2015年修订版绪论珍惜大学生活开拓新的境界

思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础如如何何读大大学学思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 激激 情情 飞飞 扬扬 的的 大大 学学 生生 活活 开开 始始 了，我了，我 们们 满满 怀怀 憧憧 憬憬 ！思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 跨入高等学府，实现人生梦想跨入高等学府，实现人生梦想跨入高等学府，实现人生梦想跨入高等学府，实现人生梦想象象象象牙牙牙牙塔塔塔塔 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界 讨论讨论:1.为什么上大学为什么上大学?2.如何样上大学如何样上大学?可是，未来脚下的路可是，未来脚下的路可是，未来脚下的路可是，未来脚下的路可是，未来脚下的路可是，未来脚下的路 又该怎样走呢又该怎样走呢又该怎样走呢又该怎样走呢又该怎样走呢又该怎样走呢思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 “为什么要上大学？我们不妨换个角度把这个问题改成为什么要上大学？我们不妨换个角度把这个问题改成“我我们想从大学生活中得到什么？上大学究竟能带给我们什么？不同们想从大学生活中得到什么？上大学究竟能带给我们什么？不同的时代有不同的看法，不同的人，其看法也可能不一样。从某种意的时代有不同的看法，不同的人，其看法也可能不一样。从某种意义上说，这问题本就没有标准答案。义上说，这问题本就没有标准答案。上大学还需要找理由吗上大学还需要找理由吗?思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础或许你有如下的选择：或许你有如下的选择：v找一份适合自己的好工作;v有车有房的现代白领生活;v较高的权势和社会地位;v自我生命的丰富和开展;v改变家庭命运,让父母幸福生活;v国家富强和民族复兴;v文化传承和为科学研究事业奉献力量;v其他。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础理想理想VSVS现实现实思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础理想理想VS现实现实思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础理想理想VS现实现实思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础理想理想VSVS现实现实思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础理想理想VSVS现实现实思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础校园众生相校园众生相 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础现在该学会一个人走了思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 适应人生新阶段适应人生新阶段适应人生新阶段适应人生新阶段 提升思想道德素质与法律素质提升思想道德素质与法律素质提升思想道德素质与法律素质提升思想道德素质与法律素质 培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界第一节第一节第二节第二节第三节第三节 学习本课程的意义和方法学习本课程的意义和方法学习本课程的意义和方法学习本课程的意义和方法第四节第四节思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第一节第一节 适应人生新阶段适应人生新阶段 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界 一、认识与适应大学生活一、认识与适应大学生活一、认识与适应大学生活一、认识与适应大学生活 三三三三、确立成才目标、确立成才目标、确立成才目标、确立成才目标 二、更新学习理念二、更新学习理念二、更新学习理念二、更新学习理念 思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础从从从从从从“黑色六月到黑色六月到黑色六月到黑色六月到黑色六月到黑色六月到“金色九月，人生金色九月，人生金色九月，人生金色九月，人生金色九月，人生金色九月，人生的历程翻开新的一页，人生的道路跨入新的历程翻开新的一页，人生的道路跨入新的历程翻开新的一页，人生的道路跨入新的历程翻开新的一页，人生的道路跨入新的历程翻开新的一页，人生的道路跨入新的历程翻开新的一页，人生的道路跨入新的阶段。的阶段。的阶段。的阶段。的阶段。的阶段。绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界多姿多彩的大学生活已经开始了多姿多彩的大学生活已经开始了思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 大学的内涵 1传播高层次文化 2研究高深学问 3培养高级专业人才 什么是到底大学？什么是到底大学？一、认识大学生活特点、提高独立生活能力一、认识大学生活特点、提高独立生活能力 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界“三三三三高高高高思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 “所所谓谓大学者，非大学者，非谓谓有大楼之有大楼之谓谓也，有大也，有大师师之之谓谓也。