复习策略之文言文

蒿坪中学蒿坪中学教学目标教学目标1知识与能力：教给学生复习的方法，归纳六知识与能力：教给学生复习的方法，归纳六册教材中的通假字，提高学生阅读文言文的能力。册教材中的通假字，提高学生阅读文言文的能力。过程与方法：通过教师引导，学生自主探究，过程与方法：通过教师引导，学生自主探究，老师归纳点拨等方式来让学生逐步掌握复习文言老师归纳点拨等方式来让学生逐步掌握复习文言文的方法文的方法,提高阅读文言文的能力。提高阅读文言文的能力。3情感态度与价值观：学生在阅读中能有自己情感态度与价值观：学生在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生有益的启示。的情感体验，并从中获得对人生有益的启示。文言文阅读文言文阅读年度年度题目或出处题目或出处选材选材题数题数分值分值 考考 点点2010秦并赵秦并赵（战国策）（战国策）课外课外412实词意义、虚词用法、实词意义、虚词用法、翻译句子、比较概括翻译句子、比较概括2011三国志三国志诸葛亮传诸葛亮传课外课外412实词意义、虚词用法、实词意义、虚词用法、翻译句子、文意理解翻译句子、文意理解2012石渠记石渠记小石潭记小石潭记课外课外课内课内412实词意义、虚词用法、实词意义、虚词用法、翻译句子、辨析特点翻译句子、辨析特点 1.1.考查读考查读“懂懂”的能力。实词、的能力。实词、虚词、句子翻译、理解内容或比较辨虚词、句子翻译、理解内容或比较辨析，都是立足于读析，都是立足于读“懂懂”的。的。2.2.取材于课外，考点在课内。考取材于课外，考点在课内。考查选文中的词语、句式，基本都是教查选文中的词语、句式，基本都是教材上学过的。材上学过的。备考策略一、熟记掌握文中的重点字词通假字通假字 1、学而时习之，不亦说乎？、学而时习之，不亦说乎？(论语十则论语十则)2、扁鹊望桓侯而还走。、扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公)3、日扳仲永环谒于邑人。、日扳仲永环谒于邑人。(伤仲永伤仲永)说说(yu)：通：通悦悦，愉快。，愉快。还还：通：通“旋旋”，回转，掉转。回转，掉转。扳扳：通：通“攀攀”，牵，引。，牵，引。词类活用的现象词类活用的现象1、元方时年七岁，门外戏。、元方时年七岁，门外戏。（陈太丘与友期陈太丘与友期）2、饿其体肤：、饿其体肤：（生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐）3、吾妻之美我者、吾妻之美我者（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）门外门外：名词作状：名词作状语，在门外。语，在门外。饿饿：使动用法，：使动用法，使使饥饿。饥饿。美美：意动用法，以：意动用法，以为美。为美。古今异义字古今异义字 1、率妻子邑人来此绝境、率妻子邑人来此绝境桃花源记桃花源记2、尔安敢轻吾射、尔安敢轻吾射卖油翁卖油翁3、肉食者鄙、肉食者鄙（曹刿论战曹刿论战）妻子妻子：（古义：是妻：（古义：是妻子和儿女子和儿女,今义：是今义：是专指男子的配偶）专指男子的配偶）安安：（古义：疑问代：（古义：疑问代词词“怎么怎么”,今义：常今义：常用于用于“安静安静”、“安安全全”等等）鄙鄙：（古义：鄙陋，：（古义：鄙陋，这里指目光短浅这里指目光短浅今今义：轻视，看不起义：轻视，看不起）新课标中七新课标中七八八九年级九年级文言文通假字复习文言文通假字复习什么是通假字什么是通假字文言文中，有时本应用这个字，却用了另外一文言文中，有时本应用这个字，却用了另外一个与这个字读音相同或相近的字来代替。这种个与这个字读音相同或相近的字来代替。这种现象就是古字通假。用来替代的字就是通假字。现象就是古字通假。用来替代的字就是通假字。写时应写作通假字，理解时应理解作本字。