高考复习诗歌鉴赏常见特殊手法课件

常见特殊手法常见特殊手法阅读下面这首元曲，然后回答问题。（阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）分）【双调双调】水仙子水仙子游越福王游越福王府府乔吉乔吉笙歌梦断蒺藜笙歌梦断蒺藜沙，罗绮香馀野菜花。乱云老树夕阳下，沙，罗绮香馀野菜花。乱云老树夕阳下，燕休寻王谢家燕休寻王谢家。恨兴亡怒煞些鸣哇。铺锦池埋恨兴亡怒煞些鸣哇。铺锦池埋荒甃荒甃，流杯亭堆破瓦，何处也繁华？，流杯亭堆破瓦，何处也繁华？【注注】福王：南宋理宗的弟弟赵与芮。福王：南宋理宗的弟弟赵与芮。蒺藜：喜生长在沙地中的一种野草。蒺藜：喜生长在沙地中的一种野草。王谢家：指东晋时王导、谢安等高门望族、富贵豪门。王谢家：指东晋时王导、谢安等高门望族、富贵豪门。荒甃（荒甃（zhu）：坍）：坍塌的砖块。塌的砖块。此曲在景物描写上最突出的特点是什么？请结合曲中的此曲在景物描写上最突出的特点是什么？请结合曲中的句子加以分析。（句子加以分析。（4分）分）对比（对比（1分），将昔日的笙歌梦、罗绮香、铺锦池、分），将昔日的笙歌梦、罗绮香、铺锦池、流杯亭等与现实中的蒺藜沙、野菜花、乱云老树夕流杯亭等与现实中的蒺藜沙、野菜花、乱云老树夕阳、荒甃、破瓦等作了鲜明的对比（阳、荒甃、破瓦等作了鲜明的对比（2分），形成了分），形成了巨大的反差，从而鲜明形象地突出体现了昔盛今衰巨大的反差，从而鲜明形象地突出体现了昔盛今衰的景象，表现了深沉的兴亡之感和故国哀思（或黍的景象，表现了深沉的兴亡之感和故国哀思（或黍离之悲）（离之悲）（1分）。分）。对比对比阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）对比（1分），将（0808山东）山东）画堂春画堂春 秦观秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注注】捻捻(nin)(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄“凭栏手捻花枝凭栏手捻花枝”“”“放花无语对斜晖放花无语对斜晖”两句主两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？感情变化？这两句词主要的表现手法是：这两句词主要的表现手法是：细节描写细节描写(动作描动作描写写)。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由由爱春、伤春（惜春）到无奈春归爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。的感情变化。（各（各3 3分）分）细节描写细节描写（08山东）画堂春 秦观细节描写 寄诸弟寄诸弟 韦应物韦应物秋草生庭白露时，故园诸弟益相思。秋草生庭白露时，故园诸弟益相思。尽日高斋无一事，芭蕉叶上独题诗。尽日高斋无一事，芭蕉叶上独题诗。诗的第四句，历来被人称之为点睛之笔。请说说诗的第四句，历来被人称之为点睛之笔。请说说你的理解。（你的理解。（4分）分）“芭蕉叶上独题诗芭蕉叶上独题诗”运用运用细节描写细节描写，“芭蕉芭蕉”的意象，历来与怀人有关；而蕉叶题诗寄人，既的意象，历来与怀人有关；而蕉叶题诗寄人，既新颖又别致。句中一个新颖又别致。句中一个“独独”字，更是集中体现字，更是集中体现了了“独在异乡为异客独在异乡为异客”的的寂寞思念寂寞思念之情。之情。寄诸弟 韦应物阅读下面两首宋词，然后回答问题。（阅读下面两首宋词，然后回答问题。（8 8分）分）江城子江城子 乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 苏苏 轼轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。鹧鸪天鹧鸪天 贺贺 铸铸 重过阊门重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨。谁复挑灯夜补衣！，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨。谁复挑灯夜补衣！【注注】阊门：苏州西门，词人旧居。阊门：苏州西门，词人旧居。晞：晒干。晞：晒干。这两首悼亡词都写出了妻子的美好形象，说说两首词采这两首悼亡词都写出了妻子的美好形象，说说两首词采用的用的不同写法不同写法是什么，表现了是什么，表现了怎样的情景怎样的情景。