感应电流产生的条件

第第1 1、2 2节划时代的发现节划时代的发现 探究感应探究感应电流的产生条件电流的产生条件第四章第四章 电磁感应电磁感应第一篇第一篇 模块同步导学篇模块同步导学篇 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业知识一电磁感应的探索历程知识一电磁感应的探索历程基础梳理基础梳理1“电生磁电生磁”的发现的发现1820年，丹麦物理学家年，丹麦物理学家_发现了了电流的磁效流的磁效应2“磁生电磁生电”的发现的发现1831年，英国物理学家年，英国物理学家_发现了了电磁感磁感应现象象3法拉第的概括法拉第的概括法拉第把引起感法拉第把引起感应电流的原因概括流的原因概括为五五类：(1)变化的化的_；(2)变化的化的_；奥斯特奥斯特法拉第法拉第电流流磁磁场 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业(3)_的恒定的恒定电流；流；(4)_的磁的磁铁；(5)在磁在磁场中运中运动的的_4电磁感应电磁感应法法拉拉第第把把他他发现的的磁磁生生电的的现象象叫叫做做电磁磁感感应，产生的生的电流叫流叫_5发现电磁感应现象的意义发现电磁感应现象的意义(1)使使人人们对电与与磁磁内内在在联系系的的认识更更加加完完善善，宣宣告告了了_作作为一一门统一学科的一学科的诞生生(2)使使人人们们找找到到了了_的的条条件件，开开辟辟了了人人类类的的电电气气化时代化时代运运动运运动导体体感感应电流流电磁学磁学磁生磁生电 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业判断：判断：(1)有有电流即生磁流即生磁场()(2)有磁有磁场即生即生电流流()(3)静止的静止的电荷周荷周围也能也能产生磁生磁场()答案答案(1)(2)(3)第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业释疑解难释疑解难1电流的磁效应与电磁感应现象的区别与联系电流的磁效应与电磁感应现象的区别与联系(1)区区别：“动电生生磁磁”和和“动磁磁生生电”是是两两个个不不同同的的过程程，要要抓抓住住过程程的的本本质，动电生生磁磁是是指指运运动电荷荷周周围产生生磁磁场；动磁磁生生电是是指指线圈圈内内的的磁磁通通量量发生生变化化而而在在闭合合线圈圈内内产生生了了感感应电流流动电生生磁磁中中的的动是是运运动的的意意思思，电荷荷相相对磁磁场运运动，动磁磁生生电中中的的动是是变化化的的意思要从本意思要从本质上来区分它上来区分它们(2)联系：二者都是反映了系：二者都是反映了电流与磁流与磁场之之间的关系的关系 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业2发现电磁感应现象的意义发现电磁感应现象的意义(1)电磁磁感感应的的发现使使人人们对电与与磁磁内内在在联系系的的认识更更加完善，宣告了加完善，宣告了电磁学作磁学作为一一门统一学科的一学科的诞生生(2)电磁磁感感应的的发现使使人人们找找到到了了“磁磁生生电”的的条条件件，开辟了人开辟了人类的的电气化气化时代代(3)通通过法法拉拉第第发现电磁磁感感应的的过程程，我我们应该清清楚楚地地看看到到：法法拉拉第第在在作作出出伟大大发现的的过程程中中，也也受受着着历史史局局限限性性的的束束缚思思维定定式式的的影影响响使使他他在在很很长一一段段时间内内徘徘徊徊不不前前，但但他他没没有有放放弃弃，他他通通过偶偶然然发现的的现象象，经过深深入入探探究，究，终于找到了将磁于找到了将磁转化化为电的途径的途径 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业学后自测学后自测1下列属于下列属于电磁感磁感应现象的是象的是()A通通电导体周体周围产生磁生磁场B磁磁场对感感应电流流发生作用，阻碍生作用，阻碍导体运体运动C由由于于导体体自自身身电流流发生生变化化，在在回回路路中中产生生感感应电流流D电荷在磁荷在磁场中定向移中定向移动形成形成电流流C根根据据引引起起电电流流原原因因的的五五类类情情况况可可知知，导导体体自自身身电流发生变化，回路中产生感应电流为电磁感应现象电流发生变化，回路中产生感应电流为电磁感应现象 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业知知识二磁通量的二磁通量的计算公式和物理意算公式和物理意义基础梳理基础梳理1磁通量的计算磁通量的计算(1)公式：公式：BS.