高考复习选用句式课件

选用句式选用句式语言表达之语言表达之教学重点：教学重点：分析经典高考题，掌握选用句式的一般方法和技巧。分析经典高考题，掌握选用句式的一般方法和技巧。浙江省丽水师专附属高中浙江省丽水师专附属高中汤蓓蕾汤蓓蕾选用句式语言表达之教学重点：浙江省丽水师专附属高中解题的关键：解题的关键：（1）语感准确；）语感准确；（2）熟悉各种题型；）熟悉各种题型；（3）找到最佳角度）找到最佳角度解题的一般过程：解题的一般过程：（1）读懂上下文，把握要点；）读懂上下文，把握要点；（2）比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案；）比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案；（3）把选中的答案代入原文检验效果。）把选中的答案代入原文检验效果。解题的关键：1 1、上下文衔接较好的一项是：（、上下文衔接较好的一项是：（9292年）年）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，小明爬到床底下，偷偷躲了起来，从床下，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。拽了出来，送到幼儿园去了。A、妈妈找了好久，最后才发现他妈妈找了好久，最后才发现他 B、但后来还是让妈妈给找到了、但后来还是让妈妈给找到了C、使妈妈找了好久，终于把他找到、使妈妈找了好久，终于把他找到D、但妈妈毕竟发现了他、但妈妈毕竟发现了他 经典题点击BA项以妈妈为主语。项以妈妈为主语。C项前句以小明为主语，后句以妈妈为主项前句以小明为主语，后句以妈妈为主语。语。D以妈妈为主语。这三句都是主语与上文不一致，连接不以妈妈为主语。这三句都是主语与上文不一致，连接不通顺。通顺。B项让字表明是个被动句，正好承前启后，使五个句子主语项让字表明是个被动句，正好承前启后，使五个句子主语一致，前后贯通。故选一致，前后贯通。故选B项。项。1、上下文衔接较好的一项是：（92年）A、妈2 2、下列各句画线的部分与、下列各句画线的部分与“学校学校对我们的意见对我们的意见很重很重视视”中画线部分结构相同的一句是：（中画线部分结构相同的一句是：（）（）（9393年）年）A、老师、老师对学生的表扬对学生的表扬非常及时。非常及时。B、大家、大家对他的关心对他的关心使他很受感动。使他很受感动。C、他、他对我们的意见对我们的意见很不少。很不少。D、我、我对你的长处对你的长处了解得很清楚。了解得很清楚。讲析：（讲析：（D）例句的画线部分作句子的状语，例句的画线部分作句子的状语，A、B、C均为主语的一部分。均为主语的一部分。经典题点击D2、下列各句画线的部分与“学校对我们的意见很重视”中画线部分3、下列句子语序调整后，意思变化最大的一组是：、下列句子语序调整后，意思变化最大的一组是：（）（）（93年上海卷）年上海卷）A、人不犯我，我不犯人。、人不犯我，我不犯人。我不犯人，人不犯我不犯人，人不犯我。我。B、当局者迷，旁观者清。、当局者迷，旁观者清。旁观者清，当局者旁观者清，当局者迷。迷。C、善有善报，恶有恶报。、善有善报，恶有恶报。恶有恶报，善有善恶有恶报，善有善报。报。D、人为刀俎，我为鱼肉。、人为刀俎，我为鱼肉。我为鱼肉，人为刀我为鱼肉，人为刀俎。俎。讲析：讲析：A组组“人不犯我，我不犯人人不犯我，我不犯人”中中“我我不犯人不犯人”的前提是的前提是“人不犯我人不犯我”；调整语序；调整语序后，后，“我不犯人我不犯人”则不构成则不构成“人不犯我人不犯我”的的前提。前提。A3、下列句子语序调整后，意思变化最大的一组是：（4、下列两句话所表达的意思不相同的一组是：（、下列两句话所表达的意思不相同的一组是：（）(94年）年）A、非经批准不能动用流动奖金。非经批准不能动用流动奖金。非得经过批准才能动用流动奖金。非得经过批准才能动用流动奖金。B、除非你去请，他才会来。除非你去请，他才会来。除非你去请，他是不会来的。除非你去请，他是不会来的。C、这样的事，我何尝愿意做？这样的事，我何尝愿意做？这样的事，我何尝不愿意做？这样的事，我何尝不愿意做？D、他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。讲析：讲析：“何尝何尝”表示一种婉转的否定，在肯定形式表示一种婉转的否定，在肯定形式前，实际上表示否定；在否定形式前则表示肯定。前，实际上表示否定；在否定形式前则表示肯定。C 4、下列两句话所表达的意思不相同的一组是：（5、衔接较好的一项是：（、衔接较好的一项是：（95年）年）远处看，山顶上明显的有座宝塔。可是，远处看，山顶上明显的有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。远处看远处看,宝塔明显的坐落在山顶上。可是宝塔明显的坐落在山顶上。可是,走近一看才发现走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。宝塔并不在山顶上。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。这些活，连见也没见过。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。有干过，连见也没见过。6、顺序恰当的一组是：（、顺序恰当的一组是：（96年）年）就像勇猛的战士一样就像勇猛的战士一样,不顾一天行军的疲劳不顾一天行军的疲劳,马上扔下背包马上扔下背包,听到大雨即将来临的广播听到大雨即将来临的广播,某校师生野营训练来到村里某校师生野营训练来到村里,和村民们一道投入抢收战斗。和村民们一道投入抢收战斗。A.B.C.D.讲析：先听到然后才做。讲析：先听到然后才做。6、顺序恰当的一组是：（96年）讲析：先听到然后才做7 7、下面四句话，用的词语相同，但语调的重点却不同。、下面四句话，用的词语相同，但语调的重点却不同。其中分别强调其中分别强调“受话人受话人”和和“打电话打电话”这件事的一组这件事的一组是：（是：（）（）（9696年全国卷）年全国卷）他上午在家里是给我打了一次电话。他上午在家里是给我打了一次电话。他上午是在家里给我打了一次电话。他上午是在家里给我打了一次电话。他是上午在家里给我打了一次电话。他是上午在家里给我打了一次电话。他上午在家里给我是打了一次电话。他上午在家里给我是打了一次电话。A.B.C.D.A.B.C.D.讲析：讲析：句中句中“是是”表语气，有突出强调的作用。在表语气，有突出强调的作用。