也。清清华华大学前校大学前校长长梅梅贻贻琦琦 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界大学是一个舞台，给人展示的时机；大学是一面镜子，让自己认识自己；大学是一个超市，让人各取所需；大学是一个富矿，等待人们去开采 思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界在这里，可以纯真地品尝甜蜜爱情。在这里，可以纯真地品尝甜蜜爱情。在这里，可以纯真地品尝甜蜜爱情。在这里，可以纯真地品尝甜蜜爱情。在这里，可以畅意地漫步林荫小道；在这里，可以畅意地漫步林荫小道；在这里，可以畅意地漫步林荫小道；在这里，可以畅意地漫步林荫小道；在这里，可以尽情地汲取丰富的知识；在这里，可以尽情地汲取丰富的知识；在这里，可以尽情地汲取丰富的知识；在这里，可以尽情地汲取丰富的知识；智慧的象征，精神的家园，是令人向往和憧憬的地方智慧的象征，精神的家园，是令人向往和憧憬的地方智慧的象征，精神的家园，是令人向往和憧憬的地方智慧的象征，精神的家园，是令人向往和憧憬的地方 大 学 是 思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础一大学生活的显著变化一大学生活的显著变化一大学生活的显著变化一大学生活的显著变化 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界1 1.学学学学习习要求的要求的要求的要求的变变化化化化2 2.生活生活生活生活环环境的境的境的境的变变化化化化3 3.社会活社会活社会活社会活动动的的的的变变化化化化思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础由应试转变到全面提高自身素质由应试转变到全面提高自身素质由应试转变到全面提高自身素质由应试转变到全面提高自身素质由根底知识的学习转变到专业知识的学习由根底知识的学习转变到专业知识的学习由根底知识的学习转变到专业知识的学习由根底知识的学习转变到专业知识的学习要我学要我学要我学要我学我要学我要学我要学我要学学会自学学会自学学会自学学会自学学会利用现学会利用现学会利用现学会利用现代化的学习手段代化的学习手段代化的学习手段代化的学习手段 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界1.学习要求的变化学习目的学习目的学习目的学习目的 学习内容学习内容学习内容学习内容 学习方式学习方式学习方式学习方式思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界 进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了很大变化：很大变化：很大变化：很大变化：学习专业学习专业学习专业学习专业定向性 学习过程学习过程学习过程学习过程自主性学习途径学习途径学习途径学习途径多样性学习活动学习活动学习活动学习活动探索性学习专业学习专业学习专业学习专业笼统性 学习过程学习过程学习过程学习过程被动性学习途径学习途径学习途径学习途径单一性学习活动学习活动学习活动学习活动重复性大大大大 学学学学中中中中 学学学学和研究性和单调性思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础v19世纪的文盲世纪的文盲目不识丁的人目不识丁的人v20世纪的文盲世纪的文盲不会用电脑的人不会用电脑的人v21世纪的文盲世纪的文盲不会学习的人不会学习的人思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础v“大一阶段：大一阶段：v you dont know you you dont know you dont knowdont knowv“大二阶段：大二阶段：v you know you dont you know you dont knowknowv“大三阶段：大三阶段：v you dont know you you dont know you knowknowv“大四阶段：大四阶段：v you know you know you know you know思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础vLEARNTOLEARN；学学习习怎怎样读书样读书，学，学习习能力、学能力、学习习方法方法 vLEARNTODO；学学习习怎怎样样做事，分析做事，分析问题问题、解决解决问题问题的能力的能力 vLEARNTOTOGETHER 学学习习怎怎样样与人相与人相处处。团队团队意意识识，组织观组织观念，沟通念，沟通协调协调能力能力 vLEARNTOBE；学学习习怎怎样样做人，社会做人，社会欢欢送、送、他人他人欢欢送，个人修养、道德与法律的遵守送，个人修养、道德与法律的遵守 原香港中文大学校长提出：大学必学的四件事：原香港中文大学校长提出：大学必学的四件事：思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础以家庭为依托以家庭为依托 独立参与学校集体生活独立参与学校集体生活离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的断乳期。离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的断乳期。绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界2.生活环境的变化思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础大一新生与父母走失 路边痛哭！绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界 在大学里各种社在大学里各种社在大学里各种社在大学里各种社团、协会、学生会组团、协会、学生会组团、协会、学生会组团、协会、学生会组织增多，社团活动丰织增多，社团活动丰织增多，社团活动丰织增多，社团活动丰富多彩。富多彩。富多彩。富多彩。应该根据自己的应该根据自己的应该根据自己的应该根据自己的特点和爱好、时间和特点和爱好、时间和特点和爱好、时间和特点和爱好、时间和精力积极参加各种社精力积极参加各种社精力积极参加各种社精力积极参加各种社会活动，合理安排课会活动，合理安排课会活动，合理安排课会活动，合理安排课余生活，锻炼组织和余生活，锻炼组织和余生活，锻炼组织和余生活，锻炼组织和交往能力。交往能力。交往能力。交往能力。3.社会活动的变化思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础为你支为你支为你支为你支3 3 3 3招招招招 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界1.1.筑就筑就“心理长城心理长城2.2.克服克服“学习难关学习难关3.3.搭建搭建“生活金桥生活金桥思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础二提高适应能力二提高适应能力1、树立自立自立自立自强自信自律的生活意自信自律的生活意识2、提高明辨是非善、提高明辨是非善恶的能力的能力3、虚心求教、虚心求教、细心体察心体察4、大胆、大胆实践、践、积累生活累生活经验 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础人的学习要经历四个阶段：人的学习要经历四个阶段：人的学习要经历四个阶段：人的学习要经历四个阶段：v不学：不知已不知不学：不知已不知不知道该干什么不知道该干什么v学了一点：知之已不知学了一点：知之已不知知道干什么却不知道干什么却不想干想干v再学一阶段：不知之再学一阶段：不知之想干却没有时间了想干却没有时间了v成熟阶段：知之之成熟阶段：知之之有时间却毕业了有时间却毕业了思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 英国唯物主义哲学家培根曾用蜘蛛、英国唯物主义哲学家培根曾用蜘蛛、英国唯物主义哲学家培根曾用蜘蛛、英国唯物主义哲学家培根曾用蜘蛛、蚂蚁和蜜蜂来比喻三种不同的学习方法。蚂蚁和蜜蜂来比喻三种不同的学习方法。蚂蚁和蜜蜂来比喻三种不同的学习方法。蚂蚁和蜜蜂来比喻三种不同的学习方法。绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界蚂蚁法蚂蚁法蜜蜂法蜜蜂法蜘蛛法蜘蛛法 他们读书不多，愿动脑筋却只在狭他们读书不多，愿动脑筋却只在狭他们读书不多，愿动脑筋却只在狭他们读书不多，愿动脑筋却只在狭小的天地里耕耘，虽然取得一些成果，但小的天地里耕耘，虽然取得一些成果，但小的天地里耕耘，虽然取得一些成果，但小的天地里耕耘，虽然取得一些成果，但由于知识领域狭窄而使其借鉴缺乏，往往由于知识领域狭窄而使其借鉴缺乏，往往由于知识领域狭窄而使其借鉴缺乏，往往由于知识领域狭窄而使其借鉴缺乏，往往容易一叶障目、钻进牛角尖里不能自拔。容易一叶障目、钻进牛角尖里不能自拔。容易一叶障目、钻进牛角尖里不能自拔。容易一叶障目、钻进牛角尖里不能自拔。他们朝夕勤奋攻读，读书很多，但是只是满足于书他们朝夕勤奋攻读，读书很多，但是只是满足于书他们朝夕勤奋攻读，读书很多，但是只是满足于书他们朝夕勤奋攻读，读书很多，但是只是满足于书本上的条条框框和结论，不肯越雷池一步，更不敢提出质本上的条条框框和结论，不肯越雷池一步，更不敢提出质本上的条条框框和结论，不肯越雷池一步，更不敢提出质本上的条条框框和结论，不肯越雷池一步，更不敢提出质疑，人云亦云。他们的成果只能是一些因循守旧、七拼八疑，人云亦云。他们的成果只能是一些因循守旧、七拼八疑，人云亦云。他们的成果只能是一些因循守旧、七拼八疑，人云亦云。他们的成果只能是一些因循守旧、七拼八凑的东西，就像蚂蚁只把它们在路上遇到的东西搬进窝里凑的东西，就像蚂蚁只把它们在路上遇到的东西搬进窝里凑的东西，就像蚂蚁只把它们在路上遇到的东西搬进窝里凑的东西，就像蚂蚁只把它们在路上遇到的东西搬进窝里一样。一样。一样。一样。他们读书广博又精深，以积极主动的姿态，有目他们读书广博又精深，以积极主动的姿态，有目他们读书广博又精深，以积极主动的姿态，有目他们读书广博又精深，以积极主动的姿态，有目的、有针对性地学习，勇于探索创新、不断提出新问题、的、有针对性地学习，勇于探索创新、不断提出新问题、的、有针对性地学习，勇于探索创新、不断提出新问题、的、有针对性地学习，勇于探索创新、不断提出新问题、新设想，并通过实践来验证和丰富，再加以创造性的提炼新设想，并通过实践来验证和丰富，再加以创造性的提炼新设想，并通过实践来验证和丰富，再加以创造性的提炼新设想，并通过实践来验证和丰富，再加以创造性的提炼、升华，从而得到崭新的成果，就像蜜蜂飞进万花丛中，、升华，从而得到崭新的成果，就像蜜蜂飞进万花丛中，、升华，从而得到崭新的成果，就像蜜蜂飞进万花丛中，、升华，从而得到崭新的成果，就像蜜蜂飞进万花丛中，广采花汁、提炼加工，酿出甘美芬芳的蜂蜜。广采花汁、提炼加工，酿出甘美芬芳的蜂蜜。广采花汁、提炼加工，酿出甘美芬芳的蜂蜜。广采花汁、提炼加工，酿出甘美芬芳的蜂蜜。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 what to study?what to study?学学 什什 么？么？How to StudyHow to Study?怎怎 样样 学？学？耶鲁大学校长莱温教授：参加课外活动，培养领导能力。