《雷雨》上课实用ppt课件

雷雨上课实用ppt课件1 是一种综合的是一种综合的舞台艺术舞台艺术。它是借助。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。生活的。此处实指剧本，是一种文学体裁。此处实指剧本，是一种文学体裁。戏剧离不开戏剧离不开戏剧冲突戏剧冲突，它表现在人，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。动作。戏剧戏剧是一种综合的舞台艺术。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术2按结构按结构按语言表现形式按语言表现形式按题材按题材按年代按年代独幕剧、多幕剧独幕剧、多幕剧话剧、歌剧话剧、歌剧悲剧、喜剧、正剧悲剧、喜剧、正剧现代剧、历史剧现代剧、历史剧戏剧分类按结构按语言表现形式按题材按年代独幕剧、多幕剧话剧、3戏剧冲突、戏剧冲突、人物语言、人物语言、舞台说明。舞台说明。三要素：戏剧冲突、人物语言、舞台说明。4 集中场景集中场景集中时间集中时间戏剧冲突戏剧冲突四幕话剧（四幕话剧（三一三一律原则）律原则）集中的地点集中的地点 集中的时间集中的时间集中的事件集中的事件集中场景集中时间戏剧冲突四幕话剧（三一律原则）集中的地点5戏剧鉴赏方法：戏剧鉴赏方法：1 1、把握戏剧冲突、把握戏剧冲突2 2、揣摩人物语言、揣摩人物语言 3 3、探究舞台说明、探究舞台说明 戏剧鉴赏方法：1、把握戏剧冲突2、揣摩人物语言3、6雷雨上课实用ppt课件7正音：正音：繁漪繁漪()惊愕（惊愕（）汗涔涔（汗涔涔（)谛听（）谛听（）缜密（缜密（)半晌半晌（）多音字多音字伺候（伺候（）间不容发（间不容发（)伺机（伺机（)间离间离（)骨朵儿（骨朵儿（）混水摸鱼（混水摸鱼（）骨气骨气（）混沌混沌（)ycndzhnshngcsggjinjinhnhn正音：ycndzhnshngcsggji8这是一个令人心碎的悲情故事。这是一个令人心碎的悲情故事。三三十十年年前前，一一个个风风雪雪交交加加的的大大年年夜夜，替替周周家家少少爷爷周周朴朴园园生生下下第第二二个个孩孩子子（这这就就是是后后来来的的鲁鲁大大海海）才才三三天天的的鲁鲁侍侍萍萍，竟竟被被周周朴朴园园一一家家凶凶狠狠地地逼逼着着留留下下其其长长子子（这这就就是是后后来来的的周周萍萍），抱抱起起奄奄奄奄一一息息的的初初生儿去投河生儿去投河 三十年后，在畸性情爱中挣扎的周萍，自知罪三十年后，在畸性情爱中挣扎的周萍，自知罪孽深重，为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠，狠命地引诱孽深重，为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠，狠命地引诱了使女四凤，而四凤就是周萍同母异父的妹妹。此了使女四凤，而四凤就是周萍同母异父的妹妹。此刻刻“恨人像一把火，爱人像一把火恨人像一把火，爱人像一把火”的繁漪妒心大的繁漪妒心大发。发。剧情简介剧情简介剧情简介剧情简介:这是一个令人心碎的悲情故事。剧情简介:9 恰恰好好，鲁鲁大大海海又又正正在在周周朴朴园园的的矿矿上上做做工工，并并作作为为罢罢工工工工人人的的代代表表，与与周周朴朴园园进进行行着着一一场场针针锋锋相相对对的的斗斗争争待待一一切切真真相相大大白白之之后后，一一场场罪罪恶恶的的悲悲剧剧不不可可避避免免地地发发生生了了：四四凤凤羞羞愧愧难难当当，雷雷雨雨之之夜夜仓仓惶惶出出奔奔，不不幸幸触触电电身身亡亡，单单纯纯、热热情情、充充满满着着幻幻想想的的周周冲冲（周周朴朴园园与与繁繁漪漪之之子子）跑跑去去救救四四凤凤，也也遭遭不不测测，周周萍萍开开枪枪自自杀杀，善善良良的侍痴呆了的侍痴呆了恰好，鲁大海又正在周朴园的矿上做工，并作为罢工工人的10节选部分为第二幕，情节背景是：节选部分为第二幕，情节背景是：蘩蘩漪因为四凤和周萍热恋，便通知四凤漪因为四凤和周萍热恋，便通知四凤的妈妈的妈妈在一个很远的学堂里做在一个很远的学堂里做佣人、佣人、两年才回家一次的侍萍来周家带走四凤。两年才回家一次的侍萍来周家带走四凤。在周家，侍萍意外地遇到了当年抛在周家，侍萍意外地遇到了当年抛弃她的周朴园。弃她的周朴园。课文从这里开始。课文从这里开始。课文节选部分介绍节选部分为第二幕，情节背景是：蘩漪因为四11看课文，12研究课文结构划分层次：研究课文结构划分层次：周周朴朴园园同同鲁鲁侍侍萍萍的的冲冲突突。划划分分依依据据身身身身份的确认与否份的确认与否份的确认与否份的确认与否第第1 1层：周朴园和鲁侍萍的相认；层：周朴园和鲁侍萍的相认；第第2 2层：周朴园和鲁侍萍的层：周朴园和鲁侍萍的“交锋交锋”研究课文结构划分层次：131.