熟知表示历史时段的常用词汇或习惯用法恰当课件

【考点【考点1010】熟知表示熟知表示历史时段历史时段的常用词汇或习惯用法，的常用词汇或习惯用法，恰当运用它们表述、说明历史事件恰当运用它们表述、说明历史事件(c)(c)(c)(c)时间时间和和纪年纪年探究历史变化的尺子：探究历史变化的尺子：时间时间含含 义义举举 例例时代时代一个较长的时段称为一个较长的时段称为“时代时代”“青铜时代青铜时代”“”“战国时代战国时代”“工业时代工业时代”“”“近代近代”世纪世纪每一百年称为一个每一百年称为一个“世纪世纪”公元公元1 1世纪世纪(公元公元1-1001-100年年)公元前公元前2 2世纪世纪(公元前公元前200-200-前前101101年年)年代年代有时每有时每1010年为一个年为一个“年代年代”1919世纪世纪4040年代年代(1841-1850)(1841-1850)2020世纪世纪8080年代年代(1981-1990)(1981-1990)朝代朝代建立建立“国号国号”的帝王世代相的帝王世代相传的整个统治时代传的整个统治时代 夏朝、商朝、西周、夏朝、商朝、西周、秦朝、西汉、东汉、秦朝、西汉、东汉、隋朝、唐朝、明朝、清朝隋朝、唐朝、明朝、清朝【考点10】熟知表示历史时段的常用词汇或习惯用法，时间和纪年1【考点【考点1010】熟知表示熟知表示历史时段历史时段的常用词汇或习惯用法，的常用词汇或习惯用法，恰当运用它们表述、说明历史事件恰当运用它们表述、说明历史事件(c)(c)(c)(c)纪纪 年年含含 义义举举 例例公元纪年公元纪年公元纪年公元纪年公元元年公元元年(公元公元1 1年年)开始开始【基督教传说中耶稣诞生那【基督教传说中耶稣诞生那【基督教传说中耶稣诞生那【基督教传说中耶稣诞生那年定为公元元年，公元元年年定为公元元年，公元元年年定为公元元年，公元元年年定为公元元年，公元元年之前为之前为之前为之前为“公元前公元前公元前公元前”】公元公元18401840年鸦片战争年鸦片战争(公元常省略公元常省略公元常省略公元常省略)公元前公元前221221年秦朝建立年秦朝建立(公元前不能省略公元前不能省略公元前不能省略公元前不能省略)帝王在位纪年帝王在位纪年帝王在位纪年帝王在位纪年 汉武帝之前，历代帝王汉武帝之前，历代帝王的在位年次的在位年次周平王元年建立东周、周平王元年建立东周、秦襄公十二年，伐戎而秦襄公十二年，伐戎而至岐，卒。至岐，卒。年号纪年年号纪年年号纪年年号纪年汉武帝首创，公元前汉武帝首创，公元前140140年年年号为年号为“建元建元”，这一年，这一年就是建元元年。此后中国就是建元元年。此后中国古代文献就采用年号纪年。古代文献就采用年号纪年。贞观、开元、康熙、贞观、开元、康熙、雍正、乾隆、光绪雍正、乾隆、光绪民国纪年民国纪年民国纪年民国纪年19121912年中华民国建立，年中华民国建立，为民国元年。为民国元年。民国民国3434年抗战胜利年抗战胜利干支纪年干支纪年干支纪年干支纪年中国古代天干地支纪年法中国古代天干地支纪年法甲午战争甲午战争、戊戌变法、戊戌变法、辛亥革命辛亥革命、辛丑条约辛丑条约【考点10】熟知表示历史时段的常用词汇或习惯用法，纪 年含2【考点【考点1010】熟知表示熟知表示历史时段历史时段的常用词汇或习惯用法，的常用词汇或习惯用法，恰当运用它们表述、说明历史事件恰当运用它们表述、说明历史事件(c)(c)(c)(c)关于历史时段的计算关于历史时段的计算 同为公元前或公元后：直接相减同为公元前或公元后：直接相减同为公元前或公元后：直接相减同为公元前或公元后：直接相减【A-B=CA-B=CA-B=CA-B=C】如：今年如：今年(2017(2017年年)是南昌起义多少周年？是南昌起义多少周年？2017-1927=90 2017-1927=90 公元前和公元后之间相隔的时间：没有公元零年公元前和公元后之间相隔的时间：没有公元零年公元前和公元后之间相隔的时间：没有公元零年公元前和公元后之间相隔的时间：没有公元零年【A+B-1=CA+B-1=CA+B-1=CA+B-1=C】如：公元前如：公元前221221年嬴政一统建秦朝。