在“是是”后面紧挨的内容，即是突出强调的内容后面紧挨的内容，即是突出强调的内容。C7、下面四句话，用的词语相同，但语调的重点却不同。其中分别强8、与上下文衔接恰当的是：（、与上下文衔接恰当的是：（97年）年）泰山的南天门又叫三天门泰山的南天门又叫三天门,创建于元代创建于元代,至至今已有六百余年。今已有六百余年。为为“门辟九霄仰门辟九霄仰步三天胜迹步三天胜迹,阶崇万级俯临千嶂奇观阶崇万级俯临千嶂奇观”。A.A.元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。一副在门外西侧。一副石石 刻对联在门的两旁，刻对联在门的两旁，B.B.门外西侧有元代石刻门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。门两。门两旁旁 有石刻对联一副有石刻对联一副,C.C.元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。门两在门外西侧。门两旁旁 有石刻对联一副有石刻对联一副,D.D.门外西侧有元代石刻门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。一副。一副石石 刻对联在门的两旁，刻对联在门的两旁，讲析：以门为中心来介绍说明。讲析：以门为中心来介绍说明。8、与上下文衔接恰当的是：（97年）讲析：以门为中心来9、选择表述恰当的是：（、选择表述恰当的是：（98年）年）鲁大海鲁大海四凤的哥哥四凤的哥哥,鲁贵的半子鲁贵的半子进。他身进。他身体魁伟体魁伟,(a.a.粗黑的眉毛粗黑的眉毛,b.,b.眉毛粗而黑眉毛粗而黑)两颊微微陷两颊微微陷下去。下去。天山连绵几千里天山连绵几千里,(a.a.不论高山、深谷不论高山、深谷,不论草原、不论草原、湖泊湖泊,不论森林、溪流不论森林、溪流,b.,b.不论高山、深谷不论高山、深谷,不论不论草原、森林草原、森林,不论溪流、湖泊不论溪流、湖泊,)处处有丰饶的物产。处处有丰饶的物产。A.aaB.abC.baD.bb9、选择表述恰当的是：（98年）10、与上下文衔接恰当的是：（、与上下文衔接恰当的是：（99年）年）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和江岸后面是起伏的山峦和连绵不断的树林。连绵不断的树林。这儿的景色真是美极了！这儿的景色真是美极了！那儿的景色真美！那儿的景色真美！v六和塔静静地矗立在钱塘江边，六和塔静静地矗立在钱塘江边，v六和塔在钱塘江边静静地矗立着，六和塔在钱塘江边静静地矗立着，q帆影点点的江面上碧波粼粼，帆影点点的江面上碧波粼粼，q江面上帆影点点，碧波粼粼，江面上帆影点点，碧波粼粼，A.B.C.D.10、与上下文衔接恰当的是：（99年）11、2000年年6题题与上下文衔接最恰当的一组是：与上下文衔接最恰当的一组是：读书原为自己受用读书原为自己受用,多读不能算是荣誉多读不能算是荣誉,少读也不能少读也不能算是耻辱。算是耻辱。，必能养成深思熟虑的习，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；惯，以至于变化气质；，譬如漫游，譬如漫游“十里洋场十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。归。，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。多读如果彻底多读如果彻底多读而不求甚解多读而不求甚解少读如果彻底少读如果彻底少读而不求甚解少读而不求甚解世间许多人读书只为装点门面世间许多人读书只为装点门面世间许多读书人只为装点门面世间许多读书人只为装点门面ABCD 11、2000年6题（2001年全国高考题）依次填入下列两句中横线处的语句，与上年全国高考题）依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是（下文语意连贯，音节和谐的一组是（）（1）每逢深秋时节，）每逢深秋时节，_松竹山茶，色彩绚丽，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。美景尽览。（2）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；层林叠翠，白云缭绕；AABBCCDD1句中，每逢句为六字句，若选句中，每逢句为六字句，若选1，置身句是四字句，俯瞰，置身句是四字句，俯瞰句又是六字句，显得参差错乱，极不平稳，若先句又是六字句，显得参差错乱，极不平稳，若先2，则两，则两个六字句相对，接下来是四个四字句，不仅句式对称，而个六字句相对，接下来是四个四字句，不仅句式对称，而且瞰与览看起来押韵，故应选且瞰与览看起来押韵，故应选2；2句中主要看押韵，若选句中主要看押韵，若选3，则音韵不和谐，若选，则音韵不和谐，若选4，则四，则四个韵脚字读起来和谐自然，表达流畅自如，故应选个韵脚字读起来和谐自然，表达流畅自如，故应选4。规 律（2001年全国高考题）依次填入下列两句中横线处的语句，与上根据表达语气分根据表达语气分:有陈述句有陈述句(“毒品毁掉了讲师范可同的一生。毒品毁掉了讲师范可同的一生。”是一般性叙是一般性叙述，没着重强调述，没着重强调)、疑问句疑问句(“谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生?”强调毒品强调毒品危害的肯定性危害的肯定性)、祈使句、感叹句祈使句、感叹句(“毒品毁掉了讲师范可同的一生啊毒品毁掉了讲师范可同的一生啊!”着重着重于抒发感叹语气于抒发感叹语气)。根据主语的性质分根据主语的性质分:有主动句、被动句有主动句、被动句(“讲师范可同讲师范可同的一生被毒品毁掉了。的一生被毒品毁掉了。”强调重点是受事主语强调重点是受事主语)。根据判断的性质分根据判断的性质分:有肯定句、否定句有肯定句、否定句(“毒品不是没毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。有毁掉讲师范可同的一生。”强调事实的存在。强调事实的存在。)根据表达语气分:根据主语的性质分:有主动句、被动句(“讲根据句子成分的位置分根据句子成分的位置分:有常式句、变式句、有常式句、变式句、“把把”字字句句(“毒品把讲师范可同的一生毁掉了。毒品把讲师范可同的一生毁掉了。”强调重点是谓语强调重点是谓语)。根据结构的繁简分根据结构的繁简分:有长句、短句。有长句、短句。