部编版四年级下册语文第5单元《习作》教学ppt课件(两课时)

习作第1课时统编版语文四年级（下）习作第1课时统编版语文四年级（下）1学习目标1.1.写一处自己游览过的地方。写一处自己游览过的地方。(重点重点)2.2.了解游记的写作要求，掌握写作步骤及注意事项。了解游记的写作要求，掌握写作步骤及注意事项。(重点重点)学习目标1.写一处自己游览过的地方。(重点)学习目标2新课导入部编版四年级下册语文第5单元习作教学ppt课件(两课时)3新课导入部编版四年级下册语文第5单元习作教学ppt课件(两课时)4新课导入部编版四年级下册语文第5单元习作教学ppt课件(两课时)5新课导入部编版四年级下册语文第5单元习作教学ppt课件(两课时)6新课导入祖国的山河多么壮美，田园风光多么优美。你游览过哪些地方？那里的景物有什么特点？这节课，我们就来学习怎样写游记的作文吧。祖国的山河多么壮美，田园风光多么优美。你游览过哪些地方？那里7习作 习作 游_ 习作 游_8习作游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形式。主要内容包括：所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如庙宇、亭台楼阁及对联等。所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古人诗文、风土人情等。游记主要是描写山川景物、名胜古迹、风土人情等。所感：写出自己的独特感受。游记的含义游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形9习作游记类型游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。游记类型游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发10习作1.开头：交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的总体特点。2.主体：具体叙述游历经过，生动描写沿途景物。游览过程一般用叙述方法，景物用描写，感想可以抒情议论。写景要抓住景物特点，写出它们的形貌、情状，并能把自己的感情熔铸到景写作思路1.开头：交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，概述向往心11习作物描写中去。主体部分是游记的核心部分，是写作的重点。3.结尾。点明游览的中心思想，即写出自己的独特感受。如反映自己对祖国大好河山的热爱之情，或是通过写景来阐明所吸取的教训、明白的道理，或是通过写景来探索人生真谛，使读者在领略自然风景的同时，思想上也受到启迪、熏陶和教育。物描写中去。主体部分是游记的核心部分，是写作的重点。12习作1.头重。不重要的起头太长，占了太大篇幅。例如：从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见了什么、发生了什么都要大肆记叙一番。2.脚轻。没有点明游记的中心思想就草草收场，或随便发表一些与名胜古迹毫无关系、无关痛痒的心得交代了事。提醒大家的是别再用“夕阳西下，我们依依不舍地初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：1.头重。不重要的起头太长，占了太大篇幅。例如：从早上起床写13习作踏上归途”这样的陈腔老套作结尾，要下功夫好好着墨，写出自己的独特感受。结尾收束得好，不仅给人震撼的感动力，读者虽未亲身经历，也得到了最佳的“卧游”的效果啊！初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：踏上归途”这样的陈腔老套作结尾，要下功夫好好着墨，写出自己的14习作3.腰细。文中的主体部分是游记的精华所在，却写得又短又少。而最关键的应是“到达目的地后的游览经过”，总是三言两语，不痛不痒，容易给读者“行去匆匆，一无所获”的感觉，这样的游记显然是失败之作。初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：3.腰细。文中的主体部分是游记的精华所在，却写得又短又少。而15习作1.把有关情况交代清楚，什么时间和谁一起去游览什么地方。2.按一定顺序有条理地写清楚游览的过程。3.要抓住景物的特点，把内容写具体。4.要融入自己的感情。注意事项1.把有关情况交代清楚，什么时间和谁一起去游览什么地方。注意16习作由于本次习作题目：游_是半命题作文，所以可以采用“线索+地点”的方式命题：如游七星公园游欢乐谷游黄金海岸游龙门石窟游峨眉山等。拟题由于本次习作题目：游_是半命题作文，所以可以采用17习作1.我早闻黄山风景秀丽，可是一直没有机会去看，这个暑假里，妈妈终于要带我去游览美丽的黄山。2.走进故宫大门，览过朱漆狮头，自己仿佛随着时间的迁移拥有一种历史韵味，成为一名古人，前往大殿漫步。3.苏轼曾写：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。而我今天要去的就是这独一无二的湖泊西湖!好的开头1.