诗经与《采薇》ppt课件

诗经与采薇1教学目的教学目的:1.了解诗经概况。了解诗经概况。2理解采薇的艺理解采薇的艺术手法和意境创造。术手法和意境创造。3掌握诗经的艺掌握诗经的艺术特色。术特色。教学重点教学重点:理解采薇的艺术手理解采薇的艺术手法和意境创造。法和意境创造。掌握诗经的艺术特色。掌握诗经的艺术特色。教学难点教学难点:理解采薇的艺术手理解采薇的艺术手法和意境创造。法和意境创造。教学目的:教学重点:2诗经是我国诗经是我国第一部诗歌总集，第一部诗歌总集，原名诗，或称原名诗，或称“诗三百诗三百”，共有，共有305篇。篇。诗经是我国第一部诗歌总集，原名诗，或称“诗三百”3“风风”是民谣、土乐，有十五国风，是民谣、土乐，有十五国风，160160篇，大多篇，大多数为劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色；数为劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色；“雅雅”是周王朝直接统治地区的音乐，根据音节、是周王朝直接统治地区的音乐，根据音节、律吕分为大雅、小雅，共律吕分为大雅、小雅，共105105篇，多为贵族、士大篇，多为贵族、士大夫所作；夫所作；“颂颂”多采用庙堂祭祀舞曲，有商颂、周颂、鲁颂，多采用庙堂祭祀舞曲，有商颂、周颂、鲁颂，共共4040篇。篇。（一）分类（一）分类一、诗经介绍（一）分类4（二）编辑整理（二）编辑整理1、采诗说、采诗说2、制诗说、制诗说3、献诗说、献诗说关于孔子删诗说关于孔子删诗说（二）编辑整理一、诗经介绍5（三）诗经的影响（三）诗经的影响诗经的传习，在周代的贵族子弟中很受诗经的传习，在周代的贵族子弟中很受重视，因为诵诗在当时有很广泛的用途，不仅重视，因为诵诗在当时有很广泛的用途，不仅盛典、宴会、娱乐场合用诗，而且庄重严肃的盛典、宴会、娱乐场合用诗，而且庄重严肃的外交场合，也常常用诗言志。外交场合，也常常用诗言志。（三）诗经的影响 一、诗经介绍61、祭祖颂歌和周族史诗、祭祖颂歌和周族史诗在诗经在诗经“三颂三颂”和大雅中保存了不少祭和大雅中保存了不少祭颂神灵、祖先，祈福禳灾的祭歌；以及叙述部族发生、颂神灵、祖先，祈福禳灾的祭歌；以及叙述部族发生、发展的历史，赞颂先公先王德业的民族史诗。发展的历史，赞颂先公先王德业的民族史诗。(四四)诗经的思想内容诗经的思想内容1、祭祖颂歌和周族史诗 在诗经“三颂”和大雅7（四）诗经的思想内容（四）诗经的思想内容直接描写农业生产生活及相关的政治、宗教直接描写农业生产生活及相关的政治、宗教活动的诗篇。活动的诗篇。代表作品：代表作品：周南周南芣苢芣苢、豳风、豳风七月七月2 2、农事诗、农事诗（四）诗经的思想内容 直接描写农业生产生8周南周南芣苢芣苢 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。薄言襭之。周南芣苢 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言9（四）诗经的思想内容（四）诗经的思想内容3、征役诗、征役诗颂记战功：大雅之江汉、常武、颂记战功：大雅之江汉、常武、小雅小雅六月六月叙写军威：小雅叙写军威：小雅采芑采芑尚勇乐战：尚勇乐战：无衣无衣征夫厌战：小雅征夫厌战：小雅采薇采薇思妇闺怨：思妇闺怨：王风王风君子于役君子于役、卫风、卫风伯兮伯兮（四）诗经的思想内容3、征役诗10王风王风君子于役君子于役 君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于埘，君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思？君子于役，不日不月。曷其有佸？鸡栖于君子于役，不日不月。曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！渴！王风君子于役 君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖11秦风秦风无衣无衣 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。修我戈矛。与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我戈戟。