4 4分分苏词通过苏词通过梦境梦境来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情生死不渝的恩爱之情贺词通过贺词通过回忆回忆、细节细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了情景，表现了贫贱夫妻患难与共之情贫贱夫妻患难与共之情。阅读下面两首宋词，然后回答问题。（8分）苏词通过梦境来写人，白描白描不用浓墨重彩渲染，不用环境或他人烘托，不用浓墨重彩渲染，不用环境或他人烘托，用最简练的笔墨，刻画出鲜明生动的形象。用最简练的笔墨，刻画出鲜明生动的形象。田家田家父耕田上原，子斫山下荒。父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题残酷剥削、压榨农民的深刻主题。白描不用浓墨重彩渲染，不用环境或他人烘托，用最简练的笔墨，刻读下面的诗，完成后面的题目。读下面的诗，完成后面的题目。归田园居（之三）归田园居（之三）陶渊明陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。（1 1）这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？（2 2）“带月荷锄归带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处。这一句的妙处。1答：这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了诗人对归隐耕种生活的热爱。答：这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了诗人对归隐耕种生活的热爱。2 2答：答：“带月荷锄归带月荷锄归”这一句用了这一句用了白描白描的手法，写月的手法，写月下的诗人扛一副锄头，穿行在深深的草丛，勾勒出一下的诗人扛一副锄头，穿行在深深的草丛，勾勒出一副美好的月夜归耕图，将劳动生活的感受和山村静谧副美好的月夜归耕图，将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在一起，含蓄地表达了诗人对田园生活的的夜景融合在一起，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。满足。读下面的诗，完成后面的题目。1答：这首诗描写诗人归隐后的日常送沈子福之江东送沈子福之江东唐唐 王维王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。惟有相思似春色，江南江北送君归。柳枝词柳枝词宋宋 郑文宝郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。这两首诗的后两句，诗人都将自己无形的感情化为有形这两首诗的后两句，诗人都将自己无形的感情化为有形的景、物，请结合诗句具体分析。的景、物，请结合诗句具体分析。王诗以新奇的比喻，把无形的惜别之情比作眼前无处不王诗以新奇的比喻，把无形的惜别之情比作眼前无处不在、无边无际的春色（在、无边无际的春色（1 1分）分）,从江北到江南从江北到江南,一直陪伴一直陪伴在友人身边（在友人身边（1 1分），表现出对友人惜别之情深厚（分），表现出对友人惜别之情深厚（1 1分）分）。郑诗把原本无形无象的郑诗把原本无形无象的“离恨离恨”，化为可以运载的有形，化为可以运载的有形有量之物（有量之物（1 1分），仿佛画舸载着诗人的离恨驶向江南分），仿佛画舸载着诗人的离恨驶向江南（1 1分），表现出离愁的深重（分），表现出离愁的深重（1 1分）。（意思对即可）分）。（意思对即可）化无形为有形化无形为有形送沈子福之江东化无形为有形春春 兴兴 武元衡武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城。春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城。想象新奇、意境美妙。上句写春风吹梦，下句写想象新奇、意境美妙。上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一梦逐春风，一“吹吹”一一“逐逐”，都很富有表现力。，都很富有表现力。那和煦的春风，像是给入眠的思乡者不断吹送故那和煦的春风，像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦。而乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦。而这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡，越过千里关山，来到日思夜想的故乡。拟人荡，越过千里关山，来到日思夜想的故乡。拟人手法的使用，使春风变得特别多情，它仿佛理解手法的使用，使春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴引路；诗人化无形为有形，无形的乡梦似乎变成引路；诗人化无形为有形，无形的乡梦似乎变成了有形的缕缕丝絮，了有形的缕缕丝絮，透露出乡思的深切，也流露透露出乡思的深切，也流露了诗人对美好梦境的欣喜愉悦。了诗人对美好梦境的欣喜愉悦。春 兴 武元衡 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。那一封封书信，一束束梅花，便仿佛成了一块块砖石，那一封封书信，一束束梅花，便仿佛成了一块块砖石，层层垒起，诗人化无形为有形，不仅把抽象的微妙的层层垒起，诗人化无形为有形，不仅把抽象的微妙的感情形象化，而且也可使人想象词人心中的积恨也如感情形象化，而且也可使人想象词人心中的积恨也如砖石垒成，沉重坚实而又使人不胜负担。砖石垒成，沉重坚实而又使人不胜负担。驿寄梅花驿寄梅花：比喻向远方友人表达思念之情。：比喻向远方友人表达思念之情。陆凯与南朝著名史学家、文学家、陆凯与南朝著名史学家、文学家、后汉书后汉书作者范作者范晔友好，常以书信来往。当时南朝北朝处于敌对状态，晔友好，常以书信来往。当时南朝北朝处于敌对状态，但是陆凯与范晔暗地里不断通信，互相诉说对时世的但是陆凯与范晔暗地里不断通信，互相诉说对时世的看法和感愤。陆凯于北魏景明二年（看法和感愤。陆凯于北魏景明二年（501501年），把一支年），把一支梅花装在信袋里，暗暗捎给江南好友范晔。范晔拆开梅花装在信袋里，暗暗捎给江南好友范晔。范晔拆开信一看，里面赫然放着一支梅花，并有诗一首：信一看，里面赫然放着一支梅花，并有诗一首：折梅逢驿使，寄与陇头人。折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。江南无所有，聊赠一枝春。范晔被陆凯这种一身清白、忠心爱国、盼望祖国范晔被陆凯这种一身清白、忠心爱国、盼望祖国早日统一的精神所感动，潸然泪下。后人以早日统一的精神所感动，潸然泪下。后人以“一枝春一枝春”作为梅花的代称，也常用作咏梅和别后相思的典故，作为梅花的代称，也常用作咏梅和别后相思的典故，并成为词牌名。并成为词牌名。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。指的是在褒贬人、事、物的时候，常指的是在褒贬人、事、物的时候，常对要褒的对要褒的先先写其不足，对要贬的写其不足，对要贬的先先写其长写其长处处，这种手法就是抑扬。，这种手法就是抑扬。抑扬可分两种：抑扬可分两种：1欲扬先抑法；欲扬先抑法；2欲抑先扬法。欲抑先扬法。问：要注意什么？问：要注意什么？抑扬 指的是在褒贬人、事、物的时候，常对要褒的先写宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。-李商隐李商隐贾生贾生欲抑先扬欲抑先扬。诗的诗的前两句前两句从正面着笔，丝毫不露贬从正面着笔，丝毫不露贬意，意，仿佛热烈颂扬仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了对贾生的赞叹。可是读了后面两句后面两句，才恍然大悟，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至夜半夜半虚席虚席，不是为了寻求治国安民之道，却是为了，不是为了寻求治国安民之道，却是为了问鬼神问鬼神！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而意味着什么啊！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。不能达到此效果。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。-王昌龄王昌龄闺怨闺怨 这首诗这首诗先写少妇先写少妇“不知愁不知愁”，后面才，后面才说她说她“悔悔”，欲抑先扬欲抑先扬，通过对少妇情绪，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺闺怨怨”的主题。