五阅读写作第五讲记一次有趣的实验ppt课件

五年级阅读写作暑期班第五讲五年级阅读写作暑期班第五讲写一个有趣的实验写一个有趣的实验五年级阅读写作暑期班第五讲一、选取实验名称一、选取实验名称（1）筷子神力）筷子神力（2）掉不下去的塑料垫板）掉不下去的塑料垫板（3）鸡蛋撞地球）鸡蛋撞地球（4）无字天书）无字天书（5）带电的报纸）带电的报纸（6）神奇的牙签）神奇的牙签 一、选取实验名称二、作文结构二、作文结构 1、开头、开头 开头大致有三类：开头大致有三类：（1）围绕）围绕“实验实验”或或“科学科学”这一话题这一话题展开，较有全局观。展开，较有全局观。你知道吗？其实生活中也有许多小奥你知道吗？其实生活中也有许多小奥秘，用几个简简单单的材料也可以做出含秘，用几个简简单单的材料也可以做出含有科学道理的小实验，我就尝试过，成功有科学道理的小实验，我就尝试过，成功后还感觉小有成就呢！后还感觉小有成就呢！二、作文结构 （2）以实际生活中的一个场景引出话题，较有）以实际生活中的一个场景引出话题，较有生活感。生活感。今天，我做作业决定放松一下自己，便打开电视今天，我做作业决定放松一下自己，便打开电视看起来，咦，电视里那个热气球飞呀飞，真有趣。我看起来，咦，电视里那个热气球飞呀飞，真有趣。我可真想自己也拥有一个呀。我决定上网了解一下，这可真想自己也拥有一个呀。我决定上网了解一下，这时，查呀查，突然一个叫时，查呀查，突然一个叫“飞行的塑料袋飞行的塑料袋”的实验跳的实验跳入了我的眼帘，塑料袋没有风的情况下竟然也可以像入了我的眼帘，塑料袋没有风的情况下竟然也可以像热气球一样飞？真的吗？我决定试一试。热气球一样飞？真的吗？我决定试一试。（2）以实际生活中的一个场景引出话题，较有生活感。（3）直接交代时间、地点及实验的内容。）直接交代时间、地点及实验的内容。今天的科学课上，老师和我们一起做了今天的科学课上，老师和我们一起做了几个有趣的实验，其中几个有趣的实验，其中“筷子的神力筷子的神力”这这个实验最有意思。个实验最有意思。（3）直接交代时间、地点及实验的内容。2、实验过程、实验过程 要注意细节描写，将看到的、听要注意细节描写，将看到的、听到的、想到的详细地写出来：用眼睛到的、想到的详细地写出来：用眼睛看、看、用脑袋想、用耳朵听、用笔用脑袋想、用耳朵听、用笔来记、用鼻子闻、来记、用鼻子闻、2、实验过程首先，应介绍实验所需的器材首先，应介绍实验所需的器材 老师拿来了一个一次性塑料杯、一些米和一根竹老师拿来了一个一次性塑料杯、一些米和一根竹筷子。老师奇说这次要的是一个筷子。老师奇说这次要的是一个“筷子的神力筷子的神力”的实的实验，大家都很好。验，大家都很好。只见讲桌上放着一个一次性塑料杯、一些米和一只见讲桌上放着一个一次性塑料杯、一些米和一根竹筷子。同学们都好奇地看着老师，老师笑盈盈地根竹筷子。同学们都好奇地看着老师，老师笑盈盈地告诉大家：告诉大家：“今天我们要做一个实验，这个实验名叫今天我们要做一个实验，这个实验名叫筷子的神力筷子的神力。”话音刚落，教室里发出了窃窃私话音刚落，教室里发出了窃窃私语声，有的同学兴奋中充满了期待，有的同学却一脸语声，有的同学兴奋中充满了期待，有的同学却一脸得意，显然对这个实验已经有点了解了，我心想：一得意，显然对这个实验已经有点了解了，我心想：一根普通的筷子有多么神奇的力量呢根普通的筷子有多么神奇的力量呢 首先，应介绍实验所需的器材 老师拿来了一个一次性塑接着，应详细介绍实验的过程接着，应详细介绍实验的过程（重点）（重点）在做实验时动作、神态是怎样的？当在做实验时动作、神态是怎样的？当时有什么想法呢？时有什么想法呢？接着，应详细介绍实验的过程（重点）在做实验时动作、接着，应详细介绍实验的过程接着，应详细介绍实验的过程（重点）（重点）看别人做实验，做实验者的动作、神看别人做实验，做实验者的动作、神态是怎样的？