与子同作。修我戈戟。与子同作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。修我甲兵。与子偕行。秦风无衣 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈124、婚恋诗、婚恋诗相恋与欢会：静女、相恋与欢会：静女、木瓜木瓜等。等。追慕与苦思：追慕与苦思：关雎关雎、子衿、蒹葭、子衿、蒹葭、月出等。月出等。爱的受阻：爱的受阻：柏舟柏舟、将仲子等。、将仲子等。婚嫁：婚嫁：桃夭桃夭、摽有梅等。、摽有梅等。弃妇：氓等。弃妇：氓等。（四）诗经的思想内容（四）诗经的思想内容4、婚恋诗（四）诗经的思想内容13卫风卫风木瓜木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。卫风木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。14鄘风鄘风柏舟柏舟泛彼柏舟，在彼中河。泛彼柏舟，在彼中河。髧彼两髦，实维我仪。髧彼两髦，实维我仪。之死矢靡它。之死矢靡它。母也天只！不谅人只！母也天只！不谅人只！泛彼柏舟，在彼河侧。泛彼柏舟，在彼河侧。髧彼两髦，实维我特。髧彼两髦，实维我特。之死矢靡惹。之死矢靡惹。母也天只！不谅人只！母也天只！不谅人只！柏舟柏舟宋马和之作炽热爱情的表白与争取自由婚姻的抗争炽热爱情的表白与争取自由婚姻的抗争鄘风柏舟泛彼柏舟，在彼中河。柏舟宋马和之作炽热爱15 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。周南周南关雎关雎周南关雎16桃之夭夭，灼灼其华。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有贲其实。桃之夭夭，有贲其实。之子于归，宜其家室。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。之子于归，宜其家人。祝贺女子成婚祝贺女子成婚周南周南桃夭桃夭周南桃夭17（四）诗经的思想内容（四）诗经的思想内容5、怨刺诗、怨刺诗刺贪刺虐刺贪刺虐刺昏刺暴，怨苦怨劳，怨不公不均。刺昏刺暴，怨苦怨劳，怨不公不均。如：大雅之民劳、桑柔、瞻卬如：大雅之民劳、桑柔、瞻卬，小雅之节南山、正月、十，小雅之节南山、正月、十月之交、北山、雨无正等。月之交、北山、雨无正等。刺乱刺淫：国风中之北风、新台、刺乱刺淫：国风中之北风、新台、墙有茨、相鼠、伐檀、墙有茨、相鼠、伐檀、硕鼠硕鼠、株林等。株林等。（四）诗经的思想内容5、怨刺诗18硕鼠硕鼠硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所！逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所！硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直！逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直！硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号！逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号！硕鼠 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾19（四）诗经的思想内容（四）诗经的思想内容6、燕飨诗、燕飨诗多为君主宴会群臣或贵族统治者多为君主宴会群臣或贵族统治者宴请同僚所作的诗，也有少量兄弟宴请同僚所作的诗，也有少量兄弟宴乐的诗。宴乐的诗。如小雅之鹿鸣、常棣如小雅之鹿鸣、常棣、伐木、鱼丽、南有、伐木、鱼丽、南有嘉鱼、彤弓、宾之初筵嘉鱼、彤弓、宾之初筵等。等。实际上，宴饮诗的思想内容相实际上，宴饮诗的思想内容相当复杂：既有粉饰太平、肯定享当复杂：既有粉饰太平、肯定享乐的一面，又有好礼从善、向往乐的一面，又有好礼从善、向往良好风范的一面。后者体现了礼良好风范的一面。后者体现了礼乐文化精神，体现了东方式的人乐文化精神，体现了东方式的人际关系以及尚未没落的奴隶主贵际关系以及尚未没落的奴隶主贵族的精神风貌。族的精神风貌。