《讲故事的人》公开课ppt课件---莫言

13.讲故事的人讲故事的人（莫言）（莫言）13.讲故事的人【教学目标教学目标】1.了解演讲的背景及主要内容了解演讲的背景及主要内容2.揣摩重点语段的含义及感情色彩揣摩重点语段的含义及感情色彩3.了解本演讲词的特点了解本演讲词的特点【教学目标】创作背景创作背景20122012年年年年1010月月月月1111日，因作品日，因作品日，因作品日，因作品“将魔幻现实主义与将魔幻现实主义与将魔幻现实主义与将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融为一体民间故事、历史与当代社会融为一体民间故事、历史与当代社会融为一体民间故事、历史与当代社会融为一体”，20122012年诺贝尔文学奖被授予中国作家莫言。获奖作年诺贝尔文学奖被授予中国作家莫言。获奖作年诺贝尔文学奖被授予中国作家莫言。获奖作年诺贝尔文学奖被授予中国作家莫言。获奖作品是品是品是品是生死疲劳生死疲劳生死疲劳生死疲劳，其深受魔幻现实主义影响，其深受魔幻现实主义影响，其深受魔幻现实主义影响，其深受魔幻现实主义影响，写的交换机一出发生在山东高密东北乡的写的交换机一出发生在山东高密东北乡的写的交换机一出发生在山东高密东北乡的写的交换机一出发生在山东高密东北乡的“传传传传奇奇奇奇”。莫言在他的小说中构造独特的主观感觉。莫言在他的小说中构造独特的主观感觉。莫言在他的小说中构造独特的主观感觉。莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的造神秘超验的对象世界，带有明显的造神秘超验的对象世界，带有明显的造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋先锋先锋先锋”色彩。色彩。色彩。色彩。创作背景2012年10月11日，因作品“将魔幻现实主义与民间创作背景创作背景 北京时间北京时间北京时间北京时间20122012年年年年1212月月月月8 8日凌晨，日凌晨，日凌晨，日凌晨，20122012年诺贝尔文学奖年诺贝尔文学奖年诺贝尔文学奖年诺贝尔文学奖获得者、中国作家莫言身着胸前刺绣着获得者、中国作家莫言身着胸前刺绣着获得者、中国作家莫言身着胸前刺绣着获得者、中国作家莫言身着胸前刺绣着“莫言莫言莫言莫言”两字两字两字两字红色篆刻图案的深色中山装，面对着红色篆刻图案的深色中山装，面对着红色篆刻图案的深色中山装，面对着红色篆刻图案的深色中山装，面对着200200多名中外听众多名中外听众多名中外听众多名中外听众，在瑞典学院发表文学演讲，主题为，在瑞典学院发表文学演讲，主题为，在瑞典学院发表文学演讲，主题为，在瑞典学院发表文学演讲，主题为“讲故事的人讲故事的人讲故事的人讲故事的人”(storyteller)(storyteller)。莫言演讲开始前说：莫言演讲开始前说：莫言演讲开始前说：莫言演讲开始前说：“瑞典文学院常务秘书的夫人瑞典文学院常务秘书的夫人瑞典文学院常务秘书的夫人瑞典文学院常务秘书的夫人生了一个小女孩儿，这是一个美丽故事的开端。生了一个小女孩儿，这是一个美丽故事的开端。生了一个小女孩儿，这是一个美丽故事的开端。生了一个小女孩儿，这是一个美丽故事的开端。”对对对对新生命诞生的祝贺开启了莫言此次文学讲座的内容。新生命诞生的祝贺开启了莫言此次文学讲座的内容。新生命诞生的祝贺开启了莫言此次文学讲座的内容。新生命诞生的祝贺开启了莫言此次文学讲座的内容。在长久热烈的掌声中，莫言结束了与自己创作有渊在长久热烈的掌声中，莫言结束了与自己创作有渊在长久热烈的掌声中，莫言结束了与自己创作有渊在长久热烈的掌声中，莫言结束了与自己创作有渊源的事与人的故事。结束时，莫言再一次向鼓掌的听源的事与人的故事。结束时，莫言再一次向鼓掌的听源的事与人的故事。结束时，莫言再一次向鼓掌的听源的事与人的故事。结束时，莫言再一次向鼓掌的听众深深鞠躬，表达谢意。演讲结束后，嘉宾都被莫言众深深鞠躬，表达谢意。演讲结束后，嘉宾都被莫言众深深鞠躬，表达谢意。演讲结束后，嘉宾都被莫言众深深鞠躬，表达谢意。演讲结束后，嘉宾都被莫言的故事感动，听众集体起立鼓掌长达一分钟。外媒评的故事感动，听众集体起立鼓掌长达一分钟。外媒评的故事感动，听众集体起立鼓掌长达一分钟。外媒评的故事感动，听众集体起立鼓掌长达一分钟。外媒评价其讲演简简单单，却透彻心扉。价其讲演简简单单，却透彻心扉。价其讲演简简单单，却透彻心扉。价其讲演简简单单，却透彻心扉。