如何写好文章的结尾课件

古人眼中好的文章结构古人眼中好的文章结构：凤头凤头猪肚猪肚豹尾豹尾如何写好文章的结尾v凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读；眼睛一亮，饶有兴致地往下读；v猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容非常详实，给人以欲罢不能的感觉；充实，内容非常详实，给人以欲罢不能的感觉；v豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省、启迪智慧的作用。具有发人深省、启迪智慧的作用。如何写好文章的结尾作文训练：作文训练：如何写好文章的结尾仔细研究下列课文的结尾，明确常见的结尾方式。仔细研究下列课文的结尾，明确常见的结尾方式。1。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！的背影。唉！我不知何时再能与他相见！背影背影朱自清朱自清2。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。依恋故土的。枣核枣核萧乾萧乾3。然后他呆在那儿。然后他呆在那儿,头靠着墙壁头靠着墙壁,话也不说话也不说,只向我们做了一个手势只向我们做了一个手势:“放放学了，学了，你们走吧！你们走吧！”最后一课最后一课都德都德4。老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙。老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。还是小得很。老山界老山界陆定一陆定一如何写好文章的结尾常见的结尾方式：常见的结尾方式：或首尾呼应，揭示主题；或首尾呼应，揭示主题；或卒章显志，画龙点睛；或卒章显志，画龙点睛；或抒发情怀，动人心弦；或抒发情怀，动人心弦；或意在言外，发人深思；或意在言外，发人深思；或戛然而止，意境高远；或戛然而止，意境高远；或引用佳句，多姿多彩；或引用佳句，多姿多彩；或呼唤号召，积极向上等。或呼唤号召，积极向上等。如何写好文章的结尾（首）（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。便是梦想的花季。（尾）（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。生活。（选自湖荆州中考满分文（选自湖荆州中考满分文把梦想带给花季把梦想带给花季）技巧点拨技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨的语言凸显了文章的主旨理想的生活中最快乐的时光，理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。便是梦想的花季。如何写好文章的结尾（首）（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！那就是友善！（尾）（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种种友善！友善！（选自河南中考满分文（选自河南中考满分文守卫守卫精神的火种精神的火种）技巧点拨技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。加强了论证的力度。back如何写好文章的结尾画龙点睛的全文总结法，又称为画龙点睛的全文总结法，又称为“卒章显志卒章显志”式结尾法，就是指在结尾对人物或事物进行总结、式结尾法，就是指在结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。评价，表达作者的看法，突出文章的中心。这种方这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。如余光中文中的人物、事件加以评论。