公开课联想和想象

绳子、大海的波涛、妈妈的皱纹、蜿蜒的小路、屋檐上将化未化的雪痕、音乐的旋律、麦浪起伏、方便面、心电图人生的起落,、命运的起起伏伏、不平静的心情、曲折前进的人生道路 什么是联想？联想是指由于某人或某事物而想起由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。善用联想善用联想 咏物抒怀咏物抒怀 80后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛时，老师未说一句话，只在讲桌上放了一杯水，然后往水杯里扔了一块布。韩寒根据这写了一篇文章，这篇文章一举获得了比赛的一等奖，并引起了一股“韩寒热”，也才有了今天的韩寒，这篇文章就是杯中窥人。韩寒写到：我想到的是人性，尤其是中国的民族劣根性。由一块布沉入杯底的过程韩寒联想到人被社会这个大染缸污染的过程。这就是联想和想象在写作中的运用，它可以让我们的文章更富有创造力和想象力。联想技法指导：联想技法指导：1、接近联想接近联想是指有一事物想到在是指有一事物想到在时间上与空间上与之接近的另一事时间上与空间上与之接近的另一事物。物。一片树叶一片树叶一棵树、甚至整个一棵树、甚至整个森林森林相似联想相似联想是指由甲事物联想到在某种特征是指由甲事物联想到在某种特征上与之相似的乙事物。上与之相似的乙事物。球、车轮等对比联想对比联想指由甲事物想到与它性质不同的指由甲事物想到与它性质不同的乙事物，或有事物的某一方面想乙事物，或有事物的某一方面想到与之相对的另一方面。到与之相对的另一方面。路路走投无路、歧路走投无路、歧路表里联想表里联想由事物表象想到它的本质意义，再由它的本质意义想到相关联的事物。白杨树的外在特点白杨树的外在特点北方的抗日军北方的抗日军民及精神民及精神因果联想指根据事物间的因果关系，由果及因，或由因及果的思维过程。一朵鲜艳的花一朵鲜艳的花 园丁的辛劳、园丁的辛劳、蜜蜂的勤劳蜜蜂的勤劳声色联想根据声音或色彩引发的由此及彼的思维过程。义勇军进行曲义勇军进行曲民族的危难与民族的危难与 不屈的精神不屈的精神蓝色大海、天空大海、天空试一试试一试玫瑰玫瑰康乃馨康乃馨牡丹牡丹明月明月 柳枝柳枝鸽子鸽子绿色绿色爱情爱情母亲母亲富贵富贵思乡思乡 离别离别和平和平生命，希望生命，希望草草:由小草你想到了什么?我由小草的我由小草的-想到了想到了-没有花香，没有树高没有花香，没有树高小草的优势不多小草的优势不多“草不知名随意生草不知名随意生”、“无人知道无人知道”小草的平凡与朴小草的平凡与朴实实草不谢荣于春风草不谢荣于春风”，不择地形、土质，不不择地形、土质，不择气温、雨水择气温、雨水小草的旺盛生小草的旺盛生 命力命力“野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生小草意志力小草意志力的顽强的顽强。从不寂寞从不烦恼从不寂寞从不烦恼不戚戚于个人得失不戚戚于个人得失草草:由小草你想到了什么?1、草经过春雨的洗涤，更显蓬勃的生机，经受了困难的锤炼会更坚强。2、草长在草坪上和庄稼地里的不同命运，应该摆正自己的位置。3、小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨4、即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一样挺过去,如史铁生.5、小草经历了严寒的考验,在春天破土而出,那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼,人也一样,经过艰难困苦的考验,总能在春天绽放人生的光彩.6、没有花朵的艳丽，没有树的伟岸，默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。2 2、以白杨礼赞、以白杨礼赞的的层次段意为例层次段意为例探究探究写作思路。写作思路。