今年是秦朝建立多少周年？年嬴政一统建秦朝。今年是秦朝建立多少周年？2017+221-1=2237 2017+221-1=2237 公元纪年与民国纪年的换算：公元纪年与民国纪年的换算：公元纪年与民国纪年的换算：公元纪年与民国纪年的换算：【民国【民国【民国【民国A A A A年年年年+1911=+1911=+1911=+1911=公元公元公元公元B B B B年】年】年】年】如：民国如：民国3434年抗战胜利，这一年是公元多少年？年抗战胜利，这一年是公元多少年？34+1911=1945 34+1911=1945 再如：再如：19271927年毛泽东带领起义部队建立井冈山革命根据地，这年毛泽东带领起义部队建立井冈山革命根据地，这 一年是民国多少年？一年是民国多少年？1927-1911=16 1927-1911=16【考点10】熟知表示历史时段的常用词汇或习惯用法，关于历史3【考点【考点1010】熟知表示熟知表示历史时段历史时段的常用词汇或习惯用法，的常用词汇或习惯用法，恰当运用它们表述、说明历史事件恰当运用它们表述、说明历史事件(c)(c)(c)(c)年代尺年代尺是记录历史年代所发生大事的记录工具。是记录历史年代所发生大事的记录工具。遵义会议遵义会议焕然一新焕然一新十一届十一届三中全会三中全会洋务运动洋务运动戊戌变法戊戌变法武昌起义武昌起义新文化运动新文化运动【考点10】熟知表示历史时段的常用词汇或习惯用法，年代尺是记41.1.分别说出分别说出对应的时间属于哪个世纪。对应的时间属于哪个世纪。2.2.请将下列五个历史事件填在图中相应的请将下列五个历史事件填在图中相应的框内。框内。A.A.中俄签订尼布楚条约中俄签订尼布楚条约 B.B.北宋建立北宋建立 C.C.贞观之治贞观之治 D.D.郑和首次下西洋郑和首次下西洋 E.E.秦朝建立秦朝建立【考点【考点1010】熟知表示熟知表示历史时段历史时段的常用词汇或习惯用法，的常用词汇或习惯用法，恰当运用它们表述、说明历史事件恰当运用它们表述、说明历史事件(c)(c)(c)(c)1.分别说出 对应的时间属于哪个世纪。【考点10】熟51 1、掌握历史纪年方法是学习历史的必备素养之一。下列有关历史纪年的、掌握历史纪年方法是学习历史的必备素养之一。下列有关历史纪年的表述正确的是（表述正确的是（）A.A.公元前公元前3 3世纪早期秦国统一了全国世纪早期秦国统一了全国 B.B.康熙四十年是指康熙皇帝四十岁康熙四十年是指康熙皇帝四十岁C.C.西汉（前西汉（前202202年年9 9年）存世年）存世210210年年 D.D.民国三十三年取得抗日战争胜利民国三十三年取得抗日战争胜利2 2、16891689年英国议会通过权利法案，确立了君主立宪制。这一历史事年英国议会通过权利法案，确立了君主立宪制。这一历史事件的时间采用世纪纪年，应是（件的时间采用世纪纪年，应是（）A.15 A.15世纪世纪8080年代年代 B.16 B.16世纪世纪8080年代年代 C.17 C.17世纪世纪8080年代年代 D.18 D.18世纪世纪8080年代年代3 3、下列历史事件发生在右图钱币铸造同一年的、下列历史事件发生在右图钱币铸造同一年的是（是（）A.A.黄埔军校的建立黄埔军校的建立 B.B.中共一大的召开中共一大的召开 C.C.五四运动的爆发五四运动的爆发 D.D.新文化运动开始新文化运动开始4 4、下列所采用的纪年法中，与其他选项不同的、下列所采用的纪年法中，与其他选项不同的是（是（）A.A.贞观之治贞观之治 B.B.戊戌变法戊戌变法 C.C.辛丑条约辛丑条约 D.D.甲午战争甲午战争【考点【考点1010】熟知表示熟知表示历史时段历史时段的常用词汇或习惯用法，的常用词汇或习惯用法，恰当运用它们表述、说明历史事件恰当运用它们表述、说明历史事件(c)(c)(c)(c)1、掌握历史纪年方法是学习历史的必备素养之一。