(2)适用条件：适用条件：_；S是是_磁磁场的有效面的有效面积(3)单位：位：韦伯，伯，1 Wb1 _.2磁通量的物理意义磁通量的物理意义(1)可可以以形形象象地地理理解解为磁磁通通量量就就是是穿穿过某某一一面面积的的_的条数的条数(2)同同一一个个平平面面，当当它它跟跟磁磁场方方向向垂垂直直时，磁磁通通量量_，当它跟磁当它跟磁场方向平行方向平行时，磁通量，磁通量为_.匀匀强强磁磁场垂直垂直Tm2磁感磁感线最大最大0 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业判判断断：(1)磁磁通通量量计算算公公式式BS，可可计算算任任何何磁磁场的磁通量的磁通量()(2)同同一一匀匀强强磁磁场中中两两个个面面积不不同同的的线圈圈，磁磁通通量量可可能相同能相同()(3)在在匀匀强强磁磁场中中穿穿过某某一一闭合合回回路路的的磁磁通通量量可可以以为0.()答案答案(1)(2)(3)第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业释疑解难释疑解难1对磁通量的理解对磁通量的理解(1)BS的的含含义：BS只只适适用用于于磁磁感感应强强度度B与与面面积S垂垂直直的的情情况况当当S与与垂垂直直于于B的的平平面面间的的夹角角为时，即即SScos，则有有BSBScos，即即等等于于B与与S在在垂直于垂直于B方向上分量的乘方向上分量的乘积如如图甲所示甲所示 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业(2)面面积S的的含含义：S不不一一定定是是某某个个线圈圈的的实际面面积，而而是是线圈圈在在磁磁场范范围内内的的有有效效面面积如如图乙乙所所示示，S应为线圈面圈面积的一半的一半(3)多多匝匝线圈圈的的磁磁通通量量：多多匝匝线圈圈内内磁磁通通量量的的大大小小与与线圈圈匝匝数数无无关关，因因为不不论线圈圈匝匝数数多多少少，穿穿过线圈圈的的磁磁感感线条数相同，而磁感条数相同，而磁感线条数可表示磁通量的大小条数可表示磁通量的大小(4)磁通量正磁通量正负之分之分磁磁通通量量的的正正负是是这样规定定的的：任任何何一一个个平平面面都都有有正正反反两两面面，若若规定定磁磁感感线从从正正面面穿穿入入时磁磁通通量量为正正值，则磁感磁感线从反面穿入从反面穿入时磁通量磁通量为负值若若磁磁感感线沿沿相相反反方方向向穿穿过同同一一平平面面，且且正正向向磁磁感感线条条数数为1，反反向向磁磁感感线条条数数为2则磁磁通通量量等等于于穿穿过该平平面面的的磁磁感感线的的净条条数数(磁磁通通量量的的代代数数和和)，即即12.磁磁通通量量的的正正负既既不不表表示示大大小小，也也不不表表示示方方向向，仅是是为了了计算方便而引入的算方便而引入的 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业2磁通量变化的计算磁通量变化的计算(1)磁磁感感应强强度度B不不变，有有效效面面积S变化化时，21BS.(2)磁磁感感应强强度度B变化化，磁磁感感线穿穿过的的有有效效面面积S不不变时，穿，穿过回路中的磁通量的回路中的磁通量的变化量化量21BS.(3)磁磁感感应强强度度B和和回回路路面面积S同同时变化化时，21B2S2B1S1.(4)由由于于磁磁通通量量与与线线圈圈的的匝匝数数无无关关，同同理理，磁磁通通量量的的变变化化21也不受线圈匝数的影响也不受线圈匝数的影响 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业学后自测学后自测2如如图所所示示，框框架架面面积为S，框框架架平平面面与与磁磁感感应强强度度为B的的匀匀强强磁磁场方方向向垂垂直直，则穿穿过平平面面的的磁磁通通量量的的情情况况是是()第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业A如如图位置位置时等于等于BSB若使框架若使框架绕OO转过60角，磁通量角，磁通量为BSC若从初始位置若从初始位置转过90角，磁通量角，磁通量为零零D若从初始位置若从初始位置转过180角，磁通量角，磁通量变化化为2BSACD如图所示位置时，磁感线如图所示位置时，磁感线与线框平面垂直，与线框平面垂直，BS.