第八课_第二框合作!竞争!(共34张PPT)

复习指导复复习习流流程程1、了解本单元的命题大纲、了解本单元的命题大纲2、中考考点总结回顾、中考考点总结回顾3、习题检测、习题检测复习要求复习要求:1、理解把握中考命题方向、理解把握中考命题方向2、标注并勾画中考重点、标注并勾画中考重点3、认真解题、积累做题经验、认真解题、积累做题经验1礼貌的重要性体现在哪些方面？礼貌的重要性体现在哪些方面？（1）礼貌是尊重的具体表现礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之。礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。是通往友好交往的道德桥梁。（2）礼貌是文明的体现礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。2、如何做到礼貌待人？、如何做到礼貌待人？(1)语言文明语言文明。说话和气；谈吐文雅；与人交谈时，要谦。说话和气；谈吐文雅；与人交谈时，要谦逊、尊重对方。逊、尊重对方。（语言文明的作用：（语言文明的作用：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。，文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。(2)态度亲和态度亲和：与人交往态度要真诚、待人和气，给对方：与人交往态度要真诚、待人和气，给对方一种亲切感、受尊重感。一种亲切感、受尊重感。（态度亲和的作用：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离，（态度亲和的作用：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离，会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。(3)举止端庄举止端庄。注重举止的规范是我们进行社会交往的基。注重举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。本要求。（举止端庄的作用：能反映我们高雅的气质，反映我们的（举止端庄的作用：能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现。道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现。“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。的礼貌。”歌德这句名言说明（歌德这句名言说明（）礼貌是谦虚恭敬的态度和言行礼貌是谦虚恭敬的态度和言行礼貌是礼貌是尊重他人的美德的外现形式尊重他人的美德的外现形式礼貌表现出一个人的良好修养礼貌表现出一个人的良好修养礼貌能礼貌能够增添一个人的风采和魅力够增添一个人的风采和魅力A、B、C、D、A 莎士比亚说过：莎士比亚说过：“要是您想达到您的目的，要是您想达到您的目的，必须用温和一点的态度向人家问话。必须用温和一点的态度向人家问话。”这句这句提示我们提示我们（）态度温和是文明礼貌的重要内容态度温和是文明礼貌的重要内容态度温和会给对方一种受尊重感态度温和会给对方一种受尊重感态度温和是达到个人目的的最有效的手段态度温和是达到个人目的的最有效的手段态度温和会拉近人与人之间的距离态度温和会拉近人与人之间的距离ABCDA3、讲礼仪的重要性体现在哪里？、讲礼仪的重要性体现在哪里？自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。体，甚至关系到我们民族和国家的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。易被人接纳。如果我们不讲礼义，就可能伤害别人，也使自如果我们不讲礼义，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。遵守健康、文己难堪，甚至无法适应现代社会。遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。5、掌握基本的交往礼仪姿态及方法、掌握基本的交往礼仪姿态及方法（1）必要性：掌握文明、健康的社交礼仪是适应）必要性：掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。遵守健康、文明的社现代社会不可缺少的条件。遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。要求，也是我们与他人顺利交往的前提。（2）方法：社交礼仪的掌握不是自然形成的，需）方法：社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。要在社会生活中不断地学习、观察和思考。我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。尊重少数民族的要求结合起来，做到与时俱进。尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌。礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌。日本的孩子从小都要在家中受到系统的礼仪教育。日本的孩子从小都要在家中受到系统的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双手例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。日本如此注重礼仪教育说明（日本如此注重礼仪教育说明（）A、礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以、礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成养成B、礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得、礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得上上C、比较麻烦，我们现在应不拘泥于此、比较麻烦，我们现在应不拘泥于此D、社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活、社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考中不断的学习、观察和思考D 清代思想家颜元曾说过：清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。泰。”