资源描述
语言文字应用语言文字应用常常见见修修辞辞手手法法海南省儋州市第三中学海南省儋州市第三中学黄丽芳黄丽芳考试大纲考试大纲对本知识点的要求是：对本知识点的要求是：“正确运用正确运用常见的修辞方法常见的修辞方法”。并且，明确了。并且，明确了“常见的修辞常见的修辞方法方法”有：有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。排比、反复、设问、反问。能力层级为能力层级为E级。级。其中其中“反复反复”是新课改后是新课改后(2007年年)增加的考查增加的考查内容，对此应当引起足够的关注。内容，对此应当引起足够的关注。它主要考查学生在具体语言环境中对常用它主要考查学生在具体语言环境中对常用修辞手法进行判断、评价及运用的能力。修辞手法进行判断、评价及运用的能力。考纲要求考纲要求1 1、指出运用了怎样的修辞手法、指出运用了怎样的修辞手法2 2、分析修辞手法作用、分析修辞手法作用3 3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考查、通过仿写、扩写、变换句式等形式考查4 4、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查5 5、通过作文考查、通过作文考查怎么考？怎么考？一、比喻一、比喻明喻明喻 甲像乙甲像乙(像、似、仿佛、犹如像、似、仿佛、犹如 等等)暗喻暗喻 甲是乙甲是乙(是、成了、变成是、成了、变成 等等)借喻借喻 甲代乙甲代乙博喻博喻 连用几个喻体共同说明一个本体。连用几个喻体共同说明一个本体。P166例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。如雪，如玉，如飞溅的浪花。在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。上似的轻快。人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。千里，豪情奔放，势不可挡。大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。注意点：比喻要贴切注意点：比喻要贴切（没有相似点）（没有相似点）（喻体不当）（喻体不当）（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）下列各句中比喻不恰当的一句是（下列各句中比喻不恰当的一句是（）A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。上似的深一脚、浅一脚。B.小战士斜跨着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛小战士斜跨着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。仙乐，冉冉地向远方飘去。D.她突然瞥见路中央盘着一条大上大蛇，蛇头昂她突然瞥见路中央盘着一条大上大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。似的。B练习练习二、比拟二、比拟1 1、拟人、拟人 把物当作人来写，写出和人一样的感情和动把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作作 n2 2、拟物、拟物 把人当作物来写把人当作物来写 把此物当作彼物来写把此物当作彼物来写花喜鹊格格地笑起来。花喜鹊格格地笑起来。太阳的脸红起来了太阳的脸红起来了。例例1 1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。：帝国主义夹着尾巴逃跑了。例例2 2：人群不顾一切，涌了上来。：人群不顾一切，涌了上来。火山发出一声咆哮。火山发出一声咆哮。你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。不孤峰突起，盛气凌人。他骄傲自满，尾巴都翘上天。他骄傲自满，尾巴都翘上天。一部高高的挖土机，伸长着脖子，张一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。判断下列判断下列修辞修辞属于拟人还是拟物？属于拟人还是拟物？拟人拟人拟物拟物拟物拟物拟人拟人比喻和比拟的不同点比喻和比拟的不同点1、比拟比拟是仿照是仿照“拟体拟体”（被模拟的事物）（被模拟的事物）的特征摸写本体，的特征摸写本体，重点在拟重点在拟；比喻比喻是用喻体是用喻体比方本体，比方本体，重点在重点在“喻喻”。2、比拟比拟中，本体和中，本体和“拟体拟体”彼此交融，彼此交融，浑然一体，浑然一体，本体必须出现本体必须出现，“拟体拟体”一般不一般不出现；出现；比喻比喻的本体和喻体一主一从，的本体和喻体一主一从，本体或本体或现或不现，而喻体必须出现。现或不现，而喻体必须出现。例例：住口，你这吠人的狗：住口，你这吠人的狗。