根据语体风格分根据语体风格分:有口语句、书面语句。有口语句、书面语句。根据句式整齐分根据句式整齐分:有整句、散句。有整句、散句。根据句子数量分根据句子数量分:有单句、复句。有单句、复句。根据修辞方法分根据修辞方法分:有比喻句、拟人句、排比句、反复句、有比喻句、拟人句、排比句、反复句、对偶句、设问句、反问句等。对偶句、设问句、反问句等。只要不是病句，句式本身无好坏之分，关键在于要符只要不是病句，句式本身无好坏之分，关键在于要符合语境的需要。合语境的需要。不同句式，有时虽然表达的内容基本相同，不同句式，有时虽然表达的内容基本相同，但表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。但表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。根据句子成分的位置分:有常式句、变式句、“把”字句(“毒品选用句式选用句式解题思路解题思路1 1、审清题目要求，要弄清题目要求的是保持上下文的连、审清题目要求，要弄清题目要求的是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。如两句如两句话意思是否相同，要从意思是否相同，要从词语、语气及句气及句间关系关系判断。判断。词语：词语：差点与差点没、险些与险些没、差点与差点没、险些与险些没、好与好不、表猜测与表肯定等好与好不、表猜测与表肯定等语气：语气：A.双否肯定否定双否肯定否定有时双否用来表示一种委有时双否用来表示一种委婉的语气。如：不能不感谢你们。表弱语气的有：不是不、婉的语气。如：不能不感谢你们。表弱语气的有：不是不、未尝不、不会不未尝不、不会不B.反问语气反问语气句间关系：句间关系：“我为人人，人人为我我为人人，人人为我”“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”选用句式解题思路词语：差点与差点没、险些与险些没2、根据题目要求认真分析所供材料，如要保持上下文的、根据题目要求认真分析所供材料，如要保持上下文的连贯，则要分析话题、句式。如要强调某一种意思（如音连贯，则要分析话题、句式。如要强调某一种意思（如音节和谐等），就要从句首、句末的位置去分析；衔接句子，节和谐等），就要从句首、句末的位置去分析；衔接句子，就要照顾到前后文。就要照顾到前后文。概括要点和方法的七个一致性：概括要点和方法的七个一致性：（1 1）陈述对象的一致性）陈述对象的一致性（2 2）句式、分类的一致性）句式、分类的一致性（3 3）感情氛围的一致性（）感情氛围的一致性（4 4）时空的一致性）时空的一致性（5 5）语意要前后照应一致）语意要前后照应一致（6 6）前后顺序的一致性（）前后顺序的一致性（7 7）前后回答的一致性）前后回答的一致性2、根据题目要求认真分析所供材料，如要保持上下文的连贯，则选用句式的原则：选用句式的原则：1、陈述对象一致、陈述对象一致如：填到横线上与上下文衔接较好的一项是如：填到横线上与上下文衔接较好的一项是小明爬到床底下，偷偷躲了起来，小明爬到床底下，偷偷躲了起来，从床下从床下拽了出来，送到幼儿园去了。拽了出来，送到幼儿园去了。A、妈妈找了好久，最后才发现他，、妈妈找了好久，最后才发现他，B、但后来还是让妈妈给找到了，、但后来还是让妈妈给找到了，C、使妈妈找了好久，终于把他找到，、使妈妈找了好久，终于把他找到，D、但妈妈毕竟发现了他，、但妈妈毕竟发现了他，选用句式的原则：下列各括号内的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（）下列各括号内的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（）雨点停了，乌云铺满了天，又一阵的风比以前更厉害，雨点停了，乌云铺满了天，又一阵的风比以前更厉害，柳枝横着飞，（柳枝横着飞，（a尘土往四下里走，尘土往四下里走，b往四下里走着尘土，往四下里走着尘土，）雨点往下落，风土雨混在一起，联成一片。）雨点往下落，风土雨混在一起，联成一片。后来，父亲一次回村执行公务，（后来，父亲一次回村执行公务，（a敌人把他包围了。敌人把他包围了。b他被敌人包围了。他被敌人包围了。）AaaBabCbaDbb1句中句中a句与上下句句式一致，都是主谓句，而且构句与上下句句式一致，都是主谓句，而且构成排比，故选成排比，故选a好。好。2句中句中b句与上下文保持了陈述对象的一致性，故选句与上下文保持了陈述对象的一致性，故选b好。好。下列各括号内的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（）A2.填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是公安干警及时赶赴现场侦察，中午公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，时，。A、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获获B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获起获C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款点拨：答案：点拨：答案：D.语境中陈述对象为语境中陈述对象为公安干警公安干警，A项的后一个分句主语是项的后一个分句主语是赃赃物和赃款物和赃款与语境的陈述对象不一致，与语境的陈述对象不一致，B项的后一个分句与项的后一个分句与A项有相同的毛病。项有相同的毛病。C项的第一分句的主语是项的第一分句的主语是犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人与与语境的陈述对象也不一致。语境的陈述对象也不一致。D项前后两个分句的主语都是项前后两个分句的主语都是公公安干警安干警，与所给的语境衔接，所以选，与所给的语境衔接，所以选D项。项。2.填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是点拨：答案2 2、句式一致、句式一致如：选择括号内表述正确的一项如：选择括号内表述正确的一项鲁大海鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的四凤的哥哥，鲁贵的半子半子进。他身材魁伟，进。他身材魁伟，（a、粗黑的眉毛，、粗黑的眉毛，b、眉毛粗、眉毛粗黑）两颊微微陷下去。