(郑立平--成长着的教师才幸福

郑立平简介郑立平简介特级教师特级教师齐鲁名师齐鲁名师全国十佳（初中）班主任全国十佳（初中）班主任山东省十佳创新班主任山东省十佳创新班主任全国班主任成长研究会全国班主任成长研究会创始人创始人山东省班主任培训工作专家山东省班主任培训工作专家山东省教师研修课程专家山东省教师研修课程专家全国基础教育科研先进个人全国基础教育科研先进个人敬业不等于专业敬业不等于专业教育不是一个没有功劳就有苦劳的工作。教育不是一个没有功劳就有苦劳的工作。一个平庸的教师，越敬业，往往对学生的伤一个平庸的教师，越敬业，往往对学生的伤害越大。害越大。我们的旧船票是否能登上学生的新客船？我们的旧船票是否能登上学生的新客船？发展是硬道理！发展是硬道理！发展对教师意味着什么？发展对教师意味着什么？运动对教师意味着什么？运动对教师意味着什么？山东寿光山东寿光郑立平郑立平电话：电话：13792665256QQ：412903996一、思考好关乎成长的八个问题思考好关乎成长的八个问题 1、你是为学校、为校长而工作，你是为学校、为校长而工作，还是为自我、为兴趣而工作？还是为自我、为兴趣而工作？我们究竟为谁而工作我们究竟为谁而工作?归根到底为了谁呢？归根到底为了谁呢？为自己为自己很实在很实在!学习和生活中最重要的动力应该是学习和生活中最重要的动力应该是对工作的热爱、对工作结果的兴趣和知对工作的热爱、对工作结果的兴趣和知道这结果对社会的价值而产生的快乐。道这结果对社会的价值而产生的快乐。爱迪生累不累？爱迪生累不累？陈景润苦不苦？陈景润苦不苦？让工作成为自己让工作成为自己喜欢的事情喜欢的事情,为兴为兴趣而工作趣而工作，是人，是人生幸福之源！生幸福之源！2、你是着眼于当下谋算自我，你是着眼于当下谋算自我，还是还是着眼于未来规划人生？着眼于未来规划人生？让对未来的期待，让对未来的期待，引领今天的生活！引领今天的生活！3 3、在人生旅途上，你是在人生旅途上，你是一个纯粹的生命消费者，一个纯粹的生命消费者，还是一个不还是一个不断为自己生断为自己生命增值的人？命增值的人？专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则，他得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则，他连同他的连同他的专业知识专业知识就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。为了获得对别人和对集体的适当关系他必须学习发展的人。为了获得对别人和对集体的适当关系他必须学习去了解人们的动机、他们的幻想和他们的疾苦。去了解人们的动机、他们的幻想和他们的疾苦。学会为生命理财，学会为生命理财，学会为生命投资，学会为生命投资，让自己的生命不断增值！让自己的生命不断增值！4、你是事事等待领、你是事事等待领导安排，还是像机敏导安排，还是像机敏的猎豹一样，总是主的猎豹一样，总是主动出击寻找机会？动出击寻找机会？凡凡是是不不能能自自我我发发展展、自自我我培培养养和和自自我我教教育育的的人人，也也就就不不能能发发展展、培培养养和教育别人。因此，和教育别人。因此，要改变学生，先改变自己！要改变学生，先改变自己！所有成功者，都是所有成功者，都是主动主动者！者！所有创造者，都是所有创造者，都是主动主动者！者！所有幸福者，都是所有幸福者，都是主动主动者！者！5、遇到困难，你是以抱遇到困难，你是以抱怨和牢骚来应对，还是以怨和牢骚来应对，还是以积极的心态去化解？积极的心态去化解？乌鸦老搬家的启示乌鸦老搬家的启示牢骚满腹的人做事牢骚满腹的人做事成功率最低！