我早闻黄山风景秀丽，可是一直没有机会去看，这个暑假里，妈18习作1.怪不得古人云，上有天堂，下有苏杭。西湖，是杭州最美的风景线!2.这次的南山公园之行，让我看见了很多，听到了鸟儿的歌声和泉水的伴奏。更让我懂得了世上没有免费的午餐，只有通过努力和坚持，才能得到自己想要的东西。3.不知不觉一个多小时过去了，我们也到达了新的景点。我忘不了这次漂流，因为我的心已经留在北溪，留在了美丽大自然的怀抱里。好的结尾1.怪不得古人云，上有天堂，下有苏杭。西湖，是杭州最美的风景19课堂小结知识点归纳游记的含义游记类型 写作思路初学者常犯的毛病拟题注意事项 游_ 知识点归纳游记的含义游_ 20拓展延伸描写名胜古迹的诗句不识庐山真面目，只缘身在此山中。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。不到长城非好汉，屈指行程二万。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。日照香炉生紫烟，遥望瀑布挂前川。描写名胜古迹的诗句不识庐山真面目，只缘身在此山中。21随堂练习 1.我初步拟定的题目：游_ 2.为了写我游览的景物，我会选取几个方面来介绍它，分别是：_ _ 填一填，理清自己本次习作的思路。峨眉山爬山时看到的峨眉山。在索道上看到的峨眉山。1.我初步拟定的题目：游_ 填22随堂练习3.为了让习作更条理，我按照_顺序来写的。先写_；接着写_；最后写_。游览在路上的见闻看到的峨眉山的景色对峨眉山的喜爱和赞美之情3.为了让习作更条理，我按照_顺序来写的。23 习作第2课时统编版语文四年级（下）习作第2课时统编版语文四年级（下）24学习目标1.1.写一处自己游览过的地方。写一处自己游览过的地方。(重点重点)2.2.了解游记的写作的写作方法，学会按照一定的顺序、抓住景物特了解游记的写作的写作方法，学会按照一定的顺序、抓住景物特征，将自己的所见所感表达清楚具体。征，将自己的所见所感表达清楚具体。(难点难点)学习目标1.写一处自己游览过的地方。(重点)学习目标25新课导入部编版四年级下册语文第5单元习作教学ppt课件(两课时)26新课导入部编版四年级下册语文第5单元习作教学ppt课件(两课时)27新课导入通过上节课的学习，我们知道了写游记作文的一般方法及注意事项。下面，我们学习怎样按照一定的顺序抓住景物特点来写的方法。通过上节课的学习，我们知道了写游记作文的一般方法及注意事项。28新知探究 习作 游_ 习作 游_29新知探究回顾颐和园的写作方法 一、课文按照（总分总）结构安排写作内容。1.总起：北京的颐和园是个美丽的大公园。长廊 万寿山 昆明湖 十七孔桥 3.总结：颐和园到处是美丽的景色，说也说不尽。2.分述回顾颐和园的写作方法 一、课文按照（总分总）30新知探究二、课文按（游览的先后）顺序写作。长廊万寿山 昆明湖 十七孔桥 从课文的哪些语句可以看出来:1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。二、课文按（游览的先后）顺序写作。从课文的哪些语句可以看出来31新知探究3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的最色大半收在眼底。4.从万寿山下来，就是昆明湖。5.游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的最色大半收在32新知探究课文抓住景物的哪些特点具体描写:1.长廊：长“七百多米长”“分成二百七十三间”“一眼望不到头”。2.佛香阁：高“一 座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰”。三、抓住特点描写具体。课文抓住景物的哪些特点具体描写:三、抓住特点描写具体。33新知探究 3.排云殿：大“一排排金碧辉煌的宫殿”。4.昆明湖：静、绿“静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹”。5.十七孔桥：长、桥洞多、石柱多、狮子多“长长的石桥”“十七个桥洞”“上百根石柱，柱子上都雕刻着 小狮子”。3.排云殿：大“一排排金碧辉煌的宫殿”。34新知探究一篇游记应该具备三个一：一条线索，一片美景，一种真情。1.一条线索。选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来，整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。最常见的就是以参观者的行踪为线索，即按照游览的先后顺序来写。游记类文章为我们描绘了一幅如诗般的画卷，让我们在阅读中领略到大自然的美景。那么怎样才能写好这类作文呢？一篇游记应该具备三个一：一条线索，一片美景，一种真情。游记类35新知探究2.一处景点。游记中要写的景物不只一处，应重点写有特色的景观、感受较深的景物，其他的一笔带过，或者干脆不写。如果见到的所有景物都平铺直叙地写出来，那么就会写成一篇“流水账”，文章就失去了吸引人的力量。3.一种情感。把自己的思想感情渗透到所写的景物中，或是热爱，或是惊叹，或是赞美。2.一处景点。游记中要写的景物不只一处，应重点写有特色的景观36新知探究1.