创作背景北京时间2012年12月8日凌晨，2012年诺贝尔作者简介作者简介莫言莫言，原名，原名管谟业管谟业，1955年年2月月17日出生于山日出生于山东高密，第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作东高密，第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。他从家。他从1981年开始发表作品年开始发表作品春夜雨霏霏春夜雨霏霏，1984年因年因透明的红萝卜透明的红萝卜而一举成名。而一举成名。一一系列乡土作品充满系列乡土作品充满“怀乡怀乡”“怨乡怨乡”的复杂情的复杂情感，被称为感，被称为“寻根文学寻根文学”作家。作家。2011年莫言年莫言凭借小说凭借小说蛙蛙荣获茅盾文学奖。荣获茅盾文学奖。2012年获得年获得诺贝尔文学奖，据不完全统计，莫言的作品至诺贝尔文学奖，据不完全统计，莫言的作品至少已经被翻译成少已经被翻译成40种语言。种语言。作者简介莫言，原名管谟业，1955年2月17日出生于山东高密导入导入多少年来，国人总在感慨有着浩瀚如海书卷的多少年来，国人总在感慨有着浩瀚如海书卷的中国、有着五千年厚重历史的中国、占世界人中国、有着五千年厚重历史的中国、占世界人口六分之一的中国、竟然无一人获得诺贝尔奖。口六分之一的中国、竟然无一人获得诺贝尔奖。诺贝尔奖项一直与我们无缘，仿佛成了国人的诺贝尔奖项一直与我们无缘，仿佛成了国人的一块心病。直到一块心病。直到2012年年10月，国人的这块心月，国人的这块心病才找到一剂良药。同学们知道这剂良药是什病才找到一剂良药。同学们知道这剂良药是什么吗？么吗？2012年年12月月7日日17：30，莫言在瑞典文，莫言在瑞典文学院的报告大厅举行诺贝尔文学奖演讲。作为学院的报告大厅举行诺贝尔文学奖演讲。作为首次登上诺奖的中国作家，莫言会在这个舞台首次登上诺奖的中国作家，莫言会在这个舞台上以什么形式向世界讲述中国故事？上以什么形式向世界讲述中国故事？导入多少年来，国人总在感慨有着浩瀚如海书卷的中国、有着五千年二、初读课文，梳理文章结构二、初读课文，梳理文章结构1.第一部分：追忆母亲第一部分：追忆母亲。用几个故事几个用几个故事几个“最最”字表达了对母亲的深切怀念。字表达了对母亲的深切怀念。2.第二部分：学习经历第二部分：学习经历。此部分莫言讲述了此部分莫言讲述了他过去的苦难生活及其创作的来源他过去的苦难生活及其创作的来源3.第三部分：我的作品第三部分：我的作品。此部分莫言讲述了此部分莫言讲述了他成为一名作家的历程，并阐述了他的文学创他成为一名作家的历程，并阐述了他的文学创作观，还介绍了他的部分作品。作观，还介绍了他的部分作品。二、初读课文，梳理文章结构1.第一部分：追忆母亲。二、初读课文，梳理文章结构二、初读课文，梳理文章结构4.第四部分：感悟人生第四部分：感悟人生.此部分莫言用三个故此部分莫言用三个故事表达了他对人生的感悟。事表达了他对人生的感悟。二、初读课文，梳理文章结构4.第四部分：感悟人生.此三、精读课文，细心品味三、精读课文，细心品味1作者在作者在“追忆母亲追忆母亲”部分，共讲述了母部分，共讲述了母亲的哪几件事？这些事对作者有何影响？亲的哪几件事？这些事对作者有何影响？参考：讲了关于母亲的参考：讲了关于母亲的7件事件事”我我“把热水瓶打把热水瓶打坏了，母亲没有打骂我反而原谅了我坏了，母亲没有打骂我反而原谅了我母亲阻止我母亲阻止我报复打过她的守麦田的人报复打过她的守麦田的人母亲把家里一年才只能母亲把家里一年才只能吃几次的饺子一半给了老人吃几次的饺子一半给了老人母亲因为我多算老人母亲因为我多算老人一毛钱而流泪一毛钱而流泪母亲患了肺病，我害怕母亲寻短见，母亲患了肺病，我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；母亲却来安慰我；母亲对美与丑的理解母亲对美与丑的理解母亲默母亲默许我去集上听书。许我去集上听书。影响：教会莫言宽恕、尊重、诚影响：教会莫言宽恕、尊重、诚信、善美、庄重的美德等信、善美、庄重的美德等三、精读课文，细心品味1作者在“追忆母亲”部分三、精读课文，细心品味三、精读课文，细心品味2.选文共罗列了母亲和我之间发生的七件事，选文共罗列了母亲和我之间发生的七件事，有人说太啰嗦，请你站在莫言立场上说说这样有人说太啰嗦，请你站在莫言立场上说说这样安排材料的原因。安排材料的原因。参考：参考：照应题目照应题目“讲故事的人讲故事的人”，他的心中装，他的心中装着无数的故事，文中所讲的事正照应了文章的题目；着无数的故事，文中所讲的事正照应了文章的题目；文中所写的七件事情是从七个不同的角度来表现母文中所写的七件事情是从七个不同的角度来表现母亲对他的影响的，致使文末的情感迸发水到渠成。