短文两篇222

1蝉蝉小思贝壳贝壳席慕容席慕容短文两篇短文两篇 体悟生命的意义，引导体悟生命的意义，引导学生树立积极认真对待生命学生树立积极认真对待生命的态度。的态度。品读、欣赏课文，感受品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的课文委婉轻柔、自然流畅的风格；风格；了解先抑后扬及由事物了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法；引发哲理的写作方法；古古称蜩蜩、蚱蚱蝉等等，俗俗名名“知知了了”、“爬爬树猴猴”。蝉遍遍布布全全世世界界，已已知知品品种有有3000余余种之之多多。蝉的的一一生生有有四四个阶段段，即即卵卵、幼幼虫虫、拟蛹蛹和和成成虫虫。雌雌蝉通通常常于于7 8月月份产卵卵于于孔孔，幼幼虫虫孵孵化化后后会随树枝枝或或自自造造细丝落落到到地地面面入入土土中中，幼幼虫虫在在地地下下生生活活的的时间很很长，最最短短也也要要2年年左左右右，一一般般要要过4 5年年，最最长的的要要经过17年年。我我国古古人人按按蝉的的出出现时间分分为春春蝉、夏夏蝉和和寒寒蝉。作作 者者 简简 介介 小小思思，1 19 93 39 9年年生生，本本名名卢卢玮玮銮銮 ，另另有有笔笔名名明明川川 、卢卢颿颿祖祖籍籍广广东东。1 19 96 64 4年年毕毕业业于于香香港港中中文文大大学学新新亚亚学学院院中中文文系系，翌翌年年到到罗罗富富国国师师范范学学院院学学习习获获罗罗富富国国师师范范学学院院教教育育文文凭凭 ，后后任任中中学学教教师师多多年年 。1 19 97 73 3年年赴赴日日本本京京都都大大人人文文科科学学研研究究所所做做研研究究员员，1 19 97 78 8年年任任教教于于香香港港大大学学中中文文系系，1 19 97 79 9年年起起任任教教于于香香港港中中文文大大学学。已已出出版版的的作作品品有有路路上上谈谈、承承教教小小记记、不不迁迁及及合合集集七七好好文文集集、七七好好新新文文集集、三三人人行行等等。小小思思从从事事文文学学研研究究工工作作，多多次次出出任任文文学学奖奖评评判判，参参与与各各种种文文学学活活动动。4小思小思字字 词词收敛（lin）：本课指收拢。聒聒（gu）：持续嘈杂，本课指不停地叫。宽恕（sh）：宽容饶恕。短暂（zhn）：颤(chn)动。一丝不苟（gu）：形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。卑微：卑贱微小，地位低下。（bi）上天。上苍：把玩：拿在手中玩赏。下面这些词语句子表达了作者怎样的思想感情下面这些词语句子表达了作者怎样的思想感情?窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦很烦。那么小，那么小，却却那么响，那么响，竟竟响彻一个夏天！响彻一个夏天！何必聒聒何必聒聒？那？那只不过只不过是一个夏天是一个夏天罢了罢了！哦！哦！那是蝉的生命意义！那是蝉的生命意义！斜阳里，想起秋风颜色，就斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕宽恕了那烦人的聒聒！了那烦人的聒聒！厌烦厌烦厌烦厌烦惊叹、佩服、惊叹、佩服、惊叹、佩服、惊叹、佩服、厌烦厌烦厌烦厌烦瞧不起、厌烦瞧不起、厌烦瞧不起、厌烦瞧不起、厌烦醒悟、理解醒悟、理解醒悟、理解醒悟、理解理解、尊重理解、尊重理解、尊重理解、尊重7自读课文，思考下面几个问题：自读课文，思考下面几个问题：A.蝉蝉一文里有一句话是全文的文眼，一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。请找出来，并说说自己的理解。“”它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们：不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。是全文的文眼。B.蝉蝉一文中的一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒噪宽恕了那烦人的聒噪”，“秋风的颜色秋风的颜色”给了你给了你怎怎样的感受样的感受?你是怎样理解这句话你是怎样理解这句话?我们一般是听见秋风的声音，但作者用了我们一般是听见秋风的声音，但作者用了“秋风的秋风的颜色颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受。有新意。它赋予秋风颜色，把属于秋天的一些感受。有新意。它赋予秋风颜色，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，言少而意浓。视觉形象加了进来，言少而意浓。秋风来，果实成熟了，本应是收获的季节，但对秋风来，果实成熟了，本应是收获的季节，但对那在地下埋了那在地下埋了1717年，苦苦等了年，苦苦等了1717年的蝉来说，却意味年的蝉来说，却意味着生命的结束。