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苏教版小学数学四年级上册苏教版小学数学四年级上册角的度量角的度量1 1新知讲解新知讲解3 3你能用三角尺上的角你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗量出这个角有多大吗？用用1 1量，有量，有1 1个那么大。个那么大。2 22 2新知讲解新知讲解3 3你能用三角尺上的角你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗量出这个角有多大吗？用用2 2量，有量，有2 2个那么大。个那么大。3 3新知讲解新知讲解3 3你能用三角尺上的角你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗量出这个角有多大吗？用用3 3量，比量，比3 3大一些。大一些。角是有大有小的，为了准确测量角的大小，角是有大有小的，为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。要有统一的计量单位和度量工具。新知讲解新知讲解3 3为了准确量角的大小，要有统一的度量工为了准确量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位。具和计量单位。量角器量角器是度量角的工具。是度量角的工具。量角器的外刻度量角器的外刻度量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的90 90 刻度线刻度线量角器的量角器的0 0 刻度线刻度线量量角角器器的的内内刻刻度度新知讲解新知讲解3 3认识量角器。认识量角器。把半圆分成等份，每一份所对的角把半圆分成等份，每一份所对的角是度的角。是度的角。“度度”是角的计量单位，用是角的计量单位，用符号符号“”表示，如度记作。表示，如度记作。1 11 1新知讲解新知讲解3 3在量角器上，从右边起，依次找出在量角器上，从右边起，依次找出、和和的刻度线；再从左边的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。起，依次找出这些度数的刻度线。0 020209090135135180180新知讲解新知讲解3 3在量角器上，从右边起，依次找出在量角器上，从右边起，依次找出、和和的刻度线；再从左边的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。起，依次找出这些度数的刻度线。180180135135909020200 0新知讲解新知讲解3 3量角器可以度量角的大小。你能看出下面的量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度吗？角是多少度吗？1.1.把量角器放在角的上面；使量角器把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；的中心和角的顶点重合；2.02.0刻度线和角的一条边重合；刻度线和角的一条边重合；3.3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。就是这个角的度数。60 60 巩固训练巩固训练1.1.看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。40405555140140巩固训练巩固训练2.2.量出下面每个角的度数。量出下面每个角的度数。巩固训练巩固训练3.3.下面的角大小相等吗？先估计，再用下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。量角器量。30303030角的大小与两边的长度无关，与角的大小与两边的长度无关，与角两边开口角两边开口的大小的大小有关。有关。