小学语文四年级上册鸟的天堂课件

Xielujie小学语文四年级上册鸟的天堂陆续陆续：表示前后相继，时断时：表示前后相继，时断时续。续。不可计数不可计数：没有办法计算，形：没有办法计算，形容数量很多。容数量很多。应接不暇应接不暇：形容人或事情很多，：形容人或事情很多，接待、应付不过来。接待、应付不过来。暇暇：空闲。：空闲。文文 中指鸟太多，看不中指鸟太多，看不 过来。过来。小学语文四年级上册鸟的天堂思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？作者和朋友去了作者和朋友去了“鸟的天堂鸟的天堂”（）次，第一次是在）次，第一次是在-（横线上填时间）看到了（横线上填时间）看到了（），第二次是在），第二次是在看到了（看到了（）。）。小学语文四年级上册鸟的天堂我们把作者两次游览我们把作者两次游览“鸟的天堂鸟的天堂”各分为一段，各分为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？那全文可分成几段？各段的大意是什么？第一段第一段（14自然段）：自然段）：傍晚，我和朋友们划船傍晚，我和朋友们划船出去游玩。（我们出去游玩）出去游玩。（我们出去游玩）第二段第二段（59自然段）：自然段）：写我和朋友们写我和朋友们第一第一次经次经过过“鸟的天堂鸟的天堂”时看到了时看到了“鸟的天堂鸟的天堂”大大榕树。（第一次经过榕树。（第一次经过“鸟的天堂鸟的天堂”）第三段第三段（1013自然）：自然）：写写第二第二天早晨，天早晨，“我我”和朋友再次经过和朋友再次经过“鸟的天堂鸟的天堂”时看到了鸟儿活时看到了鸟儿活动的情景。（第二次经过动的情景。（第二次经过“鸟的天堂鸟的天堂”）第四段第四段（14自然段）：自然段）：写作者对写作者对“鸟的天堂鸟的天堂”的的赞美和留恋。（赞美留恋）赞美和留恋。（赞美留恋）小学语文四年级上册鸟的天堂阅读第二部分，思考下列问题阅读第二部分，思考下列问题1.课文中主要描写了大榕树的什么课文中主要描写了大榕树的什么特点？特点？一个是大，一个是茂盛。一个是大，一个是茂盛。2.2.表示榕树的大和与茂盛的句子有哪表示榕树的大和与茂盛的句子有哪些？些？小学语文四年级上册鸟的天堂大：大：(1)(1)我有机会看清它的真面目，真是我有机会看清它的真面目，真是一株一株大树，大树，枝干的数目不可计数枝干的数目不可计数。(2)(2)枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。泥土里。(3)(3)一部分树枝垂到水面，从远一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。处看，就像一棵大树卧在水面上。茂盛茂盛：(1)(1)那么多的绿叶，那么多的绿叶，一簇堆在另一一簇堆在另一簇的上面簇的上面，不留一点缝隙。，不留一点缝隙。(2)(2)那翠绿的那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似似 乎乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。小学语文四年级上册鸟的天堂小学语文四年级上册鸟的天堂小学语文四年级上册鸟的天堂这美丽的南国的树这美丽的南国的树小学语文四年级上册鸟的天堂起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。小学语文四年级上册鸟的天堂起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。排比排比的手法的手法写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。小学语文四年级上册鸟的天堂 我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。声真好听。点面结合的写法点面结合的写法小学语文四年级上册鸟的天堂阅读第三、四部分，思考下列问题阅读第三、四部分，思考下列问题2.找出最能体现鸟多的句子和活泼可爱找出最能体现鸟多的句子和活泼可爱的句子，的句子，画下来。画下来。1.121.12至至1313自然段写出了鸟的天堂什么特点？自然段写出了鸟的天堂什么特点？数量多，活泼可爱到处到处.到处到处有的有的有的有的有的有的等句子等句子小学语文四年级上册鸟的天堂小学语文四年级上册鸟的天堂鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！小学语文四年级上册鸟的天堂鸟的天堂鸟：对大自然美的赞美树：（静态描写)大 茂盛 奇特美丽多 欢快 壮观（动态描写）总结全文小学语文四年级上册鸟的天堂自主探究，综合性学习自主探究，综合性学习。为什么这里会成为为什么这里会成为“鸟的天堂鸟的天堂”？因为这棵榕树很大，而且枝繁因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁，正适叶茂、土地湿润、环境安宁，正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿得到了保护，便于鸟类它们，鸟儿得到了保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的的繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂天堂”。小学语文四年级上册鸟的天堂大榕树被大自然赋予了旺盛大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。保护大自然。小学语文四年级上册鸟的天堂 思考，天堂是什么意思，课思考，天堂是什么意思，课文中文中5次提到鸟的天堂，为什次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有？么有的加了引号，有的没有？小学语文四年级上册鸟的天堂 4次加引号的次加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”是指是指那株茂盛的大榕树，是人们特定的那株茂盛的大榕树，是人们特定的称谓。称谓。课文题目和最后一个鸟的天堂是课文题目和最后一个鸟的天堂是指在大榕树里鸟儿们自由幸福地生指在大榕树里鸟儿们自由幸福地生活哦真像在天堂一样，所以在作者活哦真像在天堂一样，所以在作者心中，大榕树的的确确是鸟的天堂，心中，大榕树的的确确是鸟的天堂，表达了作者对表达了作者对“鸟的天堂鸟的天堂”的深情的深情赞美。赞美。小学语文四年级上册鸟的天堂