如余光中听听那冷听听那冷雨雨一文的结尾段兼用议论与抒情结束全文，最后一文的结尾段兼用议论与抒情结束全文，最后一句话点题：一句话点题：“厦门街的雨巷走了二十年与记忆等厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，一座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的长，一座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。前尘隔海，古屋不再。听听那冷青苔深深的记忆。前尘隔海，古屋不再。听听那冷雨。雨。”如何写好文章的结尾“点睛点睛”的结尾方式主要有下面一些：的结尾方式主要有下面一些：1用比喻式用比喻式(排比式排比式)点题结尾。点题结尾。如如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁梁”。(诚信诚信世间最美的世间最美的)2用疑问式用疑问式(含反问式或设问式含反问式或设问式)点题结尾点题结尾。如。如“为何千年的文为何千年的文化积淀却让我们越发的功利与短浅化积淀却让我们越发的功利与短浅?为何我们在现代社会里沐为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘浴着文明，却在心中滋长着狭隘?米卢与孔明，我们的对待又米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公为何如此不公?我们是否也应该重新审视，怎样对待忘记与铭我们是否也应该重新审视，怎样对待忘记与铭记记?”(米卢与孔明米卢与孔明)3用反复式点题结尾。用反复式点题结尾。“忘记与铭记，一路同行忘记与铭记，一路同行!带来的是生带来的是生活赠与的阅历和经验；忘记与铭记，一路同行活赠与的阅历和经验；忘记与铭记，一路同行!带来的是人生美带来的是人生美丽的收获和付出；忘记与铭记，一路同行丽的收获和付出；忘记与铭记，一路同行!这一路，我们感到快这一路，我们感到快乐和幸福乐和幸福!”(一路同行一路同行)4.用对比式点题结尾。用对比式点题结尾。如如“在生命的天平上，有人选择个人的在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但更有人选择个性的无碍释放、国家的繁荣太平；荣辱得失，但更有人选择个性的无碍释放、国家的繁荣太平；民族的坚贞气节。而往往是这些人，托起生命的天平，紧握永民族的坚贞气节。而往往是这些人，托起生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探索永恒的答案。恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探索永恒的答案。”(与与永恒拔河永恒拔河)如何写好文章的结尾5用诗歌式点题结尾。用诗歌式点题结尾。创作诗歌收束全文，增文采，留余味，创作诗歌收束全文，增文采，留余味，耐咀嚼。耐咀嚼。诚信吴门诚信吴门结尾：结尾：“收笔处，不觉积习又起，以一收笔处，不觉积习又起，以一首诗来抒我心志：疏影不悔柳头风，先贤诚信本相同。欲借此首诗来抒我心志：疏影不悔柳头风，先贤诚信本相同。欲借此言呈观众，孰料笔底波澜重言呈观众，孰料笔底波澜重!”6用后记式点题结尾。用后记式点题结尾。那鱼那鹰那人那鱼那鹰那人后记：后记：“鱼，终究鱼，终究是离不开给予它生命之源的水的。鹰，终究离不开给予它希望是离不开给予它生命之源的水的。鹰，终究离不开给予它希望之源的天空的。我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心交之源的天空的。我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心交织成的幸福圈织成的幸福圈”7用抒情式点题结尾。用抒情式点题结尾。如如“壮哉，那永远的苏武壮哉，那永远的苏武!伟哉，那震伟哉，那震撼人心的忘记撼人心的忘记!奇哉，那惊天动地的铭记奇哉，那惊天动地的铭记!