第二十四课

教学目标：教学目标：1 1、认识、认识9 9个生字，会写个生字，会写8 8个字，掌握一个多音个字，掌握一个多音字字。理解课文中有关词语的意思。理解课文中有关词语的意思。（教学重点）（教学重点）2 2、理解课文内容，能根据课文中的句子展开、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因，培养学生热想象，从而懂得回声形成的原因，培养学生热爱大自然你的情趣爱大自然你的情趣。（教学难点）。（教学难点）3 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。、能正确、流利、有感情地朗读课文。（教学重点）（教学重点）一、谈话导入一、谈话导入 同学们，今天我们要学习一篇课文，题同学们，今天我们要学习一篇课文，题目是目是“回声回声”，你知道什么是回声吗？下面，你知道什么是回声吗？下面我们来听一听这个有关回声的故事。我们来听一听这个有关回声的故事。二、请小老师范读课文。二、请小老师范读课文。学习目标：学习目标：1 1、我能正确、流利地朗读课文。、我能正确、流利地朗读课文。2 2、我会认、我会认9 9个生字，会写个生字，会写4 4个字。个字。3 3、我能理解课文的内容。、我能理解课文的内容。我能正确流利地朗读课文。我能正确流利地朗读课文。单枪匹马：单枪匹马：抽测小组成员读课文，抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。加看谁读得正确、流利。加15分。分。团结合作：团结合作：抽测小组读课文，比一抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。比哪组配合默契，读得正确、流利。加加1520分。分。自学指导：借助拼音反复读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。两分钟后小组合作朗读。4分钟后比一比能把课文读得正确、流利。我会认我会认8个生字个生字自学指导：自学指导：把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。两分钟后小组内检测交流1、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。2、交流不懂的词语和预习生字时的发现。3分钟后比一比哪个小组自学效果好！石桥石桥 倒影倒影 跟着跟着藏起来藏起来 哩哩 捡起捡起回荡回荡 石壁石壁 返回来返回来桥桥 倒倒 跟跟藏藏 哩哩 捡捡荡荡 壁壁 返返848868深（深（）不露）不露流连忘（流连忘（）（）天喜地）天喜地（）粒归公）粒归公藏藏返返欢欢颗颗藏藏倒倒哪哪回荡回荡 躲藏躲藏 石壁石壁 石桥石桥 跟从跟从 捡起捡起 欢欢乐乐 风景风景 返老还童返老还童 那那 哪哪1、小河边的景色多好看（、小河边的景色多好看（）！）！2、你在（、你在（）儿？）儿？3、不知（、不知（）儿有一只小青蛙也在）儿有一只小青蛙也在叫。叫。4、（、（）只看不见的小青蛙也在问。）只看不见的小青蛙也在问。哪哪哪哪哪哪那那 颗颗 棵棵1、他家附近有一（、他家附近有一（）柳树。）柳树。2、天上有无数（、天上有无数（）星星。）星星。3、他有一（、他有一（）火热的心。）火热的心。4、这（、这（）小石子真漂亮！）小石子真漂亮！棵棵颗颗颗颗颗颗颗（颗（）那（）那（）倒（）倒（）棵（棵（）哪（）哪（）到（）到（）跟（跟（）根（根（）桥桥 倒倒 景景 哪哪我会写我会写4个字个字桥倒景哪课文内容我知道课文内容我知道自学指导：自学指导：自由朗读课文，思考这自由朗读课文，思考这篇课文写了一件什么事？篇课文写了一件什么事？2分钟后看谁说得对。分钟后看谁说得对。板书设计板书设计桥桥 倒倒 景景 哪哪回荡回荡 躲藏躲藏 石壁石壁 石桥石桥 跟从跟从 捡起捡起 欢欢乐乐 风景风景 返老还童返老还童 学习目标：学习目标：1 1、我会写、我会写4 4个字。个字。2 2、我能有感情地朗读课文。、我能有感情地朗读课文。3 3、我能理解课文，根据课文中的句子、我能理解课文，根据课文中的句子展开想象，懂得回声形成的原因。展开想象，懂得回声形成的原因。自由朗读第一自然段，找出事情发自由朗读第一自然段，找出事情发生的地点，用生的地点，用“”“”画出来。画出来。1 1分钟后汇报。分钟后汇报。半圆的桥洞和水里的倒影半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。连起来，好像一个大月亮。运用的是（运用的是（）的修辞手）的修辞手法。法。把（把（）比作成（比作成（）比喻比喻半圆的桥洞和水里的倒影连起来半圆的桥洞和水里的倒影连起来大月亮大月亮半圆的桥洞和水里的倒影半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。连起来，好像一个大月亮。自由读自由读2 2、3 3自然段。自然段。思考：思考：1 1、小青蛙为什么、小青蛙为什么“呱呱呱呱呱呱”地叫起来？地叫起来？2 2、叫了以后出现了什么奇怪的事？、叫了以后出现了什么奇怪的事？用用 “”“”画出来。画出来。两分钟后进行小组交流，四分钟两分钟后进行小组交流，四分钟后进行全班交流。后进行全班交流。呱呱呱，多好看哪！呱呱呱，多好看哪！你是谁？你在哪儿？你是谁？你在哪儿？自由朗读第自由朗读第4 4、5 5自然段，自然段，边读边想象你看到了什么？边读边想象你看到了什么？从青蛙妈妈的讲解中你知道从青蛙妈妈的讲解中你知道回声是怎么产生的吗？回声是怎么产生的吗？2 2分钟后小组交流分钟后小组交流4 4分钟后全班交流。分钟后全班交流。青蛙妈妈（青蛙妈妈（）起一颗石）起一颗石子，（子，（）进河里，河水（）进河里，河水（）起一圈圈波纹。波纹碰到河）起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地（岸，又一圈圈地（）回来。）回来。括号中的词都是表示括号中的词都是表示（）的词。）的词。捡捡扔扔激激荡荡 动作动作 想一想？想一想？1、什么叫、什么叫回声回声？2、什么叫、什么叫声波声波？3、为什么有、为什么有回声回声？回声：声波遇到障碍物后反射回回声：声波遇到障碍物后反射回来，再次被听到的声音。来，再次被听到的声音。声波：声音以波浪的形式传播着，声波：声音以波浪的形式传播着，我们把它叫做声波。我们把它叫做声波。声波借助空气向四面八方传播，人声波借助空气向四面八方传播，人们的耳朵才能听见。们的耳朵才能听见。回声形成的原因：回声形成的原因：你在桥洞里（你在桥洞里（），声音的波纹（），声音的波纹（）桥洞的石壁，）桥洞的石壁，也要（也要（）。）。这样你就能听到（这样你就能听到（）啦！）啦！回声其实就是声音的反射。回声其实就是声音的反射。叫叫碰到碰到返回来返回来回声回声你还知道哪些回声现象呢？你还知道哪些回声现象呢？自由朗读第自由朗读第6 6自然段，小自然段，小青蛙为什么叫个不停？青蛙为什么叫个不停？1 1分钟后小组交流分钟后小组交流3 3分钟后全班交流。分钟后全班交流。跟跟 捡捡 颗颗 欢欢我会写我会写4个字个字跟捡颗欢 回声回声声音碰到障碍物声音碰到障碍物返回来。返回来。1、把回声形成的原理讲给、把回声形成的原理讲给家长听。家长听。2、预习下一课。、预习下一课。