九年级生命科学复习提纲(下)

思考与讨论思考与讨论比较四大类群植物的结构特征和生殖方式比较四大类群植物的结构特征和生殖方式主要主要类群群主要特征主要特征生殖方式生殖方式藻藻类植物植物苔苔藓植物植物蕨蕨类植物植物种子植物种子植物结构简单，单细胞或多细胞叶结构简单，单细胞或多细胞叶状体，含叶绿素状体，含叶绿素没有真正的根，没有维管束。没有真正的根，没有维管束。由水生向陆生过渡由水生向陆生过渡结构复杂而完善，分布最广泛。结构复杂而完善，分布最广泛。产生种子繁殖后代。分为裸子产生种子繁殖后代。分为裸子植物和被子植物。植物和被子植物。有真正的根茎叶，出现维管束有真正的根茎叶，出现维管束分裂、孢子分裂、孢子孢子繁殖孢子繁殖孢子繁殖孢子繁殖种子繁殖种子繁殖叶的结构叶的结构上表皮上表皮栅栏组织栅栏组织叶脉叶脉海绵组织海绵组织下表皮下表皮 气孔气孔思考：叶脉有什么作用？思考：叶脉有什么作用？思考：叶脉有什么作用？思考：叶脉有什么作用？担负着输导水分、养分和支持叶片的作用担负着输导水分、养分和支持叶片的作用担负着输导水分、养分和支持叶片的作用担负着输导水分、养分和支持叶片的作用思考：叶肉有什么作用？思考：叶肉有什么作用？叶肉细胞含有叶绿体，进行光合作用的主要场所。叶肉细胞含有叶绿体，进行光合作用的主要场所。叶肉细胞含有叶绿体，进行光合作用的主要场所。叶肉细胞含有叶绿体，进行光合作用的主要场所。花的组成花的组成花花雄蕊雄蕊花柄：花柄：花梗花梗果柄果柄花托：花托：花柄顶端膨大的地方花柄顶端膨大的地方起支持、起支持、输导作用输导作用 雌蕊雌蕊花萼花萼由萼片组成由萼片组成花冠花冠由花瓣组成由花瓣组成花被花被保护、保护、吸引昆虫吸引昆虫花药、花丝花药、花丝柱头、花柱、子房柱头、花柱、子房花的主要部分花的主要部分繁殖繁殖 子子 房：发育为果实房：发育为果实 胚胚 珠：发育为种子。珠：发育为种子。虫媒花和风媒花的比较比较项目比较项目花冠花冠气味气味花粉粒花粉粒蜜腺蜜腺虫媒花虫媒花风媒花风媒花有且鲜艳有且鲜艳有且鲜艳有且鲜艳没有芳没有芳没有芳没有芳香味香味香味香味常有芳常有芳常有芳常有芳香味香味香味香味粒小粒小粒小粒小,数量多数量多数量多数量多粒大粒大粒大粒大,数量少数量少数量少数量少没有没有没有没有常有常有常有常有没有或者没有或者没有或者没有或者不鲜艳不鲜艳不鲜艳不鲜艳（三）果实的结构与类型（三）果实的结构与类型、真果：、真果：果实的果皮单纯由子房壁发育而成的。果实的果皮单纯由子房壁发育而成的。果实的果皮单纯由子房壁发育而成的。果实的果皮单纯由子房壁发育而成的。、假果：、假果：有其他部分参与形成果实的称假果。有其他部分参与形成果实的称假果。有其他部分参与形成果实的称假果。有其他部分参与形成果实的称假果。果实的形成与结构：果实的形成与结构：果实包括由胚珠发果实包括由胚珠发育的种子和由子房发育的果皮。育的种子和由子房发育的果皮。果皮果皮外果皮外果皮中果皮中果皮内果皮内果皮代表动物：鲫鱼鲫鱼水生用鳍游泳用鳃呼吸体表大多覆盖鳞片体温不恒定卵生或卵胎生鱼纲尾尾 鳍鳍背背 鳍鳍腹腹 鳍鳍胸胸 