对这句名言的正确理解是（对这句名言的正确理解是（）A礼仪缘于最初的人类文明，并随着社会礼仪缘于最初的人类文明，并随着社会的发展而不断变化的发展而不断变化B礼仪是一门学问，有特定的要求礼仪是一门学问，有特定的要求C礼仪就是一种形式，一种约束人们行为礼仪就是一种形式，一种约束人们行为的条条框框的条条框框D礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征精神文明的象征D6、如何看待竞争？、如何看待竞争？（1）积极作用积极作用：竞争对人的发展和社会的进步竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。增添学习和生活的乐趣。（2）消极作用：它可能使某些获胜者滋长骄傲消极作用：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者产生自卑感；竞争的自大的情绪，使某些失败者产生自卑感；竞争的压力可能引起我们的心情过分紧张和焦虑；压力可能引起我们的心情过分紧张和焦虑；更严更严重的是，当虚荣心作怪时，会出现怨恨别人超过重的是，当虚荣心作怪时，会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。自己的忌妒心理。7、怎样正确认识嫉妒心理？、怎样正确认识嫉妒心理？忌妒心理是竞争的副产品。忌妒心理是竞争的副产品。尽管每个人都尽管每个人都可能产生妒意，但它还是人们进取的动力。可能产生妒意，但它还是人们进取的动力。嫉妒心理是一种微妙的、强烈而又隐蔽的嫉妒心理是一种微妙的、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很的危害。极心理，对我们的发展有很的危害。做一做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识养健康的竞争意识。8、竞争的规则竞争的规则竞争的规则是公平，道德和法律竞争的规则是公平，道德和法律是我们在竞争中是我们在竞争中必须遵守的基本准则。必须遵守的基本准则。9、怎样树立良好的竞争意识、怎样树立良好的竞争意识相信自己能发挥最佳水平；崇尚公平竞争；保持相信自己能发挥最佳水平；崇尚公平竞争；保持良好心态，胜不骄，败不馁；欢迎别人超过自己，良好心态，胜不骄，败不馁；欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。更勇于超过别人。10、我们参与竞争的目的我们参与竞争的目的我们参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，我们参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。进步。11、怎样看待、怎样看待合作合作与与共享共享合作是共享的基础合作是共享的基础:合作的成果属于大家，合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。必然结果。12、合作的要求、合作的要求合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。任务，合作的核心是发扬集体主义精神。13、合作的、合作的作用作用合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助。精诚合力的人，也容易获得他人的支持和帮助。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利们取得更大的胜利 14、怎样理解合作中竞争？、怎样理解合作中竞争？一方面，团体的通力合作鼓励各个成员一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。促进团体竞争力的提高。15、在合作中竞争的意义、在合作中竞争的意义学会在合作中竞争，才能达到充分的合作学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。们每个人更快的进步。16、怎样在合作中竞争？、怎样在合作中竞争？（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。竞争的目标。（2）善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他）善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。人竞争。（3）倡导一种全新的竞争理念，竞争的目的在）倡导一种全新的竞争理念，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。（4）面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；）面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。17、竞争与合作的关系是什么？、竞争与合作的关系是什么？合作与竞争是相互依存，你中有我，我中合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你。有你。“在合作中竞争，在竞争中合作在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。没有合作的竞争是孤单的竞争，孤有你。没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。合作是为了更好地竞单的竞争是无力的。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。就越大。竞争与合作是统一的。18、了解团队精神、了解团队精神含义：团队精神是团队内部形成的上下一含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。体精神。核心：团队精神的核心是集体主义，是合核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。对的利益。原因：个人的成功不是最终的成功，团队原因：个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。的成功才是最终的成功。某校初二某校初二()班学习氛围非常浓厚，形成了班学习氛围非常浓厚，形成了你追我赶、相互帮助的良好竞争格局。下你追我赶、相互帮助的良好竞争格局。下列对这一竞争格局表述正确的是：列对这一竞争格局表述正确的是：（）这是一种你中有我、我中有你的竞争这是一种你中有我、我中有你的竞争它体现它体现“双赢双赢”的原则的原则很好地处理了自己和他人的关系很好地处理了自己和他人的关系体现了团队精神体现了团队精神ABCDC “一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。水吃。”