亲对他的影响的，致使文末的情感迸发水到渠成。所以，这七件事不显啰嗦，更不显得多余。所以，这七件事不显啰嗦，更不显得多余。三、精读课文，细心品味2.选文共罗列了母亲和我三、精读课文，细心品味三、精读课文，细心品味3.哪此因素给莫言提供了创作的源泉？哪此因素给莫言提供了创作的源泉？参考：参考：1）现实的残酷经验，如童年的苦难记忆。）现实的残酷经验，如童年的苦难记忆。2）超越残酷经验的爱和悲悯，如母亲的爱，）超越残酷经验的爱和悲悯，如母亲的爱，东方哲学的启示。东方哲学的启示。3）故乡流传的丰富多彩的民间传说。）故乡流传的丰富多彩的民间传说。三、精读课文，细心品味3.哪此因素给莫言提供了三、精读课文，细心品味三、精读课文，细心品味4.说说你对说说你对“感悟人生感悟人生”部分的三个故事的部分的三个故事的理解。理解。第一个故事：要保护个人的权利，允许少数人做法第一个故事：要保护个人的权利，允许少数人做法与多数人不同的权利。与多数人不同的权利。第二个故事：人之间需要尊重，以伤害他人自尊第二个故事：人之间需要尊重，以伤害他人自尊维护自己自尊的做法不可取。维护自己自尊的做法不可取。第三个故事：世间自有公道，为恶者终将逃不出灭第三个故事：世间自有公道，为恶者终将逃不出灭亡的下场。亡的下场。三个故事映证其文末三个故事映证其文末“我坚信真理和我坚信真理和正义是存在的正义是存在的”。以上仅为个人观点，各位老师可以上仅为个人观点，各位老师可作其它解释。作其它解释。三、精读课文，细心品味4.说说你对“感悟人生”本演讲稿的艺术特色本演讲稿的艺术特色一、情感铺垫，母爱先行一、情感铺垫，母爱先行以祝贺瑞典学院常务秘书两小时前女儿的以祝贺瑞典学院常务秘书两小时前女儿的出生为引子开启，引出对母亲的怀念，集中笔出生为引子开启，引出对母亲的怀念，集中笔墨用鲜活的母亲的故事，回忆自己幼年的经历，墨用鲜活的母亲的故事，回忆自己幼年的经历，一个个故事依次展开。这些往事丰富、主题鲜一个个故事依次展开。这些往事丰富、主题鲜明，侧重点明晰，这样安排的目的是巧妙交代明，侧重点明晰，这样安排的目的是巧妙交代母亲对自己的人生及灵魂的巨大影响，从演讲母亲对自己的人生及灵魂的巨大影响，从演讲的角度讲，一定会紧紧抓住全世界听众之心的。的角度讲，一定会紧紧抓住全世界听众之心的。本演讲稿的艺术特色一、情感铺垫，母爱先行本演讲稿的艺术特色本演讲稿的艺术特色二、动机高尚、切身感受二、动机高尚、切身感受.作者围绕自己的创作历程，讲述了影响自己创作者围绕自己的创作历程，讲述了影响自己创作的一些主要因素，点点滴滴汇聚成一个个鲜作的一些主要因素，点点滴滴汇聚成一个个鲜活可感的故事，令人听来真实可信。活可感的故事，令人听来真实可信。本演讲稿的艺术特色二、动机高尚、切身感受.思考以下问题思考以下问题1.有人认为莫言是因为有人认为莫言是因为“会讲故事会讲故事”而成为著名的作家，而成为著名的作家，进而获得诺贝尔进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。参考：参考：莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。示例二：莫言能够在习。示例二：莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。（总之莫言的成功告诉我们语文学习要多听、多想、不断创（总之莫言的成功告诉我们语文学习要多听、多想、不断创新等）新等）思考以下问题1.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著文章共三章，观察一下每个文章共三章，观察一下每个章节在内容上有什么相同的地章节在内容上有什么相同的地方？方？每章前两句写景，后六句写人。每章前两句写景，后六句写人。文章共三章，观察一下每个章节在内容上有什么相同的为什么要写景？为什么要写景？不但是起兴，以引起正不但是起兴，以引起正文，而且有点明季节，烘托文，而且有点明季节，烘托环境气氛的作用，又有主人环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露公凄婉感情的流露.为什么要写景？不但是起兴，以引起正文，而且有点体会本诗表达的感情。体会本诗表达的感情。描写了一个热恋者追寻意描写了一个热恋者追寻意中人的境况，表达了古代人民中人的境况，表达了古代人民对爱情的真挚和执著，抒发了对爱情的真挚和执著，抒发了欲见而不得的惆怅心情。欲见而不得的惆怅心情。体会本诗表达的感情。描写了一个热恋者追寻意中人再见！再见！