鳍鳍鱼纲鱼纲两栖纲两栖纲爬行纲爬行纲鸟纲鸟纲哺乳纲哺乳纲生活环境生活环境水生水生幼体水生幼体水生成体陆生成体陆生陆生陆生陆生陆生陆生陆生运动运动用鳍游泳用鳍游泳成体有四肢成体有四肢四肢爬行四肢爬行前肢成翼，前肢成翼，飞行飞行身体分头、身体分头、颈、躯干、颈、躯干、尾和四肢尾和四肢呼吸呼吸鳃鳃幼体用鳃幼体用鳃成体用肺和成体用肺和皮肤皮肤肺肺肺肺肺肺体表体表覆盖鳞片覆盖鳞片皮肤裸露，皮肤裸露，富有黏液富有黏液覆盖鳞片或覆盖鳞片或骨板骨板被羽被羽被毛被毛体温体温不恒定不恒定不恒定不恒定不恒定不恒定恒定恒定恒定恒定繁殖繁殖卵生或卵胎卵生或卵胎生生卵生卵生卵生或卵胎卵生或卵胎生，羊膜卵生，羊膜卵卵生，羊膜卵生，羊膜卵卵胎生哺乳胎生哺乳代表动物：代表动物：草履虫、变形虫草履虫、变形虫单细胞动物单细胞动物营自由或寄生营自由或寄生生活生活原生动物门代表动物：代表动物：水螅水螅辐射对称辐射对称原始的消化腔原始的消化腔有口，无肛门有口，无肛门刺细胞刺细胞水生水生腔肠动物门代表动物：涡虫涡虫身体扁平，不分节两侧对称有口，无肛门水生、陆生或寄生突出体外的口和咽代表动物：蛔虫蛔虫圆柱形，两端尖细不分节雌雄异体有口，有肛门多数寄生线形动物门代表动物：蚯蚓蚯蚓圆筒形或扁平分节消化道发达有口，有肛门环节动物门代表动物：代表动物：蜗牛蜗牛身体柔软身体柔软不分节不分节身体分为头、足、身体分为头、足、内脏团三部分内脏团三部分多数有贝壳多数有贝壳软体动物代表动物：代表动物：蝗虫蝗虫、虾虾、蜈蚣蜈蚣等等身体由前、后连接的体身体由前、后连接的体节组成节组成体表具有几丁质体表具有几丁质外骨骼外骨骼附肢分节附肢分节节肢动物棘皮动物代表动物：代表动物：海星海星幼体两侧对称幼体两侧对称成体辐射对称成体辐射对称内骨骼突出体内骨骼突出体表成刺或棘表成刺或棘无脊椎动物的基本特征无脊椎动物的基本特征基本特征基本特征代表动物代表动物与人类关系与人类关系原生动物原生动物单细胞动物单细胞动物草履虫、变形虫草履虫、变形虫疟原虫引起疟疾疟原虫引起疟疾腔肠动物腔肠动物辐射对称、消化腔、刺辐射对称、消化腔、刺细胞细胞水母、水螅、海蛰水母、水螅、海蛰食用、石油、刺细食用、石油、刺细胞对人体有害胞对人体有害扁形动物扁形动物身扁平、不分节、两恻身扁平、不分节、两恻对称、有口无肛门对称、有口无肛门绦虫、涡虫、血吸绦虫、涡虫、血吸虫虫绦虫病、血吸虫病绦虫病、血吸虫病线形动物线形动物圆柱形，不分节，有口圆柱形，不分节，有口有肛门，雌雄异体有肛门，雌雄异体蛔虫、钩虫蛔虫、钩虫寄生人体，使人体寄生人体，使人体患病患病环节动物环节动物分节，有口有肛门分节，有口有肛门蚯蚓、沙蚕、水蛭蚯蚓、沙蚕、水蛭改良土壤、鱼饵改良土壤、鱼饵软体动物软体动物身体柔软，不分节，可身体柔软，不分节，可为头、足、内脏为头、足、内脏蜗牛、乌贼、河蚌蜗牛、乌贼、河蚌食用、传播疾病食用、传播疾病节肢动物节肢动物身体由前、后体节组成；身体由前、后体节组成；有外骨骼，附肢分节有外骨骼，附肢分节昆虫、蜘蛛、蜈蚣、昆虫、蜘蛛、蜈蚣、蟹、虾蟹、虾食用、传粉、传播食用、传粉、传播疾病、危害农作物疾病、危害农作物比较真菌比较真菌3 3大类群的异同点大类群的异同点单细胞真菌胞真菌霉菌霉菌大型真菌大型真菌代表种代表种组成成细胞胞数数(单/多多)结构特点构特点有没有有没有叶叶绿素素营养方式养方式(异养异养/自自养养)繁殖方式繁殖方式与人与人类的的关系关系酵母菌酵母菌酵母菌酵母菌单细胞单细胞单细胞单细胞细胞具有细胞细胞具有细胞细胞具有细胞细胞具有细胞壁、细胞质和壁、细胞质和壁、细胞质和壁、细胞质和细胞核，还有细胞核，还有细胞核，还有细胞核，还有一个大液泡一个大液泡一个大液泡一个大液泡细胞中没有叶细胞中没有叶细胞中没有叶细胞中没有叶绿素绿素绿素绿素