雄哉，那一段忘记与雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌铭记的千载颂歌!啊，我们永远的苏武啊，我们永远的苏武!”(永远的苏武永远的苏武)8用议论式点题结尾。用议论式点题结尾。如如“我们，这些初升的太阳，红色，我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。”(我们是初升的太阳我们是初升的太阳)9用号召式点题结尾。用号召式点题结尾。如如“友善的微笑可以压倒一切，无论友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人，那么，世界将会变成美微笑面对人生，面对生活，面对别人，那么，世界将会变成美好的人间好的人间back如何写好文章的结尾抒发胸臆，画龙点抒发胸臆，画龙点“情情”文章的结尾以高昂的笔调抒发文章的结尾以高昂的笔调抒发情怀，从而表达自己的写作意旨，它能拨人心弦，感人肺情怀，从而表达自己的写作意旨，它能拨人心弦，感人肺腑。腑。例如例如朱自清的朱自清的春春，其题旨是：赞美春的活力带给，其题旨是：赞美春的活力带给人以希望和力量。它的结尾是：人以希望和力量。它的结尾是：“春天像刚落地的娃娃，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。腰脚，领着我们上前去。”段中用了三个比喻，它用热情段中用了三个比喻，它用热情洋溢的笔触赞美了春洋溢的笔触赞美了春)(“新新”、美、美”、“力力”三个特点，这三个特点，这正与题旨契合，它能卒章明旨，让人震撼，余力无穷。考正与题旨契合，它能卒章明旨，让人震撼，余力无穷。考场文场文老师，只有您站着老师，只有您站着，题旨：歌颂赞美老师。结尾：，题旨：歌颂赞美老师。结尾：“在我们坐着的时候站着，在我们站着的时候也站着，只在我们坐着的时候站着，在我们站着的时候也站着，只有您，老师。您一生都是这么站着，站在我们面前，站在有您，老师。您一生都是这么站着，站在我们面前，站在我们心中，站成一座永不风化的丰碑我们心中，站成一座永不风化的丰碑!”其字里行间饱含赞其字里行间饱含赞美之情，歌颂老师是一座美之情，歌颂老师是一座“永不风化的丰碑永不风化的丰碑”。它以。它以“情情”显旨，撼人心扉。显旨，撼人心扉。如何写好文章的结尾文尾写文尾写“情情”的方式多种多样，有以景写情来画龙点的方式多种多样，有以景写情来画龙点睛的，睛的，如考场文如考场文我想有个家我想有个家的结尾段：的结尾段：“秋风依秋风依旧萧索，枯黄的叶子飘零一地。我拾起一叶落。十心旧萧索，枯黄的叶子飘零一地。我拾起一叶落。十心不住地颤抖：不住地颤抖：落叶啊，你也有家，你终于回到白己落叶啊，你也有家，你终于回到白己的家了。的家了。泪，禁不住潸然而下。遥望茫茫的秋野，泪，禁不住潸然而下。遥望茫茫的秋野，一派落寞，秋风中潘美辰的歌声依旧时断时续地传来：一派落寞，秋风中潘美辰的歌声依旧时断时续地传来：我想有个家我想有个家它用落寞、萧条的秋景反衬出我它用落寞、萧条的秋景反衬出我想有个温暖的家的心境；有引用古诗词、名言警句来想有个温暖的家的心境；有引用古诗词、名言警句来抒情点睛的，如考场文抒情点睛的，如考场文母亲母亲的结尾：的结尾：“我的心暖我的心暖暖的，这是娘给我的温暖。遥遥地，耳畔忽然响起那暖的，这是娘给我的温暖。遥遥地，耳畔忽然响起那首曾令我无数次震颤的诗：慈母手中线，游子身上首曾令我无数次震颤的诗：慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。春晖。”它借用撼人千古的不朽诗句来宣泄爱母之情；它借用撼人千古的不朽诗句来宣泄爱母之情；还有还有用梦境写情来画龙点睛用梦境写情来画龙点睛的，如的，如荔枝蜜荔枝蜜的结尾的结尾等等。等等。如何写好文章的结尾阅读阅读我坚强，我茁壮我坚强，我茁壮一文，一文，你选哪一个结尾，请说明理由。你选哪一个结尾，请说明理由。如何写好文章的结尾我坚强，我茁壮我坚强，我茁壮我是一粒松子。