（1 1、）（、）（1 1）（2 2、）（、）（2-42-4）（3 3、）（、）（5-65-6）（4 4、）（、）（7-87-8）（5 5、）（、）（9 9）3 3、以、以石榴石榴的的层次段意为例层次段意为例探究探究写作思路写作思路。（1 1、）（、）（1 1、）、）（2 2、）（、）（2-62-6）（3 3、）（、）（7-97-9）点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬。点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬。写白杨树的生长环境写白杨树的生长环境黄土高原。黄土高原。具体描写白杨树的形象（干枝叶皮）和性格。具体描写白杨树的形象（干枝叶皮）和性格。揭示白杨树的象征意义。揭示白杨树的象征意义。再次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情。再次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情。点明石榴的可爱。点明石榴的可爱。具体描写石榴的特征（枝叶、花朵、果实）。具体描写石榴的特征（枝叶、花朵、果实）。抒发对石榴的喜爱之情。抒发对石榴的喜爱之情。1、描绘形象、描绘形象精神品质精神品质象征意义象征意义抒发抒发情感情感 从以上两课的层次段意中你探究出咏物抒怀从以上两课的层次段意中你探究出咏物抒怀文章的写作思路是什么？文章的写作思路是什么？2、描绘形象、描绘形象抒发情感抒发情感。佳作引路佳作引路 樟树赞樟树赞 樟树是一种平凡的树！樟树是一种平凡的树！当你踏进党校大门，映入你眼帘的就是一棵树，当你踏进党校大门，映入你眼帘的就是一棵树，一棵樟树，不，是一把伞，一把巧夺天工的伞。不信，一棵樟树，不，是一把伞，一把巧夺天工的伞。不信，你再瞧瞧。你再瞧瞧。树的根部很粗，但并不直。从地面算起不到六树的根部很粗，但并不直。从地面算起不到六十公分就活鲜鲜地分成两枝，颇像一对恋人，脚靠脚的十公分就活鲜鲜地分成两枝，颇像一对恋人，脚靠脚的并着；身子却羞于太近，故各自微微地弯着腰。而头躲并着；身子却羞于太近，故各自微微地弯着腰。而头躲在在“伞伞”下使人见不着一丝容颜，不知是在耳鬓厮磨呢还下使人见不着一丝容颜，不知是在耳鬓厮磨呢还是在作是在作“天长地久有时尽，厮守绵绵无绝期天长地久有时尽，厮守绵绵无绝期”的承诺。它的承诺。它的分枝，横斜逸出，像美人的臂膊交缠着。叶子更不用的分枝，横斜逸出，像美人的臂膊交缠着。叶子更不用说，重重叠叠的挤在一起，像一把绿色的伞，衬托出校说，重重叠叠的挤在一起，像一把绿色的伞，衬托出校园无限的生机。若一阵风吹过，那上下错落着的树叶发园无限的生机。若一阵风吹过，那上下错落着的树叶发出沙沙作响的碰撞声或急或缓，像在尽情地释放自己永出沙沙作响的碰撞声或急或缓，像在尽情地释放自己永不凋零的活力，不知引发了多少学子们的文思。夏天，不凋零的活力，不知引发了多少学子们的文思。夏天，你往树下一站，浑身顿觉凉气飕飕，暑热霎时你往树下一站，浑身顿觉凉气飕飕，暑热霎时荡然无存；尤其是有闲情逸致的时候，你会情不荡然无存；尤其是有闲情逸致的时候，你会情不自禁地靠近它，一种心旷神怡的感觉就会油然而自禁地靠近它，一种心旷神怡的感觉就会油然而生。生。这就是我朝夕相见的樟树。若要论起它这就是我朝夕相见的樟树。若要论起它的品质与气质，就使人想到辛勤耕耘在三尺讲台的品质与气质，就使人想到辛勤耕耘在三尺讲台的人民教师。的人民教师。“桃李满天下桃李满天下”这一教师们所追求的这一教师们所追求的崇高目标与崇高目标与“活着活着”为人遮阴，为人遮阴，“死后死后”清香四溢的清香四溢的樟树在质上没有什么不同。樟树有跟红梅一样傲樟树在质上没有什么不同。樟树有跟红梅一样傲霜斗雪的骨气，有与苍松一样四季常青的本色，霜斗雪的骨气，有与苍松一样四季常青的本色，这跟无私无畏的教师们也没有什么两样。无论是这跟无私无畏的教师们也没有什么两样。无论是像伞一样为人遮阴纳凉还是像恋人一样执着厮守，像伞一样为人遮阴纳凉还是像恋人一样执着厮守，都是一种奉献，一种情怀。我常常见树想人，见都是一种奉献，一种情怀。我常常见树想人，见人思树。