黑）两颊微微陷下去。2、句式一致选出填入下文横线上最恰当的一项选出填入下文横线上最恰当的一项秦代军队分中央常备军和地方武装两种。秦代军队分中央常备军和地方武装两种。，或驻，或驻守京师，或戍守边疆；地方军由都尉掌管。估计当时全国军队的数守京师，或戍守边疆；地方军由都尉掌管。估计当时全国军队的数量在百万以上。量在百万以上。A皇帝委派的大将直接统率中央常备军皇帝委派的大将直接统率中央常备军B由皇帝直接委派大将统率中央常备军由皇帝直接委派大将统率中央常备军C中央常备军的统率是皇帝直接委派的大将中央常备军的统率是皇帝直接委派的大将D中央常备军由皇帝直接委派的大将统率中央常备军由皇帝直接委派的大将统率从从ABCD四项内容来看，句意基本相同，不同的是四项内容来看，句意基本相同，不同的是句式，为使上下文句式整齐匀称，连贯紧凑，须考句式，为使上下文句式整齐匀称，连贯紧凑，须考虑应选的句式与虑应选的句式与“地方军则由都尉掌管地方军则由都尉掌管”的句式相的句式相同。故应选取同。故应选取D项。项。选出填入下文横线上最恰当的一项A皇帝委派的大将直接统填入甲、乙两段话中括号内的语句，恰当的一项填入甲、乙两段话中括号内的语句，恰当的一项()甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖融融的泥土中苏甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖融融的泥土中苏醒，（醒，（），造化的神功又一次使人们惊异了。），造化的神功又一次使人们惊异了。乙：阳光融化了薄冰，细雨润泽了山色，（乙：阳光融化了薄冰，细雨润泽了山色，（）造化）造化的神功又一次使人们惊异了。的神功又一次使人们惊异了。春风把柳枝吹绿春风把柳枝吹绿柳树被春风吹绿柳树被春风吹绿春风吹绿了柳枝春风吹绿了柳枝柳枝在春风中染绿柳枝在春风中染绿A甲甲乙乙B甲甲乙乙C甲甲乙乙D甲甲乙乙B项项。先先要要同同中中求求异异，剖剖析析甲甲乙乙两两句句的的句句式式特特点点，然然后后对对照照。甲甲句句要要选选的的分分句句，句句式式特特点点是是“名名词词+介介宾宾短短语语+动动词词（表表主主动动的的动动词词）”，故故选选。乙乙句句要要选选的的分分句句，其其句句式式应应是是“名名词词十十动动词词十十名词名词”，故选，故选。填入甲、乙两段话中括号内的语句，恰当的一项(下面题中括号内的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（下面题中括号内的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（）如果佛来思节夫人发觉是一件代替品，她会怎样呢如果佛来思节夫人发觉是一件代替品，她会怎样呢？怎样说呢？（？怎样说呢？（a她的朋友会被她当作一个贼吗？她的朋友会被她当作一个贼吗？b她她不会把她的朋友当作一个贼吗？不会把她的朋友当作一个贼吗？）她们本来被生活隔开，互相隔绝，（她们本来被生活隔开，互相隔绝，（a现在她用现在她用热烈的言语把他们鼓动起来，热烈的言语把他们鼓动起来，b现在被她热烈的言语所现在被她热烈的言语所鼓动鼓动）融成了一个整体。）融成了一个整体。A、aaB、abC、baD、bb答案：答案：D括号中的两种表述一是主动句，一是被动括号中的两种表述一是主动句，一是被动句，选择何种句式，要从陈述对象是否一致、语意是句，选择何种句式，要从陈述对象是否一致、语意是否连贯考虑，只有否连贯考虑，只有D项恰当。项恰当。下面题中括号内的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（22.（天津卷）（天津卷）阅读下面的文字，调整画线阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。（可适当删部分的语序，使全句协调连贯。（可适当删减文字，不得改变语意）（减文字，不得改变语意）（2分）分）为加快传播速度、增强时效性，为加快传播速度、增强时效性，承载容量得承载容量得以加大、前沿性得以提升，以加大、前沿性得以提升，发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从本刊决定从2004年起改为半月刊。年起改为半月刊。改为：改为：改为：改为：改为：加大承载容量、提升改为：加大承载容量、提升前沿性前沿性 改为：逐改为：逐步扩大发行量、提高规模效益步扩大发行量、提高规模效益22.（天津卷）阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全3 3、风格情调一致、风格情调一致填入下文横线上恰当的文句是：填入下文横线上恰当的文句是：崖壁下有几处坟崖壁下有几处坟地，坟地前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊，枯水季地，坟地前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊，枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。彩的屏障。B、没有太阳，天气相当冷，藤萝的叶子多已萎落，显得、没有太阳，天气相当冷，藤萝的叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。这一带崖壁十分瘦削。C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。一道巨大的屏，矗立在江对岸。D、一行白帆闪着透明的羽翼、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。一道阳光射在对岸的峭壁上。3、风格情调一致填入下面横线处最恰当的一句是（填入下面横线处最恰当的一句是（）老八路孙爷爷来到学校，同学们迎上去说：老八路孙爷爷来到学校，同学们迎上去说：“”A、孙爷爷，您不能给我们讲讲战斗故事？、孙爷爷，您不能给我们讲讲战斗故事？B、孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事好不好？、孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事好不好？C、孙爷爷，您非要给我们讲战斗故事不可？、孙爷爷，您非要给我们讲战斗故事不可？D、孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事。、孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事。答案：答案：B。本题虽然四个选项语意相同，但只有。本题虽然四个选项语意相同，但只有B项最恰当，用商量的语气，表达了对老八路孙项最恰当，用商量的语气，表达了对老八路孙爷爷的尊重。爷爷的尊重。填入下面横线处最恰当的一句是（）答案：B。本题虽然四个选4、时空连贯、时空连贯如：与下面句子衔接合理的一项是如：与下面句子衔接合理的一项是门前是一条河。门前是一条河。A、河边是一片很大的打谷场，三面都是高大的柳树，、河边是一片很大的打谷场，三面都是高大的柳树，山门里是一个穿堂，迎门供着弥勒佛。山门里是一个穿堂，迎门供着弥勒佛。B、山门里有一个穿堂，弥勒佛供在迎面。三面都栽着、山门里有一个穿堂，弥勒佛供在迎面。三面都栽着高大的柳树，河边是一个很大的打谷场。高大的柳树，河边是一个很大的打谷场。C、打谷场很大，就在河边。高大的柳树栽在三面。穿、打谷场很大，就在河边。高大的柳树栽在三面。穿堂对着山门，迎门供奉着弥勒佛。堂对着山门，迎门供奉着弥勒佛。D、一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂。迎、一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂。迎门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。4、时空连贯点拨：点拨：作作者者的的立立足足点点是是“山山门门”即即河河边边的的打打谷谷场场与与建建筑筑物物之之间间；应应该该承承“河河”谈谈起起，依依次次往往后后写写。抓抓住住空间顺序。空间顺序。B、C、D项项的的空空间间顺顺序序是是混混乱乱的的。作作者者的的立立足足点和各种景物的空间位置没有弄准。点和各种景物的空间位置没有弄准。只只有有A项项是是清清楚楚交交代代作作者者立立足足点点和和各各种种景景物物的的空空间位置间位置，所以选，所以选A项。项。点拨：5 5、语意连贯照应、语意连贯照应如：填入下面句子横线处最恰当的文句是如：填入下面句子横线处最恰当的文句是自从自从“五四五四”以来，翻译和介绍先进国家的文化成果就以来，翻译和介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。成了中国人民的迫切要求。A、这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也、这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。影响了中国的书面语言。B、翻译作品日见其多了，这些作品促进了中国学术文、翻译作品日见其多了，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国书面语言。化的发展，同时也影响了中国书面语言。C、翻译作品日见其多了，一方面这些作品提高了中国、翻译作品日见其多了，一方面这些作品提高了中国学术文化素养，同时也促进了中国书面语言的发展。学术文化素养，同时也促进了中国书面语言的发展。D、这些翻译作品提高了中国学术文化素养，同时也促、这些翻译作品提高了中国学术文化素养，同时也促进了中国书面语言的发展。进了中国书面语言的发展。5、语意连贯照应与下面的话衔接最顺当的一句是：与下面的话衔接最顺当的一句是：生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，家衬衫厂各有所长，A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。厂强。B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。强。C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。有三厂强。D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。强。关键词关键词“各有所长各有所长”和和“二厂和三厂二厂和三厂”（生产衬衫的关键工序是上（生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长）领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长）。从顺序一致。从顺序一致性来看，应先写性来看，应先写“二厂二厂”，再写，再写“三厂三厂”，由此可以排除，由此可以排除B、C两两项。而项。而D项又不能跟项又不能跟“各有所长各有所长呼应，也要排除。只有呼应，也要排除。只有A项先讲项先讲“二厂二厂”再讲再讲“三厂三厂”，又突出，又突出“各有所长各有所长”。为正确答案。为正确答案。与下面的话衔接最顺当的一句是：关键词“各有所长”和“二厂和三 如：填入下文横线处的几句话，排列恰当的一项是如：填入下文横线处的几句话，排列恰当的一项是国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，。A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。污染问题越来越严重，环保工作没人管。B、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。环保工作没人管，污染问题越来越严重。C、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。污染问题越来越严重，环保工作没人管。D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。环保工作没人管，污染问题越来越严重。如：填入下文横线处的几句话，排列恰当的一项是填入下文方框里最恰当的一项是填入下文方框里最恰当的一项是()雨声渐渐的停了，窗帘后隐隐的透进清光来。雨声渐渐的停了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀推开窗户一看，呀!浓云散了，树叶上浓云散了，树叶上的残滴，映的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。_A.真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画画!B.