三生教育--活出生命的意义ppt课件

活出生命的意义活出生命的意义活出生命的意义1 如果生命在下一刻消失，你会怎样想？有遗憾吗？你的生命有意义吗？三生教育-活出生命的意义ppt课件2尊重生命尊重生命活出价值活出价值懂得感恩懂得感恩学会爱学会爱尊重生命3著名心理学家马斯洛五层次需求理论著名心理学家马斯洛五层次需求理论 温温 饱饱 安安 全全归属感归属感 尊尊 严严自我价值自我价值著名心理学家马斯洛五层次需求理论 温 饱 安 全归属感 4一、尊重生命温饱、安全这是生存的基本需要，温饱、安全这是生存的基本需要，是本能的需求是本能的需求生命的存在是一个自然过程，也是生命的存在是一个自然过程，也是一个社会过程。一个社会过程。体验生命，才能理解生命的价值，体验生命，才能理解生命的价值，才能努力奋斗，去实现生命的意才能努力奋斗，去实现生命的意义！义！一、尊重生命温饱、安全这是生存的基本需要，是本能的需求5（一）生命的诞生（一）生命的诞生6（一）生命的诞生生命的诞生是一个奇妙生命的诞生是一个奇妙 而又充满了未知的过程而又充满了未知的过程2亿精子的竞争亿精子的竞争10个月的变化个月的变化出生时的风险与意外出生时的风险与意外（一）生命的诞生生命的诞生是一个奇妙7（二）生命的责任生命是个体存在、发展的前生命是个体存在、发展的前提，保护珍惜提，保护珍惜自身自身的生命、的生命、促进促进自身自身生命力的发展，这生命力的发展，这是个体生命的首要责任是个体生命的首要责任尊重尊重他人他人生命、关爱生命、关爱他人他人生生命，这是个体生命的社会责命，这是个体生命的社会责任任（二）生命的责任生命是个体存在、发展的前提，保护珍惜自身的生8 珍爱生命，保护自己，珍爱生命，保护自己，拒绝伤害，尊重生命！拒绝伤害，尊重生命！三生教育-活出生命的意义ppt课件9（三）学会化解生命危机（三）学会化解生命危机好好活，这是对亲人最好的回好好活，这是对亲人最好的回报！报！自伤、自残、自杀自伤、自残、自杀 你有过这样的念头吗？你有过这样的念头吗？（三）学会化解生命危机好好活，这是对亲人最好的回报！10“想想当你的亲人看到你的尸体时的表情”图片，悲戚的父母“想想当你的亲人看到你的尸体时的表情”图片，悲戚的父母11 尊重生命，就是关注健康，远尊重生命，就是关注健康，远离危险，保护好自己离危险，保护好自己 危险：危险：毒品、烟、酒、不安毒品、烟、酒、不安全的性行为、打斗、极端负性全的性行为、打斗、极端负性情绪情绪 尊重生命，就是关注健康，远离危险，保护好自己12 尊重生命还需要加强安全意识，尊重生命还需要加强安全意识，防范于未然：防范于未然：地震、火灾、雷雨地震、火灾、雷雨 你会正确使用你会正确使用救生救生工具工具吗？你知道如何吗？你知道如何逃生逃生吗？吗？尊重生命还需要加强安全意识，防范于未然：13（四）尊重生命还要懂得尊重 他人的生命！关爱、关爱、尊重、尊重、帮助、帮助、不伤害不伤害救人性命是世界上最伟大的事业救人性命是世界上最伟大的事业 尼克尼克.胡哲胡哲（四）尊重生命还要懂得尊重 他人的生命！14 别带走我年轻的生命！今年1月，马萨诸塞州南哈德利女孩菲比普林斯在家中上吊自杀。普林斯来自爱尔兰，自杀前正与学校一名广受欢迎的男生约会。她的一些同学因此骂她是“爱尔兰妓女”。在她死后，仍有人在网上用恶毒的语言咒骂她。新泽西州拉特格斯大学大一新生泰勒克莱蒙泰，被室友和一名华裔女生在宿舍里秘密安装了针孔摄像机，他与另一名男子幽会的录像被偷拍并上传至网络。