下列有关历史纪6【考点【考点1111】知道知道获取历史信息获取历史信息的常用方法、途径，的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地运用不同的资料有理有据地评价历史事件和历史人物评价历史事件和历史人物(c)(c)(c)(c)了解过去发生的事情（历史），需要借助各种类型的历史了解过去发生的事情（历史），需要借助各种类型的历史资料。资料。获取历史信息的常用方法、途径：查阅文献档案、观获取历史信息的常用方法、途径：查阅文献档案、观看历史纪录片、考察遗址遗迹、参观博物馆、调查访问，等看历史纪录片、考察遗址遗迹、参观博物馆、调查访问，等等。等。这些资料大致可分为这些资料大致可分为文献资料文献资料文献资料文献资料、实物资料实物资料实物资料实物资料和和口述资料口述资料口述资料口述资料。种类种类含含 义义表表 现现示示 例例文献文献文献文献资料资料资料资料文字产生之后，人文字产生之后，人们利用文字和书籍，们利用文字和书籍，将自己的活动记录将自己的活动记录下来下来甲骨文、竹木简、甲骨文、竹木简、史书、档案、日记、史书、档案、日记、报刊、图片等文字报刊、图片等文字和音像资料和音像资料司马迁史记、司马迁史记、安妮日记，开国安妮日记，开国大典音像等大典音像等实物实物实物实物资料资料资料资料又称文物，主要指又称文物，主要指历史上人类活动遗历史上人类活动遗留下来的各种遗存留下来的各种遗存各类化石、遗物、各类化石、遗物、遗迹、遗址、墓葬、遗迹、遗址、墓葬、出土文物等出土文物等北京人头盖骨化石、北京人头盖骨化石、河姆渡出土的炭化稻河姆渡出土的炭化稻谷、秦陵兵马俑、圆谷、秦陵兵马俑、圆明园遗址、长城等明园遗址、长城等口述口述口述口述资料资料资料资料指人们口头讲述并指人们口头讲述并被记录下来的资料被记录下来的资料神话、传说、故事、神话、传说、故事、回忆录、采访录等回忆录、采访录等大槐树传说、牛郎织大槐树传说、牛郎织女故事、孟姜女哭长女故事、孟姜女哭长城、女娲补天等城、女娲补天等【考点11】知道获取历史信息的常用方法、途径，了解过去发7【考点【考点1111】知道知道获取历史信息获取历史信息的常用方法、途径，的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地运用不同的资料有理有据地评价历史事件和历史人物评价历史事件和历史人物(c)(c)(c)(c)资料按照价值的不同，分为资料按照价值的不同，分为第一手资料第一手资料第一手资料第一手资料和和第二手资料第二手资料第二手资料第二手资料。价值分类价值分类来来 源源意意 义义方方 法法第一手第一手第一手第一手资料资料资料资料实物资料实物资料比较直接比较直接的证据，的证据，准确性、准确性、科学性强科学性强应尽可能利用第一应尽可能利用第一手资料，因为它们手资料，因为它们更具有真实性；可更具有真实性；可以有选择地利用第以有选择地利用第二手资料，但要注二手资料，但要注意辨别其真伪。意辨别其真伪。同时代或距离那个时代较同时代或距离那个时代较近的人记录下来的资料近的人记录下来的资料当事人根据亲身经历写成当事人根据亲身经历写成的资料的资料第二手第二手第二手第二手资料资料资料资料后人写的历史著作等后人写的历史著作等是间接的是间接的证据证据后人的说法后人的说法【考点11】知道获取历史信息的常用方法、途径，资料按照价值的8【考点【考点1111】知道知道获取历史信息获取历史信息的常用方法、途径，的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地运用不同的资料有理有据地评价历史事件和历史人物评价历史事件和历史人物(c)(c)(c)(c)有理有据地评价历史事件和历史人物：有理有据地评价历史事件和历史人物：1.1.