树与人是何其相似。人思树。树与人是何其相似。曾有人说过：曾有人说过：“樟树是人民教师的化身。樟树是人民教师的化身。”此话的此话的确是既形象又生动。我喜欢樟树木质的坚硬，更欣赏那确是既形象又生动。我喜欢樟树木质的坚硬，更欣赏那沁人心脾的清香，看似平凡的樟树并不逊色于那贵族化沁人心脾的清香，看似平凡的樟树并不逊色于那贵族化的楠木。我还喜欢樟树那婆娑的身姿，随遇而安的性格。的楠木。我还喜欢樟树那婆娑的身姿，随遇而安的性格。它可以在深山野岭中耐守寂寞的苍凉，也可以在穷乡僻它可以在深山野岭中耐守寂寞的苍凉，也可以在穷乡僻壤点缀农舍的风光，还可以在十里长街霓虹灯下享受现壤点缀农舍的风光，还可以在十里长街霓虹灯下享受现代文明的繁华。它不会因孤独而叹息，也不会因默默无代文明的繁华。它不会因孤独而叹息，也不会因默默无闻而自卑，更不会因身处闹市而得意忘形。它是富贵不闻而自卑，更不会因身处闹市而得意忘形。它是富贵不淫的丈夫，威武不屈的君子，忠贞其志，不改其节。寒淫的丈夫，威武不屈的君子，忠贞其志，不改其节。寒来暑往，狂风吹不倒，冰冻不弯腰。它只知付出，不计来暑往，狂风吹不倒，冰冻不弯腰。它只知付出，不计回报，心中只有一个信念，就是把根深深地扎进泥土，回报，心中只有一个信念，就是把根深深地扎进泥土，把执着埋臧在心中。日复一日，年复一年，它为的就是把执着埋臧在心中。日复一日，年复一年，它为的就是合力春风，染绿大地。这也正是人民教师所追寻的伟大合力春风，染绿大地。这也正是人民教师所追寻的伟大情怀。情怀。我赞美樟树，是因为它不但象征了自我赞美樟树，是因为它不但象征了自甘淡泊、默默奉献的人民教师，尤其象征甘淡泊、默默奉献的人民教师，尤其象征了当今时代了当今时代“枝枝叶叶枝枝叶叶”紧抱一团的民族紧抱一团的民族团结以及力求上进的精神。团结以及力求上进的精神。樟树是一种平凡的树，但伟大正出自樟树是一种平凡的树，但伟大正出自于平凡！于平凡！找出写樟树形象的句子，并找出写樟树形象的句子，并说出具体从说出具体从哪哪些方面些方面来写。来写。找出写樟树与人民教师有相似点的句子找出写樟树与人民教师有相似点的句子。找出抒情的段落。找出抒情的段落。联想联想 描绘形象描绘形象 抒发情感抒发情感写写“咏物抒怀咏物抒怀”作文常见作文常见问题问题 1、学生们在写作时有的忽视了咏物，有的咏物过于肤浅，只是蜻蜓点水，略略一提便开始展开联想，大肆颂扬物的精神。砖，它是我们日常生活中见得最多，最普通，最不起眼的建筑的材料，但它又是最主要，最重要的建筑材料。砖是由土在烈火中烧炼出来的，正是这烈火造就了砖的坚强不屈，默默无闻的精神。正是“烈火焚烧若等闲”。接下来便开始了联想历史上哥白尼，布鲁诺等具有这种砖的精神的人物。咏物是为了更好地抒怀，上文中对砖本身的特点及作用，还没有描述出来，后面所联想的人物，所歌颂的精神自然就靠不住了。（2）咏物时不能注意物的形象与其神的一致性。就我们所学课文白杨礼赞一文而言，作者在写“力争上游”的一种树时，从多角度：干，枝，叶，皮去写，但都能突出力争上游的特点，文中没有刻意在此处将精神着重点出的做作之举，却处处可见其神。（3）咏物时没有层次性，随意性很大。咏物时要注意咏物的合理顺序，由外形到内在精神，要符合人们的认识规律才行。结束语：结束语：同学们，只要我们能把所同学们，只要我们能把所选的事物有针对性的做具体的描绘，选的事物有针对性的做具体的描绘，并运用联想，寄寓自己真挚的感情，并运用联想，寄寓自己真挚的感情，就一定能写出很好的咏物抒怀的文就一定能写出很好的咏物抒怀的文章来。章来。练兵场以“草”为话题写一篇咏物抒怀的作文。评分要点：1、立意新颖而独特。、立意新颖而独特。20、15、10、5分分.2、咏物、抒怀做到形神一致。、咏物、抒怀做到形神一致。20、15、10、5分分.3、思路清晰、条理清楚。、思路清晰、条理清楚。20、15、10、5分。分。4、咏物时具体形象，用到一种感知工具、咏物时具体形象，用到一种感知工具加加5分。分。5、修辞每处、修辞每处5分。分。6、卷面、卷面20、15、10、5分。分。7、篇幅每字、篇幅每字0.1分。分。