异养异养异养异养出芽生殖出芽生殖出芽生殖出芽生殖青霉、曲霉青霉、曲霉青霉、曲霉青霉、曲霉多细胞多细胞多细胞多细胞菌体由菌丝组成菌体由菌丝组成菌体由菌丝组成菌体由菌丝组成菌丝由隔膜分隔成菌丝由隔膜分隔成菌丝由隔膜分隔成菌丝由隔膜分隔成许多细胞许多细胞许多细胞许多细胞每个细胞都有细胞核每个细胞都有细胞核每个细胞都有细胞核每个细胞都有细胞核细胞中没有叶绿素细胞中没有叶绿素细胞中没有叶绿素细胞中没有叶绿素异养异养异养异养腐生腐生依靠孢子进行繁殖依靠孢子进行繁殖依靠孢子进行繁殖依靠孢子进行繁殖蘑菇、灵芝等蘑菇、灵芝等蘑菇、灵芝等蘑菇、灵芝等多细胞多细胞多细胞多细胞菌体由菌丝组成菌体由菌丝组成菌体由菌丝组成菌体由菌丝组成菌丝由隔膜分隔成菌丝由隔膜分隔成菌丝由隔膜分隔成菌丝由隔膜分隔成许多细胞许多细胞许多细胞许多细胞每个细胞都有细胞核每个细胞都有细胞核每个细胞都有细胞核每个细胞都有细胞核细胞中没有叶绿素细胞中没有叶绿素细胞中没有叶绿素细胞中没有叶绿素异养异养异养异养依靠孢子进行繁殖依靠孢子进行繁殖依靠孢子进行繁殖依靠孢子进行繁殖做馒头、面包，做馒头、面包，做馒头、面包，做馒头、面包，酿酒，做酒酿酿酒，做酒酿酿酒，做酒酿酿酒，做酒酿制造青霉素、酿造酱制造青霉素、酿造酱制造青霉素、酿造酱制造青霉素、酿造酱油；足癣病原体、黄油；足癣病原体、黄油；足癣病原体、黄油；足癣病原体、黄曲霉素致癌曲霉素致癌曲霉素致癌曲霉素致癌蘑菇、香菇美味可食，蘑菇、香菇美味可食，蘑菇、香菇美味可食，蘑菇、香菇美味可食，灵芝、虫草有药用价灵芝、虫草有药用价灵芝、虫草有药用价灵芝、虫草有药用价值；白毒伞有剧毒值；白毒伞有剧毒值；白毒伞有剧毒值；白毒伞有剧毒细细菌菌代表种代表种组成细胞组成细胞数数(单单/多多)结构特点结构特点有没有有没有叶绿素叶绿素营养方式营养方式(异养异养/自自养养)繁殖方式繁殖方式与人类的与人类的关系关系异养异养异养异养腐生或寄生腐生或寄生金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、幽门螺旋菌金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、幽门螺旋菌金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、幽门螺旋菌金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、幽门螺旋菌单细胞单细胞单细胞单细胞由细胞壁、细胞膜和细胞质三部分组成，由细胞壁、细胞膜和细胞质三部分组成，由细胞壁、细胞膜和细胞质三部分组成，由细胞壁、细胞膜和细胞质三部分组成，没有成形的细胞核没有成形的细胞核没有成形的细胞核没有成形的细胞核没有叶绿素没有叶绿素没有叶绿素没有叶绿素分裂繁殖分裂繁殖分裂繁殖分裂繁殖病毒病毒目前人类发现的目前人类发现的最小最小一类生物（把一类生物（把1010万个左右的病毒粒子排列起来才可能万个左右的病毒粒子排列起来才可能用肉眼勉强看得到用肉眼勉强看得到 ）没有细胞结构没有细胞结构整个身体主要由整个身体主要由蛋白质外壳蛋白质外壳和内部和内部的的核酸核酸两部分组成两部分组成只能营只能营寄生寄生生活生活微生物的常见类群微生物的常见类群主要特征主要特征代表生物代表生物真真菌菌有细胞核，没有叶绿体，用有细胞核，没有叶绿体，用孢子繁殖孢子繁殖酵母菌、青霉、酵母菌、青霉、蘑菇、木耳蘑菇、木耳细细菌菌单细胞生物、没有成形细胞核，单细胞生物、没有成形细胞核，没有叶绿素；营腐生或寄生生活；没有叶绿素；营腐生或寄生生活；分裂方式繁殖分裂方式繁殖乳酸菌、大肠杆乳酸菌、大肠杆菌、金黄色葡萄菌、金黄色葡萄球菌、螺旋菌球菌、螺旋菌病病毒毒没细胞结构，由蛋白质的衣壳和没细胞结构，由蛋白质的衣壳和内部的核酸组成，寄生生活内部的核酸组成，寄生生活流感病毒、流感病毒、噬菌体、噬菌体抑菌和灭菌的常用方法抑菌和灭菌的常用方法冷冻法高温法紫外线法干燥法渗透法药剂法根瘤和根瘤菌微生物与人类的关系微生物与人类的关系有益：食用真菌（蘑菇、木耳等）有益：食用真菌（蘑菇、木耳等）药材真菌（灵芝、冬虫夏草）药材真菌（灵芝、冬虫夏草）大肠杆菌、青霉素、根瘤菌大肠杆菌、青霉素、根瘤菌有害：引起传染病（真菌、细菌、病毒）有害：引起传染病（真菌、细菌、病毒）物品发霉、变质物品发霉、变质农作物减产农作物减产利用微生物：制药、生物防治、治理环境、利用微生物：制药、生物防治、治理环境、发酵工程等发酵工程等生物分类的基本方法生物分类的基本方法生物的双名法：属名形容词生物的双名法：属名形容词分类的阶元：界、门、纲、目、科、属、种分类的阶元：界、门、纲、目、科、属、种分类检索表：采用对比分析和归纳的方法，分类检索表：采用对比分析和归纳的方法，对不同种类的生物确定比较明显而稳定的对不同种类的生物确定比较明显而稳定的特征，以简短的文字条文排列。特征，以简短的文字条文排列。学会使用，学会利用简易检索学会使用，学会利用简易检索表对生物进行分类表对生物进行分类二名法：由两个拉丁文字（或拉丁化文字）组成。Ipomoea batatas Lam.属名（首字母要大写）种名（首字母小写）定名人姓氏一般用斜体不用斜体Rosa chinensis Jacq.月季月季Linn.分类检索表 平行检索表制作的方法是把每一对不同的特征紧密并列在相邻两行里，如1，1；2，2；3，3每条后面有往下查的号码或者是检索结果。每一对不同的特征上海榆科分属的平行检索表1.叶脉：羽状21.叶脉：基部三出3 2.翅果；叶基部偏斜榆属 2.核果；叶基部对称榉属 3.花：杂性，两性花结实；侧脉未达叶缘前弧曲朴属 3.花：单性同株，雌性花结实；侧脉直达叶的锯齿青檀属自然生态系统的组成自然生态系统的组成生物部分生物部分非生物部分非生物部分生产者生产者主要是绿色植物主要是绿色植物消费者消费者各种动物各种动物分解者分解者主要是微生物主要是微生物太阳、空气、水、温度、土壤等环境太阳、空气、水、温度、土壤等环境荒漠生态系统荒漠生态系统能量流动物质循环信息交流生态系统的能量流动、物质循环和信息交流生产者生产者(植物)呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸初级消费者(草食动物)次级消费者(肉食动物)三级消费者(肉食动物)分解者呼吸呼吸大气中的CO2库光合作用动物摄食微微生生物物的的分分解解作作用用动植物的遗体和排出物动植物的遗体和排出物呼吸作用呼吸作用泥炭泥炭煤煤石油石油 动物的保护色保护色、警戒色警戒色和拟态拟态保护色:动物具有的与其栖息环境颜色相适应的色彩。警戒色：具有醒目的颜色或斑纹。是不可食性的外在标志。拟态：动物在外表或色泽斑纹等方面与其他生物或非生物异常相似的形态。一、什么是种群？