周朴园是怎样一步步发现周朴园是怎样一步步发现周朴园是怎样一步步发现周朴园是怎样一步步发现 鲁鲁鲁鲁侍萍的侍萍的侍萍的侍萍的 身份的？表现了身份的？表现了身份的？表现了身份的？表现了人物怎样的个性和心理？人物怎样的个性和心理？人物怎样的个性和心理？人物怎样的个性和心理？探究周朴园的内心世界探究周朴园的内心世界周朴园是怎样一步步发现鲁侍萍的身份的？表现了人物怎样的个14周朴园的心理变化过程周朴园的心理变化过程l l你，你贵姓？你，你贵姓？你，你贵姓？你，你贵姓？l l（抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？l l（忽然立起）你是谁？（忽然立起）你是谁？（忽然立起）你是谁？（忽然立起）你是谁？l l（徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是 l l你来干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？奇怪，内心平静奇怪，内心平静奇怪，内心平静奇怪，内心平静意外，疑惑意外，疑惑意外，疑惑意外，疑惑 紧张，更疑惑紧张，更疑惑紧张，更疑惑紧张，更疑惑惊愕，不知所措惊愕，不知所措惊愕，不知所措惊愕，不知所措恼怒，害怕恼怒，害怕恼怒，害怕恼怒，害怕周朴园的心理变化过程你，你贵姓？奇怪，内心平静意外，15（1 1）情节情节 周朴园未认出时周朴园未认出时关窗关窗姓鲁姓鲁无锡口音！无锡口音！熟知旧事？熟知旧事？姓鲁姓鲁修墓修墓她没有死？！她没有死？！四凤的妈四凤的妈熟知旧衬衣？！熟知旧衬衣？！侍萍，是你？侍萍，是你？奇怪奇怪疑虑疑虑慌张惊愕慌张惊愕害怕害怕鲁侍萍：鲁侍萍：周朴园：周朴园：内心矛盾，悲愤内心矛盾，悲愤（1）情节周朴园未认出时关窗姓鲁无锡口音！熟知旧事16周朴园认出侍萍后的情态周朴园认出侍萍后的情态手段手段言行言行你来干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。你可以冷静点。你我都是有子女的人了。你我都是有子女的人了。你的生日，每年我都记得。你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。关窗户的习惯，我都保留着。好！痛痛快快的！你现在要好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。多少钱吧！并开出支票。周朴园认出侍萍后的情态手段言行你来干什么？谁指使你来的？你可17周朴园认出侍萍后的情态周朴园认出侍萍后的情态手段手段言行言行厉声责问厉声责问用缓和的用缓和的语调稳住语调稳住你来干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。你可以冷静点。你我都是有子女的人了。你我都是有子女的人了。感情软化感情软化你的生日，每年我都记得。你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。关窗户的习惯，我都保留着。金钱收买金钱收买打发打发好！痛痛快快的！你现在要好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。多少钱吧！并开出支票。周朴园认出侍萍后的情态手段言行厉声责问用缓和的语调稳住你来干18从人性化层面探究周朴园性格的复杂性从人性化层面探究周朴园性格的复杂性从人性化层面探究周朴园性格的复杂性19接触了西方资本主义文明接触了西方资本主义文明发家史带着野蛮的盘剥发家史带着野蛮的盘剥能够主宰他人的的命运能够主宰他人的的命运情感孤独缺少慰藉情感孤独缺少慰藉怀念侍萍的情感中有真实的成分怀念侍萍的情感中有真实的成分再见侍萍软硬兼施威逼利诱再见侍萍软硬兼施威逼利诱具有浓郁的封建意识具有浓郁的封建意识在社会上成就卓著在社会上成就卓著接触了西方资本主义文明发家史带着野蛮的盘剥能够主宰他人的的命20从人性化层面探究周朴园性格的复杂性从人性化层面探究周朴园性格的复杂性周朴园是一个由封建地主转化而成周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，不同的性格集于一身。自私、的资本家，不同的性格集于一身。自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈。虚伪、冷酷、残忍和奸诈。从人性化层面探究周朴园性格的复杂性周朴园是一个由封建地主21在你心里，鲁侍萍是个在你心里，鲁侍萍是个的人。