高考复习诗歌鉴赏之咏史怀古诗鉴赏课件

咏史怀古诗鉴赏咏史怀古诗鉴赏诗歌鉴赏之咏史怀古诗鉴赏诗歌鉴赏之咏史怀古诗鉴赏诗歌鉴赏之登金陵凤凰台 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁总为浮云能蔽日，长安不见使人愁总为浮云能蔽日，长安不见使人愁总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(1)(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（么样的感慨。（4 4分）分）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。(2)(2)“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（什么样的思想感情？（4 4分）分）比喻。比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民自己不得任用，忧国忧君忧民。登金陵凤凰台登金陵凤凰台凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。(n怀古诗：诗人以历史事件、怀古诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。且多用典故，手法委婉。怀古诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远怀古诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远怀古讽今怀古讽今怀古论事怀古论事怀古伤情怀古伤情1 1、对历史理解做冷静的理性的思考，、对历史理解做冷静的理性的思考，诗人不置身其中。诗人不置身其中。2 2、把史实和现实扭结在一起，或是感、把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。慨个人遭遇，或是抨击社会现实。3 3、抓住历史的一些影子，故意借题发、抓住历史的一些影子，故意借题发挥。挥。怀古诗怀古诗怀古讽今怀古论事怀古伤情怀古讽今怀古论事怀古伤情1、对历史理解做冷静的理性的思考，诗、对历史理解做冷静的理性的思考，诗鉴赏怀古咏史诗要注意的几点：鉴赏怀古咏史诗要注意的几点：首先，要弄清史实。首先，要弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要有所了解，这就要求我们要积累一定的历积累一定的历史知识，积累得越多越好史知识，积累得越多越好。我们在中学历。我们在中学历史课、语文课和课外阅读中所学到的有关史课、语文课和课外阅读中所学到的有关知识，应该成为我们头脑中历史知识库的知识，应该成为我们头脑中历史知识库的宝藏。宝藏。在阅读一首诗词时，一定要读好注解，在阅读一首诗词时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。解答鉴赏题这也是读懂材料的一把钥匙。解答鉴赏题时，注意不要被命题者设置的误区所干扰时，注意不要被命题者设置的误区所干扰。鉴赏怀古咏史诗要注意的几点：鉴赏怀古咏史诗要注意的几点：问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。分江东。对这首元曲文句的解说，错误的一项是对这首元曲文句的解说，错误的一项是（3 3分）分）D DA.A.“酾酒临江，横槊曹公酾酒临江，横槊曹公”，意思是曹操横槊船，意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊头，洒酒于江，表示凭吊.B.B.“多应借得，赤壁东风多应借得，赤壁东风”，指孙权赤壁一战借，指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。助东风取得了胜利。C.C.“便成名八阵图中便成名八阵图中”，是化用杜甫，是化用杜甫“名成八阵名成八阵图图”的诗句说明诸葛亮的功绩。的诗句说明诸葛亮的功绩。D.D.最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。备、孙权及曹操。C C问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应其次，要体会意图。其次，要体会意图。后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或者是触发感慨的媒介。的原因或者是触发感慨的媒介。赤壁怀古赤壁怀古苏轼被贬黄州，到过当地一处叫苏轼被贬黄州，到过当地一处叫作赤鼻矶的地方作赤鼻矶的地方传闻就是当年三国的古战传闻就是当年三国的古战场赤壁场赤壁凭吊，这赤鼻矶也可以说是触发了凭吊，这赤鼻矶也可以说是触发了诗人感想的媒介了。诗人感想的媒介了。京口北固亭怀古京口北固亭怀古辛弃疾登上京口北固亭，从辛弃疾登上京口北固亭，从历史上孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲历史上孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭就是触发诗人感想的媒介。南宋小这京口北固亭就是触发诗人感想的媒介。南宋小朝廷的苟且偷安，自己的报国无门，也就是诗人朝廷的苟且偷安，自己的报国无门，也就是诗人引发诗思的现实原因。引发诗思的现实原因。其次，要体会意图。赤壁怀古苏轼被贬黄州，到过当地一处叫作其次，要体会意图。赤壁怀古苏轼被贬黄州，到过当地一处叫作叠题乌江亭叠题乌江亭 王安石王安石百战疲劳壮士哀，百战疲劳壮士哀，中原一败势难回，中原一败势难回，江东子弟今虽在，江东子弟今虽在，肯为君主卷土来？肯为君主卷土来？题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧胜败兵家事不期，胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，江东子弟多才俊，卷土重来未可知卷土重来未可知。杜牧为项杜牧为项羽而惋惜羽而惋惜失败是历失败是历史的必然史的必然叠题乌江亭叠题乌江亭王安石题乌江亭王安石题乌江亭杜牧杜牧为项羽而惋惜失败是历史杜牧杜牧为项羽而惋惜失败是历史最后，要分析写法。最后，要分析写法。怀古咏史诗常用的写法有：怀古咏史诗常用的写法有：借古讽今、运用典故、借古讽今、运用典故、怀古抒情、以景衬情、怀古抒情、以景衬情、正反对比等。