12用心灵去倾听

象州县寺村中心校东校区：黄静.自由朗读课文，注意把句子读通顺、自由朗读课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。读正确，读得不畅的地方再多读一遍。.想一想：想一想：课文主要讲了什么？课文主要讲了什么？边读边框出主要人物以及关键词边读边框出主要人物以及关键词“我我”与苏珊电话交往，赞美她用心倾听，与苏珊电话交往，赞美她用心倾听，用爱心帮助孩子的善良品质。用爱心帮助孩子的善良品质。苏珊给了小时候的苏珊给了小时候的“我我”哪些帮助？哪些帮助？边读边在文中标注出来边读边在文中标注出来 当当“我我”的手指被砸伤时，她用的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助悦耳的声音帮助“我我”消除恐惧，消除恐惧，指导指导“我我”实施自救。实施自救。当当“我我”因心爱的金丝雀突然死因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰去而伤心时，苏珊宽慰“我我”，消，消除了除了“我我”对死亡的恐惧。对死亡的恐惧。当我在学习上遇到难题时，她耐当我在学习上遇到难题时，她耐心地帮我解决。心地帮我解决。着迷着迷乘机拿着砸伤水槽乘机拿着砸伤水槽密语密语召唤召唤谋面谋面立即立即苏珊苏珊无所不知兴高采烈问讯处无所不知兴高采烈问讯处zhozhozhecoshn .课文中的哪些内容感动了你课文中的哪些内容感动了你？请默读全文，用？请默读全文，用“”画出感画出感动你的句子（重点关注描写人物言动你的句子（重点关注描写人物言行、心理的语句），并多读几遍，行、心理的语句），并多读几遍，待会儿和大家一起交流。待会儿和大家一起交流。我找到了听我说话的人，不我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。由得放声大哭。这哭既是这哭既是 的哭，的哭，更是更是 的哭。的哭。伤痛带来的痛苦伤痛带来的痛苦在孤独中找到希望的幸福在孤独中找到希望的幸福 小精灵总是耐心地回答我的问小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释题，一遍遍地向我解释 。1.1.怎样回答才叫怎样回答才叫“耐心耐心”地回答？地回答？声音悦耳声音悦耳,不生气不着急不生气不着急,不厌其烦解释。不厌其烦解释。2.2.你觉得苏珊是个怎样的人？你觉得苏珊是个怎样的人？有耐心、有爱心有耐心、有爱心 你知道吗，这只可爱的小鸟，你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。它要到另一个世界去歌唱。1.1.是什么原因让苏珊说这番话的？是什么原因让苏珊说这番话的？鸟死了鸟死了,不想让不想让 我我 太伤心太伤心,安慰安慰 我我 2.2.苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢？这说明了什么？死了呢？这说明了什么？怕让我幼小的心灵再次受到伤害怕让我幼小的心灵再次受到伤害善良、乐观善良、乐观但是我非常想认识苏珊但是我非常想认识苏珊,认识这认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人个从未谋面却如同我第二个母亲的人.小练笔：小练笔：但是我非常想认识苏珊。因为但是我非常想认识苏珊。因为_。（要求：联系上下文进行合理想象，尽量用文中的语言进行补白。）（要求：联系上下文进行合理想象，尽量用文中的语言进行补白。）慈母般的她曾给慈母般的她曾给“我我”帮助安慰帮助安慰“谋面谋面”就是见面的意思，用就是见面的意思，用“如同我第二个母亲如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得来形容苏珊，看得出出“我我”对苏珊的爱。苏珊不是对苏珊的爱。苏珊不是“我我”的母亲，我们也从没见过面，是的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。这就是的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。这就是“我我”长大后，离长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。文章这样写，开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。文章这样写，也为下文也为下文“我我”回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发展。展。课文多处运用了前后照应的手法。你可以找出来吗？课文多处运用了前后照应的手法。你可以找出来吗？“苏珊？你能告诉我苏珊？你能告诉我修理修理这个词怎么拼写吗这个词怎么拼写吗”？她沉默了一会儿，说：她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。我希望你的手指已经好了。”“汤米，我要到另一个世界去歌唱。汤米，我要到另一个世界去歌唱。”1 1.第第1414自然段自然段“苏珊？你能告诉我苏珊？你能告诉我修理修理这个词怎么拼这个词怎么拼写吗写吗”与第与第7 7自然段自然段“修理修理这个词怎么拼写这个词怎么拼写”照应。照应。2.2.第第1515自然段自然段“她沉默了一会儿，说：她沉默了一会儿，说：我希望你的手指我希望你的手指已经好了已经好了”与第与第5 5自然段自然段“我对小精灵说：我对小精灵说：我一个人在家，我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了我的手指被锤子砸伤了”照应。照应。3.3.最后一段最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第与第1010自自然段然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。照应。用自己的语言说说用自己的语言说说你心中的苏珊吧！你心中的苏珊吧！在这个大千世界中，在这个大千世界中，值得我们用心灵去倾听的值得我们用心灵去倾听的有些什么呢？有些什么呢？人间真情冷暖人间真情冷暖 如果你是汤米如果你是汤米,你你会对去世的苏珊说些会对去世的苏珊说些什么什么?请写几句话感激请写几句话感激她对你的安慰她对你的安慰.