我当时有什么想法呢？态是怎样的？我当时有什么想法呢？写自己做实验，自己怎么一步一步完写自己做实验，自己怎么一步一步完成的，当时什么感受？成的，当时什么感受？接着，应详细介绍实验的过程（重点）看别人做实验，做接着，应详细介绍实验的过程接着，应详细介绍实验的过程（重点）（重点）看别人做实验，做实验者的动作、神看别人做实验，做实验者的动作、神态是怎样的？我当时有什么想法呢？态是怎样的？我当时有什么想法呢？写自己做实验，自己怎么一步一步完写自己做实验，自己怎么一步一步完成的，当时什么感受？成的，当时什么感受？尤其要注意：如果第一次是失败的，那尤其要注意：如果第一次是失败的，那一定要分析失败原因，而不能写一定要分析失败原因，而不能写“我又做了我又做了一次，这次终于成功了。一次，这次终于成功了。”这样太笼统的话。这样太笼统的话。接着，应详细介绍实验的过程（重点）看别人做实验，做 例如：我迫不及待地开始了实验，先把例如：我迫不及待地开始了实验，先把米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手围着护住杯口。然后我用手把杯中的米按了围着护住杯口。然后我用手把杯中的米按了按，又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再用按，又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再用手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。例如：我迫不及待地开始了实验，先把米倒满塑料 例如：我例如：我迫不及待迫不及待地开始了实验，先把地开始了实验，先把米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手不时用手围着护住杯口围着护住杯口。然后我用手把杯中的米。然后我用手把杯中的米按了按了按按，又，又从手缝中轻轻从手缝中轻轻把竹筷把竹筷插入插入米中，再用米中，再用手把米手把米按紧按紧了。一切就绪，我了。一切就绪，我慢慢地慢慢地把筷子把筷子提起提起，那一刻我的，那一刻我的心都提到嗓子眼心都提到嗓子眼了。了。例如：我迫不及待地开始了实验，先把米倒满塑料 例如：我迫不及待地开始了实验，例如：我迫不及待地开始了实验，先先把把米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手围着护住杯口。围着护住杯口。然后然后我用手把杯中的米按了我用手把杯中的米按了按，按，又又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再再用用手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。例如：我迫不及待地开始了实验，先把米倒满塑料 例如：我使劲一提，可是筷子出来了，例如：我使劲一提，可是筷子出来了，杯子却还在原地。满心的希望一下子落空了，杯子却还在原地。满心的希望一下子落空了，我想一定是米放得少了，于是我重拾信心，我想一定是米放得少了，于是我重拾信心，我在心里默默地祈祷，希望这次完美收我在心里默默地祈祷，希望这次完美收官，再次将筷子提起，哎，筷子从米里一下官，再次将筷子提起，哎，筷子从米里一下子拔了出来，带米的杯子却纹丝不动。子拔了出来，带米的杯子却纹丝不动。“唉唉”，我叹了一口气，想到老师经常对我们说，我叹了一口气，想到老师经常对我们说“失败乃成功之母失败乃成功之母”，我再次重新整装上阵。，我再次重新整装上阵。例如：我使劲一提，可是筷子出来了，杯子却还在 例如：我使劲一提，可是筷子出来了，例如：我使劲一提，可是筷子出来了，杯子却还在原地。杯子却还在原地。