《我是猫》教学课件

语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第六单元第六单元 夏目漱石夏目漱石（1867186719161916），），日本近代作家。在日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民国民大作家大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。的形式。夏目漱石 请同学们快速读课文，回忆一下，课文请同学们快速读课文，回忆一下，课文主要讲了一件什么事情？主要讲了一件什么事情？1.1.默读课文，思考：猫在头吃年糕的时候发现默读课文，思考：猫在头吃年糕的时候发现了哪几条真理？分别是在什么情况下发现的？你觉了哪几条真理？分别是在什么情况下发现的？你觉得哪些情景最可笑？为什么？得哪些情景最可笑？为什么？2.2.画出相关的语句，并尝试有感情地画出相关的语句，并尝试有感情地朗读课文。朗读课文。第一条真理第二条真理第三条真理你觉得哪些情景最可笑？为什么？你觉得哪些情景最可笑？为什么？难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非情愿的事来。情愿的事来。所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。临危之际，平时做不到的事这时也能做到。临危之际，平时做不到的事这时也能做到。学习第一部分（学习第一部分（1、2自然段）自然段）自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你从自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？哪些语句感觉到可笑？学习第二、三部分（学习第二、三部分（3-6自然段）自然段）默读默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句。哪些语句感觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句。猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深陷得深”学习第二、三部分（学习第二、三部分（3-6自然段）自然段）学习第二、三部分（学习第二、三部分（3-6自然段）自然段）可笑可怜同情烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。掉年糕。体会猫当时的处境体会猫当时的处境 我先抬起右爪，在嘴周围来回摩挲，可这并不我先抬起右爪，在嘴周围来回摩挲，可这并不是靠摩挲就能除掉的。接着抬起左爪，以口为中心是靠摩挲就能除掉的。接着抬起左爪，以口为中心画了个圆圈。单靠如此咒语，还是摆脱不掉妖怪。画了个圆圈。单靠如此咒语，还是摆脱不掉妖怪。体会猫当时的处境体会猫当时的处境 学习第四部分学习第四部分 （1 1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。（2 2）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什么？可笑的形象吗？还有什么？1有感情朗读课文。有感情朗读课文。2拓展阅读：拓展阅读：泰戈尔散文诗二首泰戈尔散文诗二首、狗狗的友谊的友谊、母爱母爱