从资料中提取信息，运用从资料中提取信息，运用“论从史出，史论结合论从史出，史论结合”的历史学习方法，作具体分析。的历史学习方法，作具体分析。2.2.把历史人物放到当时当地的环境中去考察，要历史把历史人物放到当时当地的环境中去考察，要历史地看问题，不能脱离当时的历史条件。地看问题，不能脱离当时的历史条件。3.3.全面评价，一分为二。全面评价，一分为二。【考点11】知道获取历史信息的常用方法、途径，有理有据地评价9【考点【考点1111】知道知道获取历史信息获取历史信息的常用方法、途径，的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地运用不同的资料有理有据地评价历史事件和历史人物评价历史事件和历史人物(c)(c)(c)(c)将以下历史资料进行分类将以下历史资料进行分类既是文献资料既是文献资料又是实物资料又是实物资料文献资料文献资料实物资料实物资料口述资料口述资料西汉竹简西汉竹简马家浜遗址发马家浜遗址发现的炭化稻谷现的炭化稻谷甲骨文甲骨文西汉竹简西汉竹简西汉竹简西汉竹简史记史记史记史记马家浜遗址发马家浜遗址发马家浜遗址发马家浜遗址发现的炭化稻谷现的炭化稻谷现的炭化稻谷现的炭化稻谷大槐树传说大槐树传说大槐树传说大槐树传说甲骨文甲骨文甲骨文甲骨文【考点11】知道获取历史信息的常用方法、途径，将以下历史资料10【20142014绍兴】绍兴】历史推论离不开对史实的正确解读。下表中推论符合史实的历史推论离不开对史实的正确解读。下表中推论符合史实的是（是（）【20152015台州】台州】据史书记载，明中后期增修加固长城，长城沿线据史书记载，明中后期增修加固长城，长城沿线“守备日固，守备日固，田野日辟田野日辟边民始知有生之乐边民始知有生之乐”；蒙古族不但畜牧兴旺，而且逐渐使用；蒙古族不但畜牧兴旺，而且逐渐使用铁犁牛耕发展农业，麦、豆、瓜、菜，铁犁牛耕发展农业，麦、豆、瓜、菜，“种种俱全种种俱全”。回答。回答14-1514-15题。题。14.14.长城增修加固后，长城沿线地区（长城增修加固后，长城沿线地区（）A.A.汉族文明高度发展汉族文明高度发展 B.B.边疆守备日渐废弛边疆守备日渐废弛 C.C.农耕经济不断繁荣农耕经济不断繁荣 D.D.中央集权空前加强中央集权空前加强15.15.长城沿线的蒙古族长城沿线的蒙古族“使用铁犁牛耕发展农业使用铁犁牛耕发展农业”可能带来的最主要生态可能带来的最主要生态环境问题是（环境问题是（）A.A.臭氧层破坏臭氧层破坏 B.B.水体污染水体污染 C.C.土地荒漠化土地荒漠化 D.D.森林锐减森林锐减选项选项史实史实结论结论A A战国时期商鞅变法战国时期商鞅变法齐国成为强国齐国成为强国B B西汉开通丝绸之路西汉开通丝绸之路促进了中非文化交流促进了中非文化交流C C清朝确立了金瓶掣签制度清朝确立了金瓶掣签制度加强了对新疆的治理加强了对新疆的治理D D第一次世界大战死伤人数达第一次世界大战死伤人数达30003000多万多万人类文明遭受浩劫人类文明遭受浩劫【考点【考点1111】知道知道获取历史信息获取历史信息的常用方法、途径，的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地运用不同的资料有理有据地评价历史事件和历史人物评价历史事件和历史人物(c)(c)(c)(c)【2014绍兴】历史推论离不开对史实的正确解读。下表中推论符11【考点【考点1111】知道知道获取历史信息获取历史信息的常用方法、途径，的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地运用不同的资料有理有据地评价历史事件和历史人物评价历史事件和历史人物(c)(c)(c)(c)【20162016湖州】湖州】钱穆在中国历代政治得失中写道：钱穆在中国历代政治得失中写道：“论中国政治制论中国政治制度，秦汉是一个大变动。