-赵沛霖诗经研究反思赵沛霖诗经研究反思（四）诗经的思想内容6、燕飨诗 实际上，宴饮诗的思想内201、强烈的现实主义精神、强烈的现实主义精神诗经开创了我国现实主义文学的先河：诗经开创了我国现实主义文学的先河：“饥饥者歌其食，劳者歌其事者歌其食，劳者歌其事”的对现实生活和情感的如实的对现实生活和情感的如实描绘。为后代树立了一个艺术标杆（如汉代乐府的描绘。为后代树立了一个艺术标杆（如汉代乐府的“感于哀乐，缘事而发感于哀乐，缘事而发”，唐代的，唐代的“惟歌生民病惟歌生民病”等即等即是承袭了诗经的艺术精神）。它启示后世作家去是承袭了诗经的艺术精神）。它启示后世作家去透视民歌，以至后代产生了透视民歌，以至后代产生了“风骚风骚”并称的提法。并称的提法。（五）诗经的艺术成就（五）诗经的艺术成就1、强烈的现实主义精神诗经开创了我国现实主义文学的先21静女其姝，静女其姝，俟我于城隅。俟我于城隅。爱而不见，爱而不见，搔首踟蹰。搔首踟蹰。静女其娈，静女其娈，贻我彤管。贻我彤管。彤管有炜，彤管有炜，说怿女美。说怿女美。自牧归荑，自牧归荑，洵美且异。洵美且异。匪女之为美，匪女之为美，美人之贻。美人之贻。（五）诗经的艺术成就（五）诗经的艺术成就赋：敷陈其事而直言之。赋：敷陈其事而直言之。如静女如静女2 2、赋比兴三种艺术表现手法、赋比兴三种艺术表现手法静女其姝，（五）诗经的艺术成就赋：敷陈其事而直言之。2、22“比比”比喻象征法比喻象征法比：以彼物比此物也。比：以彼物比此物也。（五）诗经的艺术成就（五）诗经的艺术成就手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。-卫风卫风硕人硕人“比”比喻象征法比：以彼物比此物也。（五）诗经的艺术23（五）诗经的艺术成就（五）诗经的艺术成就兴兴发端联想法发端联想法关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。兴：先言他物以引起所咏之辞也。兴：先言他物以引起所咏之辞也。（五）诗经的艺术成就兴发端联想法 关关雎鸠，243、复沓的章法和以四言为主的句式、复沓的章法和以四言为主的句式诗经以四言为主，杂言为辅（与楚辞诗经以四言为主，杂言为辅（与楚辞异其趣），用复沓章法，即一首诗由若干章组成，异其趣），用复沓章法，即一首诗由若干章组成，章与章之间，字句基本相同，只是对应地变换少章与章之间，字句基本相同，只是对应地变换少数字句，反复咏唱。数字句，反复咏唱。（五）诗经的艺术成就（五）诗经的艺术成就3、复沓的章法和以四言为主的句式诗经以四言为主，杂言为254、丰富、生动、形象的语言、丰富、生动、形象的语言在语言上，诗经还广泛地运用双声、叠韵在语言上，诗经还广泛地运用双声、叠韵及重言迭字。如双声：参差、踟蹰；叠韵：辗转、及重言迭字。如双声：参差、踟蹰；叠韵：辗转、窈窕、崔嵬；重言迭字：关关、呦呦、苍苍、萋萋、窈窕、崔嵬；重言迭字：关关、呦呦、苍苍、萋萋、夭夭、灼灼等。也增强了诗经韵律类和描绘事夭夭、灼灼等。也增强了诗经韵律类和描绘事物、使之声情并茂的形象感。物、使之声情并茂的形象感。（五）诗经的艺术成就（五）诗经的艺术成就4、丰富、生动、形象的语言 在语言上，诗经还广泛地26（一）（一）诗歌歌总论从采薇的内容看，从采薇的内容看，当是将士戍役劳还时之作。当是将士戍役劳还时之作。诗中唱出从军将士艰辛生诗中唱出从军将士艰辛生活和思归情怀。活和思归情怀。采薇是诗经采薇是诗经小小雅中的一篇。大约是周雅中的一篇。大约是周宣王时代作品。周代猃狁宣王时代作品。周代猃狁（后来的匈奴）入侵中原，（后来的匈奴）入侵中原，给北方人民带来灾难。史给北方人民带来灾难。史载周天子戍守边外载周天子戍守边外,出兵出兵打败猃狁。打败猃狁。（一）诗歌总论二、采薇解析 从采薇的内容看27采薇采薇，薇亦采薇采薇，薇亦作作止。曰归止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。故。采薇采薇，薇亦采薇采薇，薇亦柔柔止。曰归止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。聘。采薇采薇，薇亦采薇采薇，薇亦刚刚止。曰归止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不不遑启处。忧心孔疚，我行不来。来。