写时应写作通假字，理解时应理解作本字。七年级（上册）七年级（上册）1、项为之强、项为之强“强强”(jing)通通“僵僵”童趣童趣2、不亦说乎、不亦说乎“说说”(yu)通通“悦悦”论语论语十则十则3、诲女知之乎、诲女知之乎“女女”(r)同同“汝汝”论语论语十则十则4、不知为不知，是知也、不知为不知，是知也“知知”(zh)通通“智智”论语论语十则十则“僵硬僵硬”“愉快愉快”人称代词人称代词“你你”“智慧智慧”“聪明聪明”5、路转溪头忽见、路转溪头忽见“见见”(xin)通通“现现”西江月西江月6、一切乌有、一切乌有“乌乌”(w)同同“无无”山市山市7、裁如星点、裁如星点“裁裁”(ci)同同“才才”山市山市8、尊君在不、尊君在不“不不”(fu)通通“否否”陈太丘与友期陈太丘与友期“显现显现”“出现出现”“没有没有”“就就”七年级（下册）七年级（下册）9、日扳仲永环谒于邑人、日扳仲永环谒于邑人“扳扳”(pn)通通“攀攀”伤仲永伤仲永10、贤于材人远矣、贤于材人远矣“材材”(ci)通通“才才”伤仲永伤仲永11、对镜帖花黄、对镜帖花黄“帖帖”(ti)通通“贴贴”木兰诗木兰诗12、孤岂欲卿治经为博士邪、孤岂欲卿治经为博士邪“邪邪”(y)通通“耶耶”孙权劝学孙权劝学“牵引牵引”“有才能有才能”粘，把一种东西粘在另一种东西上。粘，把一种东西粘在另一种东西上。语气词，相当于语气词，相当于“呢呢”或或“吗吗”13、孰为汝多知乎、孰为汝多知乎“知知”(zh)“智智”两小儿辩日两小儿辩日14、满坐寂然、满坐寂然“坐坐”(zu)通通“座座”口技口技15、止有剩骨、止有剩骨“止止”(zh)“只只”狼狼“聪明聪明”“坐位坐位”“只有只有”八年级（上册）八年级（上册）16、便要还家、便要还家“要要”(yo)通通“邀邀”桃花源记桃花源记17、身首尾长约八分有奇、身首尾长约八分有奇“有有”(yu)同同“又又”核舟记核舟记18、诎右臂支船、诎右臂支船“诎诎”(q)通通“屈屈”核舟记核舟记19、虞山王毅叔远甫刻、虞山王毅叔远甫刻“甫甫”(f)通通“父父”核舟记核舟记“邀请邀请”表示整数之外再加零数表示整数之外再加零数“弯曲弯曲”中国古代对男子的美称，多用于字之后中国古代对男子的美称，多用于字之后20、左手倚一衡木、左手倚一衡木“衡衡”(hng)同同“横横”核舟记核舟记21、盖简桃核修狭者为之、盖简桃核修狭者为之“简简”(jin)通通“拣拣”核舟记核舟记22、选贤与能、选贤与能“与与”(j)通通“举举”大道之行也大道之行也23、矜、寡、孤、独、矜、寡、孤、独“矜矜”(gun)通通“鳏鳏”大道之行大道之行也也跟地面平行的，与跟地面平行的，与“竖竖”、“直直”相相对对“挑选挑选”“推选，推荐推选，推荐,推举推举”“老而无妻的人老而无妻的人”24、荡胸生曾云、荡胸生曾云“曾曾”(cng)通通“层层”望望岳岳25、略无阙处、略无阙处“阙阙”(qu)通通“缺缺”三峡三峡“重叠重叠”“残缺残缺”八年级（下册）八年级（下册）26、蝉则千转不穷、蝉则千转不穷“转转”(zhun)通通“啭啭”与朱元思书与朱元思书27、窥谷忘反、窥谷忘反“反反”(fn)通通“返返”与朱元思书与朱元思书28、食马者不知其能千里而食也、食马者不知其能千里而食也“食食”(s)通通“饲饲”马说马说29、才美不外见、才美不外见“见见”(xin)通通“现现”马说马说“鸟叫声鸟叫声”“回家回家”“喂喂”“显现显现“展示展示”30、食之不能尽其材、食之不能尽其材“材材”(ci)通通“才才”马说马说31、其真无马邪、其真无马邪“邪邪”(y)通通“耶耶”马说马说32、四支僵劲不能动、四支僵劲不能动“支支”(zh)通通“肢肢”送东阳马生序送东阳马生序33、同舍生皆被绮绣、同舍生皆被绮绣“被被”(p)通通“披披”送东阳马生序送东阳马生序“才能才能”文言疑问词，相当于文言疑问词，相当于“呢呢”或或“吗吗”.