当框架当框架绕绕OO轴转过轴转过60时可以将原图时可以将原图改画成从上面向下看的俯视图，改画成从上面向下看的俯视图，如图所示，如图所示，BSBScos 60BS.所所以以选选项项B错错转转过过90时时，线线框框由由与与磁磁感感线线垂垂直直穿穿过过变变为为平平行行，0.线线框框转转过过180时时，磁磁感感线线仍仍然然垂垂直直穿穿过过线线框框，只只不不过过穿穿过过方方向向改改变变了了因因而而1BS，2BS，|21|2BS.第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业知知识三探究感三探究感应电流的流的产生条件生条件基础梳理基础梳理1探探究究导导体体棒棒在在磁磁场场中中运运动动是是否否产产生生电电流流(如如图所所示示)：第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业实验操作操作实验现象象(有无有无电流流)分析分析论证导体棒静止体棒静止_闭合合电路包路包围的面的面积变化化时，电路中有路中有电流流产生；包生；包围的的面面积_时，电路中无路中无电流流产生生导体棒平行磁体棒平行磁感感线运运动_导体棒切割磁体棒切割磁感感线运运动_无无无无有有不不变 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业2.探探究究磁磁铁铁在在通通电电螺螺线线管管中中运运动动是是否否产产生生电电流流(如如图所示所示)：第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业实验操作操作实验现象象(有有无无电流流)分析分析论证N极插入极插入线圈圈有有线圈中的磁圈中的磁场变化化时，线圈中有感圈中有感应电流；流；线圈中的圈中的磁磁场_时，线圈中圈中无感无感应电流流N极停在极停在线圈中圈中无无N极从极从线圈中抽出圈中抽出有有S极插入极插入线圈圈有有S极停在极停在线圈中圈中无无S极从极从线圈中抽出圈中抽出有有不不变 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业3.模仿法拉第的实验模仿法拉第的实验(如图所示如图所示)：第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业实验操作操作实验现象象(线圈圈B中有中有无无电流流)分析分析论证开关开关闭合瞬合瞬间有有线圈圈B中中磁磁场_时，线圈圈B中有感中有感应电流；流；线圈圈B中中磁磁场_时，线圈圈B中无感中无感应电流流开关断开瞬开关断开瞬间有有开关保持开关保持闭合，滑合，滑动变阻器滑片不阻器滑片不动无无开关保持开关保持闭合，迅合，迅速移速移动滑滑动变阻器阻器的滑片的滑片有有变化化不不变 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业4.归纳结论归纳结论只只要要穿穿过_导体体回回路路的的_发生生变化化，闭合合导体回路中就有感体回路中就有感应电流流判判断断：(1)导体体棒棒切切割割磁磁感感线不不一一定定产生生感感应电流流，但若垂直切割，但若垂直切割，则一定一定产生感生感应电流流()(2)穿穿过闭合合回回路路的的磁磁通通量量发生生变化化，一一定定产生生感感应电流流()(3)穿穿过闭合合导体体回回路路磁磁通通量量为0的的时刻刻，回回路路中中无无感感应电流流()答案答案(1)(2)(3)闭合合磁通量磁通量 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业释疑解难释疑解难感感应电流流产生生的的必必要要条条件件是是穿穿过闭合合电路路的的磁磁通通量量发生生变化化，所所以以判判断断感感应电流流有有无无时必必须明明确确以以下下两两点：点：1明确电路是否为闭合电路明确电路是否为闭合电路 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业2判断穿过回路的磁通量是否发生变化判断穿过回路的磁通量是否发生变化穿穿过闭合合电路的磁通量路的磁通量变化情况列表如下：化情况列表如下：变的四的四种情况种情况B不不变、S变例：例：闭合合电路路的一部分的一部分导体体切割切割磁磁感感线时 