（二）（二）文本分析文本分析薇菜的变化：薇菜的变化：薇亦作止薇亦柔止薇亦作止薇亦柔止薇亦刚止薇亦刚止时令的变化：时令的变化：岁亦莫止岁亦阳止岁亦莫止岁亦阳止心情的变化：心情的变化：心亦忧止忧心烈烈心亦忧止忧心烈烈忧心孔疚忧心孔疚比兴的运用。比兴的运用。重章叠句，一唱三叹。重章叠句，一唱三叹。采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故28第一章：以采薇起兴写薇由作而柔第一章：以采薇起兴写薇由作而柔而刚，而戍役军士远别家乡，历久不归，而刚，而戍役军士远别家乡，历久不归，思乡之情，忧心不已！思乡之情，忧心不已！第一章：以采薇起兴写薇由作而柔而刚，而戍役29彼尔维何？维常之华。彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘。日戒，玁狁孔棘。以棠棣之花起兴，喻军以棠棣之花起兴，喻军威盛大。威盛大。以四牡为喻，比纪律严以四牡为喻，比纪律严整，卒伍精强。整，卒伍精强。岂敢定居、岂不日戒，岂敢定居、岂不日戒，赋写敌人之凶悍。赋写敌人之凶悍。普通士卒忠于职守的爱普通士卒忠于职守的爱国情怀。国情怀。士卒生活与士卒生活与“君子君子”衣衣饰的对比。饰的对比。彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业30第二章：写边关战事繁忙、紧第二章：写边关战事繁忙、紧张张。用花之盛起兴，喻出征军伍。用花之盛起兴，喻出征军伍车马服饰之盛车马服饰之盛。第二章：写边关战事繁忙、紧张。用花之盛起兴，喻出征军伍31昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。我心伤悲，莫知我哀。“以乐景写哀，以哀景写以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。乐，一倍增其哀乐。”-王夫之姜斋诗话卷一王夫之姜斋诗话卷一对比的运用。对比的运用。叠词的运用。叠词的运用。昔我往矣，杨柳依依。“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。32第三章：写出征第三章：写出征人在还乡路上饱受人在还乡路上饱受饥寒，痛定思痛的饥寒，痛定思痛的哀伤心情。哀伤心情。第三章：写出征人在还乡路上饱受饥寒，痛定思痛33（三）思想意义及艺术特色（三）思想意义及艺术特色这这是是一一位位戍戍边边战战士士在在归归途途中中所所赋赋之之诗诗，诗诗中中叙叙述述了了他他转转战战边边陲陲的的艰艰苦苦生生活活，表表达达了了他他爱爱国国恋恋家家、忧忧时伤事的感情。时伤事的感情。（三）思想意义及艺术特色34采薇，遣戍役也。文王之时，西有昆夷之患，北有狁之采薇，遣戍役也。文王之时，西有昆夷之患，北有狁之难，以天子之命，命将率、遣戍役，以守卫中国，故歌采难，以天子之命，命将率、遣戍役，以守卫中国，故歌采薇以遣之，出车以劳还，杜以勤归也。薇以遣之，出车以劳还，杜以勤归也。-毛诗序毛诗序宣王之世，既驱猃狁，劳其还师之诗，前四章皆兴也，下宣王之世，既驱猃狁，劳其还师之诗，前四章皆兴也，下二章皆赋也。二章皆赋也。-汉申培诗说汉申培诗说“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”以乐景以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。-清王夫之姜斋诗话卷一清王夫之姜斋诗话卷一 小雅小雅采薇采薇汇评汇评采薇，遣戍役也。文王之时，西有昆夷之患，北有狁之难，以天35全诗以采薇起兴，由薇菜的初生、生长、变老，全诗以采薇起兴，由薇菜的初生、生长、变老，喻示征人在外征战的时间之长。诗中既表达了对外侮喻示征人在外征战的时间之长。诗中既表达了对外侮强敌的愤怒（强敌的愤怒（“不遑启居，不遑启居，玁狁玁狁之故之故”）和克敌制）和克敌制胜的豪情（胜的豪情（“岂敢定居，一月三捷岂敢定居，一月三捷”），又表现了久），又表现了久战不归，久戍不归的战士对家乡的思念以及对自身遭战不归，久戍不归的战士对家乡的思念以及对自身遭际的悲伤。形象地反映出了受战争之苦的士卒，同时际的悲伤。形象地反映出了受战争之苦的士卒，同时又是农奴和农民的悲惨命运。又是农奴和农民的悲惨命运。