成功率最低！怨天尤人的人幸福怨天尤人的人幸福感指数最低！感指数最低！6、你是把工作当做课、你是把工作当做课题来研究，还是把工作题来研究，还是把工作当作当作“收租收租”来对待？来对待？痛苦忍受和快乐承受是天壤之别的境界痛苦忍受和快乐承受是天壤之别的境界!最容易诞生成果的最容易诞生成果的领域，就是你每天领域，就是你每天都在从事的工作！都在从事的工作！7、对于一个目标，你、对于一个目标，你是只有短时的热情，还是只有短时的热情，还是保持永久的激情？是保持永久的激情？河边有五只青蛙，路人行走惊动河边有五只青蛙，路人行走惊动了它们，有三只想跳进水里。问河边了它们，有三只想跳进水里。问河边还有几只？还有几只？热情产生希望，热情产生希望，激情点燃梦想，激情点燃梦想，坚持铸就辉煌！坚持铸就辉煌！用力可以把事情做完用力可以把事情做完,用用心才能把事情做好心才能把事情做好.岁月只能使我们的容颜变老，岁月只能使我们的容颜变老，而激情却让我们的生命永远年轻而激情却让我们的生命永远年轻!这种真正投入的状态这种真正投入的状态,正是许多名正是许多名师幸福的根源。师幸福的根源。8、你是人云亦云，还是、你是人云亦云，还是坚持自己的特色或品牌？坚持自己的特色或品牌？湖南郴州徐远方事件的启示湖南郴州徐远方事件的启示河南洛阳雷梦佳事件的启示河南洛阳雷梦佳事件的启示谁也不可能成为魏书生第二谁也不可能成为魏书生第二谁也不可能成为李镇西第二谁也不可能成为李镇西第二每个教师自身都有着不同的个性，更有着每个教师自身都有着不同的个性，更有着自己独特的优点、长处，只要善于挖掘，发现自己独特的优点、长处，只要善于挖掘，发现自身的优点，让自己的优点成为自身成长的支自身的优点，让自己的优点成为自身成长的支点，不断地去发扬光大，张扬自己的个性，也点，不断地去发扬光大，张扬自己的个性，也必然会成为很优秀的教师。必然会成为很优秀的教师。所以，所以，当你不能选择环境的时候，可以选当你不能选择环境的时候，可以选择你自己，想成为什么样的自我，将成就什么择你自己，想成为什么样的自我，将成就什么样的自我。样的自我。很多成功的人士并不一定是遇到了很多成功的人士并不一定是遇到了名师或者专家，而是靠自身的勤奋、努力，发名师或者专家，而是靠自身的勤奋、努力，发挥自己的特长，最终成就了光辉的人生。挥自己的特长，最终成就了光辉的人生。现现 场场 调调 查查1 1、对于自己和爱人的关系，属于开始就特别喜欢、对于自己和爱人的关系，属于开始就特别喜欢对方，然后自由恋爱，走进婚姻殿堂的请举手？对方，然后自由恋爱，走进婚姻殿堂的请举手？2 2、对于自己和爱人的关系，开始并不一定特别喜、对于自己和爱人的关系，开始并不一定特别喜欢对方，但出于各种压力和考虑，两人结了婚，欢对方，但出于各种压力和考虑，两人结了婚，至今生活在一起的举手？至今生活在一起的举手？局限一局限一:把原因归咎于不太喜欢把原因归咎于不太喜欢喜欢不是问题喜欢不是问题不喜欢的事情，照样也能做得很出色不喜欢的事情，照样也能做得很出色不一定做你喜欢做的事，不一定做你喜欢做的事，不一定做你喜欢做的事，不一定做你喜欢做的事，努力喜欢你正在做的事努力喜欢你正在做的事努力喜欢你正在做的事努力喜欢你正在做的事 oo快乐工作和工作出色的秘诀快乐工作和工作出色的秘诀 你和工作的关系，就如你和爱人你和工作的关系，就如你和爱人一起过日子的关系。你要想他的好，你一起过日子的关系。你要想他的好，你才觉得他好；你要老想他的坏，那很快才觉得他好；你要老想他的坏，那很快就会完蛋！就会完蛋！