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业变的的四四种种情情况况B变、S不不变例：例：线圈与磁体圈与磁体之之间发生相生相对运运动时B和和S都都变注意：注意：此此时可由可由t0计算算并判断磁通量是否并判断磁通量是否变化化B和和S大小都大小都不不变，但二，但二者之者之间的的夹角角变例：例：线圈在圈在磁磁场中中转动时 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业学后自测学后自测3关于感关于感应电流，下列流，下列说法中正确的是法中正确的是()A只只要要闭合合电路路内内有有磁磁通通量量，闭合合电路路中中就就有有感感应电流流产生生B穿穿过螺螺线管管的的磁磁通通量量发生生变化化时，螺螺线管管内内部部就就一一定有感定有感应电流流产生生C线圈圈不不闭合合时，即即使使穿穿过线圈圈的的磁磁通通量量发生生变化化，线圈中也没有感圈中也没有感应电流流D以上以上说法都不正确法都不正确 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业C对对闭闭合合电电路路而而言言，磁磁通通量量必必须须变变化化，闭闭合合电电路路中中才才有有感感应应电电流流，仅仅有有磁磁通通量量但但不不变变化化，是是不不会会产产生生感感应应电电流流的的，故故A选选项项错错；如如果果线线圈圈(或或螺螺线线管管)不不闭闭合合，即即使使穿穿过过它它的的磁磁通通量量发发生生变变化化，线线圈圈中中也也不不会会有有感感应应电电流流，故故B、D项错误；项错误；C项正确项正确 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业1奥奥斯斯特特发现了了电流流的的磁磁效效应，法法拉拉第第发现了了电磁磁感感应现象象2引引起起电磁磁感感应现象象的的原原因因主主要要有有五五类，分分别是是变化化的的电流流、变化化的的磁磁场、运运动的的恒恒定定电流流、运运动的的磁磁铁、在磁在磁场中运中运动的的导体体3只只要要穿穿过闭合合导体体回回路路的的磁磁通通量量发生生变化化，闭合合导体回路中就有感体回路中就有感应电流流 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业命命题一双向磁一双向磁场与非匀与非匀强强磁磁场的磁通量的磁通量1双向磁场的磁通量的比较双向磁场的磁通量的比较磁通量大小的比较和磁通量大小磁通量大小的比较和磁通量大小的计算还要注意线圈所在位置处的计算还要注意线圈所在位置处的磁场是单向磁场还是双向磁场，的磁场是单向磁场还是双向磁场，对条形磁铁、蹄形磁铁、环形电对条形磁铁、蹄形磁铁、环形电流、通电直导线磁场的分布要熟悉流、通电直导线磁场的分布要熟悉 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业磁磁通通量量，通通俗俗地地说，就就是是穿穿过某某个个面面的的磁磁感感线的的净条条数数，所所以以如如果果同同时有有相相反反两两个个方方向向的的磁磁感感线穿穿过某某一一线圈圈，总的的磁磁通通量量应该计算算磁磁感感线的的净条条数数磁磁通通量量虽然然是是标量量，却却有有正正负之之分分如如图所所示示，套套在在条条形形磁磁铁外外部部的的线圈圈A和和B所所在在的的平平面面内内，既既有有向向上上的的磁磁感感线，又又有有向下的磁感向下的磁感线，净条数条数应该是二者之差是二者之差 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业2非匀强磁场中磁通量的变化特点非匀强磁场中磁通量的变化特点单根根通通电直直导线周周围的的磁磁场是是非非匀匀强强磁磁场，磁磁感感线分分布布的的特特点点是是，离离导线越越近近的的地地方方磁磁场越越强强，越越远的的地地方方磁磁场越越弱弱，尽尽管管不不能能直直接接用用BS计算算磁磁通通量量，但但是是可可以以定定性性比比较线圈圈在在导线附附近近运运动时磁磁通通量量的的变化化情情况况两两条条平平行行直直导线如如果果通通有有大大小小相相等等的的同同向向电流流，两两导线之之间的的磁磁场如如图所所示示，两两导线正正中中间磁磁场最最弱弱，越越靠靠近近导线，磁磁场越越强强，同同时注注意意两两导线附附近近磁磁场的的方方向向是是不不同同的的如如果果一一个个线圈圈在在两两导线之之间从从左左向向右右运运动，可可以以看看出出，穿穿过线圈圈的的磁磁通通量量大大小小先先减减小小后后增增大大，而而磁磁场的的方方向向先先向向里里后后向向外外对于于两两平平行行直直导线之之间的的磁磁场，要要注注意意一一个个特特殊殊位位置置，即即关关于于两两平平行行直直导线对称称的的位位置置，若若两两导线电流流方方向向相相同同，该处磁磁感感应强强度度为0，这个个对称称位位置置即即为这个个磁磁场的分界的分界线，分界，分界线两两侧磁磁场反向且关于分界反向且关于分界线大小大小对称称 