职业指导职业生涯规划ppt课件

职业指导职业指导 职业生涯规划职业生涯规划主讲：主讲：肖肖 婧婧 职业指导 职业生涯规划主讲：肖 1二、二、二、二、典型的职业生涯理论：典型的职业生涯理论：典型的职业生涯理论：典型的职业生涯理论：1.1.研究人生不同年龄段职业发展的主要任务，并研究人生不同年龄段职业发展的主要任务，并以此将职业生涯划为以此将职业生涯划为5 5个阶段。个阶段。2.2.1.1.格林豪斯职业生涯五阶段理论。格林豪斯职业生涯五阶段理论。格林豪斯职业生涯五阶段理论。格林豪斯职业生涯五阶段理论。职业准备职业准备 典型年龄段：典型年龄段：018018岁岁 主要任务：发展职业想象力，对职业进行评估主要任务：发展职业想象力，对职业进行评估 和选择，接受必要的职业教育。和选择，接受必要的职业教育。二、典型的职业生涯理论：格林豪斯职业生涯五阶段理论。职2 典型年龄段：典型年龄段：18 18 25 25岁岁 主要任务：在一个理想的组织中获得一份工作，在获主要任务：在一个理想的组织中获得一份工作，在获 取足量信息的基础上，尽量选择一种合适取足量信息的基础上，尽量选择一种合适 的、较为满意的职业。的、较为满意的职业。进入组织进入组织进入组织进入组织 进入组织3 典型年龄段：典型年龄段：25402540岁岁 主要任务：学习职业技术，提高工作能力，了解和主要任务：学习职业技术，提高工作能力，了解和 学习组织纪律和规范，逐步适应职业工学习组织纪律和规范，逐步适应职业工 作，适应和融入组织，为未来的职业成作，适应和融入组织，为未来的职业成 功做好准备。功做好准备。职业生涯初期职业生涯初期职业生涯初期职业生涯初期 职业生涯初期4 典型年龄段：典型年龄段：40554055岁岁 主要任务：对早期职业生涯重新评估，强主要任务：对早期职业生涯重新评估，强 化或化或 改变自己的职业理想，选定职业、改变自己的职业理想，选定职业、努力工作、有所成就。努力工作、有所成就。职业生涯中期职业生涯中期职业生涯中期职业生涯中期 职业生涯中期5典型年龄阶段：典型年龄阶段：5555岁岁 退休退休主要任务：继续保持已有职业成就，维护尊严，主要任务：继续保持已有职业成就，维护尊严，准备退休。准备退休。职业生涯后期职业生涯后期职业生涯后期职业生涯后期 职业生涯后期 6 NEC NEC NEC NEC（中国）有限公司（中国）有限公司（中国）有限公司（中国）有限公司变化的人才观变化的人才观变化的人才观变化的人才观245245看学历看学历345345看实力看实力445445看业绩看业绩545545看关系看关系645645看元气看元气 NEC（中国）有限公司变化的人才观245看学历72 2 2 2、帕尔森的人职匹配理论；、帕尔森的人职匹配理论；、帕尔森的人职匹配理论；、帕尔森的人职匹配理论；该理论由美国波士顿大学该理论由美国波士顿大学帕尔森教授帕尔森教授提出，是用于职业选择与职业指导的最重要提出，是用于职业选择与职业指导的最重要的理论之一。的理论之一。2、帕尔森的人职匹配理论；该理论由美国波士顿大学帕8l 条件要素（职业选择必须遵循的三个条件）条件要素（职业选择必须遵循的三个条件）条件要素（职业选择必须遵循的三个条件）条件要素（职业选择必须遵循的三个条件）应清楚的了解自己的态度、能力、兴趣、应清楚的了解自己的态度、能力、兴趣、智智谋、局限和其他特征。谋、局限和其他特征。应清楚的地了解职业选择成功的条件，所需应清楚的地了解职业选择成功的条件，所需的知识，在不同的职业岗位上所占的优势、的知识，在不同的职业岗位上所占的优势、不利和补偿，机会和前途。不利和补偿，机会和前途。上述两个条件的平衡。上述两个条件的平衡。