着生命的结束。虽然生命短暂，但蝉的执着等待虽然生命短暂，但蝉的执着等待，想，想到这些，到这些，“我我”以往对蝉的不敬全部消散了。以往对蝉的不敬全部消散了。C.作者先写自己对蝉的厌恶，后写对蝉的理作者先写自己对蝉的厌恶，后写对蝉的理解、尊重，这是一种什么写作手法？解、尊重，这是一种什么写作手法？欲扬先抑。欲扬先抑。抑：抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。又是一抑。扬扬：从朋友说蝉埋在泥下从朋友说蝉埋在泥下1717年，出来只活一个年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后说到蝉为了延续生命，必须好好活当最后说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度到显示生命意义的高度。D.这种写作手法有什么作用？这种写作手法有什么作用？造成鲜明造成鲜明对比对比，由抑到扬，涵蕴深厚，由抑到扬，涵蕴深厚，深化深化文章的文章的主题主题：不管生命如何短暂，必须要好好地不管生命如何短暂，必须要好好地活着。活着。注意注意：抑扬前后应具有：抑扬前后应具有对照性对照性，而且大多是，而且大多是采用采用相反对立相反对立的形式构成对照。另外，对于抑扬的形式构成对照。另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬重在后扬。使使形象更加鲜明形象更加鲜明，使文章所渲染的，使文章所渲染的感情更加感情更加强烈强烈，给读者留下比较深刻的印象。，给读者留下比较深刻的印象。行文脉络知知不休知知不休知知不休知知不休微弱细小微弱细小微弱细小微弱细小 1717年只活一个夏天年只活一个夏天年只活一个夏天年只活一个夏天 好好的地活好好的地活好好的地活好好的地活蝉蝉蝉蝉惹人厌烦惹人厌烦惹人厌烦惹人厌烦微不足道微不足道微不足道微不足道惊讶惊讶惊讶惊讶宽恕宽恕宽恕宽恕抑抑扬扬13 席慕蓉，席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。获奖。1981年她年她“从来没有刻意去做过些什么努力从来没有刻意去做过些什么努力”的的诗集诗集七里香七里香由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集七七里香里香无怨的青春无怨的青春、散文集、散文集有一首歌有一首歌成长的成长的痕迹痕迹生命的滋味生命的滋味三弦三弦同心集同心集写给幸福写给幸福等。等。作作 者者 简简 介介席慕蓉席慕蓉A.贝壳贝壳一文中的一文中的“是不是也应该是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢呢”体现了作者怎样的思想情感体现了作者怎样的思想情感?此句此句比较比较了了自己和贝壳里的生命，感悟自自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生但还是比贝壳里的生命时间要长一点命时间要长一点,空间要多一点，因此空间要多一点，因此用用反问句反问句表达自己要力所能及地把事情做得表达自己要力所能及地把事情做得更精致、更好的思想感情。更精致、更好的思想感情。15 B.B.贝壳贝壳一文中，作者先对贝壳的精美作一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想了一番描述，然后生发了哪些联想?作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍却是那样用心地营造了它的居所的生命，上苍却是那样用心地营造了它的居所精致的贝壳。并由此进精致的贝壳。并由此进步联想到自己的生命。步联想到自己的生命。虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，让它间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹呢？显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹呢？C.“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊”,此处此处的的“固执固执”“简单简单”是什么意思？说说你对这句是什么意思？说说你对这句话理解。话理解。作者并不想成就丰功伟绩，只想把每一件小事做好。作者并不想成就丰功伟绩，只想把每一件小事做好。作者并不想成就丰功伟绩，只想把每一件小事做好。作者并不想成就丰功伟绩，只想把每一件小事做好。作者坚持要精致、仔细、一丝不苟地做事。作者坚持要精致、仔细、一丝不苟地做事。作者坚持要精致、仔细、一丝不苟地做事。作者坚持要精致、仔细、一丝不苟地做事。