3天后，也就是9月22日，泰勒在乔治华盛顿大桥跳桥自尽。别带走我年轻的生命！今年1月，马萨诸塞州南15他们和我们有何不同？他们和我们有何不同？16他们的离开我们有责任吗？得克萨斯州休斯敦男孩阿舍布朗在14岁生日前自杀。他的父母说，儿子的同学嘲笑他是同性恋。没钱买漂亮衣服是他受欺负的另一个原因。印第安纳州格林斯堡的威廉卢卡斯9月9日在自家车库上吊自杀，年仅15岁。他的朋友告诉媒体记者，卢卡斯经常受欺负“学校里每个人都拿他开玩笑，他再也无法忍受。”他们的离开我们有责任吗？得克萨斯州休斯敦男孩阿舍布朗17在美国教育研究协会去年年会上，约翰逊威尔士大学教授罗伯特盖布尔领导的研究小组公布一项针对校园暴力的研究结果。数据显示，74%受访的7年级和8年级学生说，他们既不欺负人，也没有受欺负；5%的受访学生称自己经常被别人欺负；6%的学生承认欺负人；其余15%的学生说，他们在受欺负的同时欺负别人。在美国教育研究协会去年年会上，约翰逊威尔士大学教授罗伯特18生命的延续 让他人生命能够得以延续，是否有意义？生命的社会责任还在于关爱他人的生命！生命的延续 让他人生命能够得以延续，是否有意义？19关爱他人，爱心延续浙江首例人体器官捐献救了三个人浙江首例人体器官捐献救了三个人 平凡保安，贵州人冯周发成为浙江首例人体器官捐献者，其捐献的肝脏和两个肾脏分别被移植到另外三名患者身上，目前三人健康情况稳定。关爱他人，爱心延续浙江首例人体器官捐献救了三个人20 关爱他人 奉献社会 郑承镇20多年来一共领回了400多名流浪孩子，有“流浪儿之父”的称号。14 日凌晨好人郑承镇老人去世，而他身后留下的9名孤儿的安置，成了大家最为关注的事情。据悉，前不久，老人刚 拿到申请的廉租房钥匙 当地政府日前已将这9 名孤儿临时安置在救助 站里。关爱他人 奉献社会 郑承镇20多年来一共领回了40021 生命最美。生命最美。一切美丽快乐痛苦忧一切美丽快乐痛苦忧伤，一切幸福和艰辛，都是因为伤，一切幸福和艰辛，都是因为生命，都是为了生命。生命，都是为了生命。生命最美。一切美丽快乐痛苦忧伤，一切幸福和艰辛，都是因为22生命给予每个人只有一次生命给予每个人只有一次，但是不但是不同的生命存在演绎着许多不同的人同的生命存在演绎着许多不同的人生：残缺的生命使不同的生命遗憾生：残缺的生命使不同的生命遗憾焕发出璀璨的光芒，平凡的生命在焕发出璀璨的光芒，平凡的生命在不断演绎着辉煌，普通的人生时刻不断演绎着辉煌，普通的人生时刻在积淀和描绘着美丽，所有的生命在积淀和描绘着美丽，所有的生命都是美丽的！都是美丽的！生命给予每个人只有一次，但是不同的生命存在演绎着许多不同的人23 活着，生命才能如花般绚烂活着，生命才能如花般绚烂 活着，才可以体会生命的意义活着，才可以体会生命的意义 在生命的旅程中，我们可能会遇到在生命的旅程中，我们可能会遇到很多艰难困苦、风雨坎坷，甚至在遭很多艰难困苦、风雨坎坷，甚至在遭到无数次打击之后，我们对生命是去到无数次打击之后，我们对生命是去了信心。但是，我们要记住，即使我了信心。但是，我们要记住，即使我们一无所有了，我们还拥有人生最珍们一无所有了，我们还拥有人生最珍贵的财富贵的财富生命生命 活着，生命才能如花般绚烂24二、活出生命的价值二、活出生命的价值生命是短暂的、渺小的，如同生命是短暂的、渺小的，如同沧海一粟，但是生命的价值是沧海一粟，但是生命的价值是永恒的、伟大的，如同日月星永恒的、伟大的，如同日月星辰。