给老师的一封信ppt课件

1.给老师的一封信1大家还记得书信格式吗？想一想。大家还记得书信格式吗？想一想。2 2 书信的格式书信的格式 v书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。成。v1 1 称谓称谓v在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。v2 2 问候语问候语 第二行开头空两格写问候语。第二行开头空两格写问候语。v运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。尊敬。v3 3 正文正文 v另起一行空两格写，一般一件事一段，注另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰意要分层次叙述清楚，简洁清晰v 4 4 结尾结尾 要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌示礼貌 书信的格式 书信一般由称谓、问3v5。署名和日期 v最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。5。署名和日期 4 接下来认读词语吧！接下来认读词语吧！5词语认读6陌生7恩情8灵感9馥郁10复苏11哺育12阳光雨露13万物复苏14漫长15萌芽16沐浴17耕耘18词语解释沐浴：比喻受润泽。沐浴：比喻受润泽。陌生：生疏；不熟悉。陌生：生疏；不熟悉。神奇：非常奇妙。神奇：非常奇妙。复苏：苏醒过来。复苏：苏醒过来。灵感：在文学，艺术，科学，技术等活动灵感：在文学，艺术，科学，技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造型的思经验和知识而突然产生的富有创造型的思路路耕耘：耕地和除草。耕耘：耕地和除草。馥郁：形容香气浓厚。馥郁：形容香气浓厚。词语解释沐浴：比喻受润泽。1919近义词辨析近义词辨析辛勤辛劳“辛勤辛勤”和和“辛劳辛劳”都有由于都有由于不间断劳动所带来的身心劳苦不间断劳动所带来的身心劳苦的意思。区别在于：的意思。区别在于：“辛勤辛勤”着重于身心劳苦、勤劳，多用着重于身心劳苦、勤劳，多用于形容人和工作，劳动等方面；于形容人和工作，劳动等方面；“辛劳辛劳”着重于身心劳累，一着重于身心劳累，一般用于形容人，多用于书面语。般用于形容人，多用于书面语。近义词辨析辛勤辛劳“辛勤”和“辛劳”都有由于不间断劳动所20 同学们，请大家读一遍课同学们，请大家读一遍课文，看看哪些地方让你感文，看看哪些地方让你感动？请划出来，并作出批动？请划出来，并作出批注！注！同学们，请大家读一遍课文，看看哪些地方让你感动？请划出来21 接下来学习接下来学习课文。课文。接下来学习课文。22 主要内容主要内容n本文主要讲了一件什么事？本文主要讲了一件什么事？n回答：本文通过作者给老师回答：本文通过作者给老师的一封信，回忆了老师教我的一封信，回忆了老师教我们认识音节和带我们了解大们认识音节和带我们了解大自然，教我们写日记，表达自然，教我们写日记，表达了作者对老师的感激之情。了作者对老师的感激之情。23您微笑着，把我领进教室。您微笑着，把我领进教室。您是那么亲切，使我您是那么亲切，使我一下一下子子就喜欢上了您。就喜欢上了您。您微笑着，把我领进教室。您是那么亲切，使我一下子就喜欢上了您2424大家从这个大家从这个 “一下子一下子”体会到了什么？体会到了什么？大家从这个25n n从“一下子”这个词可以体会到，因为顾老师的亲切，和蔼可亲让作者一下子喜欢上了顾老师和顾老师所教的语文课。也从下文中的“因为您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇的把它们变成一个个熟悉的音节；也总有办法叫那些方块汉字排成队，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事”感受到顾老师为了让“我们”学好语文下了很多功夫，从而写出作者对老师的感激之情。从“一下子”这个词可以体会到，因为顾老师的亲切，和蔼可亲让作2626n老师，您真像老师，您真像童话中的仙童话中的仙子子。您这儿一指，那儿一。您这儿一指，那儿一点，我那平平谈谈的日记点，我那平平谈谈的日记就充满了生机。就充满了生机。老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平谈谈2727大家从这个大家从这个“童话中的仙童话中的仙子子”体会到了什么？体会到了什么？大家从这个28n“童话中的仙子”在我们心中是神奇的，是美丽的，是善良的，是无私的。而作者把老师比喻成仙子写出了老师无私奉献的精神，也进一步写出了作者对老师的感激和怀念之情。“童话中的仙子”在我们心中是神奇的，是美丽的，是善良的，是无2929n在几十年漫长的岁月里，在几十年漫长的岁月里，谁也说不清你为学生付出谁也说不清你为学生付出了多少心血，谁也数不清了多少心血，谁也数不清您为国家培育了多少人才，您为国家培育了多少人才，只有您头上的银丝和眼角只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您心酸耕耘的见的皱纹是您心酸耕耘的见证。