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业经典例题经典例题例例1如如图所所示示两两个个环a和和b，其其面面积SaSb，它它们套套在在同同一一条条形形磁磁铁的的中中央央，试比比较穿穿过环a、b的的磁磁通通量量的大小的大小 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业【思思路路点点拨拨】条条形形磁磁铁铁内内部部、外外部部均均有有磁磁场场总总的的磁磁场场的的方方向向磁磁铁铁内内部部向向上上的的磁磁感感线线条条数数相相同同根根据据外部外部“返回返回”的磁感线多少确定磁通量的大小的磁感线多少确定磁通量的大小【尝试自解尝试自解】_【解析解析】我们若从上往下看，则穿过我们若从上往下看，则穿过环环a、b的磁感线如图所示，磁感线有进的磁感线如图所示，磁感线有进有出相互抵消后，即有出相互抵消后，即a出出进进，b出出进进，得，得ab.【答案答案】ab 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业由由此此可可知知，若若有有像像图乙乙所所示示的的磁磁场，在在求求磁磁通通量量时要要按按代代数数和和的的方方法法求求总的的磁磁通通量量若若穿穿过某某个个面面的的磁磁场是是双双向向的的，那那么么穿穿过这个个面面的的总的的磁磁通通量量指指的的是是磁磁感感线的的净条数条数 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业一题多变一题多变在在例例1中中，若若将将a线圈圈向向上上移移动一一段段合合适适的的距距离离，a、b两两线圈的磁通量可能相等圈的磁通量可能相等吗？解解析析a线线圈圈向向上上移移动动时时，磁磁铁铁外外侧侧穿穿过过a线线圈圈向向下下的的磁感线比原位置处密集，而磁感线比原位置处密集，而a线圈面积较小，所以穿过线圈面积较小，所以穿过a、b两两线线圈圈向向下下的的磁磁感感线线条条数数可可能能相相同同，所所以以a、b线线圈圈的的磁磁通量可能相等通量可能相等答案答案见解析解析 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业命命题二感二感应电流是否流是否产生的判断生的判断经典例题经典例题例例2如如图所所示示，矩矩形形线框框abcd由由静静止止开开始始运运动，若若要要使使线框框中中产生生感感应电流流且且磁磁通通量量逐逐渐变大大，则线框框的运的运动情况情况应该是是()第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业A向右平向右平动(ad边还没有没有进入磁入磁场)B向上平向上平动(ab边还没有离开磁没有离开磁场)C以以bc边为轴转动(ad边还没有没有转入磁入磁场)D以以ab边为轴转动(转角不超角不超过90)【思路点拨思路点拨】解答本题时应把握以下两点：解答本题时应把握以下两点：(1)产产生生感感应应电电流流的的条条件件是是穿穿过过闭闭合合回回路路的的磁磁通通量量发发生变化生变化(2)判判断断线线框框做做各各种种运运动动时时穿穿过过线线框框的的磁磁通通量量是是否否发发生变化生变化【尝试自选尝试自选】_ 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业【解解析析】选选项项A和和D所所描描述述的的情情况况，线线框框在在磁磁场场中中的的有有效效面面积积S均均发发生生变变化化(A情情况况下下S增增大大，D情情况况下下S变变小小)，穿穿过过线线框框的的磁磁通通量量均均改改变变，由由产产生生感感应应电电流流的的条条件件知知线线框框中中会会产产生生感感应应电电流流而而选选项项B、C所所描描述述的的情情况况中中，线线框框中中的的磁磁通通量量均均不不改改变变，不不会会产产生生感感应应电电流流D中中磁磁通通量量大大小小变小变小【答案答案】A 