条件要素（职业选择必须遵循的三个条件）应清楚的了解自己9 人人人人职匹配职匹配职匹配职匹配条件匹配条件匹配 所需专门技术和专业知识的职业所需专门技术和专业知识的职业 （岗位）与掌握该种特殊技能和（岗位）与掌握该种特殊技能和 专业知识的择业者相匹配。专业知识的择业者相匹配。特长匹配特长匹配某些职业需要具有一定的特长，如某些职业需要具有一定的特长，如 艺术类、创作类职业等。艺术类、创作类职业等。人职匹配条件匹配 所需专门技术和专业知识的职业10著名的职业生涯辅导专家著名的职业生涯辅导专家约翰约翰霍兰德霍兰德（创新职业兴趣理论）（创新职业兴趣理论）他将人的兴趣及社会职业划分为六种类型，他将人的兴趣及社会职业划分为六种类型，某类型的人应选择相应的职业、某职业也需要某类型的人应选择相应的职业、某职业也需要相应类型的人。相应类型的人。3 3 3 3、霍兰德人职互择理论、霍兰德人职互择理论、霍兰德人职互择理论、霍兰德人职互择理论著名的职业生涯辅导专家约翰霍兰德3、霍兰德人职互择理论11霍兰德六边形模型霍兰德六边形模型霍兰德六边形模型霍兰德六边形模型艺术型艺术型调研型调研型实际型实际型常规型常规型事业型事业型社会型社会型霍兰德六边形模型艺术型调研型实际型常规型事业型社会型12类型类型人人职业或岗位职业或岗位实实际际型型 使用工具从事操作性强的工作，使用工具从事操作性强的工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调动手能力强，做事手脚灵活，动作协调 不善言辞，不善交际不善言辞，不善交际工程师、技术员、机械操工程师、技术员、机械操作、维修安装、矿工、木作、维修安装、矿工、木工、电工、司机、测绘员工、电工、司机、测绘员等。等。研研究究型型 抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。善思考，不愿动手。善于独立和创造性的工作。善于独立和创造性的工作。知识渊博，有学识才能、不善于领导他知识渊博，有学识才能、不善于领导他人。人。科学实验和科学研究工作，科学实验和科学研究工作，自然科学和社会科学研究自然科学和社会科学研究人员，专家等。人员，专家等。艺艺术术型型 喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能、实现自己的价值。的才能、实现自己的价值。具有特殊艺术才能和个性。具有特殊艺术才能和个性。乐于创造。乐于创造。演员、艺术家编导、教师、演员、艺术家编导、教师、文学艺术评论员、主持人、文学艺术评论员、主持人、编编辑、作家画家、摄影编编辑、作家画家、摄影师等。师等。类型人职业或岗位实使用工具从事操作性强的工作，工程师、技术员13企企业业型型 精力充沛、自信、善交际，具有领导才精力充沛、自信、善交际，具有领导才能。能。喜欢竞争和冒险喜欢竞争和冒险 喜欢地位、权利、和财富。喜欢地位、权利、和财富。企业家、政府官员、企业家、政府官员、商人、管理者等。商人、管理者等。社社会会型型 喜欢从事为他人服务和教育他人的工作喜欢从事为他人服务和教育他人的工作 喜欢参与解决人们共同关心的社会问题喜欢参与解决人们共同关心的社会问题 看重社会义务和社会道德。看重社会义务和社会道德。教师、保育员、行教师、保育员、行政人员、医护人员政人员、医护人员服务行业人员等。服务行业人员等。常常规规型型 喜欢按计划办事、习惯接受别人的指挥喜欢按计划办事、习惯接受别人的指挥和领导、自己不谋求领导职位和领导、自己不谋求领导职位 不喜欢冒险和竞争不喜欢冒险和竞争 工作踏实、忠实可靠、遵守纪律。工作踏实、忠实可靠、遵守纪律。会计、出纳、统计会计、出纳、统计人员、打字员、办人员、打字员、办公室人员、秘书、公室人员、秘书、保育员、审计员、保育员、审计员、人事人员等。人事人员等。企精力充沛、自信、善交际，具有领导才能。