在一定时间内占据一定空间在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。的同种生物的所有个体称为种群。例如例如同一鱼塘内的鲤鱼同一鱼塘内的鲤鱼或或同一树同一树林内的杨树林内的杨树。同一种群内生物的关系像鸟类孵化喂养雏鸟这样的行为，说明像鸟类孵化喂养雏鸟这样的行为，说明了同一种群内的不同个体之间有了同一种群内的不同个体之间有互助互助关关系。系。像雄性鸟类通过各种方式争夺雌鸟的行像雄性鸟类通过各种方式争夺雌鸟的行为，说明了同一种群内的不同个体之间为，说明了同一种群内的不同个体之间有有竞争竞争关系。关系。不同种群之间生物的关系“植物的自我保护植物的自我保护”和和“猪笼草猪笼草”，体，体现的是不同种群之间生物的现的是不同种群之间生物的捕食与防捕食与防御御关系。关系。“冬虫夏草冬虫夏草”是真菌类对昆虫等动物的是真菌类对昆虫等动物的寄生寄生关系，对寄主（真菌）有利，对被关系，对寄主（真菌）有利，对被寄生生物（昆虫）有害。寄生生物（昆虫）有害。“豆科植物与根瘤菌豆科植物与根瘤菌”是植物与细菌的是植物与细菌的共生共生关系，对双方都有利。关系，对双方都有利。在理想条件下，在理想条件下，种群数量增长的形种群数量增长的形式，如果以式，如果以时间为时间为横坐标，种群数量横坐标，种群数量为纵坐标为纵坐标画出曲线画出曲线来表示，曲线大致来表示，曲线大致呈呈“”型。型。种群数量时间二、种群增长的二、种群增长的“J”型曲线型曲线A种群数量达到环境所种群数量达到环境所允许的最大值后，将允许的最大值后，将停止增长并在停止增长并在K K值左值左右保持相对稳定。右保持相对稳定。三、种群增长的三、种群增长的“S”型曲型曲线线正确认识生态平衡 生态系统的调节能力是有限度的，外界的干扰超出一定的限度，生态平衡就会遭到破坏，而且这种破坏是长期的，甚至是不可逆的。1、阶段性：、阶段性：2、稳定性：、稳定性：3、动态性：、动态性：生态平衡的建立和维持破坏生态系统稳定性的因素破坏生态系统稳定性的因素自然因素自然因素 火山爆发、山火山爆发、山崩海啸、旱涝崩海啸、旱涝灾害、地震、灾害、地震、台风、食物链台风、食物链中断等中断等人类活动人类活动人类活动人类活动（1）改变物种）改变物种（2）环境因素的改变）环境因素的改变（3）信息交流系统的破坏）信息交流系统的破坏上海地区主要外来物种入侵上海地区主要外来物种入侵小龙虾小龙虾（巴西）（巴西）影响当地鱼虾类的生存，影响当地鱼虾类的生存，威胁堤坝设施的安全。威胁堤坝设施的安全。牛蛙（美洲）牛蛙（美洲）极大影响本地其他蛙类种群极大影响本地其他蛙类种群的生存。的生存。福寿螺（南美洲）福寿螺（南美洲）破坏粮食作物、蔬菜和破坏粮食作物、蔬菜和水生农作物的生长，寄生虫病的中间宿主。水生农作物的生长，寄生虫病的中间宿主。巴西龟（北美）巴西龟（北美）使中国本土的野生龟的生使中国本土的野生龟的生存受到毁灭性的打击。存受到毁灭性的打击。上海地区主要外来物种入侵上海地区主要外来物种入侵水葫芦（南美洲）水葫芦（南美洲）破坏水生生态系统。破坏水生生态系统。一枝黄花（北美）一枝黄花（北美）上海地区上海地区30多种土著植多种土著植物物种因此消亡，数千公顷土地受破坏。物物种因此消亡，数千公顷土地受破坏。互花米草（美国）互花米草（美国）使水产养殖业遭受重大使水产养殖业遭受重大损失，严重破坏了沿海滩涂的生态环境损失，严重破坏了沿海滩涂的生态环境水花生（南美洲）水花生（南美洲）繁殖能力强，入侵湿地、繁殖能力强，入侵湿地、农田，危害农作物。