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业是是否否产生生感感应电流流，归根根到到底底要要看看是是否否符符合合产生生感感应电流的两个条件，而不是看流的两个条件，而不是看导体是否切割磁感体是否切割磁感线一题多变一题多变若若例例2题中中的的磁磁场满足足：Bkt(k0)，且且线框框在在图中位置不中位置不动，分析，分析线框中是否有感框中是否有感应电流流解解析析B不不断断变变化化，穿穿过过线线框框的的磁磁通通量量发发生生变变化化，故线框中产生感应电流故线框中产生感应电流答案答案见解析解析 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业 1.如如图所所示示，ab是是水水平平面面上上一一个个圆的的直直径径，在在过ab的的竖直直平平面面内内有有一一根根通通电导线ef.已已知知ef平平行行于于ab，当当ef竖直直向向上上平平移移时，ef中中的的电流流I产生生的的磁磁场穿穿过圆面面积的的磁磁通量将通量将()A逐逐渐增大增大B逐逐渐减小减小C始始终为零零D不不为零，但保持不零，但保持不变 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业C利利用用安安培培定定则则判判断断直直线线电电流流产产生生的的磁磁场场，考考虑虑到到磁磁场场具具有有对对称称性性，可可以以知知道道，穿穿过过线线圈圈的的磁磁感感线线的的条条数数与穿出线圈的磁感线条数是相等的，故选与穿出线圈的磁感线条数是相等的，故选C.第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业2有有一一正正方方形形闭合合线圈圈，在在足足够大大的的匀匀强强磁磁场中中运运动图中能中能产生感生感应电流的是流的是()第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业DA中中线线圈圈不不切切割割磁磁感感线线，所所以以A中中线线圈圈没没有有感感应应电电流流产产生生即即使使切切割割了了磁磁感感线线，也也不不能能保保证证就就能能产产生生感感应应电电流流，比比如如B和和C中中的的线线圈圈竖竖直直边边切切割割了了磁磁感感线线，但但闭闭合合线线圈圈的的磁磁通通量量没没有有发发生生变变化化，故故B、C中中的的线线圈圈也也没没有有感应电流产生感应电流产生 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业3如如图所所示示，竖直直闭合合矩矩形形线框框abcd与与竖直直通通电导线MN紧靠靠在在一一起起且且相相互互绝缘，边ab、cd关关于于MN对称称线框中能框中能产生感生感应电流的是流的是()AMN中中电流流变大大B线框向右平框向右平动C线框向下平框向下平动 D线框以框以MN为轴转动 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业B图图示示位位置置时时线线框框中中磁磁通通量量为为0，无无论论电电流流增增加加还还是是减减小小，线线框框中中磁磁通通量量始始终终为为0，即即线线框框中中磁磁通通量量不不变变，无无感感应应电电流流产产生生，A错错误误；线线框框向向右右平平动动时时，线线框框中中磁磁通通量量增增大大，有有感感应应电电流流产产生生，所所以以B正正确确；当当线线框框向向下下平平动动或或线线框框以以MN为为轴轴转转动动，线线框框中中磁磁通通量量始始终终为为0，磁磁通通量量不变，无感应电流产生，不变，无感应电流产生，C、D错误错误 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业4在如在如图所示中，所示中，线圈平面与圈平面与匀匀强强磁磁场垂直，若其回路面垂直，若其回路面积从从10 m2变为20 m2，同，同时把磁感把磁感应强强度从度从1 T变为2 T，则回路中的回路中的磁通量的磁通量的变化量是多少？化量是多少？解解析析回回路路中中的的磁磁通通量量的的变变化化量量21(202101)Wb30 Wb.答案答案30 Wb 第四章第四章 电磁感应电磁感应创新大课堂创新大课堂教材知识一站清教材知识一站清热考命题全聚焦热考命题全聚焦大题串知探思路大题串知探思路课时作业课时作业谢谢观看！