辰。人只有献身于社会，才能找出人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。那短暂而有风险的生命意义。爱因斯坦爱因斯坦二、活出生命的价值生命是短暂的、渺小的，如同沧海一粟，但是生25（一）生命价值的内涵：（一）生命价值的内涵：从内容上看包含了生命的自我价值和从内容上看包含了生命的自我价值和生命的社会价值生命的社会价值自我价值：自我价值：生命活动对自身存在和发展生命活动对自身存在和发展 的满足，主要表现为生命对自身物质与的满足，主要表现为生命对自身物质与精神需要的满足程度精神需要的满足程度社会价值：社会价值：是生命存在对他人和社会的是生命存在对他人和社会的存在和发展的满足，表现为生命对社会、存在和发展的满足，表现为生命对社会、他人物质与精神需要的满足程度他人物质与精神需要的满足程度（一）生命价值的内涵：从内容上看包含了生命的自我价值和生26（二）、生命的价值（二）、生命的价值生命的价值不仅体现在珍惜自生命的价值不仅体现在珍惜自己生命这个层面上，更体现在己生命这个层面上，更体现在奉献社会奉献社会这个坐标上。这个坐标上。生命的价值不能仅仅看为个人生命的价值不能仅仅看为个人目标的实现，更主要的是看生目标的实现，更主要的是看生命能否为其所在的命能否为其所在的社会社会作出什作出什么样的么样的贡献贡献。（二）、生命的价值生命的价值不仅体现在珍惜自己生命这个层面上27二、活出价值nick vijivic力克力克胡哲，胡哲，20052005年获得年获得“杰出澳洲青年奖杰出澳洲青年奖”。这个这个2020多岁的年轻人以他自己的生命见证，感动、影多岁的年轻人以他自己的生命见证，感动、影响和鼓舞每一个认识他的人，引发大家对生命和自我响和鼓舞每一个认识他的人，引发大家对生命和自我的深深思考的深深思考.二、活出价值nick vijivic力克胡哲，2005年获28三、学会感恩gedx.mp3三生教育1011讲座讲座gedx.mp3三、学会感恩C:Documents and Setting29三生教育-活出生命的意义ppt课件30三生教育-活出生命的意义ppt课件31三生教育-活出生命的意义ppt课件32三生教育-活出生命的意义ppt课件33三生教育-活出生命的意义ppt课件34v诗经诗经“投桃报李投桃报李”v“谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖”v“滴水之恩，涌泉相报滴水之恩，涌泉相报”v“结草衔环结草衔环”的故事的故事诗经“投桃报李”35感恩的心 感谢有你伴我一生 让我有勇气作我自己感恩的心 感谢命运花开花落 我一样会珍惜感恩的心 感谢有你36三生教育-活出生命的意义ppt课件37v感谢父母感谢父母v感谢亲人感谢亲人v感谢朋友感谢朋友v感谢老师感谢老师v感谢组织感谢组织v感谢领导感谢领导v感谢同事感谢同事v感谢学生感谢学生感谢父母38v 对人感恩，能让别人的付出更有价值v 对人感恩，与人的相处会更加融洽、和睦v 对人感恩，作出感恩的行动，才能形成善良的社会生态，才能形成社会整体的爱心环境 对人感恩，能让别人的付出更有价值39三生教育-活出生命的意义ppt课件40三生教育-活出生命的意义ppt课件41三生教育-活出生命的意义ppt课件42三生教育-活出生命的意义ppt课件43三生教育-活出生命的意义ppt课件44三生教育-活出生命的意义ppt课件45三生教育-活出生命的意义ppt课件46三生教育-活出生命的意义ppt课件47三生教育-活出生命的意义ppt课件48 罗斯福感恩的三大理由罗斯福感恩的三大理由 英国作家萨克雷说：英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。