当一阵寒风吹来时，妈妈告诉我：我是一粒松子。当一阵寒风吹来时，妈妈告诉我：“孩孩子，去独自生活吧。不要怕新的环境的恶劣，你要相信：子，去独自生活吧。不要怕新的环境的恶劣，你要相信：只要你播种下坚强，你就能够收获茁壮。只要你播种下坚强，你就能够收获茁壮。”妈妈说完，便妈妈说完，便把我抛向天空，然后我轻轻地飘落在一条石缝中间。把我抛向天空，然后我轻轻地飘落在一条石缝中间。我一个人的生活开始了。我一个人的生活开始了。春天来了，阳光在高处照耀着。我伸伸腰，高喊：春天来了，阳光在高处照耀着。我伸伸腰，高喊：“我我要阳光！要阳光！”石缝嘲笑我说：石缝嘲笑我说：“你一颗瘦弱的种子，怎能配你一颗瘦弱的种子，怎能配享受阳光？享受阳光？”我笑道：我笑道：“只要我播种下坚强，我就能够收只要我播种下坚强，我就能够收获茁壮！获茁壮！”我尽力地吸收石缝中的水分，我尽力地把脚扎我尽力地吸收石缝中的水分，我尽力地把脚扎进薄薄的土壤。不久，我发芽了，我双手摁着石壁，把头进薄薄的土壤。不久，我发芽了，我双手摁着石壁，把头伸向太阳。呵呵，我得到阳光了。这时，我看到了春天对伸向太阳。呵呵，我得到阳光了。这时，我看到了春天对我投来赞许的目光。我投来赞许的目光。如何写好文章的结尾夏天来了，它看到了幼小的我，对我撇了撇嘴：夏天来了，它看到了幼小的我，对我撇了撇嘴：“这里不这里不是弱者生存的地方，很遗憾你将要在我的烈日暴雨下失去生命。是弱者生存的地方，很遗憾你将要在我的烈日暴雨下失去生命。这不能怪我啊，这只能怪你生错了地方。这不能怪我啊，这只能怪你生错了地方。”我笑道：我笑道：“只要我只要我播种下坚强，我就能够收获茁壮！播种下坚强，我就能够收获茁壮！”烈日来了，它很快晒干了烈日来了，它很快晒干了石头上的青苔，又把我身边的石头晒得发烫。我忍着灼热，努石头上的青苔，又把我身边的石头晒得发烫。我忍着灼热，努力地吸着脚下的水分，坚强地扎下茂密的树根。暴雨来了，它力地吸着脚下的水分，坚强地扎下茂密的树根。暴雨来了，它把我身边的土壤一咕脑地冲去，我尽力用脚下的根须抓住岩石，把我身边的土壤一咕脑地冲去，我尽力用脚下的根须抓住岩石，努力的挺直了腰身。这时，我看到了夏天对我投来敬佩的目光。努力的挺直了腰身。这时，我看到了夏天对我投来敬佩的目光。秋天来了，它一看到我，就对我发出不屑的语言：秋天来了，它一看到我，就对我发出不屑的语言：“我要我要吹黄所有的树叶，我要吹枯所有的小树！吹黄所有的树叶，我要吹枯所有的小树！”我笑道：我笑道：“只要我只要我播种下坚强，我就能够收获茁壮！播种下坚强，我就能够收获茁壮！”我把自己的树叶努力加厚，我把自己的树叶努力加厚，我让我的躯干长出厚厚的树皮。我让我的躯干长出厚厚的树皮。雪花又一次飞来，我在雪中静静地站立。冬天临走时，突雪花又一次飞来，我在雪中静静地站立。冬天临走时，突然发现我的枝叶依然一片翠绿。冬天看我的目光充满了恐惧。然发现我的枝叶依然一片翠绿。冬天看我的目光充满了恐惧。如何写好文章的结尾结尾结尾A：一个四季的轮回过去了，然后又过去了几十个四季，这时的我：一个四季的轮回过去了，然后又过去了几十个四季，这时的我已经长成枝繁叶茂的大树。一天，一群伐木工人登上我所在的高山，已经长成枝繁叶茂的大树。一天，一群伐木工人登上我所在的高山，他们拍打着我的身躯不住地说：他们拍打着我的身躯不住地说：“这材料真好！这材料真好！”我对他们说：我对他们说：“把把我伐下吧，让我为我们的祖国做出应有的贡献！我伐下吧，让我为我们的祖国做出应有的贡献！”结尾结尾B：一个四季的轮回过去了，然后又过去了几十个四季，这时的我：一个四季的轮回过去了，然后又过去了几十个四季，这时的我已经长成枝繁叶茂的大树。一天，一群游人登山时，坐在我的身边休已经长成枝繁叶茂的大树。一天，一群游人登山时，坐在我的身边休息，大家对我发出赞叹：息，大家对我发出赞叹：“不可思议，在这么恶劣的环境里这棵树竟不可思议，在这么恶劣的环境里这棵树竟然长的这么茁壮！然长的这么茁壮！”我幸福地对大家说：我幸福地对大家说：“因为我曾经播种下坚强，因为我曾经播种下坚强，所以我才收获了今天的茁壮啊！所以我才收获了今天的茁壮啊！”