正反对比等。最后，要分析写法。最后，要分析写法。咏史怀古诗的主题n n一、一、抒古今变化、昔盛今衰的感慨抒古今变化、昔盛今衰的感慨例：例：韦庄的韦庄的台城台城江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景，渲染氛围；二句写六朝往事如梦，景，渲染氛围；二句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑。作者写景寄概，暗寓伤今，人世沧桑。作者写景寄概，暗寓伤今，语言含蓄，无限感伤。语言含蓄，无限感伤。咏史怀古诗的主题一、抒古今变化、昔盛今衰的感慨咏史怀古诗的主题一、抒古今变化、昔盛今衰的感慨二：借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐/过度奢侈/穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙例：例：杜牧杜牧 泊秦淮泊秦淮 烟笼寒水月笼沙，烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。二：借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐二：借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐/过度奢侈过度奢侈/穷兵黩武，穷兵黩武，三：表达自己对历史事件/人物独特的见解杜牧杜牧赤壁赤壁折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。此诗借一件此诗借一件古物兴起对古物兴起对历史的感叹历史的感叹三：表达自己对历史事件三：表达自己对历史事件/人物独特的见解人物独特的见解杜牧杜牧赤赤四：四：感慨身世，关照自我，抒发自感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤己渴望建功立业或怀才不遇的感伤。例：苏轼例：苏轼念奴娇念奴娇.赤壁怀古赤壁怀古鉴赏这类诗要抓住历史人物或事鉴赏这类诗要抓住历史人物或事件与诗人自己身世之间的连接点，件与诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共同之处，就能很好找出二者的共同之处，就能很好的理解作品深刻的寓意。的理解作品深刻的寓意。四：感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤四：感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤咏史怀古诗主要的表达技巧n n1、触景生情：登临古迹，常常触景生情。、触景生情：登临古迹，常常触景生情。n n2 2、借古讽今，讽喻当朝统治者。、借古讽今，讽喻当朝统治者。n n3 3、今昔对比，感慨昔盛今、今昔对比，感慨昔盛今衰衰n n4 4、用典。要记住一些常用的典故，比如、用典。要记住一些常用的典故，比如后庭花，廉颇老矣等等。一般常考的史后庭花，廉颇老矣等等。一般常考的史实都是教材中曾出现过的。也要注意看实都是教材中曾出现过的。也要注意看后面的注解。后面的注解。n n5 5、以景结情。以写景作结尾，含蓄隽永，、以景结情。以写景作结尾，含蓄隽永，言有尽而意无穷。言有尽而意无穷。咏史怀古诗主要的表达技巧咏史怀古诗主要的表达技巧1、触景生情：登临古迹，常常触景生、触景生情：登临古迹，常常触景生阅读下面这首诗，回答问题阅读下面这首诗，回答问题n n江城子江城子五代五代欧阳炯欧阳炯n n晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。镜照江城。n n这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水水无情无情”、“空有姑苏台上月空有姑苏台上月”两句含有深意。试两句含有深意。试结合全诗加以赏析。结合全诗加以赏析。“水无情水无情水无情水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景象，明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景象，明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景象，明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景象，暗寓六朝帝王被无情淘汰，他们荒淫奢侈的生活一去不暗寓六朝帝王被无情淘汰，他们荒淫奢侈的生活一去不暗寓六朝帝王被无情淘汰，他们荒淫奢侈的生活一去不暗寓六朝帝王被无情淘汰，他们荒淫奢侈的生活一去不复返复返复返复返。“空有空有空有空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。寓警示后人不要重蹈覆辙之意。寓警示后人不要重蹈覆辙之意。寓警示后人不要重蹈覆辙之意。阅读下面这首诗，回答问题阅读下面这首诗，回答问题“水无情水无情”明写落日余辉中金陵城外长江明写落日余辉中金陵城外长江湖州歌湖州歌 南宋南宋汪元量汪元量 北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。n n注：此诗是元灭南宋时，作者被元军押送北上途中所作。注：此诗是元灭南宋时，作者被元军押送北上途中所作。注：此诗是元灭南宋时，作者被元军押送北上途中所作。注：此诗是元灭南宋时，作者被元军押送北上途中所作。n n1、简析、简析“望望”在诗中的作用。在诗中的作用。n n“望望”字起到全诗景物描写的统领作用。字起到全诗景物描写的统领作用。n n2、简析、简析“大江东去水悠悠大江东去水悠悠”与苏东坡与苏东坡“大大江东去浪淘尽，千古风流人物江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同表达的不同感情。感情。n n“大江东去水悠悠大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情。侧重现实。苏亡不可挽救之时的悲痛心情。侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史的流转、英雄不在的轼的诗句表达了对历史的流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。