《小数的性质课件》小学数学冀教版四年级下册

知道小数的性质，理解小数的末知道小数的性质，理解小数的末尾添上尾添上0或者去掉或者去掉0，小数的大小，小数的大小不变的道理。不变的道理。思考：思考：米、分米、厘米、毫米之间存米、分米、厘米、毫米之间存在什么样的关系？在什么样的关系？1米=10分米=100厘米=1000毫米温故知新温故知新5 5分米、分米、5050厘米、厘米、500500毫米之间存在毫米之间存在什么关系？什么关系？你能把他们改写成以你能把他们改写成以“米米”为单位为单位的小数吗？的小数吗？探究新知探究新知讨论：讨论：0.5、0.50、0.500这三个这三个小数有什么特点？你发现了什么小数有什么特点？你发现了什么？结论：小数的末尾添上结论：小数的末尾添上0或者去掉或者去掉0，小数的大小不变。小数的大小不变。小数的性质小数的性质小组活动：小组活动：观察下面两个正方形你观察下面两个正方形你发现了什么？请你用涂色的方法表示出发现了什么？请你用涂色的方法表示出下面的小数。下面的小数。结论验证：结论验证：0.30.30巩固练习巩固练习一、不改变数的大小，划去可以去一、不改变数的大小，划去可以去掉的掉的0 0。0.60=20.070=4.0300=0.60=20.070=4.0300=6.300=80.00=0.7020=6.300=80.00=0.7020=0.620.074.036.3800.702课堂检测课堂检测二、填一填二、填一填1、在0.6的末尾添上两个0，他的大小（）。2、在3.40、3.04、3.004中，去掉小数中的0，小数的大小不变的是（）。3、0.7的计数单位是（），0.70的计数单位是（）。这两个数的计数单位（），大小（）。不变不变3.400.10.01不同不同相等相等三、明辨是非三、明辨是非1、0.25和0.250的大小相等，因此0.25和0.250的计数单位也相同（）2、去掉小数点后面的0，小数的大小不变。（）3、在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”小数的位数不变（）4、0.4020可以化简成0.42.（）课堂检测课堂检测XXXX四、生活情境题四、生活情境题在实际生活中，商品的单价通常用以“元”为单位的两位小数表示，请你把下面商品的单价用两位小数表示出来。课堂检测课堂检测一支铅笔一支铅笔5角角 单价：（单价：（）元）元一个文具盒一个文具盒12元元8角角 单价单价：（：（）元）元一个书包一个书包45元元 单价：单价：（）元）元一个练习本一个练习本9角角8分分 单价：单价：（）元）元0.5012.8045.000.98能力提升能力提升一个两位小数。十分位上的数是一个两位小数。十分位上的数是4 4，是百分位上数字的是百分位上数字的2 2倍，又是个位上倍，又是个位上数字的一半，这个数是（数字的一半，这个数是（），），把它改写成大小不变的三位小数是把它改写成大小不变的三位小数是（）。）。8.428.420课堂小结课堂小结 通过本节课的学习，你有收获了哪些知识？还有哪些没弄明白的地方？