局限局限二：把原因归咎于基础较弱二：把原因归咎于基础较弱基础不是问题基础不是问题中小学第一批教英语的教师中小学第一批教英语的教师魏书生老师的原始学历是高中魏书生老师的原始学历是高中魏书生老师的原始学历是高中魏书生老师的原始学历是高中郭靖也可以成为高手，泥中的莲花别样美丽，郭靖也可以成为高手，泥中的莲花别样美丽，跑得慢但坚持到达终点的人更让人佩服！跑得慢但坚持到达终点的人更让人佩服！局限三：把原因归咎于工作或自我的缺点局限三：把原因归咎于工作或自我的缺点缺点不是问题缺点不是问题我们眼中的许多所谓缺点，我们眼中的许多所谓缺点，我们眼中的许多所谓缺点，我们眼中的许多所谓缺点，或许正是你的美丽之处！或许正是你的美丽之处！或许正是你的美丽之处！或许正是你的美丽之处！欣赏自己的职业欣赏自己的职业林忆莲我应该感到自豪才对我应该感到自豪才对 局限局限四：把原因归咎于年龄偏大四：把原因归咎于年龄偏大年龄不是问题年龄不是问题早熟的枣子易烂，大器晚成的人比比皆是。早熟的枣子易烂，大器晚成的人比比皆是。40多岁学电气的富兰克林40多岁从事电报发明的莫尔斯37岁研究中国科学技术史的李约瑟 成功对一个人来说，并没有时间的限制，处于各成功对一个人来说，并没有时间的限制，处于各种年龄段的人，都可以有所作为。种年龄段的人，都可以有所作为。40岁、岁、50岁，都只岁，都只是生理年龄。谁说是生理年龄。谁说40岁的人，不可以拥有岁的人，不可以拥有18岁的心？岁的心？男人男人40一朵花，女人一朵花，女人40花又发。花又发。支玉恒老师，支玉恒老师，1939年年生于河北省张家口市，生于河北省张家口市，1959年于河北体育学校毕业后年于河北体育学校毕业后在小学上体育课，由于种种原因，一直到在小学上体育课，由于种种原因，一直到1977年，近年，近40岁时他才改教语文。当时他连汉语拼音都认不全，岁时他才改教语文。当时他连汉语拼音都认不全，可是苦练三年后，工作就大有气色。后来走出了张家可是苦练三年后，工作就大有气色。后来走出了张家口，走出了河北省，成为全国著名的特级教师。口，走出了河北省，成为全国著名的特级教师。天时、地利、人和的黄金时代天时、地利、人和的黄金时代局限五：把原因归咎于缺乏研究经验局限五：把原因归咎于缺乏研究经验研究不是问题研究不是问题世界许多人的成功，只在于一个小小的言行世界许多人的成功，只在于一个小小的言行世界许多人的成功，只在于一个小小的言行世界许多人的成功，只在于一个小小的言行。福特，赢在捡废纸加加林，赢在袜子没有谁能剥夺你研究的权利 除非你自己剥夺了自己重要的是焕发成功的渴望心想事成梦想成真苏格拉底苏格拉底成功并没有你想象得那么难局限局限六：把原因归咎于曾经失败六：把原因归咎于曾经失败失败不是问题只要坚持，这世界上就没有失败，只有暂时的不成功。所有的成功都是从失败中走出来的。爱爱迪迪生生英国作家约翰克莱斯：被退稿753次，但最后他出了564部小说。曾被骂为“头脑迂腐，毫无创意”的沃特迪斯尼，被羞辱，被报社炒鱿鱼，却正是他，创作出了全世界熟知的米老鼠、唐老鸭，创立了大人小孩的梦想王国“迪斯尼乐园”。21岁生意失败；22岁角逐议员落选；23岁生意再度失败；26岁爱侣去世；27岁精神崩溃；34岁角逐联邦众议员落选；36岁角逐联邦众议员再度落选；47岁提名副总统落选；49岁角逐联邦众议员三度落选。他就是林肯。一个人是否成功，不是看你跌倒了多少次，一个人是否成功，不是看你跌倒了多少次，而是看你跌倒后又爬起来没有。而是看你跌倒后又爬起来没有。郑立平被老师们误认为和学生谈恋爱郑立平被老师们误认为和学生谈恋爱 三、三、协调好影响成长的七方关系协调好影响成长的七方关系 在教师在教师教师的专业成长中，有许多复杂的因教师的专业成长中，有许多复杂的因素，他们之间又存在着许多复杂的关系。