真没想到有这么一幅清美的图画，竟出现于苦雨真没想到有这么一幅清美的图画，竟出现于苦雨孤灯之后。孤灯之后。C.谁会想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图谁会想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画呢画呢?D.谁会想到这么一幅清美的图画，会出现于苦雨孤谁会想到这么一幅清美的图画，会出现于苦雨孤灯之后呢灯之后呢?A填入下文方框里最恰当的一项是()A填入下面横线处的最恰当的一句是填入下面横线处的最恰当的一句是()我我“腾腾”地跳下坑，拿了洗脸盆，盛满地跳下坑，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。勾头一瞧，呦清水，端放在院子中央。勾头一瞧，呦_!调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。迷藏呢。A、月光果然是映入水盆里了、月光果然是映入水盆里了B、水盆里果然映入了月光、水盆里果然映入了月光C、月亮果然跳进水盆里了、月亮果然跳进水盆里了D、水盆里果然跳进了月亮、水盆里果然跳进了月亮C填入下面横线处的最恰当的一句是(6 6、肯定与否定的照应、肯定与否定的照应如：能与下面文段衔接恰当的句子是如：能与下面文段衔接恰当的句子是对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？物理、化学和生物呢？A、从长远观点看，我们认为这样做很不恰当。、从长远观点看，我们认为这样做很不恰当。B、如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出、如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。错误的回答。C、为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该、为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。是肯定的。D、只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会、只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。说：不可以。6、肯定与否定的照应7 7、排序照应、排序照应如：填入下文横线上的文句恰当的一句是如：填入下文横线上的文句恰当的一句是中国人对小说的欣赏习惯，讲究的无巧不成书，中国人对小说的欣赏习惯，讲究的无巧不成书，也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。，也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。A、爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事、爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。情。B、爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。、爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。C、不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事、不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。情。D、不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情、不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。7、排序照应填入横线处的句子与上下文衔接较好的是（填入横线处的句子与上下文衔接较好的是（）我们我们“四剑客四剑客”大概都偷听过当时名噪一时的女大概都偷听过当时名噪一时的女作家谢冰心先生的课和燕京大学教授郑振铎先生的作家谢冰心先生的课和燕京大学教授郑振铎先生的课。课。A、结果被冰心先生板着面孔赶了出来，和郑振铎、结果被冰心先生板着面孔赶了出来，和郑振铎先生我们却交上了朋友。先生我们却交上了朋友。B、结果郑振铎先生和我们交上了朋友，冰心先生、结果郑振铎先生和我们交上了朋友，冰心先生却板着面孔把我们赶了出来。却板着面孔把我们赶了出来。C、结果冰心先生板着面孔把我们赶了出来，郑振、结果冰心先生板着面孔把我们赶了出来，郑振铎先生却和我们交上了朋友。铎先生却和我们交上了朋友。D、结果我们和郑振铎先生交上了朋友，却被冰心、结果我们和郑振铎先生交上了朋友，却被冰心先生板着面孔赶了出来。先生板着面孔赶了出来。C填入横线处的句子与上下文衔接较好的是（）C点击误区：点击误区：对各种句式的特点及修辞效果不够熟悉，对各种句式的特点及修辞效果不够熟悉，解题时分不清选哪种句式好，只好乱选，解题时分不清选哪种句式好，只好乱选，从而出错。从而出错。未能认真研究语境，不明确语境的表达角未能认真研究语境，不明确语境的表达角度，因则不能按照表述角度选用恰当的句度，因则不能按照表述角度选用恰当的句式。式。做题时只考虑所给材料的内部语境，而未做题时只考虑所给材料的内部语境，而未考虑外部语境。考虑外部语境。点击误区：对各种句式的特点及修辞效果不够熟悉，解题时分不清选练习：练习：1、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是是“雅舍雅舍”的位置在半山腰，的位置在半山腰，后面是荒僻后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。的榛莽未除的土山坡。前面有阡陌螺旋的稻田，前面有阡陌螺旋的稻田，前面是阡陌螺旋的稻田，前面是阡陌螺旋的稻田，再远望过去是几抹葱翠的远山，再远望过去是几抹葱翠的远山，再远望过去是葱翠的再远望过去是葱翠的远山几抹，远山几抹，是竹林，是水池，是粪坑，是竹林，是水池，是粪坑，有竹林，有水池，有粪坑，有竹林，有水池，有粪坑，A、B、C、D、练习：2、命运，其实是公平的，它遵循一、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐不断条鲜为人知的补偿原则，它青睐不断拼搏的强者，拼搏的强者，收获也最，收获也最多。