耶鲁大学校长莱温教授：参加课外活动，培养领导能力。耶鲁大学校长莱温教授：参加课外活动，培养领导能力。耶鲁大学校长莱温教授：参加课外活动，培养领导能力。牛津大学第一副校长麦克米伦教授：质疑精神与分析能牛津大学第一副校长麦克米伦教授：质疑精神与分析能牛津大学第一副校长麦克米伦教授：质疑精神与分析能牛津大学第一副校长麦克米伦教授：质疑精神与分析能力很重要。力很重要。力很重要。力很重要。早稻田大学校长白井克彦教授：学习不能闭门造车。早稻田大学校长白井克彦教授：学习不能闭门造车。早稻田大学校长白井克彦教授：学习不能闭门造车。早稻田大学校长白井克彦教授：学习不能闭门造车。柏林工业大学校长库茨勒教授：理工科学生需要想象力柏林工业大学校长库茨勒教授：理工科学生需要想象力柏林工业大学校长库茨勒教授：理工科学生需要想象力柏林工业大学校长库茨勒教授：理工科学生需要想象力和经济头脑。和经济头脑。和经济头脑。和经济头脑。哥伦比亚大学校长柏林格教授：大学生要有全球化眼光。哥伦比亚大学校长柏林格教授：大学生要有全球化眼光。哥伦比亚大学校长柏林格教授：大学生要有全球化眼光。哥伦比亚大学校长柏林格教授：大学生要有全球化眼光。摘自世界大学校长论摘自世界大学校长论摘自世界大学校长论摘自世界大学校长论坛坛坛坛 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础1.1.自主自主自主自主学学学学习习的理念的理念的理念的理念2.2.全面全面全面全面学学学学习习的理念的理念的理念的理念3.3.创新创新创新创新学学学学习习的理念的理念的理念的理念4.4.合作合作合作合作学学学学习习的理念的理念的理念的理念5.5.终身终身终身终身学学学学习习的理念的理念的理念的理念 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界二、更新学习理念二、更新学习理念思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础1.1.勤勤 奋奋2.2.严严 谨谨3.3.求求 实实4.4.创创 新新 所谓学风是人们在学习过程中表现出来的态度、行为方式和作风，是一个人道德水平和精神境界的重要表达。培养优良的学风培养优良的学风 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 勤奋就是发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。勤奋就是发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。在科学上没有平坦的大道，在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。人，才有希望到达光辉的顶点。勤勤 奋奋1.1.绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 严谨就是要一丝不苟、认真负责，做到谨就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。严肃、严格、严密。2.2.严严 谨谨 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界 学生时代通过学习养成科学严谨学风，学生时代通过学习养成科学严谨学风，学生时代通过学习养成科学严谨学风，学生时代通过学习养成科学严谨学风，实那么是为自己将来的事业铺设平坦之途。实那么是为自己将来的事业铺设平坦之途。实那么是为自己将来的事业铺设平坦之途。实那么是为自己将来的事业铺设平坦之途。德国名言德国名言德国名言德国名言思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 严谨治学令人尊敬！严谨治学令人尊敬！温总理致新华社总编室的更正信温总理致新华社总编室的更正信 温家宝总理致新华社总编室的温家宝总理致新华社总编室的温家宝总理致新华社总编室的温家宝总理致新华社总编室的更正信，全文如下：更正信，全文如下：更正信，全文如下：更正信，全文如下：新华社总编室新华社总编室新华社总编室新华社总编室 贵社昨天播发我的贵社昨天播发我的贵社昨天播发我的贵社昨天播发我的?教育大计，教育大计，教育大计，教育大计，教师为本教师为本教师为本教师为本?一文，其中岩石学的分类，一文，其中岩石学的分类，一文，其中岩石学的分类，一文，其中岩石学的分类，应为沉积岩、岩浆岩也可称为火应为沉积岩、岩浆岩也可称为火应为沉积岩、岩浆岩也可称为火应为沉积岩、岩浆岩也可称为火成岩、变质岩。特此更正，并向成岩、变质岩。特此更正，并向成岩、变质岩。特此更正，并向成岩、变质岩。特此更正，并向广阔读者致以歉意。广阔读者致以歉意。广阔读者致以歉意。广阔读者致以歉意。温家宝温家宝温家宝温家宝 二九年十月十二日二九年十月十二日二九年十月十二日二九年十月十二日 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 求实就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚求实就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。作假，不贪图虚名。3.3.求求 实实 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 创新即要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。创新即要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。2006年年1月月9日日,胡锦涛胡锦涛在全国科学技术大会上作在全国科学技术大会上作了题为了题为?