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步触发了诗人的思家之情发了诗人的思家之情”）。）。参考答案：静夜四无邻，荒居旧业贫。静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲平生自有分，况是蔡家亲 注注 。喜外弟卢纶见宿喜外弟卢纶见宿司空曙司空曙 注注 蔡家亲：表亲。蔡家亲：表亲。（1 1）此诗表达了作者怎样的感情？）此诗表达了作者怎样的感情？(2(2分）分）喜外弟卢纶见宿司空曙注蔡家亲：表亲。（1）此诗表达参考答案：参考答案：（1 1）此诗表达了作者）此诗表达了作者悲喜交加（或悲中有悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感喜，喜中带悲）的感情。喜的是因为自己情。喜的是因为自己被贬沉沦，亲人还来被贬沉沦，亲人还来探望，自然喜出望外；探望，自然喜出望外；但自己的处境不佳，但自己的处境不佳，又感到对不起亲人，又感到对不起亲人，所以仍感辛酸惭愧。所以仍感辛酸惭愧。参考答案：小结：小结：1、解读题目可以把握诗歌的内容。、解读题目可以把握诗歌的内容。2、解读题目揣摩诗歌情感、解读题目揣摩诗歌情感备注：通过题目把握诗歌不能备注：通过题目把握诗歌不能够脱离诗歌本身。够脱离诗歌本身。小结：备注：通过题目把握诗歌不能够脱离诗歌本身。作业作业:归纳总结归纳总结“即景即景抒情诗抒情诗”的题目解读出的题目解读出的诗歌信息。的诗歌信息。作业:题目是解读诗歌的符号，让我们一起来做标题党！题目是解读诗歌的符号，让我们一起来做标题党！梦想的力量梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，1 1、聪明出于勤奋，天才在于积累、聪明出于勤奋，天才在于积累。2 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。勤学早，白首方悔读书迟。3 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。如磨刀之石，不见其损，日有所亏。1、聪明出于勤奋，天才在于积累。