（比喻）（比喻）住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。（比拟）（比拟）例例 我们要谨防糖衣炮弹。我们要谨防糖衣炮弹。（比喻）（比喻）炮弹愤怒地向敌人飞去。（比拟）炮弹愤怒地向敌人飞去。（比拟）例例 圣马克堂是方场的主人。圣马克堂是方场的主人。(比喻比喻)圣马克堂热情地迎接着八方游客。圣马克堂热情地迎接着八方游客。(比拟比拟)比喻和比拟比喻和比拟借喻与借代的区别借喻与借代的区别相同相同 一事物代另一事物一事物代另一事物不同不同 借喻侧重借喻侧重相似相似性，借代侧重性，借代侧重相相关关性性 借喻能改为明喻借喻能改为明喻而借代不能而借代不能。例例1:我就知道我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁厚障壁了了.(借喻借喻)（可改为明喻：可改为明喻：我们之间的隔阂我们之间的隔阂像像一层可悲的一层可悲的厚障壁）厚障壁）例例2：不拿群众一针一线：不拿群众一针一线(借代借代)1、一朵浮云把银盘遮盖了。、一朵浮云把银盘遮盖了。2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3、烽火烽火连连三月，家三月，家书书抵抵万万金。金。借喻借喻本体本体：月亮月亮喻体喻体：银盘。银盘。借代借代本体：战争本体：战争借体：烽火借体：烽火借喻借喻本体本体：雪花：雪花喻体喻体：梨花：梨花。借喻与借代借喻与借代练习练习、正对、正对 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2 2、反对、反对 横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。3 3、流水、流水 才饮长沙水，又食武昌鱼。才饮长沙水，又食武昌鱼。三、对偶三、对偶成分对偶成分对偶然而我的坏处，是在论时事不留面然而我的坏处，是在论时事不留面子，砭时弊常取类型，而后者尤与时宜不合。子，砭时弊常取类型，而后者尤与时宜不合。句子对偶句子对偶秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞P167 1 1、19871987年高考题：以年高考题：以“梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月”为为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（成对偶句？选出最恰当的一项（）A A柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风 B B榆荚临窗片片雪榆荚临窗片片雪C C带水芙渠点点雨带水芙渠点点雨 D D丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云2、将下列这段话的第一句，改成对偶句。将下列这段话的第一句，改成对偶句。名誉一定要争取，尊严当然不能丧失名誉一定要争取，尊严当然不能丧失。没有名。没有名誉就是默默无闻，这只是一种消极现象。但，丧誉就是默默无闻，这只是一种消极现象。但，丧失了尊严，就是羞耻，这就是消极品了。失了尊严，就是羞耻，这就是消极品了。练习练习名誉，务必争取名誉，务必争取；尊严，不可丧失。尊严，不可丧失。A四、四、对比对比 把两个相对或相反的事物，或一个事物的把两个相对或相反的事物，或一个事物的两个不同方面并举出来相比较的修辞方法。两个不同方面并举出来相比较的修辞方法。它使形象美丑显得更鲜明，双方特点比得它使形象美丑显得更鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭的更加尖锐。问题揭的更加尖锐。有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着有的人死了，他还活着“对偶对偶”与与“对比对比”区别区别对偶对偶的基本特点是的基本特点是“对称对称”，对比对比的基本特点是的基本特点是“对立对立”。对偶对偶主要是从主要是从结构形式结构形式上说的，它要求结构上说的，它要求结构相称，字数相等；相称，字数相等；对比对比是从是从意义意义上说上说的，它要求的，它要求意义相反或相近意义相反或相近，而不管结构形式如何。，而不管结构形式如何。对偶里的对偶里的“反对反对”（如（如“横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的对偶，这是修辞手法的兼类兼类现象。现象。设问与反问的区别设问与反问的区别 共同点：共同点：都是无疑而问，明知故问。都是无疑而问，明知故问。不同点：不同点：形式：设问自问自答，反问寓答于问形式：设问自问自答，反问寓答于问作用：设问是为了加强读者印象，启发作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。使语意更加鲜明。