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主题班会主题班会期中考试动员会期中考试动员会一、游戏环节：一、游戏环节：二、案例分析：二、案例分析：什么是意志力？什么是意志力？意志问题诊断意志问题诊断游戏：“站桩”全班同学分全班同学分4个小组，每大组派一位代表参个小组，每大组派一位代表参赛，练习赛，练习“站桩站桩”。要求是：两手平伸，两脚与肩间宽，双腿要求是：两手平伸，两脚与肩间宽，双腿尽量下蹲，上身保持平直。比谁坚持到最后。尽量下蹲，上身保持平直。比谁坚持到最后。一、游戏环节一、游戏环节意志力是人们有意识地支配、意志力是人们有意识地支配、调节行为，通过克服困难、以实调节行为，通过克服困难、以实现预定目的的心理过程。现预定目的的心理过程。什么是意志力什么是意志力？维持意志需要以下四个条件：维持意志需要以下四个条件：目的性。目的性。灵活性和果断性。灵活性和果断性。自制力和坚持性。自制力和坚持性。奖励和惩罚。奖励和惩罚。二、案例分析：二、案例分析：情境中的这几个学生存在什么问题，情境中的这几个学生存在什么问题，该如何帮他们解决呢？该如何帮他们解决呢？教师正在发测验试卷，教师正在发测验试卷，A A同学上讲台领自己的试卷，同学上讲台领自己的试卷，走回到自己的座位后，看了一眼自己的得分，将试卷搓成走回到自己的座位后，看了一眼自己的得分，将试卷搓成一团，然后便伏在课桌上睡大觉了。教师讲评试卷了，同一团，然后便伏在课桌上睡大觉了。教师讲评试卷了，同桌示意他，该听老师讲评了，但该学生仍懒洋洋地说：才桌示意他，该听老师讲评了，但该学生仍懒洋洋地说：才得得4242分，我学不了，分，我学不了，“天生我才没有用天生我才没有用”。情境一：A A同学同学：遇到学习上的困难便心灰意冷，甚至：遇到学习上的困难便心灰意冷，甚至放弃意志努力放弃意志努力 要转变认知，树立要转变认知，树立“天生我才必有用天生我才必有用”的观念，重新振作起来，找到学习上的薄弱环节，一的观念，重新振作起来，找到学习上的薄弱环节，一点点往前赶。点点往前赶。B B同学听了一个先进同学的事迹，深受感动，同学听了一个先进同学的事迹，深受感动，决心在本学期内将成绩从全班三十多名提升至决心在本学期内将成绩从全班三十多名提升至前十名，他模仿成绩好的同学的学习方法，但前十名，他模仿成绩好的同学的学习方法，但效果不好，他很灰心，只好放弃了。效果不好，他很灰心，只好放弃了。情境二：B B同学同学：标不现实，方法不当，机械模仿：标不现实，方法不当，机械模仿 制定符合自身实际的奋斗目标（必须是经过自制定符合自身实际的奋斗目标（必须是经过自己的努力能够实现的），结合自己的实际情况，己的努力能够实现的），结合自己的实际情况，找到适合自己的科学的学习方法。找到适合自己的科学的学习方法。有人曾经这么说过：有人曾经这么说过：“伟大的事业不是伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。性格、意志和知识的力量完成的。”同学们，同学们，意志是成功的重要心理因素，为了我们将来意志是成功的重要心理因素，为了我们将来能成就一番事业，就让我们从现在开始磨练能成就一番事业，就让我们从现在开始磨练我们的意志吧！我们的意志吧！结束语：结束语：成功成功9999汗水汗水+1+1智慧智慧成功成功=态度态度+方法方法+汗水汗水计划的重要性计划的重要性1、目标的重要性目标的重要性(学期目标、奋斗学期目标、奋斗目标目标)2、学习目的性要加强，意识到学习学习目的性要加强，意识到学习的重要性，并积极地采取行动。的重要性，并积极地采取行动。养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率 1 1记笔记（要提纲挈领）记笔记（要提纲挈领）在教师指导下记在教师指导下记课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记 巧用笔记本（分出一列提示、补充处）巧用笔记本（分出一列提示、补充处）利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做 运算的时间）运算的时间）对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千 万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡 芝麻芝麻借用好同学的笔记补遗漏、借鉴借用好同学的笔记补遗漏、借鉴一定要阶段性地总结一定要阶段性地总结课前适当预习课前适当预习学习主动性加强学习主动性加强精读（学会思考钻研）精读（学会思考钻研）培养自学能力培养自学能力对于课外知识要多积累，做到厚对于课外知识要多积累，做到厚积薄发。积薄发。2掌握好学习的步骤掌握好学习的步骤复习整理复习整理对对 知知 识识 消消 化化、整整 理理 的的 过过 程程回忆当天的重点、难点回忆当天的重点、难点看笔记，把自己对知识的领悟记下来，看笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记做一些圈注对笔记做一些圈注对新学的公式，一定要注意公式的结对新学的公式，一定要注意公式的结构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻切记：不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉切记：不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理都理解了再做题，做题时遇到不会的问题先放下，解了再做题，做题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出解解不出的原因。老师布置的作业应先做，有不出的原因。老师布置的作业应先做，有时间再做自己买的学习资料，应尽可能全做，时间再做自己买的学习资料，应尽可能全做，确实没有时间，可以选择性地做确实没有时间，可以选择性地做。千万不可以抄袭作业，应付作业。千万不可以抄袭作业，应付作业。独立作业独立作业强化训练的过程强化训练的过程提高专注力小游戏提高专注力小游戏在一分钟内提高专注力，熟看在一分钟内提高专注力，熟看绕口令，在一分钟内念完且停绕口令，在一分钟内念完且停顿处不得超过三处，则算成功顿处不得超过三处，则算成功黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰花回化为灰老齐欲想去卖鱼，巧遇老吕去牵驴，老齐要用老齐欲想去卖鱼，巧遇老吕去牵驴，老齐要用老吕的驴去驮鱼，老吕说老齐要用我老吕的驴老吕的驴去驮鱼，老吕说老齐要用我老吕的驴驮鱼就得给我鱼，要不给我鱼就别用我老吕的驮鱼就得给我鱼，要不给我鱼就别用我老吕的驴去驮鱼，二人争来争去都误了去赶集。驴去驮鱼，二人争来争去都误了去赶集。老龙恼怒闹老农，老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。老农恼怒闹老龙。农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。期望期望我们不要失去为自己争分的机会,我们不轻言放弃,我们要拿出那种团结一致,勇于拼搏精神,你追我赶，争取在17天以后的期中考试中再创辉煌。我们相信一分耕耘，一分收获；我们相信逆水行舟，不进则退；我们相信天才出与勤奋；我们相信勤能补拙，之所以优秀是因为他更努力。
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