多。A、强者在生活中失去太多、强者在生活中失去太多B、强者尽管在生活中失去太多、强者尽管在生活中失去太多C、虽然生活让强者失去太多虽然生活让强者失去太多D、让在生活中失去了太多的强者、让在生活中失去了太多的强者2、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐3、选择一项使之与上下文衔接：、选择一项使之与上下文衔接：范教授深领天平山风景的意蕴，范教授深领天平山风景的意蕴，纵目纵目望去，层林尽染，灿若云霞，真令人心旷神怡。望去，层林尽染，灿若云霞，真令人心旷神怡。我们跟他到另一个观景点我们跟他到另一个观景点他领我们到另一个观景点他领我们到另一个观景点我们沿石阶而上，沿山怪石遍处，增加了山的韵致我们沿石阶而上，沿山怪石遍处，增加了山的韵致我们沿石阶而上，山上富有韵致，沿山怪石遍处我们沿石阶而上，山上富有韵致，沿山怪石遍处山半的望枫台很容易登道山半的望枫台很容易登道到了半山的望枫台到了半山的望枫台 A、B、C、D、3、选择一项使之与上下文衔接：4、下列各句括号中的两种表述分别编为四组，表述全、下列各句括号中的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是（）都恰当的一组是（）我们要充分利用丘陵山地的有利条件，安排好农林牧我们要充分利用丘陵山地的有利条件，安排好农林牧副等几个方面的生产布局，（副等几个方面的生产布局，（a宜农则农，宜牧则牧，宜农则农，宜牧则牧，宜副则副，宜林则林。宜副则副，宜林则林。b宜农则农，宜林则林，宜牧宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，宜副则副。则牧，宜副则副。）小二黑挣扎了一会，无奈没有他们人多，（小二黑挣扎了一会，无奈没有他们人多，（a终于他终于他们七手八脚把小二黑打了一顿，捆了起来。们七手八脚把小二黑打了一顿，捆了起来。b终于被终于被他们七手八脚打了一顿，捆了起来。他们七手八脚打了一顿，捆了起来。）AaaBbbCabDbaB4、下列各句括号中的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组5、在下文中甲乙两处各填入一个句子，与上下文衔接、在下文中甲乙两处各填入一个句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）最恰当的一组是（）作为纪实文学之一的传记文学，也要考虑到作为纪实文学之一的传记文学，也要考虑到“文文”与与“实实”二者的有机联系二者的有机联系（甲）（甲），而靠浮辞丽藻挥洒，而靠浮辞丽藻挥洒成篇，只能写出苍白无力的东西；缺乏生动形象的文成篇，只能写出苍白无力的东西；缺乏生动形象的文学语言，学语言，（乙）（乙），也不会葆有长久的感染力。，也不会葆有长久的感染力。甲甲真实丰富的事实材料的缺乏真实丰富的事实材料的缺乏缺乏真实丰富的事实材料缺乏真实丰富的事实材料乙乙而仅罗列人物生平事迹而仅罗列人物生平事迹只是人物生平事迹的罗列只是人物生平事迹的罗列A、甲甲乙乙B、甲甲乙乙C、甲甲乙乙D、甲甲乙乙B5、在下文中甲乙两处各填入一个句子，与上下文衔接最恰当的一组6、填入下列句中横线上的语句恰当的一项是（、填入下列句中横线上的语句恰当的一项是（）公民的道德水平，往往通过具体的事情体现出来，这些具体的事公民的道德水平，往往通过具体的事情体现出来，这些具体的事情，在一些人眼里似乎只是微不足道的小事，却情，在一些人眼里似乎只是微不足道的小事，却，。要做。要做一个合格的公民一个合格的公民，。这样，整个社会文明水平的提高才这样，整个社会文明水平的提高才会有坚实的基础。会有坚实的基础。A、体现着一个地方百姓的道德水平，展现着一个城市市民的个人、体现着一个地方百姓的道德水平，展现着一个城市市民的个人素质；素质；就必须遵守社会公德，就必须从一点一滴的小事做起。就必须遵守社会公德，就必须从一点一滴的小事做起。B、体现着一个地方百姓的道德水平，展现着一个城市市民的个人、体现着一个地方百姓的道德水平，展现着一个城市市民的个人素质；素质；就必须从一点一滴的小事做起。就必须遵守社会公德。就必须从一点一滴的小事做起。就必须遵守社会公德。C、展现着一个城市市民的个人素质，体现着一个地方百姓的道德、展现着一个城市市民的个人素质，体现着一个地方百姓的道德水平；水平；就必须从一点一滴的小事做起，就必须遵守社会公德。就必须从一点一滴的小事做起，就必须遵守社会公德。D、展现着一个城市市民的个人素质，体现着一个地方百姓的道德、展现着一个城市市民的个人素质，体现着一个地方百姓的道德水平；水平；就必须遵守社会公德，就必须从一点一滴的小事做起。就必须遵守社会公德，就必须从一点一滴的小事做起。D6、填入下列句中横线上的语句恰当的一项是（）DB7、两句表达的意思差别最大的一组是（）、两句表达的意思差别最大的一组是（）形势所迫，他当时不能不那样做。形势所迫，他当时不能不那样做。形势所迫，他当时只能那样做。形势所迫，他当时只能那样做。我赞成任命王明当组长。我赞成任命王明当组长。我不是不赞成任命王明当组长。我不是不赞成任命王明当组长。主管部门不同意，我们就不能这样做。主管部门不同意，我们就不能这样做。主管部门不同意，我们怎能这样做？主管部门不同意，我们怎能这样做？这种局面，你看了能不痛心？这种局面，你看了能不痛心？这种局面，你看了会不痛心？这种局面，你看了会不痛心？B7、两句表达的意思差别最大的一组是（）ABCD8、意思表述与其它三句有所不同的一句是（）、意思表述与其它三句有所不同的一句是（）A纺织厂里没有哪个人会不知道这件事情的。纺织厂里没有哪个人会不知道这件事情的。B纺织厂里哪里会有人不知道这件事情的？纺织厂里哪里会有人不知道这件事情的？C纺织厂里不会有谁不知道这件事情的。纺织厂里不会有谁不知道这件事情的。D纺织厂里难道不会有人知道这件事情吗？纺织厂里难道不会有人知道这件事情吗？D8、意思表述与其它三句有所不同的一句是（）D9.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）组是（）墨尔本的机械师劳艾格制造了一架古怪的飞机，墨尔本的机械师劳艾格制造了一架古怪的飞机，当它低空飞行时，有可能被人误认为当它低空飞行时，有可能被人误认为UFO。用玻璃纤维一类的原材料作这种飞机的外壳。用玻璃纤维一类的原材料作这种飞机的外壳。它的外壳是用玻璃纤维一类的原材料制成的。它的外壳是用玻璃纤维一类的原材料制成的。然后用纯白色涂在外壳上，然后用纯白色涂在外壳上，制成后涂上纯白色，制成后涂上纯白色，在太阳光的照射下发射出一道道的白光。