坚持走中国特色坚持走中国特色自主创新道路为建设创新自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗型国家而努力奋斗?的重的重要讲话要讲话,提出要用提出要用15年时年时间使中国进入创新型国家间使中国进入创新型国家行列。行列。4.4.创创 新新 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 自主创新是一个国家崛起的筋骨，我们自主创新是一个国家崛起的筋骨，我们自主创新是一个国家崛起的筋骨，我们国家已经把增强自主创新能力作为国家战略，国家已经把增强自主创新能力作为国家战略，国家已经把增强自主创新能力作为国家战略，贯彻到现代化建设的各个方面，贯彻到各个贯彻到现代化建设的各个方面，贯彻到各个贯彻到现代化建设的各个方面，贯彻到各个产业、行业和地区。产业、行业和地区。产业、行业和地区。温家宝总理在温家宝总理在温家宝总理在温家宝总理在2005200520052005年国家科学技术奖励大会上的讲话年国家科学技术奖励大会上的讲话年国家科学技术奖励大会上的讲话年国家科学技术奖励大会上的讲话 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础英国可以没有政府，但不可以没有设计。英国可以没有政府，但不可以没有设计。英国可以没有政府，但不可以没有设计。英国可以没有政府，但不可以没有设计。对于工业设计一分的投入，可以产生一千分的对于工业设计一分的投入，可以产生一千分的对于工业设计一分的投入，可以产生一千分的对于工业设计一分的投入，可以产生一千分的回报。回报。回报。回报。英国前首相撒切尔夫人英国前首相撒切尔夫人英国前首相撒切尔夫人英国前首相撒切尔夫人 几年前，几年前，几年前，几年前，“核心竞争力核心竞争力核心竞争力核心竞争力概念的提出者普拉哈拉德造访概念的提出者普拉哈拉德造访概念的提出者普拉哈拉德造访概念的提出者普拉哈拉德造访中国，一位中欧国际工商学院中国，一位中欧国际工商学院中国，一位中欧国际工商学院中国，一位中欧国际工商学院的教师问他：的教师问他：的教师问他：的教师问他：“你觉得中国企你觉得中国企你觉得中国企你觉得中国企业家最缺少什么？业家最缺少什么？业家最缺少什么？业家最缺少什么？“想像力！普拉哈拉德想像力！普拉哈拉德想像力！普拉哈拉德想像力！普拉哈拉德毫不犹豫地说。毫不犹豫地说。毫不犹豫地说。毫不犹豫地说。绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界 “有人说有人说,在知识经济时代在知识经济时代,一些国家将成为头一些国家将成为头脑国家脑国家,它们创造并出口知识它们创造并出口知识;而另一些国家那么会而另一些国家那么会成为躯干国家成为躯干国家,只能引进并使用知识。只能引进并使用知识。“如果我们不想成为只有躯干而没有头脑如果我们不想成为只有躯干而没有头脑的国家的国家,就必须提高创新能力就必须提高创新能力,大力开展教育。这大力开展教育。这是成思危的结论。是成思危的结论。全国人大常委会副委员长成思危全国人大常委会副委员长成思危思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础三、确立成才目标三、确立成才目标人生其实只做两件事：人生其实只做两件事：人生其实只做两件事：人生其实只做两件事：选择目标选择目标选择目标选择目标冲向目标冲向目标冲向目标冲向目标首先：牢记目标首先：牢记目标其次：从现在做起其次：从现在做起再次：及时调整修正目标再次：及时调整修正目标最后：努力向理想目标攀登最后：努力向理想目标攀登思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 心理学家做过一个有趣的实验：组织三组人，组织三组人，让他们分别沿着十公里以外的地方步行。让他们分别沿着十公里以外的地方步行。第一组只说：跟我走，去哪里，有多远都不知道。第二组说明：跟我走，10公里远，走2小时。第三组说：跟我走，10公里远，每一公里有一个标志。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础vv第一第一第一第一组组走了不到走了不到走了不到走了不到2 2小小小小时时就有人叫累了，就有人叫累了，就有人叫累了，就有人叫累了，怎么怎么怎么怎么还还没没没没到？到？到？到？究竟要到哪里去？究竟要到哪里去？究竟要到哪里去？究竟要到哪里去？有人不想走了。有人不想走了。有人不想走了。有人不想走了。vv第二第二第二第二组组走了走了走了走了5 5公里也累了，心想公里也累了，心想公里也累了，心想公里也累了，心想 才走了一半呢才走了一半呢才走了一半呢才走了一半呢，意志低落，垂，意志低落，垂，意志低落，垂，意志低落，垂头丧头丧气。气。气。气。vv第三第三第三第三组组人人人人们边们边走走走走边边看里程碑，每看里程碑，每看里程碑，每看里程碑，每缩缩短一公里大家短一公里大家短一公里大家短一公里大家便有一小便有一小便有一小便有一小阵阵的快的快的快的快乐乐。行程中他。行程中他。行程中他。行程中他们们用歌声和笑声来用歌声和笑声来用歌声和笑声来用歌声和笑声来消除疲消除疲消除疲消除疲劳劳，情，情，情，情绪绪一直很高一直很高一直很高一直很高涨涨，所以很快就到达了，所以很快就到达了，所以很快就到达了，所以很快就到达了目的地。目的地。目的地。目的地。为什么同样为什么同样为什么同样为什么同样10101010公里的路程，三个小组却有不同的感受呢？公里的路程，三个小组却有不同的感受呢？公里的路程，三个小组却有不同的感受呢？公里的路程，三个小组却有不同的感受呢？思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 当人们的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力到达目标。