的人。在你心里，鲁侍萍是个的人。22当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时：当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时：“可是她不是小姐，她也不可是她不是小姐，她也不可是她不是小姐，她也不可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩贤慧，并且听说是不大规矩贤慧，并且听说是不大规矩贤慧，并且听说是不大规矩的。的。的。的。”“她是个下等人，不很守本她是个下等人，不很守本她是个下等人，不很守本她是个下等人，不很守本分。分。分。分。”嘲笑、讽刺周朴嘲笑、讽刺周朴嘲笑、讽刺周朴嘲笑、讽刺周朴圆的卑鄙无耻圆的卑鄙无耻圆的卑鄙无耻圆的卑鄙无耻冷冷冷冷 静、清静、清静、清静、清 醒醒醒醒当她面对周朴圆的声色俱变的责问时：当她面对周朴圆的声色俱变的责问时：“不是我要来的。不是我要来的。不是我要来的。不是我要来的。”“”“命，命，命，命，不公平的命指使我来的！不公平的命指使我来的！不公平的命指使我来的！不公平的命指使我来的！”“”“我没有找你，我以为我没有找你，我以为我没有找你，我以为我没有找你，我以为你早死了。你早死了。你早死了。你早死了。”“”“哼，你还哼，你还哼，你还哼，你还以为我是故意来敲诈你，以为我是故意来敲诈你，以为我是故意来敲诈你，以为我是故意来敲诈你，才来的么？才来的么？才来的么？才来的么？”“”“我这些年我这些年我这些年我这些年的苦不是你拿钱算得清的。的苦不是你拿钱算得清的。的苦不是你拿钱算得清的。的苦不是你拿钱算得清的。”叱责周朴圆的叱责周朴圆的叱责周朴圆的叱责周朴圆的始乱终弃；维始乱终弃；维始乱终弃；维始乱终弃；维护自己的人格护自己的人格护自己的人格护自己的人格尊严尊严尊严尊严刚刚刚刚 强、自强、自强、自强、自 尊尊尊尊当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时：“可是她不是小姐，她也27过去的侍萍：过去的侍萍：重情感，奴性强，天真无知重情感，奴性强，天真无知善良软弱，听善良软弱，听天由命天由命现在的侍萍：现在的侍萍：控诉罪行，憎恨虚伪，蔑视金钱控诉罪行，憎恨虚伪，蔑视金钱清醒，自清醒，自尊，坚强尊，坚强无知幼稚的侍女无知幼稚的侍女坚强、有骨气、有尊坚强、有骨气、有尊严的劳动妇女严的劳动妇女过去的侍萍：无知幼稚的侍女坚强、有骨气、有尊严的劳动28 勤劳、善良、坚强、有尊严、勤劳、善良、坚强、有尊严、的下层劳动妇女。的下层劳动妇女。鲁侍萍鲁侍萍勤劳、善良、坚强、有尊严、的下层劳动妇女29从人性化层面探究周朴园性格的复杂性从人性化层面探究周朴园性格的复杂性周朴园对鲁侍萍是否还怀有真情？周朴园对鲁侍萍是否还怀有真情？从人性化层面探究周朴园性格的复杂性周朴园对鲁侍萍是否还怀有真30三十年来，三十年来，周朴圆周朴圆如何对待如何对待“死去死去”的的鲁侍萍鲁侍萍？多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着总是关着窗户的习惯一直保留着总是关着窗户的习惯一直保留着总是关着窗户的习惯一直保留着总是关着窗户的习惯一直记得侍萍的生日一直记得侍萍的生日一直记得侍萍的生日一直记得侍萍的生日一直保留着侍萍绣了花的衬衣一直保留着侍萍绣了花的衬衣一直保留着侍萍绣了花的衬衣一直保留着侍萍绣了花的衬衣一一一一 片片片片 深深深深 情情情情三十年后，三十年后，周朴圆周朴圆如何对待如何对待活着活着的的鲁侍萍鲁侍萍？听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。冷冷冷冷 酷酷酷酷 无无无无 情情情情周朴圆对侍萍的爱是自欺欺人的周朴圆对侍萍的爱是自欺欺人的一种情感，他伪善、冷酷。一种情感，他伪善、冷酷。三十年来，周朴圆如何对待“死去”的鲁侍萍？多次向人打听，特地31 可以说，可以说，周朴园对侍萍的周朴园对侍萍的怀念怀念 “是是真实的，绝对真实的真实的，绝对真实的”（曹禺语）（曹禺语）。周朴园的思想感情是复杂的。我周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而们既不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对侍萍否定他对侍萍怀念怀念的某种真实性和特殊的的某种真实性和特殊的赎罪心理，当然也不能因他以往对侍萍的赎罪心理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面时的怀念而否定他与侍萍见面时的自私、冷酷自私、冷酷。