三年级上册《翠鸟》课件

创设情境创设情境 设疑立标设疑立标1、翠鸟的外形是什么样子的翠鸟的外形是什么样子的?2、翠鸟是怎样捉鱼的？、翠鸟是怎样捉鱼的？3、翠鸟的家在哪里？、翠鸟的家在哪里？翠鸟苇秆翠鸟苇秆泛着泛着衬衫衬衫渔翁渔翁 颜色颜色 清脆逃脱清脆逃脱 饲养饲养小溪小溪 陡峭陡峭 疾飞疾飞等待等待橄榄绣橄榄绣花花 蹬开蹬开叼起叼起锐利锐利 摇晃摇晃 荡漾荡漾小巧玲珑小巧玲珑 又又长长又又尖尖 一眨眼一眨眼凭借情境凭借情境 自主探究自主探究1、翠鸟的外形是什么翠鸟的外形是什么样子的样子的?请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。爪子：爪子：头上：头上：背上：背上：腹部：腹部：眼睛：眼睛：嘴巴：嘴巴：橄榄色橄榄色浅浅绿色绿色赤赤褐色褐色透亮灵活透亮灵活又尖又尖又长又长红色红色翠绿色翠绿色 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，头巾，绣满绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。一双透色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。写法总结：（外形）写法总结：（外形）1.抓住事物的特点；抓住事物的特点；2.仔细观察，按一定顺序写；仔细观察，按一定顺序写；3.运用比喻的修辞手法。运用比喻的修辞手法。凭借情境凭借情境 自主探究自主探究2、翠鸟是怎样捉鱼的？、翠鸟是怎样捉鱼的？翠鸟鸣声清脆，爱贴翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它起着水面疾飞。才见它起飞，一眨眼它又轻轻地飞，一眨眼它又轻轻地停在苇秆上了。它一动停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面的水面，等待游到水面上来的小鱼。上来的小鱼。读一读下面两个句子，说说那个句子写读一读下面两个句子，说说那个句子写得好，为什么？得好，为什么？1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。“叫声叫声”和和“鸣声鸣声”都可以指鸟都可以指鸟叫，但是叫，但是“鸣声鸣声”更准确，同时更准确，同时还含有感情色彩。还含有感情色彩。“爱贴着水面疾飞爱贴着水面疾飞”比比“爱在水爱在水面上飞面上飞”更能准确生动的体现出更能准确生动的体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。尽管小鱼是那样机灵，尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡。可还是难吹了个小泡泡。可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。荡漾。凭借情境凭借情境 自主探究自主探究3、翠鸟的家在哪里？、翠鸟的家在哪里？住住 处处:翠鸟的家在哪里翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去沿着小溪上去,在在那陡峭的石壁上。洞那陡峭的石壁上。洞口很小，里面又很深。口很小，里面又很深。练练 习习：选词填空：选词填空：希望希望 愿望愿望 失望失望 我们真想捉一只翠鸟来饲养，但我们真想捉一只翠鸟来饲养，但捕捉翠鸟很不容易，我们的捕捉翠鸟很不容易，我们的（）无法实现。我们无法实现。我们（）了，只好在翠了，只好在翠鸟飞来的时候，鸟飞来的时候，（）它在苇秆上多它在苇秆上多停一会儿。停一会儿。翠鸟它一动不动是因为它有一双小爪子翠鸟它一动不动是因为它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆；翠鸟能发现小鱼是因为它紧紧地抓住苇秆；翠鸟能发现小鱼是因为它有一双透亮灵活的眼睛；翠鸟能叼走小鱼是有一双透亮灵活的眼睛；翠鸟能叼走小鱼是因为它有一张又尖又长的嘴；翠鸟之所以能因为它有一张又尖又长的嘴；翠鸟之所以能贴着水面疾飞是因为它小巧玲珑。贴着水面疾飞是因为它小巧玲珑。质疑情境质疑情境 验标补标验标补标 翠鸟捉鱼的本领和它的外翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？形有什么关系？优化情境优化情境 拓展运用拓展运用 假如你有机会接近翠鸟，你该怎么办？假如你有机会接近翠鸟，你该怎么办？白胸翡翠三趾翡翠蓝耳翠鸟蓝翡翠斑头大翠鸟课文总结：课文是从翠鸟的（）、（）、和 （）这三个方面来写的。描写翠鸟的 外形是按（）的顺序写的，先 写 （），接着写身上的（），最后写头部的（）和（）。外形外形活动活动喜欢翠鸟喜欢翠鸟从下到上从下到上爪子爪子羽毛羽毛眼睛眼睛嘴嘴 学了这篇课文，我们要自觉地和鸟儿做朋学了这篇课文，我们要自觉地和鸟儿做朋友，保护动物，才能让动物和人类和谐相处。友，保护动物，才能让动物和人类和谐相处。以以“我喜欢的鸟我喜欢的鸟”为主题，向大为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识。的常识。