我选择我选择理由：理由：如何写好文章的结尾阅读阅读生活给我的启示生活给我的启示一文，给它一文，给它加一个合适的结尾。加一个合适的结尾。如何写好文章的结尾生活给我的启示生活给我的启示在我十五年的生活中，曾经有一件非常普通的事，这事虽小，却刻在我的心在我十五年的生活中，曾经有一件非常普通的事，这事虽小，却刻在我的心里，难以忘怀。里，难以忘怀。那还是五年前的事，也就是我上四年级的时候，那时我觉得，我没有烦恼，那还是五年前的事，也就是我上四年级的时候，那时我觉得，我没有烦恼，可没想到，烦恼竟然来了，其实只是因为一个小扣子。可没想到，烦恼竟然来了，其实只是因为一个小扣子。那天放学，我正在穿大衣，准备回家。穿着穿着，忽然发现最下面的扣子掉那天放学，我正在穿大衣，准备回家。穿着穿着，忽然发现最下面的扣子掉了，找了好长时间，都没有找到，我只好回家了。骑车的时候，大衣两侧就会耷了，找了好长时间，都没有找到，我只好回家了。骑车的时候，大衣两侧就会耷拉下来。骑一下，就会碰我一次，特别烦人，当时我真想脱下来不穿了，可还是拉下来。骑一下，就会碰我一次，特别烦人，当时我真想脱下来不穿了，可还是将就着回到了家里。一进门，我就对妈妈说：将就着回到了家里。一进门，我就对妈妈说：“妈妈，帮我把大衣下面的扣子缝妈妈，帮我把大衣下面的扣子缝上吧，今天扣子掉了，我找不到了。上吧，今天扣子掉了，我找不到了。”可妈妈却说：可妈妈却说：“哪有扣子。哪有扣子。”便转身看电便转身看电视去了。当时我很想让妈妈帮我缝上去，可这次，她就是不管，我再跟她说，她视去了。当时我很想让妈妈帮我缝上去，可这次，她就是不管，我再跟她说，她就不理我了。就不理我了。第二天，我在穿大衣的时候，突然想起还没有缝扣子，心里非常生气。可我第二天，我在穿大衣的时候，突然想起还没有缝扣子，心里非常生气。可我自己又没来得及缝，只好这样上学去了。自己又没来得及缝，只好这样上学去了。就这样，每天一回到家，想到这扣子，就想还是明天再缝吧，今天没时间。就这样，每天一回到家，想到这扣子，就想还是明天再缝吧，今天没时间。这样明日复明日，一直拖了一周。这样明日复明日，一直拖了一周。后来，我去姥姥家。到她屋里，正看见姥姥在缝裤子。我想到了身上的大衣后来，我去姥姥家。到她屋里，正看见姥姥在缝裤子。我想到了身上的大衣还有一个扣子没有缝，就想让姥姥给我缝。我跟她说完，她却说：还有一个扣子没有缝，就想让姥姥给我缝。我跟她说完，她却说：“都这么大了，都这么大了，这点小事自己应该能做的，要是你小时候，姥姥就给你缝上了，可现在，你也该这点小事自己应该能做的，要是你小时候，姥姥就给你缝上了，可现在，你也该锻炼锻炼了。锻炼锻炼了。”说完，递给我一根针、一根线，还有一颗扣子，我拿过来，自己说完，递给我一根针、一根线，还有一颗扣子，我拿过来，自己把它缝上了。把它缝上了。其实，掉扣子是一个很不起眼的小事，但是从中可以得到一个启示其实，掉扣子是一个很不起眼的小事，但是从中可以得到一个启示如何写好文章的结尾生活给我的启示生活给我的启示一文的结尾。一文的结尾。结尾一：结尾一：无论什么事，只有做了，你才会无论什么事，只有做了，你才会有所收益；否则，你将什么也得不到。有所收益；否则，你将什么也得不到。结尾二：结尾二：生活中经常会遇到绊脚石，如生活中经常会遇到绊脚石，如果你懒惰，它就会变成大山；如果你勤果你懒惰，它就会变成大山；如果你勤奋，就会发现搬开它只是举手之劳。奋，就会发现搬开它只是举手之劳。结尾三：结尾三：明日复明日，明日何其多，我明日复明日，明日何其多，我们做事应今日事，今日毕，拖拖拉拉，们做事应今日事，今日毕，拖拖拉拉，吃亏的还是你自己，更何况，那只是件吃亏的还是你自己，更何况，那只是件力所能及的小事。力所能及的小事。如何写好文章的结尾生活给我的启示生活给我的启示一文的结尾。一文的结尾。结尾四：结尾四：掉扣子是一个很不起眼的小事，但是从掉扣子是一个很不起眼的小事，但是从中可以得到一个启示：自己的事，自己做，不要中可以得到一个启示：自己的事，自己做，不要依赖别人，只有自食其力，才能在学业上、事业依赖别人，只有自食其力，才能在学业上、事业上取得成功。