企业家、政府官员、商14 霍兰德职业性向测验量表（分析职业性向）霍兰德职业性向测验量表（分析职业性向）霍兰德职业性向测验量表（分析职业性向）霍兰德职业性向测验量表（分析职业性向）第一部分：您心目中的理想职业（专业）第一部分：您心目中的理想职业（专业）第二部分：您所感兴趣的活动第二部分：您所感兴趣的活动第三部分：您所擅长获胜的活动第三部分：您所擅长获胜的活动第四部分：您所喜欢的职业第四部分：您所喜欢的职业第五部分：您的能力类型简评第五部分：您的能力类型简评第六部分：统计和确定您的职业倾向第六部分：统计和确定您的职业倾向第七部分：您所看重的东西第七部分：您所看重的东西职业价值观职业价值观共共有有七七个个部部分分 霍兰德职业性向测验量表（分析职业性向）第一部分：您心目中的15将测验得分最高的职业类型找出来，对照职业索将测验得分最高的职业类型找出来，对照职业索引对照表找出自己的职业类型。引对照表找出自己的职业类型。最高分最高分最高分最高分您的职业倾向您的职业倾向您的职业倾向您的职业倾向最低分最低分最低分最低分将测验得分最高的职业类型找出来，对照职业索最高分您的职业倾164 4 4 4、职业锚理论、职业锚理论、职业锚理论、职业锚理论：（：（：（：（职业定位）职业定位）职业定位）职业定位）每个人都根据自己的天资、能力、动机需要、每个人都根据自己的天资、能力、动机需要、态度和价值观，逐渐形成较为明晰的、与职业态度和价值观，逐渐形成较为明晰的、与职业有关的自我概念，最终成为一个占主导地位的有关的自我概念，最终成为一个占主导地位的职业定位。职业定位。4、职业锚理论：（职业定位）每个人都根据自己的天资、能力、动17 五种典型的职业锚五种典型的职业锚 技术技术/职能型职能型强调实际技术或某项职能业务工作。强调实际技术或某项职能业务工作。此类员工热爱自己的专业技术或职能工作，注重此类员工热爱自己的专业技术或职能工作，注重 个人专业技能发展，一般多从事工程技术，营销、个人专业技能发展，一般多从事工程技术，营销、财务分析、系统分析、企业计划等工作。财务分析、系统分析、企业计划等工作。五种典型的职业锚 技术/职能型强调实际技术或某项职能18 管理权力是此类员工的追逐目标，他们倾心于全管理权力是此类员工的追逐目标，他们倾心于全面管理、掌握更大权力、肩负更大责任。具体的技术面管理、掌握更大权力、肩负更大责任。具体的技术工作或职能工作仅仅被他们看作是迈向更高、更全面工作或职能工作仅仅被他们看作是迈向更高、更全面管理层的必经之路，他们从事一个或多个技术职能区管理层的必经之路，他们从事一个或多个技术职能区工作，只是为了更好地展现自己的能力。工作，只是为了更好地展现自己的能力。管理型管理型愿意担负管理职责，且责任越大越好。愿意担负管理职责，且责任越大越好。管理权力是此类员工的追逐目标，他们倾心于全面管理19 创造型创造型要求有自主权、管理能力、能施要求有自主权、管理能力、能施 展自己的才干。展自己的才干。但是，这不是他们的主动机与价值观，有但是，这不是他们的主动机与价值观，有创造空间才是他们追求的主要目标。创造空间才是他们追求的主要目标。创造型要求有自主权、管理能力、能施20 安全安全/稳定型稳定型职业的稳定和安全，是这一类职业的稳定和安全，是这一类 雇员的追求，驱动和价值观。雇员的追求，驱动和价值观。他们的安全取向有两类：他们的安全取向有两类：一类追求职业安稳，这种稳定和安全感主要源一类追求职业安稳，这种稳定和安全感主要源于既定组织中稳定的成员资格。（例如大公司组织于既定组织中稳定的成员资格。（例如大公司组织安全性高，其成员的稳定系数也高）安全性高，其成员的稳定系数也高）另一类注重情感的安全稳定。（例如使自己融另一类注重情感的安全稳定。