六年级语文上册《烂漫的点地梅》课件

高原点地梅高原点地梅 烂漫的点地梅烂漫的点地梅六年级语文上册六年级语文上册行知小学行知小学 郝佳乐郝佳乐雪域（y)高原 盎（ng)然叩(ku）开 姗姗(shn)而来羊羔（go）为啥（sh)边陲（chu）拉萨（s）炽（ch）热 分娩（min）一 检查预习 快速浏览课文，想一想课文主要写了什么？再读课文再读课文 写写了了点地梅和高原筑路兵。我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅，我更喜我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅，我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。细读感悟细读感悟 默读课文第1到13段，想想点地梅给你留下了怎样的印象？并画出相关的语句。它的根扎得很深它的根扎得很深,枝蔓细小而矮，一丛一丛的枝蔓细小而矮，一丛一丛的几乎贴着地皮，根却在地下长得很深，一团一团几乎贴着地皮，根却在地下长得很深，一团一团地拥抱着热土。地拥抱着热土。它的根它的根扎扎得很深得很深,枝蔓细小而矮，一丛枝蔓细小而矮，一丛一丛的几乎一丛的几乎贴贴着地皮，根却在地下长得很着地皮，根却在地下长得很深，一团一团地深，一团一团地拥抱拥抱着热土。着热土。描写点地梅的语句 它的根它的根扎扎得很深得很深,枝蔓细小而枝蔓细小而矮，一丛一丛的几乎矮，一丛一丛的几乎贴贴着地皮，根却在地下长得很着地皮，根却在地下长得很深，一团一团地深，一团一团地拥抱拥抱着热土。着热土。zh钻进去：用力向下 z 捆绑zh 勉强支持 啊！那棵植物居然活了，长出了一片片泛绿带黄的叶子。点点地梅终于开地梅终于开花了，怒花了，怒放的点地梅十分美丽。紫放的点地梅十分美丽。紫艳艳的花儿艳艳的花儿，亭，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，地里却是紫幽幽紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，地里却是紫幽幽的花儿。青藏高原的天有的花儿。青藏高原的天有多蓝多蓝，云有，云有多白多白，点地梅，点地梅就有多么美就有多么美!点地梅终于开花了。（点地梅终于开花了。（）点地梅十分美）点地梅十分美丽。（丽。（）的花儿，大小形如（）的花儿，大小形如（），亭亭玉立），亭亭玉立地（地（），仿佛一串串粘连在一起的），仿佛一串串粘连在一起的()，散发，散发着一阵阵着一阵阵()醉人芳香。阳光照耀下，花儿便醉人芳香。阳光照耀下，花儿便()，()，紫得鲜艳。天上是，紫得鲜艳。天上是()的云彩，地里的云彩，地里却是却是()的花儿。青藏高原的天有的花儿。青藏高原的天有()，云有，云有()，点地梅就有，点地梅就有()!青藏高原的天有多蓝，云有多白，青藏高原的天有多蓝，云有多白，点地梅就有多美！点地梅就有多美！细读感悟 自由读课文第 15段，边读边想：这一段一共写了几件事？哪件事最让你感动？为什么？一个战友曾在日记中写下这样的豪言壮语：“如果我在青藏铁路工地上光荣牺牲，请亲人和朋友不要难过。请带着微笑将我的骨灰播撒在唐古拉山上，我要亲眼目睹列车在自己筑起的铁路上呼啸飞驰”铁路的建设铁路的建设者们者们“艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，风暴强意志更艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，风暴强意志更强，海拔高要求更高强，海拔高要求更高 如果此时，你就坐在这列开往拉萨的列车上，在天路上奔驰，你想对高原筑路兵说些什么？写下来吧 我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅,我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。思考：说说高原筑路兵与点地梅的共同之处。顽强而美丽、平凡而伟大。这篇文章主要是歌颂筑路兵，但是课文题目却是烂漫的点地梅烂漫的点地梅，作者还用了大量的篇幅来，作者还用了大量的篇幅来写写点地梅，作者的用意何在？借物喻人借物喻人的写作手法，即将个人之志依托在某个具体之物物上，于是，这个物便具有了某种象征意义象征意义，成为作者感情、理想的寄托者。作作业布置业布置1.给朋友家人讲讲青藏铁路的故事。2.背诵描写点地梅的段落。