我们只素，他们之间又存在着许多复杂的关系。我们只有很好地认识和处理这些关系，才能够使自身素有很好地认识和处理这些关系，才能够使自身素质、能力得到快速提高和完善。质、能力得到快速提高和完善。状态与方法、反思与苦干、经验与研究状态与方法、反思与苦干、经验与研究 合作与独行、关键与全体、思想与行动合作与独行、关键与全体、思想与行动 自主与培训自主与培训 1 1、状态大于方法。、状态大于方法。在我们长期的思维定势中，在我们长期的思维定势中，提到问题，往往就想到方法。管理需要管理方法，提到问题，往往就想到方法。管理需要管理方法，研究需要研究方法，教学需要教学方法，学习需要研究需要研究方法，教学需要教学方法，学习需要学习方法。似乎一切教育问题的解决都需要依靠什学习方法。似乎一切教育问题的解决都需要依靠什么么“方法方法”，似乎一切名师、专家的成长也都是找，似乎一切名师、专家的成长也都是找到了什么有效的成长方法。教师的专业成长固然有到了什么有效的成长方法。教师的专业成长固然有一定的方法、途径和规律，但是众多名师成长的经一定的方法、途径和规律，但是众多名师成长的经历却清楚地告诉我们：成长，其实是一种状态。历却清楚地告诉我们：成长，其实是一种状态。“君子务本，本君子务本，本立立而道生而道生”2 2、反思大于苦干。、反思大于苦干。“学而不思则罔，思学而不思则罔，思而不学则殆而不学则殆”。“经验经验+反思反思=成长成长”，是学，是学者波斯纳提出的一个教师成长的公式，它清者波斯纳提出的一个教师成长的公式，它清楚地揭示了反思在教师专业成长中的重要意楚地揭示了反思在教师专业成长中的重要意义。义。反思的过程，是对自我的锤炼过程，更是一个反思的过程，是对自我的锤炼过程，更是一个提升的过程。提升的过程。卢瑟福与学生的对话卢瑟福与学生的对话指望别人给你拿出现成的思想，无异于指望别人给你拿出现成的思想，无异于让别的女人替你生产你怀胎的孩子。有些思让别的女人替你生产你怀胎的孩子。有些思想是要你自己在阵痛中去生产出来的，这样想是要你自己在阵痛中去生产出来的，这样的思想才最宝贵。只有你在问题过程中倾注的思想才最宝贵。只有你在问题过程中倾注了自己的智慧、自己活的思想时，才是最好了自己的智慧、自己活的思想时，才是最好最有效的方法最有效的方法。3、研究大于经验。、研究大于经验。一个没有研究能力的教师永远是一个一个没有研究能力的教师永远是一个“教书匠教书匠”，素质和能力不可能真正得到发展和提高。，素质和能力不可能真正得到发展和提高。4 4、合作大于独行。、合作大于独行。一个和谐合作的优良环境，促成了一个合作共一个和谐合作的优良环境，促成了一个合作共进的优秀团体，在团体力量的推动和影响下，走出进的优秀团体，在团体力量的推动和影响下，走出了一个又一个名师。这是许多名校成功的法宝。了一个又一个名师。这是许多名校成功的法宝。西游记西游记中的取经团队里中的取经团队里,每个人有什么不同的每个人有什么不同的作用吗作用吗?唐僧起着凝聚和完善的作用唐僧起着凝聚和完善的作用,孙悟空起着创新孙悟空起着创新和推动的作用和推动的作用,猪八戒起着信息和监督的作用猪八戒起着信息和监督的作用,沙和尚沙和尚起着协调和实干的作用起着协调和实干的作用.这种团队合作精神对我们有很这种团队合作精神对我们有很好的启发和借鉴意义好的启发和借鉴意义.小胜靠智，大胜在德“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。得彼此崇拜之活人。”-陶行知陶行知 5 5、关键大于整体。、关键大于整体。