证。在几十年漫长的岁月里，谁也说不清你为学生付出了多少心血，谁也30有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的通过这句话和课文可以体会到老师再苦再累但只要看到自己的学生在茁壮成长付出的心血和汗水都值得了。这也是顾老师在教师岗位上屹立了很多年的重要原因。有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光3131以后我最爱上您的语文以后我最爱上您的语文课，因为您总有办法让课，因为您总有办法让我们认清拼音字母那一我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇地张张陌生的脸，神奇地把它们变成一个个熟悉把它们变成一个个熟悉的音节；也总有办法叫的音节；也总有办法叫那些方块汉字排好队，那些方块汉字排好队，让我们念动听的儿歌，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事。读有趣的故事。找出拟人比喻句以后我最爱上您的语文课，因为您总有办法让我们认32看示例看示例3333l老师我在小学读了六年，您是四年级才教我们的，在您的身边，我学习到很多人生道理和掌握了各门知识，在您的关爱下，三年过去了。我马上就要离开小学了，跨进初中的大门了，我心里是多么舍不得您，多么舍不得学校;多么舍不得和我一起在学校生活的同学。俗话说“天下无不散的宴席”，老师，在临别之际我有很多心里话对您说，那些话我一直埋藏在心底，但现在我想说的只有一句话“老师，谢谢您！您辛苦了！l 祝老师合家幸福，身体安康，桃李满天下！”示例：老师我在小学读了六年，您是四年级才教我们的，在您的身边，我学34v经年教益如清泉，涓涓细流注心田；殷殷师爱胜似母，眷眷情意记心间。踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意！经年教益如清泉，涓涓细流注心田；殷殷师爱胜似母，眷眷情意记心35做练习。做练习。36v你注意写信的格式了吗？请你说明下列格式应写在什么位你注意写信的格式了吗？请你说明下列格式应写在什么位置。置。v“亲爱的顾老师亲爱的顾老师”写在第（写在第（）行、开头写在第（）行、开头写在第（）格。标点是（格。标点是（）。）。v“祝您祝您”应另起一行，开头（应另起一行，开头（）。）。v“青春常在青春常在”另起一行，开头应（另起一行，开头应（）。）。v“您的学生露露您的学生露露”应写在（应写在（）位置上，中）位置上，中间要（间要（）。）。v“6月月10日日”应写在（应写在（）位置上，一般要）位置上，一般要（）数字。）数字。一一一一：空两格空两格 顶格顶格右下倒数第二行右下倒数第二行空两格空两格阿拉伯阿拉伯右下倒数第一行右下倒数第一行你注意写信的格式了吗？请你说明下列格式应写在什么位置。一一：37v在玩游戏的过程中，必须安静v否则扣五分！在玩游戏的过程中，必须安静38小游戏v我们来玩一个连词成句的游戏。v比如：随便说一个名字“蔡延林”，再说一个地点，“在学校”，再说一个动作，“学习”。v就变成了“蔡延林在学校学习”。小游戏我们来玩一个连词成句的游戏。39小节v大家通过这个游戏，感受到了什么？小节大家通过这个游戏，感受到了什么？40火眼金睛41 敬爱的老师：您好！当我提笔之际，我心里便升起了对母校，对同学，对老师深深的依恋之 情。教师是一个伟大而神圣的职业，是塑造人类灵魂的老师，你们是培育鲜艳花朵的辛勤园丁。你们为一棵棵小树苗修枝，剪叶，施肥，培育出一代代的国家栋梁之才。有人说，老师像那为了给人们带来光明而不惜将自己化成灰烬的蜡烛。老师是知识的源泉，哺育我们快乐成长。谁能离开老师的帮助呢？找一找这封信格式上有什么错误 敬爱的老师：火眼金睛找一找这封信格式上有什么42 您把您的心血啊，毫不吝啬地倾注在我们身上，我们便慢慢长大，您的鬓发却被辛劳和岁月染白。老师啊，如果我摘到了花朵，我要送您最美的那一朵；如果我采得了硕果，我要把最大最甜的一颗给您。让我摘取白云一朵，载着我每天的祝福寄给您；让我捉住清风一缕，捧送您敞开的窗中，送您一丝凉爽的慰籍。祝您 身体健康！2009年5月20日 学生：XXX 您把您的心血啊，毫不吝啬地倾注在我们身上，我们便慢43v同学们，六年的小学时光，同学们，六年的小学时光，给我留下了许多美好的记给我留下了许多美好的记忆，我相信大家还有很多忆，我相信大家还有很多很多话想对老师想说，请很多话想对老师想说，请同学们倾诉一下自己的心同学们倾诉一下自己的心声！声！同学们，六年的小学时光，给我留下了许多美好的记忆，我相信大家44 给自己老师或熟悉的同给自己老师或熟悉的同学写一封信，注意学写一封信，注意书信的书信的 格式格式.我们给大家提供纸写信。写我们给大家提供纸写信。写完信后，把信交给我们组。完信后，把信交给我们组。如果是给老师写的信，我们如果是给老师写的信，我们组来当邮差，送给老师。组来当邮差，送给老师。给自己老师或熟悉的同学写一封信，注意书信的 45谢谢大家！46