1、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。(设问设问)2 2、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世界的、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？(反问反问)五五.引用引用说话或写成文章时，引用别人的话，说话或写成文章时，引用别人的话，或引用大家熟悉的成语、典故等的修或引用大家熟悉的成语、典故等的修辞方法叫辞方法叫“引用引用”。六六、双关、双关1、概念、概念：在一定的语言环境中，利用词的多义在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音的条件，有意识使语句具有性和同音的条件，有意识使语句具有双重意双重意义义，言在此而意在彼言在此而意在彼的修辞方式的修辞方式。2、类别、类别（1）谐音双关：）谐音双关：（2）语意双关：）语意双关：东边日出西边雨，道是无东边日出西边雨，道是无晴晴却有晴。却有晴。夜夜正长，正长，路路也正长，我不如忘却，不说的好罢也正长，我不如忘却，不说的好罢。七七、顶真、顶真（顶针（顶针/联珠联珠 ）用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDEABC,CDE”.竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。归来见天子，天子坐明堂归来见天子，天子坐明堂。八八、回环、回环1、概念：、概念：用相同语句回环往复说明的一种修辞用相同语句回环往复说明的一种修辞方式，形式上表现为词语相同而语序相反。方式，形式上表现为词语相同而语序相反。(简单地说回环就是顺读逆读一个样。简单地说回环就是顺读逆读一个样。)ABBA他爬起来跌倒，跌倒爬起来，继续挣扎着前进。他爬起来跌倒，跌倒爬起来，继续挣扎着前进。真的假不了，假的真不了。真的假不了，假的真不了。响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。客上天然居，居然天上客；客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人人过大佛寺，寺佛大过人、九、九、互文互文(也叫互辞也叫互辞)在古文中，把属于一个句子（或短语）的在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足释时要把上下句的意思互相补足。秦时明月汉时关秦时明月汉时关烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭北市买长鞭。主人下马客上船，举酒欲饮无管弦主人下马客上船，举酒欲饮无管弦不以物喜，不以已悲。不以物喜，不以已悲。十、移觉（通感）十、移觉（通感）在叙事状物时，凭借人们各种感觉在叙事状物时，凭借人们各种感觉的息息相通，的息息相通，用这一感官上的感用这一感官上的感觉来比喻另一感官上的感觉，就觉来比喻另一感官上的感觉，就 是将听觉、视觉、嗅觉、味觉和触是将听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等不同感觉相觉等不同感觉相 互沟通起来，这互沟通起来，这种修辞手法叫移觉，又叫通感。种修辞手法叫移觉，又叫通感。能使语言富于形象性，能使语言富于形象性，增强增强感染力。感染力。红杏枝头春意闹。（宋祁红杏枝头春意闹。（宋祁玉楼春玉楼春）雪下面还有雪下面还有冷绿冷绿的杂草。的杂草。（鲁迅（鲁迅雪雪）女子们朗朗的笑声，像水上的波纹，女子们朗朗的笑声，像水上的波纹，在工地的上在工地的上空荡漾开去。（魏钢焰空荡漾开去。（魏钢焰绿叶赞绿叶赞）十一、粘连（拈连）十一、粘连（拈连）甲乙两件事物连起来叙述的时候，把甲乙两件事物连起来叙述的时候，把适用于甲事物的词语（主要是动词和适用于甲事物的词语（主要是动词和形容词）顺势拈用于乙事物。形容词）顺势拈用于乙事物。织鱼网，织出了新生活。织鱼网，织出了新生活。午睡醒来愁未醒午睡醒来愁未醒。你别看我耳朵聋，我的心并不聋啊！你别看我耳朵聋，我的心并不聋啊！.蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。十十二二、摹状、摹状（摹拟摹拟/摹绘摹绘/仿拟仿拟）摹写人或事物的声音、色彩摹写人或事物的声音、色彩和情状和情状。（1）摹形）摹形例例：旱獭旱獭到了夏至后，发青的酥油草把它们到了夏至后，发青的酥油草把它们养得胖墩墩、圆滚滚的。养得胖墩墩、圆滚滚的。（2）摹声）摹声例：例：坎坎伐檀兮，置之河之干兮坎坎伐檀兮，置之河之干兮（3）摹色）摹色例：例：突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲辞格的综合运用辞格的综合运用:1、兼用、兼用 一个语句，从这个角度看用的是某种辞格，一个语句，从这个角度看用的是某种辞格，从另一个角度看用的又是一种辞格。从另一个角度看用的又是一种辞格。