满心的希望一下子落空了，满心的希望一下子落空了，我想一定是米放得少了我想一定是米放得少了，于是我重拾信心，于是我重拾信心，我在心里默默地祈祷，希望这次完美收我在心里默默地祈祷，希望这次完美收官官，再次将筷子提起，再次将筷子提起，哎，哎，筷子从米里一下筷子从米里一下子拔了出来，带米的杯子却纹丝不动。子拔了出来，带米的杯子却纹丝不动。“唉唉”，我叹了一口气，我叹了一口气，想到老师经常对我们说想到老师经常对我们说“失败乃成功之母失败乃成功之母”，我再次重新整装上阵。，我再次重新整装上阵。例如：我使劲一提，可是筷子出来了，杯子却还在 我再次重新整装上阵。我结合老师讲的我再次重新整装上阵。我结合老师讲的要点，回想了一下自己实验过程，我想自己要点，回想了一下自己实验过程，我想自己失败原因一定是米压得不够紧密。我把筷子失败原因一定是米压得不够紧密。我把筷子插进米中，然后又用力把米压紧，压了一次插进米中，然后又用力把米压紧，压了一次不放心，我又添点米再压一次，感觉米有点不放心，我又添点米再压一次，感觉米有点硬梆梆的了。我深吸一口气，屏住呼吸，怀硬梆梆的了。我深吸一口气，屏住呼吸，怀着忐忑的心情把筷子往上一提。耶！成功了，着忐忑的心情把筷子往上一提。耶！成功了，杯子像长在筷子上，被提得离开了桌面，停杯子像长在筷子上，被提得离开了桌面，停在了空中。在了空中。我再次重新整装上阵。我结合老师讲的要点，回想3、结尾、结尾 （1）介绍一下实验让你明白的科学知识。）介绍一下实验让你明白的科学知识。（介绍这个实验的原理：老师向大家解释实验（介绍这个实验的原理：老师向大家解释实验的原理，原来的原理，原来）（2）还可以紧接着谈谈这个实验让你得到）还可以紧接着谈谈这个实验让你得到的启示。的启示。3、结尾 （1）介绍一下实验让你明白的科学知识。（介绍好词推荐好词推荐八仙过海八仙过海各显神通各显神通 炸开了锅炸开了锅 迫不及待迫不及待 热锅上的蚂蚁热锅上的蚂蚁 泄了气的皮球泄了气的皮球怦怦直跳怦怦直跳 伸长脖子伸长脖子 鸦雀无声鸦雀无声 屏住呼气屏住呼气 小心翼翼小心翼翼 提心吊胆提心吊胆 纹丝不动纹丝不动 欢呼雀跃欢呼雀跃 胸有成竹胸有成竹 目不转睛目不转睛 议论纷纷议论纷纷 争先恐后争先恐后 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只见他先把杯子装满水，我们很我们很期待期待实验能成功。实验能成功。后来老师又做了一次，老师在做这个实验的时后来老师又做了一次，老师在做这个实验的时候，大概是纸片已经被水浸湿了，软软的，外面候，大概是纸片已经被水浸湿了，软软的，外面的空气跑到杯子里了，当老师把杯子倒过来时，的空气跑到杯子里了，当老师把杯子倒过来时，纸片被水给纸片被水给冲冲了下来。了下来。精彩语句 精彩回放 我们很期待实验能成功。我很我很疑惑疑惑，一张硬纸片怎么能托住这一大杯的水呢？，一张硬纸片怎么能托住这一大杯的水呢？开始实验了，只见他把那张硬纸片紧紧地压在装满水开始实验了，只见他把那张硬纸片紧紧地压在装满水的杯子上，然后的杯子上，然后小心翼翼地小心翼翼地把杯子倒过来，再把手拿把杯子倒过来，再把手拿开，竟然水没有流出来，成功了。开，竟然水没有流出来，成功了。纸片纸片果然果然把水托住了，同学们把水托住了，同学们欢呼着欢呼着：“实验成功了。实验成功了。”精彩语句 精彩回放我很疑惑，一张硬纸片怎么能托住这一大杯原来是这样，这实验真是太有趣太神奇了。原来是这样，这实验真是太有趣太神奇了。通过这次实验，通过这次实验，我知道了大气压的存在。我知道了大气压的存在。哦，原来这哦，原来这“一双隐形的手一双隐形的手”就是大气压呀！就是大气压呀！精彩语句 精彩回放原来是这样，这实验真是太有趣太神奇了。作文时间：以一次有趣的实验作文时间：以一次有趣的实验为题，写一篇为题，写一篇500字左右的作文。字左右的作文。作文时间：以一次有趣的实验为题，写一篇50