他的思想行动的变化，正是他他的思想行动的变化，正是他“这一个这一个”人物的思想性格在彼时彼地和在此时此地人物的思想性格在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。的特殊表现。可以说，周朴园对侍萍的怀念“是真实的，绝对真实的32鉴赏戏剧的语言33戏剧语言的种类戏剧语言的种类(1)、舞台语言（也叫舞台说明）、舞台语言（也叫舞台说明）-除人物语言之外的其他语言，包括除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍（时间、地点、服饰、道具），背景介绍（时间、地点、服饰、道具），人物动作、神态说明，人物上下场，旁人物动作、神态说明，人物上下场，旁白以及画外音等。白以及画外音等。(2)、人物语言、人物语言-人物对话、独白等人物对话、独白等。戏剧语言的种类(1)、舞台语言（也叫舞台说明）34午饭后，天气很阴沉，更郁热，潮湿的空午饭后，天气很阴沉，更郁热，潮湿的空气，低压着在屋内的人，使人成为烦躁的气，低压着在屋内的人，使人成为烦躁的了。了。午饭后，天气很阴沉，更郁热，潮湿的空气，低压着在屋内的人，使35 课文开头课文开头 的的“舞台说明舞台说明”有有什什么作用？么作用？它它交代了交代了故事发生的故事发生的时间时间和和舞舞台气氛台气氛，烘托了烘托了人物烦躁、郁闷不安的人物烦躁、郁闷不安的情绪情绪，预示着预示着一场雷雨的到来一场雷雨的到来。不仅为。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者完整地塑造人物服务，而且感染了读者和观众，也随之产生一种压抑感。和观众，也随之产生一种压抑感。课文开头的“舞台说明”有什么作用？36高度个性化丰富的潜台词富于动作性品味人物语言品味人物语言高度个性化丰富的潜台词富于动作性品味人物语言37什么是个性化语言？什么是个性化语言？个性化语言是指人物的语言符合并个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。画人物达到合理性、真实性的重要手段。（分析结合年龄、身份、地位等）（分析结合年龄、身份、地位等）什么是个性化语言？个性化语言是指人物的38体会周朴园、鲁侍萍语言体会周朴园、鲁侍萍语言个性化语言举例（一）个性化语言举例（一）周朴园周朴园（忽然严厉地）（忽然严厉地）你来干什么？你来干什么？鲁侍萍鲁侍萍不是我要来的。不是我要来的。周朴园周朴园谁指使你来的？谁指使你来的？鲁侍萍鲁侍萍（悲愤）（悲愤）命，不公平的命指使我来的！命，不公平的命指使我来的！体会周朴园、鲁侍萍语言个性化语言举例（一）周朴园（忽39个性化语言举例（二）个性化语言举例（二）周周朴朴园园那那么么，我我们们就就这这样样解解决决了了。我我叫叫他他下下来来，你你看看一一看看他他，以以后后鲁鲁家家的的人人永永远远不不许许再再到到周家来。周家来。鲁侍萍鲁侍萍我希望这一生不要再见你。我希望这一生不要再见你。周周朴朴园园（由由内内衣衣取取出出支支票票，签签好好）很很好好，这这是是一一张张五五千千块块钱钱的的支支票票，你你可可以以先先拿拿去去用用。算算是弥补我一点罪过。是弥补我一点罪过。侍萍接过支票；把它撕了。侍萍接过支票；把它撕了。周朴园周朴园侍萍。侍萍。鲁侍萍鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。我这些年的苦不是你拿钱算得清的。上一个性化语言举例（二）周朴园那么，我们就这样解决了。我叫40潜台词分析（一）潜台词分析（一）周朴园周朴园（汗涔涔地）（汗涔涔地）哦。哦。鲁侍萍鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园周朴园（抬起头来）（抬起头来）你姓什么？你姓什么？（）鲁侍萍鲁侍萍我姓鲁，老爷。我姓鲁，老爷。你怎么知道这么多？你怎么知道这么多？潜台词分析（一）周朴园（汗涔涔地）哦。你怎42周朴园周朴园 （忽然严厉地）（忽然严厉地）（忽然严厉地）（忽然严厉地）你来干什么？你来干什么？你来干什么？你来干什么？潜台词潜台词潜台词潜台词该不会来敲诈我吧！该不会来敲诈我吧！该不会来敲诈我吧！该不会来敲诈我吧！周朴园周朴园 谁指使你来？谁指使你来？谁指使你来？谁指使你来？潜台词潜台词潜台词潜台词你来一定有幕后的主使！你来一定有幕后的主使！你来一定有幕后的主使！你来一定有幕后的主使！周朴园周朴园 （冷冷地）（冷冷地）（冷冷地）（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这三十年的工夫你还是找到这三十年的工夫你还是找到这三十年的工夫你还是找到这 儿来了。