的主题。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封怨歌行怨歌行 新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。裁为合欢扇，团团似明月。出入君怀袖，动摇微风发。出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉飙夺炎热。常恐秋节至，凉飙夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。弃捐箧笥中，恩情中道绝。班婕妤是著名史学家班固的祖姑，班况之女。汉成帝时选入宫，始为少使，未几大得宠幸，封为班婕妤是著名史学家班固的祖姑，班况之女。汉成帝时选入宫，始为少使，未几大得宠幸，封为婕妤（嫔妃称号）。后为宫人赵飞燕夺宠，居长信宫，作有婕妤（嫔妃称号）。后为宫人赵飞燕夺宠，居长信宫，作有自悼赋自悼赋等，皆抒发其失宠后幽居等，皆抒发其失宠后幽居深宫的郁闷和哀怨，此诗当亦是她失宠后所作。深宫的郁闷和哀怨，此诗当亦是她失宠后所作。前二句纨扇素质之美，像霜雪一般鲜明皎洁。暗示了少女出身名前二句纨扇素质之美，像霜雪一般鲜明皎洁。暗示了少女出身名门，品质纯美，志节高尚。三四句写纨扇制作之工，那团团的形门，品质纯美，志节高尚。三四句写纨扇制作之工，那团团的形状和皎洁的色泽，仿佛天上一轮月亮。状和皎洁的色泽，仿佛天上一轮月亮。“出入出入”二句，因古人衣二句，因古人衣服宽大，故扇子可置于怀袖之中；天气炎热时则取出摇动，顿生服宽大，故扇子可置于怀袖之中；天气炎热时则取出摇动，顿生微风，使人爽快，这二句更深的含义是：嫔妃即使受宠，亦不过微风，使人爽快，这二句更深的含义是：嫔妃即使受宠，亦不过是侍侯君侧，供其欢娱惬意的玩物而已。是侍侯君侧，供其欢娱惬意的玩物而已。后四句为第二层意思：后四句为第二层意思：团扇在夏季虽受主人宠爱，然而却为自己恩宠难以持久而常常担团扇在夏季虽受主人宠爱，然而却为自己恩宠难以持久而常常担心恐惧，因为转瞬间秋季将临，凉风吹走了炎热，也就夺去了主心恐惧，因为转瞬间秋季将临，凉风吹走了炎热，也就夺去了主人对自己的爱宠；那时，团扇将被弃置在竹箱里，从前与主人的人对自己的爱宠；那时，团扇将被弃置在竹箱里，从前与主人的恩情也就半途断绝了。恩情也就半途断绝了。“秋节秋节”隐含韶华已衰，隐含韶华已衰，“凉飙凉飙”，象征，象征另有新欢；另有新欢；“炎热炎热”，比爱恋炽热；，比爱恋炽热；“箧笥箧笥”，喻冷宫幽闭，也，喻冷宫幽闭，也都是语义双关。借扇拟人，巧言宫怨之情；设喻取象，无不物我都是语义双关。借扇拟人，巧言宫怨之情；设喻取象，无不物我双关，贴切生动，似人似物，浑然难分。双关，贴切生动，似人似物，浑然难分。团扇成为红颜薄命、佳人失时的象征。团扇成为红颜薄命、佳人失时的象征。诗歌欲抑先扬，反衬手法运用。前六句写纨扇诗歌欲抑先扬，反衬手法运用。前六句写纨扇之盛，后四句写恐扇之衰。短短十句，却写出之盛，后四句写恐扇之衰。短短十句，却写出盛衰变化的一生，而怨情又写得盛衰变化的一生，而怨情又写得如此抑扬顿挫，如此抑扬顿挫，跌宕多姿，蔚为大观跌宕多姿，蔚为大观。提醒：欲扬先抑、铺垫、反提醒：欲扬先抑、铺垫、反衬一套组合拳衬一套组合拳怨歌行 新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。长江悲已滞，万里念将归。长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，况属高风晚，山山黄叶飞山山黄叶飞。-王勃王勃山中山中 最后两句写山上望见实景，映衬一最后两句写山上望见实景，映衬一二句之悲情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来二句之悲情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托衬托自己的悲苦。自己的悲苦。以景结情，情景交融，以景结情，情景交融，含蓄蕴藉，余味无穷，耐人寻味。含蓄蕴藉，余味无穷，耐人寻味。以景结情以景结情长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。三闾庙三闾庙沅湘流不尽，屈子怨何深。沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。日暮秋风起，萧萧枫树林。诗人围绕一个诗人围绕一个“怨怨”字，以明朗而又含蓄的诗句，字，以明朗而又含蓄的诗句，抒发对屈原其人其事的感怀。