《我的老师》

诗词诗词：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐李商隐歌曲歌曲：长大后我就成了你：长大后我就成了你成语成语：师出名门：师出名门 尊师重道尊师重道 良师益友良师益友 桃李满天下桃李满天下 一日为师，终生为父一日为师，终生为父学习目标v1.识记文学常识及字词。识记文学常识及字词。v2.理解文章内容，分析蔡芸芝老师理解文章内容，分析蔡芸芝老师的人物形象。的人物形象。v3.学习本文围绕中心选取材料、安学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。排详略的写法。v4.品位质朴的语言，学习传神、细品位质朴的语言，学习传神、细腻的描写方法。腻的描写方法。v5.培养热爱老师、尊敬老师的良好培养热爱老师、尊敬老师的良好品德。品德。魏魏魏魏 巍巍巍巍 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高了平民小学、高 小，勉强读了简易乡小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有品有散文集散文集谁是最可爱的人谁是最可爱的人，长，长篇小说篇小说东方东方等。等。我的老师我的老师一文是作者于一文是作者于1956年年9月月29日为日为教师报教师报所写的回忆性散所写的回忆性散文。课题中的文。课题中的“我我”即作者本人即作者本人“老老师师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。是作者小学时的教师蔡芸芝先生。作者简介作者简介榆榆钱钱卜卜问问半半晌晌黑黑痣痣焚焚香香磕磕头头yb shngzhkfn检查预习：检查预习：检查预习：检查预习：认准认准认准认准红色字红色字红色字红色字的的的的字音字音字音字音纠纠纷纷时时辰辰chnji海海鸥鸥u要求要求:1:1、圈点出、圈点出 生字词；生字词；2 2、蔡老师蔡老师是一个是一个什么什么样样的的老师？老师？3 3、思考思考:文中写了蔡老师文中写了蔡老师哪几件事哪几件事?（用自己的话用自己的话概括概括）；初读初读识老师识老师整体感知整体感知整体感知整体感知她她是一个是一个温柔温柔而而美丽美丽的的人。人。初读初读识老师识老师慈爱、慈爱、热情、热情、公正、公正、平易近人、平易近人、疼疼爱学生爱学生整体感知整体感知整体感知整体感知七件七件小事小事哪些哪些详写，详写，哪些哪些略写？略写？为何这样安排？为何这样安排？下一页下一页下一页下一页下一页下一页下一页下一页下一页下一页下一页下一页假装发怒假装发怒教跳舞教跳舞观察蜜蜂观察蜜蜂教读诗教读诗看老师写字看老师写字排除纠纷排除纠纷梦里寻师梦里寻师略写略写略写略写详写详写详写详写老老师师对对集集体体老老师师对对我我详略详略详略详略安排的安排的安排的安排的好处？好处？好处？好处？既既使使文章文章结构结构疏密疏密相间，相间，又又表现表现出出师生感情师生感情的的步步步步加深，加深，更更突出了突出了“老师爱老师爱学生，学生，学生学生更爱更爱老师老师”的的主题主题。这七件事是如何贯串起来的？这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么感情线索是什么?这七件事情是按照从这七件事情是按照从课内到课外，课内到课外，从校内到校外，从平时到假期从校内到校外，从平时到假期的顺序安的顺序安排的。排的。全面展示了蔡老师爱学生的美好心全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。灵，表现了学生对老师的依恋之情。记叙的七件事，始终贯穿着记叙的七件事，始终贯穿着“爱爱”-老师爱学生，学生老师爱学生，学生爱爱老师。老师。回忆回忆回忆回忆依恋依恋依恋依恋思念思念思念思念感情线索感情线索感情线索感情线索：文章记叙了作者儿童时代生文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，活在老师身边的七件小事，刻刻画一位画一位温柔慈爱、温柔慈爱、热情热情公正公正的的老师形象老师形象，表达表达了作者对蔡老了作者对蔡老师的师的钦佩、钦佩、崇敬、崇敬、怀念怀念之情之情。拓展拓展 老师是我们路上的指明灯，将我老师是我们路上的指明灯，将我们引向壮丽的人生，在此，我们要感们引向壮丽的人生，在此，我们要感恩曾经为我们燃烧自己的老师。恩曾经为我们燃烧自己的老师。在你心目中在你心目中也也一定有一位一定有一位难忘的难忘的老师，老师，请运用请运用本本课课所所学习学习的的写法写法写一写一篇篇500字字左右的左右的作作文。文。学学以以致致用用写老师的美文的几个开头 1、“你给我一句话，就打开我一扇窗；你给我一句话，就打开我一扇窗；你给我一个微笑，我就浑身是力量；你给我你给我一个微笑，我就浑身是力量；你给我一个眼神，我就找到了方向。你放开双手让一个眼神，我就找到了方向。你放开双手让我遨游知识的海洋我遨游知识的海洋”2、感谢有你，使我明白宽容；感谢有你，、感谢有你，使我明白宽容；感谢有你，使我明白珍惜；感谢有你，使我明白学生的使我明白珍惜；感谢有你，使我明白学生的使命；过去的时光虽如烟花，转瞬即逝，回使命；过去的时光虽如烟花，转瞬即逝，回忆却也最最美丽。忆却也最最美丽。