上取得成功。结尾五：结尾五：但从中可以得到一个启示：正像韩非但从中可以得到一个启示：正像韩非子在子在喻老喻老篇中所说篇中所说“天下之大事必做于细；天下之大事必做于细；天下之难事必做于易天下之难事必做于易”。如果我们连细事、易。如果我们连细事、易事都做不了，将来怎能做大事、难事。事都做不了，将来怎能做大事、难事。如何写好文章的结尾阅读阅读等待那一个早读等待那一个早读一文一文，它的，它的结尾，有些毛病，请你修改。结尾，有些毛病，请你修改。我修改的结尾我修改的结尾如何写好文章的结尾等待那一个早读等待那一个早读今天是语文早读时间。今天是语文早读时间。我清楚地记得老师说今天早读时要抽我清楚地记得老师说今天早读时要抽查背书。于是我努力了一晚上，把课文背了一次又一次。因为，查背书。于是我努力了一晚上，把课文背了一次又一次。因为，我有一个梦想，希望能在同学们面前自信流利地背出课文。我有一个梦想，希望能在同学们面前自信流利地背出课文。我一大早就回到了学校，坐到自己座位上看了一下时间我一大早就回到了学校，坐到自己座位上看了一下时间7：20分，离早读开始还有分，离早读开始还有20分钟。不知怎的，我竟有些坐卧不安了。分钟。不知怎的，我竟有些坐卧不安了。我既期盼早读早点开始又有些害怕它的到来，虽然自己昨晚已我既期盼早读早点开始又有些害怕它的到来，虽然自己昨晚已经把课文背得滚瓜烂熟了，但今天万一卡壳呢？正在我内心矛盾经把课文背得滚瓜烂熟了，但今天万一卡壳呢？正在我内心矛盾之时，老师的身影出现在了教室门口。空气似乎凝固了，我的心之时，老师的身影出现在了教室门口。空气似乎凝固了，我的心跳声好像也能听见了。早读开始了，老师开始抽人背书了。老师跳声好像也能听见了。早读开始了，老师开始抽人背书了。老师一反往日按学号的检查顺序，而是问大家：一反往日按学号的检查顺序，而是问大家：“今天几月几号啊？今天几月几号啊？”唉！老师今天要从日期开始选人了，我在唉！老师今天要从日期开始选人了，我在48号，又选不上了。号，又选不上了。“好，今天是好，今天是10月月24日。日。”老师说，老师说，“请请10号和号和24号同学站起来号同学站起来背诵一下昨天学习的课文。背诵一下昨天学习的课文。”10号和号和24号同学背得怎样，我是无号同学背得怎样，我是无暇顾及的，我一直在等待中盘算接着会不会轮到我呢？。暇顾及的，我一直在等待中盘算接着会不会轮到我呢？。241014241034“好，请好，请14号和号和34号同学起来背号同学起来背”。看。看来怎么算都轮不到我了。来怎么算都轮不到我了。如何写好文章的结尾就在我决定彻底绝望的时候，听到老师说：就在我决定彻底绝望的时候，听到老师说：“下面，请下面，请4号和号和8号同学做准备。号同学做准备。”我开始紧张，拿着书的手开始冒汗，不知怎的，我开始紧张，拿着书的手开始冒汗，不知怎的，我感觉好像下一位就是我了。我感觉好像下一位就是我了。4号背完了，号背完了，8号背完了，老师叫的不号背完了，老师叫的不是是48号，而是号，而是12号。哎，又与我无缘了。号。哎，又与我无缘了。我似乎很渺小，渺小到老师似乎从来都不会注意到我，从开学我似乎很渺小，渺小到老师似乎从来都不会注意到我，从开学到现在，那么多早读竟然从来都没有叫到我。一个个抽查背书的早到现在，那么多早读竟然从来都没有叫到我。一个个抽查背书的早读过后，我除了等待还是等待。我在等待那一个早读，那一个可以读过后，我除了等待还是等待。我在等待那一个早读，那一个可以展示我风采的早读。展示我风采的早读。一个学期快过去了，我还是没有被叫到。那些害怕背书的同学，一个学期快过去了，我还是没有被叫到。那些害怕背书的同学，个个都说我运气好，我只能随之笑笑。没有人知道我心里有那么一个个都说我运气好，我只能随之笑笑。没有人知道我心里有那么一个小小的梦想。因为这些所谓的运气，我的那个梦想变得越来越可个小小的梦想。因为这些所谓的运气，我的那个梦想变得越来越可望而不可及。望而不可及。那个轮到我背书的早读，什么时候才可以来到！我只能等待。那个轮到我背书的早读，什么时候才可以来到！