抒发对屈原其人其事的感怀。以江流以江流比喻比喻哀怨，以永不停息的江流比喻屈原忧哀怨，以永不停息的江流比喻屈原忧愤怨恨之深广。前两句诗既淋漓尽致地表达了诗愤怨恨之深广。前两句诗既淋漓尽致地表达了诗人对屈原的深切怀念，也含蓄地赞颂了屈原的精人对屈原的深切怀念，也含蓄地赞颂了屈原的精神不死、魂灵长在。神不死、魂灵长在。最后两句最后两句以景结情、情景交融以景结情、情景交融，画面明朗而引人，画面明朗而引人思索，诗意隽永而不晦涩难解，语短情长、语浅思索，诗意隽永而不晦涩难解，语短情长、语浅情深、语近情遥，把抽象的意绪用形象的语言表情深、语近情遥，把抽象的意绪用形象的语言表达得淋漓尽致。达得淋漓尽致。三闾庙月夜月夜杜甫杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。清辉玉臂寒。何时倚虚幌，何时倚虚幌，双照泪痕干双照泪痕干。全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来，也寄托了对战乱平息后幸福加深刻地表现出来，也寄托了对战乱平息后幸福团聚的渴望。用小儿女的团聚的渴望。用小儿女的“不解忆不解忆”反衬妻子的反衬妻子的“忆忆”，突出了，突出了 “独独”字字 。对写对写月夜杜甫对写除夜作除夜作 高适高适旅馆寒灯独不眠，旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？客心何事转凄然？故乡今夜思千里，故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。霜鬓明朝又一年。除夜作 高适邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 邯郸冬至夜思家 白居易 在表现大题材时，诗人不是叙述描写在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景象景象，通过，通过“小事小事”“小物小物”“小景小景”来来反映反映大境界、大主题，大境界、大主题，这种手法叫做以小这种手法叫做以小见大。见大。古诗词主旨表现（谋篇布局）古诗词主旨表现（谋篇布局）以小见大以小见大 在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、大场赤壁赤壁杜牧杜牧折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。有人对这首绝句评价说：社稷存亡，生灵涂炭都不有人对这首绝句评价说：社稷存亡，生灵涂炭都不问，只恐捉了二乔，可见诗人不识轻重，不知好问，只恐捉了二乔，可见诗人不识轻重，不知好歹。你是否同意这个说法？为什么？歹。你是否同意这个说法？为什么？这首诗咏赤壁，赤壁之战的主将是周瑜，倘若二乔这首诗咏赤壁，赤壁之战的主将是周瑜，倘若二乔被掳正说明周瑜的国破家亡。诗人是以小见大，以被掳正说明周瑜的国破家亡。诗人是以小见大，以个别代一般。个别代一般。赤壁 这首诗咏赤壁，赤壁之战的主将是周瑜，倘若二乔被掳正 过过 华华 清清 宫宫 杜牧杜牧 长安回望绣成堆，长安回望绣成堆，山顶千门次第开。山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。无人知是荔枝来。暴露唐玄宗杨贵妃的腐化生活，暴露唐玄宗杨贵妃的腐化生活，杜牧仅摄取杜牧仅摄取“妃子笑妃子笑”入诗，一切便尽在不言中了。入诗，一切便尽在不言中了。千里迢千里迢迢，快马飞驰，完全为了博得一人的欢心，不迢，快马飞驰，完全为了博得一人的欢心，不知内情的或许以为是为了军国大事呢。知内情的或许以为是为了军国大事呢。过 华 清 宫 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。苔苔清 袁枚袁枚白日不到处，青春恰自来。苔苔花如米小，亦学牡丹开。诗人以诗人以白描白描的手法，写苔不为环境所限依然青的手法，写苔不为环境所限依然青春焕发，乐观向上的精神和苔不为自己弱小而春焕发，乐观向上的精神和苔不为自己弱小而自暴自弃，敢于争先，奋发向上的品格，自暴自弃，敢于争先，奋发向上的品格，托物托物言志言志，寄托了诗人自适其乐，不甘示弱，高雅，寄托了诗人自适其乐，不甘示弱，高雅俊洁的人格精神。俊洁的人格精神。练习苔诗人以白描的手法，写苔不为环境所限依然青春焕发，乐观向上的 杨柳枝词杨柳枝词（白居易）一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？