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。（排比）2.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（排比、比喻）3.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。（拟人）运用恰当的修辞手法1.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时37新知探究4.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（设问）5.这不是伟大的奇观么？（反问）6.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（反问）4.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人38新知探究1.它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏换上了一件碧绿的衣衫。围绕在山腰的白云，就好似它飘逸的白纱腰带。（比喻）2.碧霞祠像一位含羞的少女，还没等别人看清她美丽的面庞，便赶快用白纱将自己的面庞遮住了（比喻）3.我不禁想起唐代诗人杜甫的名句：“荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”（引用）范例1.它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏换上了一件碧绿的衣衫。围39新知探究1.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。2.再往里走，天山显得越来越美。恰当的过渡语这些句子都是过渡句，在文中既起了承上启下的作用，又清楚地交代了作者的游览顺序。1.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪40新知探究1.我站在泰山脚下，仰望泰山。2.下了缆车，我们走到仙人桥头，一个美丽的景观便映入了我的眼帘。3.走出碧霞祠，沿山路登上玉皇顶，我不禁大吃一惊。4.我们离开玉皇顶，沿着十八盘下山，极目望去，两边的山真秀丽啊！范例1.我站在泰山脚下，仰望泰山。范例41课堂小结 写法归纳1.按游览先后顺序排一张游览线路图。2.从中选择两到三个有代表性的地点，每个地点再选择有代表性的景物作为重点内容详写，其他地点和景物略写。3.抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。4.地点转换时，要用承上启下的过渡句，做好过渡衔接。写法归纳1.按游览先后顺序排一张游览线路图。42拓展延伸描写山水的句段1.一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有几簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和距天不远的青山向你招呼。2.优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。描写山水的句段1.一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧43随堂练习你游览过哪些地方？哪个地方的景物留给你的印象最深？按照一定的顺序写下来吧。要求：按顺序抓住景物特点来写，描写具体、形象。字数400字以上。习作乐园你游览过哪些地方？哪个地方的景物留给你的印象最深？按照一定的44随堂练习去年夏天，我随妈妈游览了北海公园。（交代了游览的时间、地点）刚进公园大门，北海的景色之一白塔便映入我的眼帘。它是那样高大、雄伟。走过石桥，绕过小亭，便来到了山顶。看，美丽的白塔以蓝天作衬，以绿树为家，简直就是一幅美丽的图画。（远望白塔高大、雄伟）游北海公园去年夏天，我随妈妈游览了北海公园。（交代了游览的时间、地点）45随堂练习 近看白塔，约有五六层楼高，像一个高大的巨人站在那里，直插云霄。（近看白塔直插云霄）下了山，一眼便看见那平静的湖水，它就像一面明亮的镜子，把柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映水中。微风拂过，湖面上微波粼粼，盛开的荷花披着轻纱翩翩起舞。湖中几只船儿缓缓地滑行着，生怕破坏了这幅宁静的画面。（描写了北海”静“清”的特点）近看白塔，约有五六层楼高，像一个高大的巨人站在46随堂练习 沿着湖边，我和妈妈来到湖的北岸看到了精美的九龙壁。壁上的龙有的互相嬉戏，有的在云雾中穿梭，还有的低头咆哮让你不得不赞叹古代劳动人民的智慧和才干。（用排比的句式描绘出九龙壁上的龙逼真而精美）游览结束北海公园的湖光山色永远的留在了我的记忆中。（结尾表达了对北海公园的留恋与喜爱）沿着湖边，我和妈妈来到湖的北岸看到了精美的九龙47随堂练习总评：这是一篇写景的文章，小作者从白塔、湖水、九龙壁三方面描写了北海公园美丽的景色。文章语言清新流畅，内容充实生动，用词准确生动，是一篇成功的习作。总评：这是一篇写景的文章，小作者从白塔、湖水、九龙壁三方面描48