农田，危害农作物。生态瓶生态瓶城市生态系统的组成城市生态系统的组成人类人类城市居民城市居民（核心）（核心）城市环境城市环境-生物、空气、阳光、建筑、道路等生物、空气、阳光、建筑、道路等食肉动物食肉动物动物动物绿色植物绿色植物人类人类动物动物植物植物自然生态系统自然生态系统城市生态系统城市生态系统（一）城市生态系统的特点（一）城市生态系统的特点垃圾分类收集有什么好处？垃圾分类收集有什么好处？可以回收可再生资源（纸张、玻璃、塑料可以回收可再生资源（纸张、玻璃、塑料等）再利用等）再利用有利于处置有害物有利于处置有害物有利于利用资源（如焚烧发电、有机垃圾有利于利用资源（如焚烧发电、有机垃圾可制成肥料等）可制成肥料等）减少对自然资源的索取，变废为宝，减少减少对自然资源的索取，变废为宝，减少环境污染环境污染居室环境污染的种类居室环境污染的种类居室环境污染按照污染物的性质分三类：居室环境污染按照污染物的性质分三类：化学性污染化学性污染物理性污染物理性污染生物性污染生物性污染微生物微生物氡辐射氡辐射甲醛、苯甲醛、苯苯、氨苯、氨电磁辐射电磁辐射苯苯选择符合国家环保标准的绿色装饰材料选择符合国家环保标准的绿色装饰材料进行室内环境检测后入住进行室内环境检测后入住加强居室通风换气加强居室通风换气厨房内安装强效排风装置厨房内安装强效排风装置避免在居室内吸烟避免在居室内吸烟避免长期处在电磁波环境中避免长期处在电磁波环境中摆放适宜的绿色植物摆放适宜的绿色植物讲评要点：讲评要点：四大组织及系统结构。包括：四大组织及系统结构。包括：识图、辨析四大组织及其功能识图、辨析四大组织及其功能了解由细胞到系统的结构层次了解由细胞到系统的结构层次讲评要点：讲评要点：林耐的生物分类法林耐的生物分类法1、俗名加学名：俗名加学名：2、分类阶元、分类阶元讲评要点：讲评要点：教材中有关八大系统图的识别：教材中有关八大系统图的识别：如：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经如：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统系统神经元神经元讲评要点：讲评要点：对某些生活中的现象用学科知识解释、辨析对某些生活中的现象用学科知识解释、辨析题型有：是非题、打钩题等题型有：是非题、打钩题等讲评要点：讲评要点：医学常识医学常识1、学会看药品说明书、学会看药品说明书2、学会看检验报告、学会看检验报告3、心肺复苏的一般方法、心肺复苏的一般方法4、医疗救护的一般方法、医疗救护的一般方法讲评要点：讲评要点：城市生态城市生态1、特点、特点2、不足、不足3、城市环境污染及其保护：具体做法、城市环境污染及其保护：具体做法讲评要点：讲评要点：实验：实验：1、显微镜、显微镜2、临时装片的制作、临时装片的制作3、动物的解剖、动物的解剖4、微生物的观察、微生物的观察讲评要点：讲评要点：微生物微生物1、辩证看待微生物与人类的关系、辩证看待微生物与人类的关系2、一些微生物利用的实例、一些微生物利用的实例讲评要点：讲评要点：实验设计实验设计要点：控制变量、单一变量要点：控制变量、单一变量讲评要点：讲评要点：复习过程要体现生物体的结构和功能复习过程要体现生物体的结构和功能相适应的思想或理念相适应的思想或理念