你笑，它也笑；你哭，它也哭。”罗斯福感恩的三大理由49 GE公司在公司在1987年的价值观中写到：做善事能年的价值观中写到：做善事能 感染他人感染他人 知道感恩才会感悟出人际关系的和谐、工作知道感恩才会感悟出人际关系的和谐、工作的愉快、社会的美好，才能真正体验到工作中的愉快、社会的美好，才能真正体验到工作中生命的意义生命的意义 GE公司在1987年的价值观中写到：做善事能 感染他人50暧伲山寨的感动暧伲山寨的感动知道知道感恩感恩才会才会无悔无悔的付的付出，出，才会才会从付从付出中出中体会体会快乐快乐暧伲山寨的感动知道感恩才会无悔的付出，才会从付出中体会快乐51v对事感恩，才会懂得珍对事感恩，才会懂得珍惜惜v学会感恩，才能事事尽学会感恩，才能事事尽心心对事感恩，才会懂得珍惜52怀着感恩的心生活，这样做并不难我们终会发现，如果有一颗感恩之心生活将会在我们的眼里变得越来越美好怀着感恩的心生活，这样做并不难我们终会发现，如果有一颗感恩53 感 悟54树欲静而风不止，子欲养而亲不在树欲静而风不止，子欲养而亲不在珍惜身边的每一次感动，珍惜身边的每一次感动，善待周围的人善待周围的人树欲静而风不止，子欲养而亲不在55v 爱，像是洒落在人间的珍珠，那爱，像是洒落在人间的珍珠，那么我甘愿做一根线，要把散落的珍珠么我甘愿做一根线，要把散落的珍珠默默地穿起来。默默地穿起来。爱，像是洒落在人间的珍珠，那么我甘愿做一根线，56v感激生育你的人感激生育你的人v感激抚养你的人感激抚养你的人v感激帮助你的人感激帮助你的人v感激关怀你的人感激关怀你的人v感激鼓励你的人感激鼓励你的人v感激教育你的人感激教育你的人v感激每一位给与我感动的人！感激每一位给与我感动的人！感激生育你的人57v感激钟爱你的人感激钟爱你的人v感激伤害你的人感激伤害你的人v感激绊倒你的人感激绊倒你的人v感激欺骗你的人感激欺骗你的人v感激藐视你的人感激藐视你的人v感激遗弃你的人感激遗弃你的人v感激一切使你成长的感激一切使你成长的人人感激钟爱你的人58四、学会爱loveL：Listen(倾听)，爱就是要无条件、无偏见地倾听对方的需求，并且予以协助。O：Obligate(付出)，爱需要自己不断地付出更多的爱，无私地去灌溉爱之苗。V：Valued(尊重)，爱需要展示你的尊重，表达体贴、真诚的鼓励E：Excuse(宽容)，爱结实仁慈地对待，宽容对方的缺点与错误。四、学会爱love59 如何爱？-爱的方式“我用自己的方式偷偷的爱你”结果只能是无花无果己所不欲勿施于人心理学黄金法则：像你希望别人如何对待你那样去对待别人。如何爱？-爱的方式“我用自己的方式偷偷的爱你”60 爱的对象自己 家人 朋友 周围的每一个人 博爱博爱爱物 爱自然 爱社会 爱国家 大爱无疆大爱无疆 爱的对象自己 家人61生命的意义就在于生命的意义就在于 ：善待生命，好好活，善待生命，好好活，在奉献中实现价值，在奉献中实现价值，珍惜人、物，学会感恩，珍惜人、物，学会感恩，用爱温暖他人用爱温暖他人生命的意义就在于：善待生命，好好活，62