土地的誓言课件

歌曲欣赏歌曲欣赏:松松花花江江上上张寒晖我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿那里有森林煤矿,好有那漫山遍野的大豆高粱好有那漫山遍野的大豆高粱.我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上,那里有我的同胞那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘还有那衰老的爹娘.九一八九一八,九一八九一八从那个悲惨的时候从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏抛弃那无尽的宝藏,流浪流浪!流浪流浪!整日价在关内整日价在关内,流浪流浪!哪年哪年,哪月哪月,才能够回到我那可爱的故乡才能够回到我那可爱的故乡?哪年哪年,哪月哪月,才能收回我那无尽的宝藏才能收回我那无尽的宝藏?爹娘啊爹娘啊,爹娘啊爹娘啊.什么时候才能欢聚一堂什么时候才能欢聚一堂?v19311931年年9 9月月1818日，日日，日本侵略者自行炸毁沈本侵略者自行炸毁沈阳北郊的一段铁路却阳北郊的一段铁路却污蔑是中国军队袭击污蔑是中国军队袭击日军，于是侵占东北日军，于是侵占东北三省，从此揭开了中三省，从此揭开了中国十年抗日的帷幕。国十年抗日的帷幕。战争是无情和残酷的，战争是无情和残酷的，日军的侵略造成了中日军的侵略造成了中国军民国军民3000000030000000人或人或伤或亡或流离失所，伤或亡或流离失所，东北东北v人民成为人民成为“亡国之人亡国之人”回顾历史创作背景创作背景:19411941年年9 9月月1818日，九一八事变日，九一八事变已经过去了整整已经过去了整整十年，抗日战争十年，抗日战争正处于十分艰苦正处于十分艰苦的阶段，流亡在的阶段，流亡在关内的东北人依关内的东北人依然无家可归。作然无家可归。作者怀着难以抑制者怀着难以抑制的思乡之情写下的思乡之情写下了这篇文章。了这篇文章。“九九一八一八”事件，日本侵略者的事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。地发出了壮怀激越的誓言。-端木蕻良端木蕻良作者简介作者简介端木蕻良端木蕻良，（1912.91996.10）原名曹汉文，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原、大地的海和曹雪芹。炽炽痛痛嗥嗥鸣鸣斑斑斓斓谰谰语语怪怪诞诞亘亘古古默默契契田田垄垄蚱蚱蜢蜢污污秽秽注注音音chholnlndngnqlngzhmnghu整体整体感知感知1.理清思路2.从文中找出描写故乡景物的语句并思考：令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的一方土地呢？建议用“这是一方 的土地，表现在 ”的句式，把握作者故乡的特征。理清思路理清思路土地的誓言土地的誓言恋故乡、忆故乡、恋故乡、忆故乡、恋故乡、发誓言恋故乡、发誓言研读课文，体悟情感1、作者面对土地发出了怎样的誓言？2、面对这片土地作者怀着怎样的情感呢?文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？作者面对土地发出的誓言作者面对土地发出的誓言我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。她的身边，我答应过我一定会回去。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！为了她，我愿意付出一切。必须站立！为了她，我愿意付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前或者我的坟前。或者我的坟前。v对故土的深切怀念对故土的深切怀念v对故乡优美景物的赞美对故乡优美景物的赞美v离别故土无尽的凄苦和离别故土无尽的凄苦和无奈，渴望尽快回无奈，渴望尽快回归故乡归故乡v对侵略者的罪恶行径的憎恨对侵略者的罪恶行径的憎恨v收收复家园恢复国土的激情与信念复家园恢复国土的激情与信念文章主旨：文章主旨：作者通过抒发对被日本侵略者强作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，占十年之久的关东原野的眷念之情，表达表达“九一八九一八”事变以后东北流亡青事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。的爱国热情。1 1、如何理解本文的标题、如何理解本文的标题“土地的誓言土地的誓言”？作者面对土地发出誓言，而不是作者面对土地发出誓言，而不是“土地自土地自身发出誓言身发出誓言”。疑难会诊：疑难会诊：、怎样理解文中、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热我常常感到它在泛滥着一种热情情”中的中的“泛滥泛滥”与与“在那田垄里埋葬过我的欢笑在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的中的“埋葬埋葬”这两个词语的确切含义这两个词语的确切含义?“泛滥泛滥”：更加形象地写出作者心情的激更加形象地写出作者心情的激愤狂放愤狂放,比比“洋溢洋溢”更多了几分野性和难以驾更多了几分野性和难以驾驭的力量。驭的力量。“埋葬埋葬”:昔日的欢笑早已荡然无存，昔日的欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!作者作者的欢乐只属于失去的故园。用的欢乐只属于失去的故园。用“埋葬埋葬”更更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪.2.第二段起初写第二段起初写“关东大地关东大地”用第三人称用第三人称“她她”来称呼，而到了后边却改说来称呼，而到了后边却改说“土地，原野，土地，原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站立我的家乡，你必须被解放，你必须站立”?用第用第二人称来称呼呢二人称来称呼呢?起初把土地比作起初把土地比作“我的母亲我的母亲”,所以用所以用“她她”，感情比较平稳。后来由于作者情感的逐步，感情比较平稳。后来由于作者情感的逐步激越，为了便于感情的抒发，对土地以激越，为了便于感情的抒发，对土地以“你你”相称，相称，用第二人称直接与自己所叙述的对象进用第二人称直接与自己所叙述的对象进行对话交流，情感显得更加直接而迫切，具有行对话交流，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果强烈的抒情效果。这在修辞上叫做这在修辞上叫做“呼告呼告”。人称的变化实际上是情感的变化的结果。人称的变化实际上是情感的变化的结果。小结v这是一篇充溢着饱满、深沉的爱国热情课文。这是一篇充溢着饱满、深沉的爱国热情课文。作者回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的作者回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分的关系。既是足迹，显示了与土地密不可分的关系。既是对故土的深情赞美，又有对侵略者的痛恨，对故土的深情赞美，又有对侵略者的痛恨，收复国土的爱国激情。生活在和平年代的我收复国土的爱国激情。生活在和平年代的我们，应该勿忘国耻，应该好好学习，练好本们，应该勿忘国耻，应该好好学习，练好本领，让我们的家乡更美丽，让我们的祖国更领，让我们的家乡更美丽，让我们的祖国更强大。强大。v 故今日之责任，不在他人，而全在我故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。雄于地球。v 少年中国说少年中国说（梁启超）（梁启超）作作业业 1 1、课外阅读秦牧的、课外阅读秦牧的土地土地2 2、摘抄课文中优美的词句、摘抄课文中优美的词句3 3、“九一八真的成为历史九一八真的成为历史了吗？了吗？”以此为题写一篇小以此为题写一篇小作文。（可以网上检索有关作文。（可以网上检索有关资料）资料）