千里之行，始于足下，每一个立志成材的大学生都应该树立远大的理想，同时确定具体的学习生活目标。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界是历史开展对大学生的必然要求是历史开展对大学生的必然要求是历史开展对大学生的必然要求是历史开展对大学生的必然要求是党和人民的殷切期望是党和人民的殷切期望是党和人民的殷切期望是党和人民的殷切期望是大学生需要确立的成才目标是大学生需要确立的成才目标是大学生需要确立的成才目标是大学生需要确立的成才目标大学生的成才目标：成为德智体美全面大学生的成才目标：成为德智体美全面开展的社会主义事业的建设者和接班人开展的社会主义事业的建设者和接班人思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础一德智体美全面开展的社会主义事业的一德智体美全面开展的社会主义事业的一德智体美全面开展的社会主义事业的一德智体美全面开展的社会主义事业的 建设者和接班人建设者和接班人建设者和接班人建设者和接班人 主动开展，健康开展，和谐开展主动开展，健康开展，和谐开展主动开展，健康开展，和谐开展主动开展，健康开展，和谐开展德德智智体体美美 灵魂灵魂灵魂灵魂内容内容内容内容根底根底根底根底表达表达表达表达 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础1.1.德德人才素质的灵魂人才素质的灵魂思想道德素质是人最重要的素质，思想道德素质是人最重要的素质，司马光北宋历史学家、思想家说：司马光北宋历史学家、思想家说：圣人圣人圣人圣人：才高德高：才高德高：才高德高：才高德高愚人愚人愚人愚人：才低德低：才低德低：才低德低：才低德低君子君子君子君子：德高德高德高德高才低才低才低才低小人小人小人小人：才高：才高：才高：才高德低德低德低德低 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界德，才之帅也。德，才之帅也。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础人无德不立，人无德不立，人无德不立，人无德不立，业无德不兴，业无德不兴，业无德不兴，业无德不兴，国无德不强。国无德不强。国无德不强。国无德不强。绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界 德是资源，是品牌，也是力量，更是天地良心，德是资源，是品牌，也是力量，更是天地良心，德是资源，是品牌，也是力量，更是天地良心，德是资源，是品牌，也是力量，更是天地良心，有德那么立，无德那么废。有德那么立，无德那么废。有德那么立，无德那么废。有德那么立，无德那么废。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础智育没有德育做根底，智育就是犯罪的帮凶；智育没有德育做根底，智育就是犯罪的帮凶；智育没有德育做根底，智育就是犯罪的帮凶；智育没有德育做根底，智育就是犯罪的帮凶；体育没有德育做根底，体育就是暴力的前卫；体育没有德育做根底，体育就是暴力的前卫；体育没有德育做根底，体育就是暴力的前卫；体育没有德育做根底，体育就是暴力的前卫；群育没有德育做根底，群育就是社会动乱的根源；群育没有德育做根底，群育就是社会动乱的根源；群育没有德育做根底，群育就是社会动乱的根源；群育没有德育做根底，群育就是社会动乱的根源；美育没有德育做根底，美育就是腐化的催化剂。美育没有德育做根底，美育就是腐化的催化剂。美育没有德育做根底，美育就是腐化的催化剂。美育没有德育做根底，美育就是腐化的催化剂。高震东高震东高震东高震东高震东：台湾忠信教育法创立者，培养学生到高震东：台湾忠信教育法创立者，培养学生到高震东：台湾忠信教育法创立者，培养学生到高震东：台湾忠信教育法创立者，培养学生到达德育的目标是：忠民爱国，信守不渝的忠贞达德育的目标是：忠民爱国，信守不渝的忠贞达德育的目标是：忠民爱国，信守不渝的忠贞达德育的目标是：忠民爱国，信守不渝的忠贞观念；孝顺父母，尊敬长上的伦理观念；天下观念；孝顺父母，尊敬长上的伦理观念；天下观念；孝顺父母，尊敬长上的伦理观念；天下观念；孝顺父母，尊敬长上的伦理观念；天下兴亡，我的责任的积极观念；吃中国饭，说中兴亡，我的责任的积极观念；吃中国饭，说中兴亡，我的责任的积极观念；吃中国饭，说中兴亡，我的责任的积极观念；吃中国饭，说中国话，穿中国服饰，过中国节的文化振兴观念；国话，穿中国服饰，过中国节的文化振兴观念；国话，穿中国服饰，过中国节的文化振兴观念；国话，穿中国服饰，过中国节的文化振兴观念；勿以善小而不为，勿以恶小而为之的敬业观念；勿以善小而不为，勿以恶小而为之的敬业观念；勿以善小而不为，勿以恶小而为之的敬业观念；勿以善小而不为，勿以恶小而为之的敬业观念；为国家需要而求学问，为社会合作而学技能的为国家需要而求学问，为社会合作而学技能的为国家需要而求学问，为社会合作而学技能的为国家需要而求学问，为社会合作而学技能的利他利群观念。高先生德育为本的教育理念受利他利群观念。高先生德育为本的教育理念受利他利群观念。高先生德育为本的教育理念受利他利群观念。高先生德育为本的教育理念受到各方肯定和赞赏，在他学校毕业的学生品学到各方肯定和赞赏，在他学校毕业的学生品学到各方肯定和赞赏，在他学校毕业的学生品学到各方肯定和赞赏，在他学校毕业的学生品学兼优，所以很多家长愿意把孩子送到他的学校兼优，所以很多家长愿意把孩子送到他的学校兼优，所以很多家长愿意把孩子送到他的学校兼优，所以很多家长愿意把孩子送到他的学校读书。读书。读书。读书。绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 亚亚亚亚里里里里士士士士多多多多德德德德认认认认为为为为：“德德德德可可可可以以以以分分分分为为为为两两两两种种种种，一一一一种种种种是是是是智智智智慧慧慧慧的的的的德德德德，一一一一种种种种是是是是行行行行为为为为的的的的德德德德，前前前前者者者者是是是是从从从从学学学学习习习习中中中中得得得得来来来来的的的的，后后后后者者者者是是是是从从从从实实实实践践践践中中中中得得得得来来来来的的的的。前前前前者者者者是是是是指指指指道道道道德德德德知知知知识识识识，后后后后者者者者是是是是指指指指道道道道德德德德行行行行为为为为。一一一一个个个个人人人人光光光光有有有有道道道道德德德德知知知知识识识识，而而而而不不不不付付付付诸诸诸诸实实实实践践践践，那那那那他他他他只只只只能能能能是是是是知知知知识识识识的的的的巨巨巨巨人人人人，实实实实践践践践的的的的矮矮矮矮子子子子，整整整整天天天天把把把把“仁仁仁仁、义义义义、礼礼礼礼、信信信信等等等等挂挂挂挂在在在在嘴嘴嘴嘴上上上上，却却却却丝丝丝丝毫毫毫毫没没没没有有有有同同同同情情情情心心心心、爱爱爱爱心心心心，这这这这种种种种人人人人太太太太虚虚虚虚伪伪伪伪了了了了。因因因因此此此此，一一一一个个个个有有有有道道道道德德德德的人的人的人的人不仅要有道德知识，更要有道德行为。不仅要有道德知识，更要有道德行为。不仅要有道德知识，更要有道德行为。不仅要有道德知识，更要有道德行为。绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础案例阅读：案例阅读：无德无纲，郭德纲当反省无德无纲，郭德纲当反省 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界郭德郭德郭德郭德纲纲，你无德何，你无德何，你无德何，你无德何纲纲?思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础智是大学生接受知识和技能的智是大学生接受知识和技能的前提，也是进行德育的根底。前提，也是进行德育的根底。“仁而不智，那么爱也不别也；智仁而不智，那么爱也不别也；智而不仁，那么智也不为也。而不仁，那么智也不为也。2.2.智智人才素质的根底人才素质的根底 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 无才无德是无才无德是无才无德是无才无德是“废品废品废品废品 有德无才是有德无才是有德无才是有德无才是“次品次品次品次品 有才无德是有才无德是有才无德是有才无德是“危险品危险品危险品危险品德厚才丰才是德厚才丰才是德厚才丰才是德厚才丰才是“合格品合格品合格品合格品 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础广州中山大学朱熹平教授广州中山大学朱熹平教授用中国人的智慧，瞄准世纪数学用中国人的智慧，瞄准世纪数学难题，数年磨一剑，彻底证明了难题，数年磨一剑，彻底证明了“任何一个封闭的三维空间，只任何一个封闭的三维空间，只要它里面所有的封闭曲线都可以要它里面所有的封闭曲线都可以收缩成一点，这个空间就一定是收缩成一点，这个空间就一定是一个三维圆球的庞加莱猜测。一个三维圆球的庞加莱猜测。哈哈佛佛大大学学教教授授丘丘成成桐桐宣宣布布：这这被被列列入七大数学世纪难题入七大数学世纪难题的的破破解解，这这是是一一项项伟伟大大成成就就，比比哥哥德德巴赫猜测重要得多。巴赫猜测重要得多。庞庞 加加 莱莱 猜猜 想想 被被 中中 国国 人人 证证 明明 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础体是成才的物质根底，健康体是成才的物质根底，健康的体魄是大学生为祖国和人民效的体魄是大学生为祖国和人民效劳的根本条件，是中华民族旺盛劳的根本条件，是中华民族旺盛生命力的表达。生命力的表达。坚持体育锻炼坚持体育锻炼“每天锻炼一小每天锻炼一小时，为祖国健康工作时，为祖国健康工作50年年按时作息，讲究卫生，养成良按时作息，讲究卫生，养成良好的生活习惯，防止意外伤害。好的生活习惯，防止意外伤害。3.3.体体人才素质的根底人才素质的根底 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 旺盛的精力寓于健康的身体旺盛的精力寓于健康的身体 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界“中国的保尔吴运铎说：中国的保尔吴运铎说：中国的保尔吴运铎说：中国的保尔吴运铎说：思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础4.4.美美人才素质的综合表达人才素质的综合表达 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界美不仅能陶冶美不仅能陶冶情操、提高素养，情操、提高素养，而且有助于开发智而且有助于开发智力，对促进大学生力，对促进大学生全面开展具有不可全面开展具有不可替代的作用。替代的作用。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 如果你想如果你想如果你想如果你想得到艺术的享受，得到艺术的享受，得到艺术的享受，得到艺术的享受，那你必须是一个有那你必须是一个有那你必须是一个有那你必须是一个有艺术修养的人。艺术修养的人。艺术修养的人。艺术修养的人。绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界马克思马克思马克思马克思思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础vv大学生应该加强审美修养，提高审美水平，树立朴素、大学生应该加强审美修养，提高审美水平，树立朴素、大学生应该加强审美修养，提高审美水平，树立朴素、大学生应该加强审美修养，提高审美水平，树立朴素、健康、积极向上的审美观。健康、积极向上的审美观。