剖析许多名师的成长经历，都有关键的时段，关剖析许多名师的成长经历，都有关键的时段，关键的人物，关键的事件。关键的地方，一般也是产生键的人物，关键的事件。关键的地方，一般也是产生机遇，获得成功的地方。机遇，获得成功的地方。6 6、行动大于思想。、行动大于思想。思想的花很美，行动之果更甜。再长的路，一步思想的花很美，行动之果更甜。再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。思想步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。思想是行动前的思考和规划是行动前的思考和规划，行动就是，行动就是“实践实践”，是思想，是思想的尝试、检验、创新和升华的外显过程。思想只有在行的尝试、检验、创新和升华的外显过程。思想只有在行动中才能得到检验、修正、丰富和完善；思想再美好，动中才能得到检验、修正、丰富和完善；思想再美好，如果没有去行动，也只能是空想、幻想，永远都不会成如果没有去行动，也只能是空想、幻想，永远都不会成功。功。7 7、自主大于培训自主大于培训。优秀教师的成长取决于其自主发展。优秀教师的成长取决于其自主发展。人人都想改变世界，很少有人想改变自己。人人都想改变世界，很少有人想改变自己。幸福是一种沉醉幸福是一种沉醉铅笔的忠告铅笔的忠告 你将来能做很多大事，但你不能盲目你将来能做很多大事，但你不能盲目自由，必须允许自己被一只手握住。自由，必须允许自己被一只手握住。一支一支被人遗弃的铅笔，如同不存在一样。我们被人遗弃的铅笔，如同不存在一样。我们不能脱离社会这个大舞台，单位、组织、不能脱离社会这个大舞台，单位、组织、家庭、朋友，甚至敌人。在这个纷繁的世家庭、朋友，甚至敌人。在这个纷繁的世界里，你随时都需要被一只手握住，只有界里，你随时都需要被一只手握住，只有这样你才能描绘着自己的人生。这样你才能描绘着自己的人生。你经常会感受到刀削般的疼痛，但这些痛你经常会感受到刀削般的疼痛，但这些痛苦都是必需的，它会让你更加精干苦都是必需的，它会让你更加精干,否则你的笔否则你的笔芯就会被埋没芯就会被埋没.只有不断地创新开拓，才能保证只有不断地创新开拓，才能保证你精神焕发，不被淘汰。你精神焕发，不被淘汰。所以说，成长需要痛所以说，成长需要痛苦的磨练。苦的磨练。我们不能惧怕痛苦，更不能回避痛我们不能惧怕痛苦，更不能回避痛苦，此时的痛苦意味着你的新生。苦，此时的痛苦意味着你的新生。不要过于固执，要承认自己会犯不要过于固执，要承认自己会犯错误，并能坦然接受别人的改正。错误，并能坦然接受别人的改正。不管遇到多少困难，你都不能放弃书不管遇到多少困难，你都不能放弃书写，任何时候你都应该留下清晰的痕迹，写，任何时候你都应该留下清晰的痕迹，因为这是你的价值之所在。因为这是你的价值之所在。不管你穿什么外衣，都要记住：你最重要的部分总不管你穿什么外衣，都要记住：你最重要的部分总是在最里面是在最里面,所以修炼内功十分重要所以修炼内功十分重要!浮躁的我们应该多浮躁的我们应该多关注自己的人生内涵关注自己的人生内涵,是在虚荣的外表、华丽的辞言？还是在虚荣的外表、华丽的辞言？还是在沉淀的素养、丰厚的底蕴？是在沉淀的素养、丰厚的底蕴？无论你怎样坚强无论你怎样坚强,也不管你怎样也不管你怎样留恋留恋,你只会越用越短你只会越用越短,如同人生一样如同人生一样总有一个终结。所以你要好好珍惜自总有一个终结。所以你要好好珍惜自己的每一分、每一寸。己的每一分、每一寸。电话：电话：13792665256QQ：412903996主动即自由，主动即自由，创造即幸福，创造即幸福，成长是人生永恒的主题成长是人生永恒的主题!