例如：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有例如：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭懒婆娘的裹脚，又长又臭”。（。（反对党八股反对党八股）比喻、引用比喻、引用 兼用。兼用。2 2、联用、联用一个语句中接连使用了两个以上一个语句中接连使用了两个以上的不同辞格。的不同辞格。例如例如：“日出江花红胜火，春来江水绿如日出江花红胜火，春来江水绿如蓝蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！地拥抱这个春天吧！先引用、再排比、后先引用、再排比、后比拟比拟联用。联用。3、套用、套用 一个语句，从总的来看用了某种辞格，一个语句，从总的来看用了某种辞格，而分解开来看，其中又包含着其它辞格。而分解开来看，其中又包含着其它辞格。例如：在那天边隐约闪亮的不就是黄河？例如：在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭等著名的山岭。排比中套用反问、比喻、拟人、夸张。排比中套用反问、比喻、拟人、夸张。下列的句子各用什么修辞方法下列的句子各用什么修辞方法严于律己，宽以待人。严于律己，宽以待人。()笔落惊风雨，诗成泣鬼神。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。()壁角的驼背忽然高兴起来。壁角的驼背忽然高兴起来。()他骄傲自满，尾巴都翘上天了。他骄傲自满，尾巴都翘上天了。()三年过去了，小草沟摇身一变成了小金沟。三年过去了，小草沟摇身一变成了小金沟。()废除二千年的封建制度，需要一场暴风雨。废除二千年的封建制度，需要一场暴风雨。().对偶对偶夸张夸张、对偶、对偶借代借代拟物拟物拟人拟人借喻借喻练习练习天边偶尔漂浮着淡淡的白云，像从别的天边偶尔漂浮着淡淡的白云，像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。什么仙境飘来片片银色的羽毛。()稚嫩的孩子看见小草上的露珠，说是小稚嫩的孩子看见小草上的露珠，说是小草的眼泪，妈妈告诉她，那不是眼泪，草的眼泪，妈妈告诉她，那不是眼泪，那是长夜遗落的夜明珠，是晨雾可子馈那是长夜遗落的夜明珠，是晨雾可子馈赠的头饰，是太阳洒下的七彩球。赠的头饰，是太阳洒下的七彩球。()比喻比喻比喻、排比比喻、排比练习练习辨认广告语中的修辞手法辨认广告语中的修辞手法1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年，明年18。（香皂）。（香皂）2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白酒）、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白酒）4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装）、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装）7、人生仿佛表上的指针偶尔分离，、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。（手表）但始终有相逢的一刻。（手表）8、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣）、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣）9、只融在口，不融在手。（巧克力）、只融在口，不融在手。（巧克力）1夸张夸张2夸张夸张3引用引用4引用引用5比喻比喻6比喻比喻7比喻比喻8比喻比喻9对比对比练习练习10、广告做得好，不如广告做得好，不如冰箱好。（电冰箱）冰箱好。（电冰箱）11、药材好，药才好。（药品）、药材好，药才好。（药品）12、美好生活从头开始。（理发）、美好生活从头开始。（理发）13、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮鞋）、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮鞋）14、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装）、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装）15、人无我有，人有我新，人新我优。（彩电）、人无我有，人有我新，人新我优。（彩电）16、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。（收音机）（收音机）10对比对比11同音同音12双关双关13双关双关14对偶对偶15排比排比16排比排比练习练习
展开阅读全文