儿来了。儿来了。儿来了。潜台词潜台词潜台词潜台词三十年了，你还是找来了。你没有三十年了，你还是找来了。你没有三十年了，你还是找来了。你没有三十年了，你还是找来了。你没有死，你这一来，我的一切都将受到死，你这一来，我的一切都将受到死，你这一来，我的一切都将受到死，你这一来，我的一切都将受到极大的威胁极大的威胁极大的威胁极大的威胁名声、地位。名声、地位。名声、地位。名声、地位。周朴园（忽然严厉地）你来干什么？潜台词该不会来敲诈我43潜台词分析（二）潜台词分析（二）周朴园周朴园那个小孩呢？那个小孩呢？鲁侍萍鲁侍萍也活着。也活着。周朴园周朴园（忽然立起）（忽然立起）你是谁？你是谁？（）鲁侍萍鲁侍萍我是这儿四风的妈，老爷。我是这儿四风的妈，老爷。周朴园周朴园哦。哦。你和她是什么关系？你是干什么的？你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？你怎么知道的这么清楚？潜台词分析（二）周朴园那个小孩呢？你和她是什么关系？你44练习潜台词含义分析正确的项是练习潜台词含义分析正确的项是鲁鲁侍侍萍萍老老爷爷问问这这些些闲闲事事干干什什么么？你你这这样样狠狠毒毒，哪哪管管我我母母子子死死活活。她她现现在在与与你你已已经经没没有有什什么么关关系系了了。你你只只管管剥剥削削人人的的大大事事吧吧。你哪有心思管我们的事！你哪有心思管我们的事！周朴园周朴园这个人跟我们有点亲戚。这个人跟我们有点亲戚。鲁鲁侍侍萍萍亲亲戚戚？根根本本就就无无所所谓谓什什么么亲亲戚戚。你你真真的的是是她她的的亲亲戚戚吗吗？你你哪哪配做她的亲戚！配做她的亲戚！练习潜台词含义分析正确的项是鲁侍萍老爷问这些闲事干45练习潜台词含义分析正确的项是练习潜台词含义分析正确的项是周朴园周朴园嗯，嗯，我们想把她的坟墓修一修。我们想把她的坟墓修一修。鲁鲁侍侍萍萍哦哦，那那用用不不着着了了。她她还还活活着着，就就在在你你面面前前。谁谁需需要要你你给给她她修修坟墓？坟墓？你怎么不认识我？你怎么不认识我？周朴园周朴园怎么？怎么？鲁鲁侍侍萍萍这这个个人人现现在在还还活活着着。看看你你现现在在怎怎样样对对待待她她。人人活活着着，就就在在你你面面前前！那那次次她她母母子子被被人人救救起起了了你你现现在在打打算算怎样对待她？怎样对待她？练习潜台词含义分析正确的项是周朴园嗯，我们想把46什么是动作语言？什么是动作语言？动作语言动作语言也叫也叫情节语言情节语言，是指人物的，是指人物的语言流向语言流向（人物语言间的（人物语言间的交流和交锋交流和交锋）起）起着着推动推动或或暗示暗示故事情节发展的作用。它不故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。在力的体现。例：例：繁漪在第二幕结尾与周萍的对话繁漪在第二幕结尾与周萍的对话-什么是动作语言？动作语言也叫情节语言，47练习、指出动作语言的作用练习、指出动作语言的作用、鲁侍萍鲁侍萍我前几天还见着她！我前几天还见着她！（）、鲁侍萍鲁侍萍老爷，您想见一见她么？老爷，您想见一见她么？（）、鲁侍萍鲁侍萍老爷，没有事了？老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。望着朴园，泪要涌出。）（）周朴园周朴园啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。件旧衬衫也捡出来。（）推动推动暗示暗示暗示暗示推动推动练习、指出动作语言的作用、推动暗示暗示推动48作品为什么要用作品为什么要用“雷雨雷雨”命名？命名？（标题的作用）（标题的作用）“雷雨雷雨”是整个作品的是整个作品的自然环境自然环境，又是，又是社会环社会环境境，以，以象征象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大的手法反映了正在酝酿大雷雨般大变动的变动的2020年代的中国社会现实。年代的中国社会现实。多重寓意多重寓意表示故事的背景与环境气氛；表示故事的背景与环境气氛；预预示情节的发展，暗示情节的高潮；示情节的发展，暗示情节的高潮；象征在半象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。雨式的斗争即将到来。作品为什么要用“雷雨”命名？