我只能等待。为了等待那个属于我的早读的到来，我一次又一次地温习，早已把为了等待那个属于我的早读的到来，我一次又一次地温习，早已把所有需要背诵的课文在脑袋里背得不能再熟了所有需要背诵的课文在脑袋里背得不能再熟了学期快结束了，希望的等待已经变得有些无聊，每次背书只能学期快结束了，希望的等待已经变得有些无聊，每次背书只能在房间里，读给自己听，背给自己听，展示的愿望已经渐渐破灭。在房间里，读给自己听，背给自己听，展示的愿望已经渐渐破灭。求的只是能背出来。哎！等待。求的只是能背出来。哎！等待。如何写好文章的结尾等待那一个早读等待那一个早读一文参考结尾：一文参考结尾：学期快结束了，希望的等待已经变得有些无学期快结束了，希望的等待已经变得有些无聊，每次背书只能在房间里，读给自己听，背聊，每次背书只能在房间里，读给自己听，背给自己听，展示自我的愿望已经渐渐破灭。难给自己听，展示自我的愿望已经渐渐破灭。难道我这么长时间的努力求的只是能背出来？不！道我这么长时间的努力求的只是能背出来？不！因为我的消极等待，我已经错过了太多，我不因为我的消极等待，我已经错过了太多，我不能再这样等待下去。我必须自己主动地把握属能再这样等待下去。我必须自己主动地把握属于自己的机会，否则我还会错过更多美丽的风于自己的机会，否则我还会错过更多美丽的风景。景。明天早上又是语文早读课，我决定不再等待。明天早上又是语文早读课，我决定不再等待。如何写好文章的结尾巩固练习巩固练习1阅读阅读小鱼和大鱼小鱼和大鱼一文一文，给它重，给它重新拟一个合适的结尾新拟一个合适的结尾我拟的结尾我拟的结尾如何写好文章的结尾小鱼和大鱼小鱼和大鱼小鱼问大鱼道：小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓钩上的东妈妈，我的朋友告诉我，钓钩上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎么才能尝到这种美西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎么才能尝到这种美味而又保证安全呢？味而又保证安全呢？”“我的孩子，我的孩子，”大鱼说：大鱼说：“这两者是不能并存的，最安这两者是不能并存的，最安全的办法就是不去吃它。全的办法就是不去吃它。”“可它们说，那是最便宜的，因为它不需要任何代价。可它们说，那是最便宜的，因为它不需要任何代价。”小鱼说。小鱼说。“这可完全错了，这可完全错了，”大鱼说：大鱼说：“最便宜的很可能恰好是最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个的生命。你知道最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个的生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩？吗，它里面裹着一只钓钩？”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么原则呢？要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么原则呢？”小小鱼却又问。鱼却又问。“那原则其实你都说了。那原则其实你都说了。”大鱼说大鱼说如何写好文章的结尾小鱼和大鱼小鱼和大鱼一文的结尾一文的结尾“那原则其实你都说了。那原则其实你都说了。”大鱼大鱼说，说，“一种东西，味道最美，又一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。钓钩很可能就藏在里面。”如何写好文章的结尾2下面是一篇失误的作文，已作部下面是一篇失误的作文，已作部分修改，请将结尾部分重新修改。分修改，请将结尾部分重新修改。如何写好文章的结尾感悟夕阳感悟夕阳日子似乎平平淡淡地走日子似乎平平淡淡地走(“走走”与与“日子日子”搭配不当，改为搭配不当，改为“过过”较恰当较恰当)，一个星期的时间很快就要过去了，转眼间又到了星期五，一个星期的时间很快就要过去了，转眼间又到了星期五一个让人激动的日子。