在太阳光的照射下发射出一道道的白光。一经太阳光的照射便发射出一道道的白光。一经太阳光的照射便发射出一道道的白光。ABCDC9.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）10.填在下面横线上的句子，与上下文衔接填在下面横线上的句子，与上下文衔接得最紧密的一句是（）得最紧密的一句是（）陈玲走进商场，边走边看，真陈玲走进商场，边走边看，真舍不得离去。舍不得离去。A、各种各样的春秋服装使她眼花缭乱、各种各样的春秋服装使她眼花缭乱B、使她眼花缭乱的是各种各样的春秋服装、使她眼花缭乱的是各种各样的春秋服装C、各种各样的春秋服装把她弄得眼花缭乱、各种各样的春秋服装把她弄得眼花缭乱D、被各种各样的春秋服装弄得眼花缭乱、被各种各样的春秋服装弄得眼花缭乱D10.填在下面横线上的句子，与上下文衔接得最紧密的一句是（11.与上下文衔接得最恰当的一组是（与上下文衔接得最恰当的一组是（)这庄园是如此辽阔，深邃，与其说是庄园，还不如说这庄园是如此辽阔，深邃，与其说是庄园，还不如说是原始森林。真的，在这儿，。这是典型的俄是原始森林。真的，在这儿，。这是典型的俄罗斯森林。罗斯森林。到处是遮天蔽日的茂密森林，你很少看到村舍和农田。到处是遮天蔽日的茂密森林，你很少看到村舍和农田。你很少看到村舍和农田，到处是遮天蔽日的茂密森林。你很少看到村舍和农田，到处是遮天蔽日的茂密森林。那粗壮高大的橡树、枫树，纤巧秀丽的白桦和白杨树，那粗壮高大的橡树、枫树，纤巧秀丽的白桦和白杨树，还有像一团团火焰似的长满了红果的山楸果树。还有像一团团火焰似的长满了红果的山楸果树。那纤巧秀丽的白桦和白杨树，粗壮高大的橡树、枫树，那纤巧秀丽的白桦和白杨树，粗壮高大的橡树、枫树，还有像一团团火焰似的长满了红果的山楸果树。还有像一团团火焰似的长满了红果的山楸果树。组成了一幅森林画卷：浩瀚似海雄伟壮丽幽灵迷人。组成了一幅森林画卷：浩瀚似海雄伟壮丽幽灵迷人。组成了一幅浩瀚似海雄伟壮丽幽灵迷人森林画卷。组成了一幅浩瀚似海雄伟壮丽幽灵迷人森林画卷。ABCDC11.与上下文衔接得最恰当的一组是（)C12.填入下面横线处的最恰当的一句是（填入下面横线处的最恰当的一句是（）为了让更多的战士和彝族乡亲看到演出，这个艺术团在为了让更多的战士和彝族乡亲看到演出，这个艺术团在百忙之中挤出时间，组成了小分队，百忙之中挤出时间，组成了小分队，_。A、将精彩的节目送到彝族老乡的村寨里，送到坚守岗位、将精彩的节目送到彝族老乡的村寨里，送到坚守岗位的战士中间。的战士中间。B、坚守岗位的战士中送来了精彩的节目，彝族老乡的寨、坚守岗位的战士中送来了精彩的节目，彝族老乡的寨子里也送来了精彩的节目。子里也送来了精彩的节目。C、将精彩的节目送到坚守岗位的战士中间，送到彝族老、将精彩的节目送到坚守岗位的战士中间，送到彝族老乡的村寨乡的村寨里。里。D、彝族老乡的寨子里送来了精彩的节目，坚守岗位的战、彝族老乡的寨子里送来了精彩的节目，坚守岗位的战士中也送来了精彩的节目。士中也送来了精彩的节目。C12.填入下面横线处的最恰当的一句是（13.依次填与上下文衔接最恰当的一组是依次填与上下文衔接最恰当的一组是()菩提树下，清凉而且寂静；菩提树下，清凉而且寂静；_嗡嗡声分外温嗡嗡声分外温柔。油绿的青草柔。油绿的青草_。修长的花径静静的立着，仿。修长的花径静静的立着，仿佛在梦中，佛在梦中，_。蝇和蜂飞入树阴蝇和蜂飞入树阴树阴下飞来蝇和蜂树阴下飞来蝇和蜂一望平铺着，全无波动；没有一丝杂色一望平铺着，全无波动；没有一丝杂色没有一丝杂色；一望平铺着，全无波没有一丝杂色；一望平铺着，全无波动动紫兰色的花朵透着芳香紫兰色的花朵透着芳香芳香从紫兰色的花朵里透出来芳香从紫兰色的花朵里透出来ABCDC13.依次填与上下文衔接最恰当的一组是(14、下面括号中的两种表述分别编为四组，表述最恰当、下面括号中的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（的一组是（）(a这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，b这这场决定冠军的比赛将在两点钟开始场决定冠军的比赛将在两点钟开始）你可一定要去啊！）你可一定要去啊！（a这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，b这场决定冠军的比赛将在两点钟开始这场决定冠军的比赛将在两点钟开始）你可别去晚了。）你可别去晚了。A、abB、bbC、baD、aa答案：答案：A点拨：因为点拨：因为a强调比赛的重要，强调比赛的重要，b强调比赛开始强调比赛开始的时间，它们才和题目语境、语意重点一致。的时间，它们才和题目语境、语意重点一致。14、下面括号中的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（15、下面两个句子中，句式使用的表达效果最佳的一项是、下面两个句子中，句式使用的表达效果最佳的一项是车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、刑车、战车、车前，都车、私车，马车、人力车，婚车、刑车、战车、车前，都有你，有你，碧绿的，柔韧的，打着春天的手势碧绿的，柔韧的，打着春天的手势。车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、战车、刑车，车前，车、私车，马车、人力车，婚车、战车、刑车，车前，都都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势。我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，南、西、北三南、西、北三面被高过人顶的高梁玉米紧紧围着，面被高过人顶的高梁玉米紧紧围着，这给偷瓜人很大的方这给偷瓜人很大的方便。便。我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，高过人顶的高高过人顶的高梁玉米，紧紧地围着南、西、北三面，梁玉米，紧紧地围着南、西、北三面，这给了偷瓜人很大这给了偷瓜人很大的方便。的方便。A、B、C、D、15、下面两个句子中，句式使用的表达效果最佳的一项是车前草答案：答案：A点拨：解答本题，先找出点拨：解答本题，先找出句与句与句，句，句与句与句之间的区别，然后紧密结合全句的句式特点和上句之间的区别，然后紧密结合全句的句式特点和上下句话题、句式来判断。下句