从军行从军行（王昌龄）大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。白诗第一、二句运用正面描写（夸张、比喻、对比、通感）白诗第一、二句运用正面描写（夸张、比喻、对比、通感）的手法，描写了春天柳树的娇美形态。的手法，描写了春天柳树的娇美形态。王诗侧面描写战况，王诗侧面描写战况，红旗半卷红旗半卷一方面是风势很大，卷起红旗一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。态突现出来。它让读者从它让读者从“大漠风尘日色昏大漠风尘日色昏”和和“夜战洮河北夜战洮河北”去想象前锋的仗打得多么艰苦，多么出色。从去想象前锋的仗打得多么艰苦，多么出色。从“已报生擒吐谷浑已报生擒吐谷浑”中去体味这次出征多么富有戏剧性。一场激战，不是写得声嘶中去体味这次出征多么富有戏剧性。一场激战，不是写得声嘶力竭，而是出以轻快跳脱之笔，通过侧面的烘托、点染，让读者力竭，而是出以轻快跳脱之笔，通过侧面的烘托、点染，让读者去体味、遐想。去体味、遐想。练习练习 杨柳枝词（白居易）行行行行 色色色色司马池司马池司马池司马池冷于陂冷于陂冷于陂冷于陂水淡于秋，远陌水淡于秋，远陌水淡于秋，远陌水淡于秋，远陌初穷到渡头。初穷到渡头。初穷到渡头。初穷到渡头。赖是赖是赖是赖是丹青无画处，画成应遣一生愁。丹青无画处，画成应遣一生愁。丹青无画处，画成应遣一生愁。丹青无画处，画成应遣一生愁。注：注：注：注：陂：池塘。陂：池塘。陂：池塘。陂：池塘。陌：田间小路，也泛指郊野。穷：尽。陌：田间小路，也泛指郊野。穷：尽。陌：田间小路，也泛指郊野。穷：尽。陌：田间小路，也泛指郊野。穷：尽。赖是：幸而，亏得。赖是：幸而，亏得。赖是：幸而，亏得。赖是：幸而，亏得。行色：出自行色：出自行色：出自行色：出自庄子庄子庄子庄子 盗跖盗跖盗跖盗跖，故事说孔子拜访盗跖，受了羞辱，失魂落魄地回到鲁国，故事说孔子拜访盗跖，受了羞辱，失魂落魄地回到鲁国，故事说孔子拜访盗跖，受了羞辱，失魂落魄地回到鲁国，故事说孔子拜访盗跖，受了羞辱，失魂落魄地回到鲁国东门外，正好碰上了盗跖的哥哥柳下季。柳下季看他狼狈的样子，就问：东门外，正好碰上了盗跖的哥哥柳下季。柳下季看他狼狈的样子，就问：东门外，正好碰上了盗跖的哥哥柳下季。柳下季看他狼狈的样子，就问：东门外，正好碰上了盗跖的哥哥柳下季。柳下季看他狼狈的样子，就问：“今者阙然，今者阙然，今者阙然，今者阙然，数日不见，车马有行色，得微（非）往见跖邪？数日不见，车马有行色，得微（非）往见跖邪？数日不见，车马有行色，得微（非）往见跖邪？数日不见，车马有行色，得微（非）往见跖邪？”这里的这里的这里的这里的“行色行色行色行色”指的是出行后车马指的是出行后车马指的是出行后车马指的是出行后车马留下的痕迹。后来看到那些风尘仆仆、匆忙赶路的人就说他留下的痕迹。后来看到那些风尘仆仆、匆忙赶路的人就说他留下的痕迹。后来看到那些风尘仆仆、匆忙赶路的人就说他留下的痕迹。后来看到那些风尘仆仆、匆忙赶路的人就说他“行色匆匆行色匆匆行色匆匆行色匆匆”。“行色行色”难以绘画，也难以描述。这首诗是怎样描写的难以绘画，也难以描述。这首诗是怎样描写的，试作简要分析。，试作简要分析。一、二句用了两个比喻从正面写一、二句用了两个比喻从正面写“行色行色”，比陂水还清，比陂水还清冷，比秋色还惨淡，写出了行人疲倦劳累，萧索冷漠的冷，比秋色还惨淡，写出了行人疲倦劳累，萧索冷漠的神情。三、四句是从侧面写行色，幸亏画家没有本领画神情。三、四句是从侧面写行色，幸亏画家没有本领画出来，否则会让人看了以后一辈子都高兴不起来。出来，否则会让人看了以后一辈子都高兴不起来。练习 梦想的力量梦想的力量当我充当我充满自信地，朝着梦想的方向自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活着我理想中的生活成功，会在不期然成功，会在不期然间忽然降忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，1 1、聪明出于勤明出于勤奋，天才在于，天才在于积累累。2 2、三更灯火五更三更灯火五更鸡，正是男儿，正是男儿读书时。黑。黑发不知不知勤学早，白首方悔勤学早，白首方悔读书迟。3 3、鸟欲高欲高飞先振翅，人求上先振翅，人求上进先先读书。4、勤学如春起之苗，不、勤学如春起之苗，不见其增，日有所其增，日有所长；辍学学如磨刀之石，不如磨刀之石，不见其其损，日有所，日有所亏。1、聪明出于勤奋，天才在于积累。