人的手、脚、胳膊、腿的统称人的手、脚、胳膊、腿的统称“穿戴穿戴”34百废具兴百废具兴“具具”(j)通通“俱俱”岳阳楼记岳阳楼记35、属予作文以记之、属予作文以记之“属属”(zh)通通“嘱嘱”岳阳楼记岳阳楼记36、玉盘珍羞直万钱、玉盘珍羞直万钱“羞羞”(xi)同同“馐馐”行路难行路难37、玉盘珍羞直万钱、玉盘珍羞直万钱“直直”(zh)同同“值值”行路难行路难“都都”“完全完全”“嘱咐嘱咐”“美味的食物美味的食物”“价值价值”九年级（上册）九年级（上册）38、发闾左適戍渔阳九百人、发闾左適戍渔阳九百人“適適”(zh)通通“谪谪”陈陈涉世家涉世家39、为天下唱、为天下唱“唱唱”(chng)通通“倡倡”陈涉世陈涉世家家40、固以怪之矣、固以怪之矣“以以”(y)通通“已已”陈涉世家陈涉世家41、将军身被坚执锐、将军身被坚执锐“被被”(p)通通“披披”陈涉世陈涉世家家封建时代特指官吏降职，调往边外地方封建时代特指官吏降职，调往边外地方“首发首发”“倡议倡议”“已经已经”穿戴穿戴42、故不错意也、故不错意也“错错”(cu)通通“措措”唐睢不辱使命唐睢不辱使命43、仓鹰击于地上、仓鹰击于地上“仓仓”(cng)通通“苍苍”唐睢不辱使命唐睢不辱使命44、欲信大义于天下、欲信大义于天下“信信”(xn)通通“伸伸”隆隆中对中对45、自董卓已来、自董卓已来“已已”(y)通通“以以”隆中对隆中对“设置设置”“改变改变”“深灰色深灰色”“伸张伸张”从从来来46、是以先帝简拔以、是以先帝简拔以“简简”(jin)通通“拣拣”出出师表师表47、必能裨补阙漏、必能裨补阙漏“阙阙”(qe)通通“缺缺”出师表出师表“选拔选拔”“挑选挑选”“缺点缺点”九年级（下册）九年级（下册）48、公输盘不说、公输盘不说“说说”(yu)通通“悦悦”公输公输49、子墨子九距之、子墨子九距之“距距”(j)通通“拒拒”公输公输50、子墨子之守圉有余、子墨子之守圉有余“圉圉”(y)通通“御御”公输公输51、公输盘诎、公输盘诎“诎诎”(q)通通“屈屈”公输公输“高兴高兴”“抵御抵御”“抵抗抵抗”“抵挡抵挡”“防御防御”“理屈理屈”52、亲戚畔之、亲戚畔之“畔畔”(pn)通通“叛叛”得道多助得道多助失道寡助失道寡助53、曾益其所不能、曾益其所不能“曾曾”(zng)通通“增增”生于忧患生于忧患死于安乐死于安乐54、困于心，衡于虑、困于心，衡于虑“衡衡”(hng)通通“横横”生于忧患生于忧患死于安乐死于安乐55、入则无法家拂士、入则无法家拂士“拂拂”(b)通通“弼弼”生于忧患生于忧患死于安乐死于安乐“背叛背叛”“增加增加”“阻塞阻塞”“辅弼辅弼”，帮助，帮助56、故患有所不辟也、故患有所不辟也“辟辟”(b)通通“避避”鱼我所欲鱼我所欲也也57、万钟则不辩礼义而受之、万钟则不辩礼义而受之“辩辩”(bin)通通“辨辨”鱼我所鱼我所欲也欲也58、所识穷乏者得我欤、所识穷乏者得我欤“得得”(d)通通“德德”鱼我所欲鱼我所欲也也59、乡为身死而不受、乡为身死而不受“乡乡”(xing)通通“向向”鱼我鱼我所欲也所欲也“躲避躲避”“辨别辨别”“恩惠恩惠”，这里是感激之，这里是感激之意意“从前从前”60、小惠未徧、小惠未徧“徧徧”(bin)通通“遍遍”曹刿论战曹刿论战61、始一反焉、始一反焉“反反”(fn)通通“返返”愚公移山愚公移山62、汝之不惠、汝之不惠“惠惠”(hu)通通“慧慧”愚公移山愚公移山63、河曲智叟亡以应、河曲智叟亡以应“亡亡”(w)通通“无无”愚公移山愚公移山“普遍普遍”“遍及遍及”“往返往返”“聪明聪明”“没有没有”一、熟记掌握文中的重点字词一、熟记掌握文中的重点字词（实词词义虚词的意义和用法）（实词词义虚词的意义和用法）二、学会翻译句子（直译二、学会翻译句子（直译和意译）和意译）三、领悟作者的写作目的和情感，三、领悟作者的写作目的和情感，表达自己的阅读感受。表达自己的阅读感受。