下列对这句话理解错误的是下列对这句话理解错误的是（）A、一个人做事容易成功，人多了反而不可能成、一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功功B、合作是共享的基础和前提，共享是合作的必、合作是共享的基础和前提，共享是合作的必然结果然结果C、如果一个集体缺乏团结合作精神，那么个人、如果一个集体缺乏团结合作精神，那么个人的利益就难以得到保障的利益就难以得到保障D、任何事业的成功，都需要适当的竞争和良好、任何事业的成功，都需要适当的竞争和良好的合作的合作A 某服装店老板王某，经常向顾客说自己店某服装店老板王某，经常向顾客说自己店里卖的服装价廉物美，周围其他服装店的里卖的服装价廉物美，周围其他服装店的服装都是次品、假货。王某的这种行为（服装都是次品、假货。王某的这种行为（）符合竞争的规则，无可非议符合竞争的规则，无可非议应受到道德的谴责应受到道德的谴责违反了公平原则违反了公平原则会受到法律的制裁会受到法律的制裁A、B、C、D、D19、宽容的内涵、宽容的内涵（1）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。较他人。宽容是美德的重要内容，我们的宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。生活需要宽容，我们需要宽以待人。（2）“和而不同和而不同”，求同存异是宽容合作，求同存异是宽容合作的基础。的基础。2O、宽容的重要性、宽容的重要性（1）宽容是一种）宽容是一种美德美德。我们为人宽容就能解人。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。得更多的朋友。（2）宽容是一种）宽容是一种境界。境界。一个人真诚的宽容别人的一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；学会宽容，过失，他的境界就上升了一个层级；学会宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。就掌握了一种自我提高的有效方法。（3）善于宽容，利人利己善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。21、理解宽容自己、理解宽容自己宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。定自己，也不要妄自尊大。22、理解换位思考、与人为善、理解换位思考、与人为善换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。想，即想人所想、理解之上。（1）换位思考换位思考含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。机制。实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。世界。既是一种理解，也是一种关爱。23、从古文中理解与人为善、从古文中理解与人为善（1）“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。度。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。（2）“己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵的内涵“己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。同样的方式对待别人。“千里修书只为墙，让他三尺有何妨？长城千里修书只为墙，让他三尺有何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告诉我们的熙年间的大学士张英的这首诗告诉我们的道理是道理是（）（）A生活需要宽容生活需要宽容B金无足赤，人各有别金无足赤，人各有别C人们之间应该平等相待人们之间应该平等相待D己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人A 初中生小菊开朗活泼，说话直爽。有一天初中生小菊开朗活泼，说话直爽。有一天她对小茜说：她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。衣裙不好看，简直像一只白熊。”小菊的小菊的这种说法（这种说法（）A是正确的，她说的是实话是正确的，她说的是实话B是正确的，为人该要诚实是正确的，为人该要诚实C是错误的，在某种情况下，我们需要是错误的，在某种情况下，我们需要“善意的谎言善意的谎言”D是错误的，诚实的人绝不说谎是错误的，诚实的人绝不说谎C 下列想法或做法不符合下列想法或做法不符合“换位思考、与人为换位思考、与人为善善”要求的是要求的是()A我讨厌别人叫我我讨厌别人叫我“胖子胖子”，也从不给别，也从不给别人起绰号人起绰号B我喜欢别人以尊重友善的态度对待我，我喜欢别人以尊重友善的态度对待我，我也以同样的态度对待别人我也以同样的态度对待别人C谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往D数学是我的强项，我经常帮助数学成绩数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学较差的同学C24、了解人与人之间平等的集中表现、了解人与人之间平等的集中表现人与人之间平等的集中表现在人格和法律人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。定的义务。25、面对人与人之间的差异，我们应采取、面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？的正确态度是什么？人与人之间有差异。自己的某些优势不是人与人之间有差异。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。的理由。增强平等意识、平等对待他人、增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。态度。26、怎样平等对待、怎样平等对待弱势群体弱势群体弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。所能及的帮助。北京向全世界庄严承诺，两个奥运会（夏北京向全世界庄严承诺，两个奥运会（夏奥会、残奥会）同等重要、同样精彩，这奥会、残奥会）同等重要、同样精彩，这一承诺主要表达了对健全人和残疾人的一承诺主要表达了对健全人和残疾人的（）A平等尊重平等尊重B欣赏悦纳欣赏悦纳C关心理解关心理解D同等宽容同等宽容A27、怎样理解交往需要相互尊重、怎样理解交往需要相互尊重人们需要相互尊重。受到别人的尊重是我人们需要相互尊重。受到别人的尊重是我们的基本权利，同时，我们也要尊重他人们的基本权利，同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的地位。的地位。相互尊重才能和谐相处。