（标题的作用）“雷雨”是整个作品49 雷雷雨雨以以20年年代代初初的的中中国国社社会会为为背背景景，通通过过一一个个带带有有浓浓厚厚封封建建色色彩彩的的资资产产阶阶级级家家庭庭内内部部的的尖尖锐锐冲冲突突，以以及及周周、鲁鲁两两家家复复杂杂的的矛矛盾盾纠纠葛葛，生生动动的的展展开开了了具具有有典典型型意意义义的的剥剥削削阶阶级级家家庭庭的的罪罪恶恶历历史史，对对旧旧社社会会人人吃吃人人的的现现象象，对对资资产产阶阶级级家家庭庭的的腐腐朽朽、没没落落的的内内幕幕做做了了深深刻刻而而细细致致的的揭揭露露。从从这这个个家家庭庭的的崩崩溃溃，看看到到半半殖殖民民地地半半封封建建社社会会的的罪罪恶恶与与黑黑暗暗以以及及它它必必然然灭灭亡亡的的命命运运 主题主题雷雨以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有50检测一下吧检测一下吧511、依据剧情发展，再揣摩人物的心情与神态，请判断：下面一段文字中所缺的“舞台说明”，填写最准确的一项是（）周朴园（）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（）命，不公平的命指使我来的！周朴园（）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍（）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。A忽然严厉地愤怒冷冷地悲愤B忽然严厉地悲愤冷冷地怨愤C冷冷地悲愤忽然严厉地怨愤D冷冷地愤怒忽然严厉地悲愤B1、依据剧情发展，再揣摩人物的心情与神态，请判断：下面一段文522、对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解正确的一项是（）A鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。B一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。C这是鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。D这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。B2、对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解正确的53A3、课文中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，连接追问，下面是从中摘出的五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是（）（忽然立起）你是谁？哦，侍萍？（低声）是你？你你贵姓？谁指使你来的？（忽然严厉地）你来干什么？ABCDA3、课文中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，连接追问，下面是544、相认后的一段，反映了周朴园对鲁侍萍的态度变化。请指出周朴园态度变化的过程。5、“不觉望望柜上的相片，又望鲁妈”，此处有些版本补充周朴园的舞台说明“半晌”，“半晌”反映了人物怎样的内心活动？答：厉声责问重提旧情金钱补过答：周朴园意外地发现眼前这个人竟是鲁侍萍，短暂的惊慌失措以后在紧张地思考判断、权衡这件事对自己的影响，盘算对策。反映周复杂，狡诈的个性。4、相认后的一段，反映了周朴园对鲁侍萍的态度变化。请指出周朴556、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试选出正确的几项（）A这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面人物脸谱化。B表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责她今后的生活。C表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状态。D体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧张、恐惧的心理。E体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡诈的性格特征。F“侍萍接过支票，把它撕了”这个动作与周朴园想用金钱来“赎罪”的行为形成鲜明对比，表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度悲愤。CDEF6、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试56