成长的天空抗逆能力训练主题班会

目的目的提升学生抗逆力内容内容发展课程对象为全校预备班学生辅助课程-对象为甄选出之预备班学生组成15人小组辅助小助小组挑挑战日日营两日一夜两日一夜 再再战营会会爱心之旅心之旅 社会服社会服务黄昏黄昏亲子子营/亲子日子日营家家长教教师分享会分享会优质教教师工作坊工作坊优质家家长工作坊工作坊抗逆力是人抗逆力是人类天生的一种潜能，是面天生的一种潜能，是面对危机或危机或逆境的适逆境的适应。(Lifton，1994)内在的改内在的改变、自我校正及复原的一股、自我校正及复原的一股动力。力。(WernerandSmith，1992)普遍性之能力普遍性之能力预防或克服逆境防或克服逆境带来的来的损害害令生命更丰盛令生命更丰盛逆境下逆境下-快复原快复原逆境下逆境下-更大的成更大的成长为未来不可逃避的逆境作准未来不可逃避的逆境作准备CCompetence效能感效能感BBelongingness归属感属感OOptimism乐观感感一些可以信任及一些可以信任及爱我的人我的人一些会一些会订立明确立明确规条条让我遵守的人我遵守的人一些会以身作一些会以身作则的好榜的好榜样一些希望我学会独立自主的人一些希望我学会独立自主的人一些当我有需要一些当我有需要时会扶我一把的人会扶我一把的人一个一个值得人喜得人喜爱的人的人一个懂得关心及帮助一个懂得关心及帮助别人的人人的人一个懂得尊重自己及一个懂得尊重自己及别人的人人的人一个愿意一个愿意为自己行自己行为负责任的人任的人一个相信困一个相信困难总会有出路的人会有出路的人找出找出问题的解决方法的解决方法在适当在适当时候控制自己的情候控制自己的情绪及冲及冲动在需要在需要时懂得懂得寻求求协助助正面地与人沟通，正面地与人沟通，说出内心的感受出内心的感受为自己自己订定合宜的目定合宜的目标，并身体力行并身体力行养育者养育者教育者教育者支持者支持者信念灌信念灌输者者同行者同行者促促进者者成长的天空计划(中学)成长的早晨家长成长辅助计划成长的天空小学生功课辅助计划成长的天空计划(小学)(A)父亲的抉择工作坊(B)优质家长工作坊(C)优质成长工作坊(D)成长的母亲工作坊(A)华东师范大学青少年心理健康教育研培中心(B)优质教育基金(C)爱的教育(D)上海市中小学心理健康辅导协会提升孩子的抗逆力提升孩子的读书成绩协助孩子减肥提升孩子的品德亲子堆沙比赛亲子独木舟训练营黄昏亲子营优质亲子露营(A)优质教师培训系列/工作坊(B)成长教师培训系列(C)成长教师工作坊(D)优质教师培训营(A)再战营会(B)成长宿营(C)优质营会(D)再见营会(A)可以(B)不可以(C)自行交费就可以(D)由校方批准就可以(A)10次(B)14次(C)6次(D)4次(A)心理教师与分管德育校长或书记(B)教导主任(C)校长(D)校务助理守守时每次都出席每次都出席积极投入参与极投入参与互相尊重互相尊重互相包容互相包容聆听他人聆听他人真真诚表达表达保守他人秘密保守他人秘密在家庭做塔的过程中，你的个人感受是？在这个过程当中，你观察到了什么？在遇到困难的时候，你是怎么想的？家庭塔之所以能搭建好，是家庭的什么因素在发挥作用？（若家庭塔失败，觉得如何改进可以成功？）若把鸡蛋比喻成年幼的子女，如何才能保护好子女在面对逆境的时候顺利度过？这个体验活动对你与孩子关系的启发是？活动中，你对家庭其他伙伴的欣赏是？活动中，你对整个家庭的欣赏是？活动中，你对自己的欣赏是？优点优点缺点缺点