固执：固执：固执：固执：简单：简单：简单：简单：作者并不希望建立什么丰功伟绩，作者并不希望建立什么丰功伟绩，她只想像那她只想像那颗小小的贝壳一样颗小小的贝壳一样,用用 仔细、精致、一丝不苟来塑仔细、精致、一丝不苟来塑造执著美丽的形象造执著美丽的形象，回馈生命，打动人们。她渴回馈生命，打动人们。她渴望的不是人们对她的绝对地赞美和崇拜，而是望的不是人们对她的绝对地赞美和崇拜，而是有有人能看懂她平常但执著的爱的美的灵魂。所以此人能看懂她平常但执著的爱的美的灵魂。所以此处的处的“固执固执”“简单简单”都是作者相对自谦的说法，都是作者相对自谦的说法，其实其实是是执著和单纯执著和单纯的意思。的意思。1.1.文章对贝壳的观察，描摹都很细致入微：文章对贝壳的观察，描摹都很细致入微：_ _ ,一句突出了贝壳的一句突出了贝壳的美，以至于作者发出了赞叹：美，以至于作者发出了赞叹：_ 接着，作者由贝壳想到了贝壳里的生命，接着，作者由贝壳想到了贝壳里的生命，进一步想到了自己的生命，觉得：进一步想到了自己的生命，觉得：_2.2.贝壳贝壳中引发出作者对贝壳生命的感叹的一中引发出作者对贝壳生命的感叹的一句是：句是：_（1）用文中的语句回答问题。(2)贝壳蕴含了怎样的人生哲理？(3)这枚小小的贝壳引起了作者怎样的思考？我们要把自己能做的事情做得更仔细，更精致，更加一丝不苟 弱小短暂的生命却创造了完美的居所，自己的生命有限，但总比贝壳的生命要长一点，空间更多一点,所以就更应好好面对生命,把自己能做的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。试比较两篇散文的异同。试比较两篇散文的异同。比较阅读都是由一个小小的物引发对生命的感悟；都是由一个小小的物引发对生命的感悟；对于生命的理解对于生命的理解,都比较积极、认真；都比较积极、认真；对于对于“物物”的描写细致入微的描写细致入微,笔调清新自然笔调清新自然、相同之处：、相同之处：、不同之处：蝉蝉贝壳贝壳先抑后扬先抑后扬直奔主题直奔主题对生命的感悟是不管生命对生命的感悟是不管生命短暂与否短暂与否,都要积极面对都要积极面对,好好活着。好好活着。则落实到要把自己的能做则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；致、更加一丝不苟；作者对于生命的态度隐喻作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白。没有直接表白。作者则明确提出了自己要作者则明确提出了自己要认真做事的想法认真做事的想法,表达了要表达了要给世人留下值得珍惜和惊给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。叹的东西的愿望。行文脉络外壳坚硬和精美外壳坚硬和精美生命卑微而居所精致生命卑微而居所精致 尽我所能做我之事尽我所能做我之事贝壳艺术品艺术品惊惊 叹叹感感 悟悟22文章主旨文章主旨 蝉：不管生命如何短暂，都应该积极面对，好好的生活。贝壳：人更应该认真的对待自己的生命,力所能及的把事情做得更好些、更精致些。23 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？做，才能让生命变得更有意义？不管生命如何短暂，必须要好好地活着。不管生命如何短暂，必须要好好地活着。认真的对待生命认真的对待生命,把事做得更精致，给世人把事做得更精致，给世人留下值得珍惜和惊叹的东西。留下值得珍惜和惊叹的东西。24拓展阅读拓展阅读（2）我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。的时刻，实在舍不得将它们忘记。（摘（摘自自成长的痕迹成长的痕迹回顾所来径回顾所来径）席慕蓉精美片段积累席慕蓉精美片段积累（1）所有的岁月都已变成一篇虚幻的神话，任它）所有的岁月都已变成一篇虚幻的神话，任它 绿草如茵花开似绿草如茵花开似锦。也终于都要纷纷落在坠落的昏眩里，有谁能给我一句满意的解锦。也终于都要纷纷落在坠落的昏眩里，有谁能给我一句满意的解答。答。（摘自（摘自无怨的青春无怨的青春距离距离）（3）整个人类的生命有如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前）整个人类的生命有如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开始，在我之后也不会停顿不会结束，而我的来临我的存在早已有了开始，在我之后也不会停顿不会结束，而我的来临我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每一种努力都会留却是这漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每一种努力都会留下印记。下印记。（摘自（摘自生命的滋味生命的滋味）蝉蝉李商隐李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。26