以往的星期五，真是快乐。这种快乐，从一个让人激动的日子。以往的星期五，真是快乐。这种快乐，从初一到初二，我过了很多次。初一到初二，我过了很多次。(概述的目的只不过是要说以往的星期概述的目的只不过是要说以往的星期五快乐，暗示文章要写的星期五不快乐。但是，概述内容太杂，用五快乐，暗示文章要写的星期五不快乐。但是，概述内容太杂，用笔太多。笔太多。)那一天，手拿着一张令我汗颜的数学试卷，看着叫人难堪的那一天，手拿着一张令我汗颜的数学试卷，看着叫人难堪的76分，这可是我有史以来的最低分啊，我伤心极了。分，这可是我有史以来的最低分啊，我伤心极了。(点明了事情的起点明了事情的起因。因。)想到自己的理想，想到父母和老师对我寄予的殷切期望，我心想到自己的理想，想到父母和老师对我寄予的殷切期望，我心如刀绞。我无力地趴在桌上，动都不想动一下。我本来是想再反思如刀绞。我无力地趴在桌上，动都不想动一下。我本来是想再反思一会儿，劳动委员却说要拖地，把我赶出了教室。（这个句子里，一会儿，劳动委员却说要拖地，把我赶出了教室。（这个句子里，前边以前边以“我我”为陈述对象，后边以为陈述对象，后边以“劳动委员劳动委员”为陈述对象，不统为陈述对象，不统一，影响语言的连贯流畅性。一，影响语言的连贯流畅性。)来到走廊，我又趴在了栏杆上。来到走廊，我又趴在了栏杆上。(两次两次用用“趴趴”字，都很形象，符合特定场合人物的心理。字，都很形象，符合特定场合人物的心理。)我不断地责问我不断地责问自己：自己：“嗐，我为什么如此粗心大意嗐，我为什么如此粗心大意?为什么呀为什么呀?这么低的分数，叫这么低的分数，叫我怎么见人呢我怎么见人呢?!”我的泪都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能我的泪都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送给我一颗送给我一颗“后悔药后悔药”，让我重新再考一次。，让我重新再考一次。(“重新重新”和和“再再”连连用，重复。用，重复。)这时，我想望望自己平日非常喜爱的蓝天。这时，我想望望自己平日非常喜爱的蓝天。如何写好文章的结尾我发现食堂边的树上有一束阳光。顺着光，我去寻找那我发现食堂边的树上有一束阳光。顺着光，我去寻找那光源；哇光源；哇(“哇哇”表示惊喜，与沉浸在悲伤之中的表示惊喜，与沉浸在悲伤之中的“我我”的心的心理反差太大，不恰当理反差太大，不恰当)，那是西下的夕阳。这般美丽的景色，那是西下的夕阳。这般美丽的景色，真是叫我们难得一见。夕阳使出浑身的力气，把天空的浅蓝真是叫我们难得一见。夕阳使出浑身的力气，把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。染成了暗暗的淡红。(好一个好一个“染染”字，写活了夕阳的色彩和字，写活了夕阳的色彩和动态。动态。)当我还沉浸在这美景中时，突然发现太阳变成了半个，当我还沉浸在这美景中时，突然发现太阳变成了半个，于是飞快地跑到三楼，一睹她最后的芳容。当再次看到完整于是飞快地跑到三楼，一睹她最后的芳容。当再次看到完整的太阳的太阳那轮火红火红的太阳时，我开心地笑了。夕阳美那轮火红火红的太阳时，我开心地笑了。夕阳美景，点亮了我的眼睛。景，点亮了我的眼睛。忽然间，我的内心十分感动。可是，在以往很多时候，忽然间，我的内心十分感动。可是，在以往很多时候，看到的很多景物，我的心里却是无动于衷，像没有什么感觉看到的很多景物，我的心里却是无动于衷，像没有什么感觉似的。即使是面对人们普遍赞扬的朝霞和鲜花，我也似乎没似的。即使是面对人们普遍赞扬的朝霞和鲜花，我也似乎没有什么感觉。可是，有的人，常常是触景生情，善于从不同有什么感觉。可是，有的人，常常是触景生情，善于从不同的景物中找出生活的哲理。这种精神，是值得我学习的。的景物中找出生活的哲理。这种精神，是值得我学习的。如何写好文章的结尾3课后修改自己近期习作的结尾。课后修改自己近期习作的结尾。如何写好文章的结尾