度，秦汉是一个大变动。”以下各项能支持钱穆观点的是（以下各项能支持钱穆观点的是（）秦朝秦朝建立行省制建立行省制 汉朝汉朝建立刺史制建立刺史制 秦朝秦朝建立郡县制建立郡县制 汉朝汉朝建立三省六部制建立三省六部制 A.B.C.D.A.B.C.D.【20162016丽水】丽水】以下能佐证以下能佐证“中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分组成部分”这一史论的史实有（这一史论的史实有（）中国组织远征军赴缅甸作战中国组织远征军赴缅甸作战 美军在中途岛对日军作战美军在中途岛对日军作战 中国战场牵制大量日本军力中国战场牵制大量日本军力 苏联红军开赴中国东北战场苏联红军开赴中国东北战场 A.B.C.D.A.B.C.D.【考点11】知道获取历史信息的常用方法、途径，【2016湖州12【考点【考点1212】根据调查的实际需要，选用适当的根据调查的实际需要，选用适当的社会调查社会调查方法方法(c)(c)(c)(c)社会调查的常用方法社会调查的常用方法问卷调查法问卷调查法实地考察法实地考察法访谈调查法访谈调查法文献调查法文献调查法(查阅资料法查阅资料法查阅资料法查阅资料法)调查问卷的组成与设计调查问卷的组成与设计(略略)社会调查的一般步骤社会调查的一般步骤确定主题和目的确定主题和目的拟订提纲、制定计划拟订提纲、制定计划实施调查，搜集资料实施调查，搜集资料 (方法见左表方法见左表方法见左表方法见左表)形成调查成果形成调查成果 整理、分析资料信息；整理、分析资料信息；整理、分析资料信息；整理、分析资料信息；形成多样的调查成果；形成多样的调查成果；形成多样的调查成果；形成多样的调查成果；展示、提交调查成果。展示、提交调查成果。展示、提交调查成果。展示、提交调查成果。青少年参加社会调查的意义青少年参加社会调查的意义(略略)【考点12】根据调查的实际需要，选用适当的社会调查方法(c)13【考点【考点1212】根据调查的实际需要，选用适当的根据调查的实际需要，选用适当的社会调查社会调查方法方法(c)(c)(c)(c)注意注意区别区别调查问卷调查问卷调查报告调查报告实施调查的一种实施调查的一种方法方法，目的是搜集、获取资料。目的是搜集、获取资料。一般属于社会调查过程中一般属于社会调查过程中的第三个步骤。的第三个步骤。是社会调查的一种最终是社会调查的一种最终成成果果。其他成果还有：小论。其他成果还有：小论文、建议书、文、建议书、PPT幻灯片、幻灯片、图文展板、创意地图等。图文展板、创意地图等。形成调查报告是社会调查形成调查报告是社会调查的第四个步骤。的第四个步骤。【考点12】根据调查的实际需要，选用适当的社会调查方法(c)14【考点【考点1212】根据调查的实际需要，选用适当的根据调查的实际需要，选用适当的社会调查社会调查方法方法(c)(c)(c)(c)【考点12】根据调查的实际需要，选用适当的社会调查方法(c)15【考点【考点1212】根据调查的实际需要，选用适当的根据调查的实际需要，选用适当的社会调查社会调查方法方法(c)(c)(c)(c)【考点12】根据调查的实际需要，选用适当的社会调查方法(c)16【20162016丽水】丽水】丽水市青瓷、画乡、石雕、畲乡四个小镇被列入省级第一批丽水市青瓷、画乡、石雕、畲乡四个小镇被列入省级第一批特色小镇创建名单。小超同学计划对特色小镇创建名单。小超同学计划对300300名游客进行特色小镇名游客进行特色小镇“满意度满意度”具体情况的调查。最合适的调查方法是（具体情况的调查。最合适的调查方法是（）A.A.问卷调查法问卷调查法 B.B.实地考察法实地考察法 C.C.访问调查法访问调查法 D.D.文献调查法文献调查法【20162016湖州】湖州】20162016年年5 5月底，湖州月底，湖州太湖溇港申报世界灌溉工程遗产太湖溇港申报世界灌溉工程遗产通过现场考评。