这首诗把战场的严酷与军威的整饬结合在一起，这首诗把战场的严酷与军威的整饬结合在一起，把抵御外侮的坚决战斗与思念家乡深沉心情结合在把抵御外侮的坚决战斗与思念家乡深沉心情结合在一起，突出了一种矛盾的心情，使之具有了强烈的一起，突出了一种矛盾的心情，使之具有了强烈的抒情色彩和艺术的张力。抒情色彩和艺术的张力。全诗以采薇起兴，由薇菜的初生、生长、变老，喻示征人在外36小雅小雅采薇的艺术特色：采薇的艺术特色：1、重章叠句与比兴手法的运用。、重章叠句与比兴手法的运用。2、“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。雨雪霏霏。”以乐景写哀，以哀景写乐，一以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。倍增其哀乐。-王夫之姜斋诗话王夫之姜斋诗话3、叠词的运用。、叠词的运用。小雅采薇的艺术特色：37小雅小雅采薇采薇课文译文课文译文采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟猃狁去厮杀。有家等于没有家，为跟猃狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟猃狁来厮杀。没有空闲来坐下，为跟猃狁来厮杀。小雅采薇课文译文采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家38小雅小雅采薇采薇课文译文课文译文采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家？防地调动难定下，书信托谁捎回家？小雅采薇课文译文采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家39小雅小雅采薇采薇课文译文课文译文 采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。小雅采薇课文译文 40小雅小雅采薇采薇课文译文课文译文什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！边地怎敢图安居？一月要争几回胜！小雅采薇课文译文 什么花儿开得盛？棠棣花开41小雅小雅采薇采薇课文译文课文译文驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲。小雅采薇课文译文驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威42小雅小雅采薇采薇课文译文课文译文回想当初出征时，杨柳依依随风吹；回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！（程俊英今译）（程俊英今译）小雅采薇课文译文回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回43秦风无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！修我戈矛，与子同仇！岂曰无衣，与子同泽。王于兴师，岂曰无衣，与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！修我矛戟，与子偕作！岂曰无衣，与子同裳。王于兴师，岂曰无衣，与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！修我甲兵，与子偕行！诗经中的战争诗诗经中的战争诗秦风无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，诗经中的战争诗44诗经中的战争诗诗经中的战争诗邶风邶风击鼓击鼓击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮！于嗟洵兮，不我信兮！于嗟阔兮，不我活兮！于嗟洵兮，不我信兮！诗经中的战争诗邶风击鼓击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南451、诗经在艺术上有什么特色？、诗经在艺术上有什么特色？2、体会采薇的主人公内心情感的矛盾特征，、体会采薇的主人公内心情感的矛盾特征，和以景物标识时间推移的创作方法。和以景物标识时间推移的创作方法。作作 业业1、诗经在艺术上有什么特色？作 业46