健康、积极向上的审美观。健康、积极向上的审美观。vv注重内在美个人的修养魅力、性格魅力注重内在美个人的修养魅力、性格魅力注重内在美个人的修养魅力、性格魅力注重内在美个人的修养魅力、性格魅力vv健康的审美观有利于陶冶情操，还可以开发智力、健康的审美观有利于陶冶情操，还可以开发智力、健康的审美观有利于陶冶情操，还可以开发智力、健康的审美观有利于陶冶情操，还可以开发智力、vv疏导情操，保持心理平衡，促进身心健康。疏导情操，保持心理平衡，促进身心健康。疏导情操，保持心理平衡，促进身心健康。疏导情操，保持心理平衡，促进身心健康。vv树立正确的社会审美观、社会荣辱观。树立正确的社会审美观、社会荣辱观。树立正确的社会审美观、社会荣辱观。树立正确的社会审美观、社会荣辱观。绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础理想远大、热爱祖国理想远大、热爱祖国理想远大、热爱祖国理想远大、热爱祖国追求真理、善于创新追求真理、善于创新追求真理、善于创新追求真理、善于创新德才兼备、全面开展德才兼备、全面开展德才兼备、全面开展德才兼备、全面开展视野开阔、胸怀宽广视野开阔、胸怀宽广视野开阔、胸怀宽广视野开阔、胸怀宽广知行统一、脚踏实地知行统一、脚踏实地知行统一、脚踏实地知行统一、脚踏实地 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界勤学，以知识奠定青春奉献勤学，以知识奠定青春奉献勤学，以知识奠定青春奉献勤学，以知识奠定青春奉献的根底。的根底。的根底。的根底。修德，确保青年的才华要用修德，确保青年的才华要用修德，确保青年的才华要用修德，确保青年的才华要用得其所。得其所。得其所。得其所。明辨，把握青春奋斗与奉献明辨，把握青春奋斗与奉献明辨，把握青春奋斗与奉献明辨，把握青春奋斗与奉献的航向。的航向。的航向。的航向。笃实，扎扎实实干事踏踏实笃实，扎扎实实干事踏踏实笃实，扎扎实实干事踏踏实笃实，扎扎实实干事踏踏实实做人。实做人。实做人。实做人。青年要自觉践行社会主义核心价值观 在北京大学师生座谈会上的讲话思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础准备度过一个怎样的大学三年？准备度过一个怎样的大学三年？废才人才自怨自艾自觉自省自律自强自暴自弃自我否认自我认同沉沦加速度曲线晚睡懒床学会逃课寂寞无聊坚持自习经常锻炼早起早睡盲目攀比考试挂科通宵泡网拖拉机王培养爱好考资格证拿奖学金节俭生活收获爱情就业升本社会实践没有心气没有目标重修退学庸才成长加速度曲线你你思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础大学你应该确保收获大学你应该确保收获:1、学校的文凭2、实用的技能3、独立的人格4、同学的友情这是你走向成功的四拼图思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础请同学们下节课谈谈：请同学们下节课谈谈：请同学们下节课谈谈：请同学们下节课谈谈：感感 想想 与与 打打 算算 感想感想：1.1.接到录取通知书的感想；接到录取通知书的感想；接到录取通知书的感想；接到录取通知书的感想；2.2.经过半个月的大学生，你有什么感想；经过半个月的大学生，你有什么感想；经过半个月的大学生，你有什么感想；经过半个月的大学生，你有什么感想；打算打算：1.1.如何尽快适应大学生活；如何尽快适应大学生活；如何尽快适应大学生活；如何尽快适应大学生活；2.2.对大学生活如何打算；对大学生活如何打算；对大学生活如何打算；对大学生活如何打算；实实实实实实践践践践践践性性性性性性活活活活活活动动动动动动 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第二节第二节 提升思想道德素质和法律素质提升思想道德素质和法律素质 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界 一、思想道德与法律一、思想道德与法律一、思想道德与法律一、思想道德与法律 二、思想道德素质与法律素质二、思想道德素质与法律素质二、思想道德素质与法律素质二、思想道德素质与法律素质思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础一、思想道德与法律一、思想道德与法律立足法律，弘扬道德立足法律，弘扬道德 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 绪论绪论绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界开拓新的境界思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础道德的根本内涵道德的根本内涵 道德作为一种行为标准，道德作为一种行为标准，约束着人们最根本的行为，约束着人们最根本的行为，促使人们对自己和他人的言促使人们对自己和他人的言行，在是与非、善与恶、公行，在是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉与耻辱等方正与偏私、荣誉与耻辱等方面作出选择和判断。面作出选择和判断。康德曾说：康德曾说：“世界上有两件东西能够深深地震撼人们的世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准那么，另一件是我心灵，一件是我们心中崇高的道德准那么，另一件是我们头顶上灿烂的星空。们头顶上灿烂的星空。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础法律是什么？法律是社会习俗和思想的结晶。法律是社会习俗和思想的结晶。(美国总统美国总统威尔逊威尔逊)法律就是秩序，