为了解溇港文化，通过现场考评。为了解溇港文化，我市某校文史社团开展研究性学我市某校文史社团开展研究性学习，其中在图书馆找到了以下资习，其中在图书馆找到了以下资料。据此回答料。据此回答1212题。题。1.1.他们采用的调查方法是（他们采用的调查方法是（）A.A.实地考察实地考察 B.B.访问调查访问调查 C.C.文献调查文献调查 D.D.问卷调查问卷调查2.2.观察图观察图2 2，他们发现了资料中使用的纪年方法。这种纪年方法是（，他们发现了资料中使用的纪年方法。这种纪年方法是（）A.A.公元纪年公元纪年 B.B.民国纪年民国纪年 C.C.干支纪年干支纪年 D.D.年号纪年年号纪年【考点【考点1212】根据调查的实际需要，选用适当的根据调查的实际需要，选用适当的社会调查社会调查方法方法(c)(c)(c)(c)【2016丽水】丽水市青瓷、画乡、石雕、畲乡四个小镇被列入省17【20142014湖州】湖州】为积极参与为积极参与“五水共治五水共治”（治污水、防洪水、排涝水、保供水、（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）活动，建设抓节水）活动，建设“清丽湖州清丽湖州”，某校九年级学生对我市治水情况进行了社，某校九年级学生对我市治水情况进行了社会调查活动。会调查活动。【活动一：探查身边【活动一：探查身边“清清河清清河”】同学们探查了市区的主要河道，发现原来的】同学们探查了市区的主要河道，发现原来的黑河、臭河、垃圾河不见了，河水变清了，河道两旁整洁优美。但在一条不知黑河、臭河、垃圾河不见了，河水变清了，河道两旁整洁优美。但在一条不知名的小河边，他们也看到河面上还漂浮着一些垃圾，于是马上打电话向环保部名的小河边，他们也看到河面上还漂浮着一些垃圾，于是马上打电话向环保部门反映情况。门反映情况。【活动二：寻找治水【活动二：寻找治水“好声音好声音”】同学们从网上搜集到了以下治水好举措。】同学们从网上搜集到了以下治水好举措。(1)(1)为撰写调查报告，同学们根据活动内容制作了一张简表，请你帮助完成。为撰写调查报告，同学们根据活动内容制作了一张简表，请你帮助完成。举措一举措一 “河河长长制制”是是落落实实河河道道综综合合治治理理的的有有效效制制度度。今今年年全全市市73737373条条河河道已落实道已落实“河长河长”54255425名。名。举措二举措二 某某公公司司安安装装了了技技术术先先进进的的凉凉水水塔塔冷冷却却设设备备后后，循循环环利利用用水水资资源源，每天可节约用水约每天可节约用水约4040吨。吨。调查主题调查主题“五水共治五水共治”，我们在行动，我们在行动调查方法调查方法 思考与建议思考与建议反映的现状反映的现状（根据活动一）（根据活动一）我们的建议我们的建议（根据活动二（根据活动二相应举措）相应举措）建议一：要落实治水工作责任制，将治水工作纳建议一：要落实治水工作责任制，将治水工作纳入制度化的轨道。入制度化的轨道。建议二：建议二：【考点【考点1212】根据调查的实际需要，选用适当的根据调查的实际需要，选用适当的社会调查社会调查方法方法(c)(c)(c)(c)实地考察、上网查询实地考察、上网查询实地考察、上网查询实地考察、上网查询治水后我市河水水质得到明显改善，治水后我市河水水质得到明显改善，治水后我市河水水质得到明显改善，治水后我市河水水质得到明显改善，但个别河道水体污染依然存在。但个别河道水体污染依然存在。但个别河道水体污染依然存在。但个别河道水体污染依然存在。运用科学技术，扩大水资源二次利运用科学技术，扩大水资源二次利运用科学技术，扩大水资源二次利运用科学技术，扩大水资源二次利用的广度和深度，提高水资源利用率。用的广度和深度，提高水资源利用率。用的广度和深度，提高水资源利用率。用的广度和深度，提高水资源利用率。【2014湖州】为积极参与“五水共治”（治污水、防洪水、排涝18