感慨，侧重怀古。湖州歌湖州歌南宋南宋汪元量汪元量n n巩固练习巩固练习n n对比阅读下面两首诗，回答问题对比阅读下面两首诗，回答问题越中览古越中览古 李白李白越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞。李白李白苏台览古苏台览古旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。提问：提问：这两首诗在表达感情上的异同这两首诗在表达感情上的异同巩固练习巩固练习答案提示答案提示此两诗都是览古之作，都抒发了历史沧此两诗都是览古之作，都抒发了历史沧桑，昔盛今衰的的感慨桑，昔盛今衰的的感慨。但越中一首，但越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉，篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉，对比突出主题。苏台一首则着重以今古对比突出主题。苏台一首则着重以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感，所以其表现手段又见出今昔盛衰之感，所以其表现手段又各自不同。从这里也可以看出诗人变化各自不同。从这里也可以看出诗人变化多端的艺术技巧。多端的艺术技巧。答案提示答案提示此两诗都是览古之作，都抒发了历史沧桑，昔盛今衰此两诗都是览古之作，都抒发了历史沧桑，昔盛今衰 长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅 刘长卿刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。注释：第一次迁谪在唐肃宗至德三年（注释：第一次迁谪在唐肃宗至德三年（758758）春天，由苏州长洲县）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在唐代宗尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在唐代宗大历大历八年（八年（773773）至十二）至十二年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。1 1、“悲悲”字在全诗中有什么作用？字在全诗中有什么作用？一个一个“悲悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。2 2、为什么这首诗以诘问的语气作结，更富韵味，请作简、为什么这首诗以诘问的语气作结，更富韵味，请作简要的分析。要的分析。诗人明知贾谊为何来到长沙，却故意提出贾谊诗人明知贾谊为何来到长沙，却故意提出贾谊何事何事来来到长沙这一疑问，这就更为曲折地抒发出了对贾谊，也是到长沙这一疑问，这就更为曲折地抒发出了对贾谊，也是对自己的怜惜之情，可谓含情不尽。对自己的怜惜之情，可谓含情不尽。长沙过贾谊长沙过贾谊n n诗人联系与贾谊遭贬的共同的遭遇，心理诗人联系与贾谊遭贬的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充满凄凉寥落之情。满上更使眼中的景色充满凄凉寥落之情。满腹牢骚，对历来有才人多遭不幸感慨系之，腹牢骚，对历来有才人多遭不幸感慨系之，更是将自己和贾谊融为一体。更是将自己和贾谊融为一体。n n这首怀古诗表面上咏的是古人古事，这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行间处实际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，但这些又写得不那么处有诗人的自我在，但这些又写得不那么露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去。到诗歌的形象中去。诗人联系与贾谊遭贬的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充满凄凉诗人联系与贾谊遭贬的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充满凄凉小结小结n你认为要做好咏史怀古诗鉴赏应注你认为要做好咏史怀古诗鉴赏应注意哪些方面？意哪些方面？（从答题中总结鉴赏方法，以达到（从答题中总结鉴赏方法，以达到快速解题的目的）快速解题的目的）小结你认为要做好咏史怀古诗鉴赏应注意哪些方面？小结你认为要做好咏史怀古诗鉴赏应注意哪些方面？n n1 1、首先抓关键语言（标题、注释、诗眼）、首先抓关键语言（标题、注释、诗眼）和意象迅速把握诗歌大意。和意象迅速把握诗歌大意。n n2 2、其次弄清史实、典故，这对这类诗歌的、其次弄清史实、典故，这对这类诗歌的鉴赏很有用。平时书上出现的典故和历史鉴赏很有用。平时书上出现的典故和历史事件要熟知。事件要熟知。n n3 3、再次要知人论世，也就是要看作者生平、再次要知人论世，也就是要看作者生平、创作该诗时的背景，以便确定诗歌是感时、创作该诗时的背景，以便确定诗歌是感时、讽世还是伤己。讽世还是伤己。n n4 4、最后品味技巧手法，表达方式是写景？、最后品味技巧手法，表达方式是写景？叙事？还是抒情、议论？表现手法是对比叙事？还是抒情、议论？表现手法是对比？借古讽今？还是寓情于景，以景结情？借古讽今？还是寓情于景，以景结情？1、首先抓关键语言（标题、注释、诗眼）和意象迅速把握诗歌大意、首先抓关键语言（标题、注释、诗眼）和意象迅速把握诗歌大意梦想的力量梦想的力量当我充当我充满自信地，朝着梦想的方向自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活着我理想中的生活成功，会在不期然成功，会在不期然间忽然降忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，1 1、聪明出于勤明出于勤奋，天才在于，天才在于积累累。2 2、三更灯火五更三更灯火五更鸡，正是男儿，正是男儿读书时。黑。黑发不知不知勤学早，白首方悔勤学早，白首方悔读书迟。3 3、鸟欲高欲高飞先振翅，人求上先振翅，人求上进先先读书。4、勤学如春起之苗，不、勤学如春起之苗，不见其增，日有所其增，日有所长；辍学学如磨刀之石，不如磨刀之石，不见其其损，日有所，日有所亏。1、聪明出于勤奋，天才在于积累。、聪明出于勤奋，天才在于积累。