（例如使自己融入团队而获得的安全感）入团队而获得的安全感）安全/稳定型职业的稳定和安全，是这一类21 自主独立型自主独立型以最大限度地摆脱组织约束，以最大限度地摆脱组织约束，追求能施展个人职业能力的追求能施展个人职业能力的 工作环境为目的。工作环境为目的。他们认为，组织生活是非理性的，太限制个他们认为，组织生活是非理性的，太限制个人，甚至侵犯个人私生活。他们追求自由自在，人，甚至侵犯个人私生活。他们追求自由自在，不受约束或少受约束的工作环境。不受约束或少受约束的工作环境。自主独立型以最大限度地摆脱组织约束，22三三三三 、职业胜任的要素：、职业胜任的要素：、职业胜任的要素：、职业胜任的要素：何谓职业胜任：职业胜任是指在职业活动中，个人能力、人格等品质特征能够满足职业要求的状态。n 符合职业要求才有可能获得优秀的工作业绩。n 不同的职业对个人的要求是不同的。n 不同的个人具有不同的特质。只有找到适于自己的职业，才能最大限度发挥自己的作用。三、职业胜任的要素：何谓职业胜任：23l职业胜任关键在于人职匹配。（人和职业最佳结合）如何找到人的胜任特征测评方法与标准。胜任特征是指一种能力，是一种足以胜任或非常合格的状态或性质，有时也指特长，特别是某一方面的特殊技巧、知识或能力。职业胜任关键在于人职匹配。（人和职业最佳结合）24 1973年，美国著名心理学家麦克米兰。著作胜任特征测量优于智力测量。首次提出胜任特征概念，他将胜任特征定义为：“能够区分在特定的工作岗位和组织环境中绩效水平的个人特征”。也就是说：这是一种能将某一工作中表现优秀与表现一般的人区分开来的个人特征。1973年，美国著名心理学家麦克米兰。25l胜任特征与水中冰山：胜任特征与水中冰山：胜任特征与水中冰山：胜任特征与水中冰山：胜任特征可以分为两个部分，即表面部分和深层部分。将胜任特征比作水中漂浮的冰山。技能技能知识知识 社会角色、社会角色、价值观价值观自我形象自我形象品质品质驱动力驱动力技能：一个人能做好某些事情的本能。知识：一个人对某领域的了解。社会角色：他人眼中的形象。自我形象：一个人的自我感觉。品质：一个人的气质与性格。驱动力：一个人的需求与动机。胜任特征与水中冰山：胜任特征可以分为两个部分，即表面部分和深26l冰山模型冰山模型冰山模型冰山模型相对重要性相对重要性工作复杂性工作复杂性技能和技能和技能和技能和知识知识知识知识特性、特性、特性、特性、动机动机动机动机高高低低动机动机会左右最后的绩效水平。会左右最后的绩效水平。冰山模型相对重要性工作复杂性技能和知识特性、动机高低动机27 职业胜任特征四大方面：职业胜任特征四大方面：职业胜任特征四大方面：职业胜任特征四大方面：知识水平完成职业工作任务所涉及的相关知识。这里的知识不完全等同于学历。技术能力完成职位工作任务的动作方式和动作系统。动作技能一系列操作性的实际动作。技术能力 （熟练性、经验性）心智技能头脑中认知活动的体现。思维方式就是心智技能的体现。不同专业的学生，看问题的出发点往往不同，这就是心智技能的 不同。职业胜任特征四大方面：知识水平完成职业工作任务所涉28个人特质个人特质相对持久的个体行为的特征。相对持久的个体行为的特征。包括：个性的因素、自我形象、社会角色。包括：个性的因素、自我形象、社会角色。自我形象自我形象对于自己的知觉和认识，对于自己的知觉和认识，包括：价值观、对人对事的态度和看法。包括：价值观、对人对事的态度和看法。社会角色社会角色是一种因为属于某种社会团体或组织而是一种因为属于某种社会团体或组织而 得到强化的个体行为的方式。得到强化的个体行为的方式。个性个性气质及人际行为特征。气质及人际行为特征。个人特质相对持久的个体行为的特征。29动机水平驱动、指挥、选择个体行为的思想。动机水平的高低会直接影响工作绩效。职业指导职业生涯规划ppt课件30今天的演讲到此结束今天的演讲到此结束谢谢谢谢!今天的演讲到此结束谢谢!31