如果彼相互尊重才能和谐相处。如果彼此缺乏起码的尊重，交往就会产生严重障此缺乏起码的尊重，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。28、怎样做到尊重、怎样做到尊重他人他人？尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。信待人、友善待人，充分理解他人。29、尊重、尊重社会社会的要求的要求尊重社会表现为：遵守规则，承担责任和维护权尊重社会表现为：遵守规则，承担责任和维护权利两方面。爱护共环境和设施、遵守公德和秩序，利两方面。爱护共环境和设施、遵守公德和秩序，及时对他人的尊重，也是对社会的尊重。及时对他人的尊重，也是对社会的尊重。30、尊重、尊重自然自然是人类的责任和义务。尊重自然的是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。核心是保护环境。从前，有一位大臣设宴招待朋友。一位朋友看到从前，有一位大臣设宴招待朋友。一位朋友看到侍者端来洗手盘里的水亮晶晶的，以为是喝的水，侍者端来洗手盘里的水亮晶晶的，以为是喝的水，端起来一饮而尽。其他客人看了都目瞪口呆，不端起来一饮而尽。其他客人看了都目瞪口呆，不知所措。此时只见这位大臣也端起面前的水一饮知所措。此时只见这位大臣也端起面前的水一饮而尽。这则材料说明（而尽。这则材料说明（）A尊重他人，就要放弃自己的原则立场尊重他人，就要放弃自己的原则立场B这位大臣懂得在别人遇到尴尬时维护他人的尊这位大臣懂得在别人遇到尴尬时维护他人的尊严严C这位大臣面前的水不是洗手水这位大臣面前的水不是洗手水D这位大臣懂得平等待人这位大臣懂得平等待人B31、什么是诚信、什么是诚信我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。即诚实守信。“诚诚”就是诚实无欺、诚实就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；做人、诚实做事，实事求是；“信信”即有即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。信用、讲信誉、守信义、不虚假。32、从古文中看诚信、从古文中看诚信（1）君子一言，驷马难追君子一言，驷马难追”的涵义的涵义“君子一言，驷马难追君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。（2）“人而无信，不知其可也人而无信，不知其可也”的的涵义的的涵义“人而无信，不知其可也人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。33、丢掉诚信的危害、丢掉诚信的危害交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。生信任危机。不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。诚信很重要。什么事也做不成。诚信很重要。34、诚信的基本要求、诚信的基本要求对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。的态度。“做老实人，办老实事做老实人，办老实事”是人们崇尚的是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。得以成功的保证。35、承诺是一件严肃的事情、承诺是一件严肃的事情不要轻易许诺，轻易许诺而不兑现，是一种不良不要轻易许诺，轻易许诺而不兑现，是一种不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心要求。品质。践约守信是我们诚实做人的核心要求。36、诚信做人体现在一点一滴的小事之中、诚信做人体现在一点一滴的小事之中我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。与做人有机地统一起来。37、诚信守则的具体要求诚信守则的具体要求诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。则要求我们站在多数人利益一边。诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。信守则要求我们站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。我们站在法律一边。下面的漫画说明了下面的漫画说明了()诚信在市场经济中受到冲击，有人见利忘义。诚信在市场经济中受到冲击，有人见利忘义。欺骗别人实际上也是欺骗自己。欺骗别人实际上也是欺骗自己。要想赚钱，必然牺牲诚信。要想赚钱，必然牺牲诚信。市场经济条件下更应该重塑诚信大厦。市场经济条件下更应该重塑诚信大厦。ABCDB 2008年年9月月20日，是我国第六个日，是我国第六个“公民道德宣传公民道德宣传日日”。宣传日前夕，某校开展了评选表彰。宣传日前夕，某校开展了评选表彰“诚实诚实守信守信”道德模范活动。下列同学的行为符合诚信道德模范活动。下列同学的行为符合诚信守则的是守则的是()小超踢球时不小心把邻居家的玻璃打碎，他主小超踢球时不小心把邻居家的玻璃打碎，他主动道歉并作出赔偿动道歉并作出赔偿小新答应帮同学小婷补习功课，无论刮风下雨，小新答应帮同学小婷补习功课，无论刮风下雨，他都准时前往他都准时前往考试前小光答应考试前小光答应“传纸条传纸条”给小风，考试时小给小风，考试时小光果然这样做了光果然这样做了小英因为睡懒觉而上学迟到，她却告诉老师是小英因为睡懒觉而上学迟到，她却告诉老师是因为自行车坏了因为自行车坏了A.B.C.D.B38、诚实与隐私的关系、诚实与隐私的关系一方面，一方面，“以诚待人，以信交友以诚待人，以信交友”是人际交往是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。单项选择题1.“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。”对歌德的这句名言理解正确的有（）对歌德的这句名言理解正确的有（）礼貌是谦虚恭敬的态度和言行礼貌是谦虚恭敬的态度和言行礼貌是尊重礼貌是尊重他人的美德的外在表现他人的美德的外在表现礼貌表现出一个人的礼貌表现出一个人的文化内涵和良好的修养文化内涵和良好的修养礼貌能够增添一个人礼貌能够增添一个人的风采和魅力的风采和魅力A.B.C.D.A2、设立在北京的微软公司（中国总部）和汉王科技、设立在北京的微软公司（中国总部）和汉王科技公司只有一墙之隔，它们在软件领域，都有自己公司只有一墙之隔，它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在同一个市场竞争。这两家公司在竞争的同时又有同一个市场竞争。这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展。争与合作中得到发展。这个事例说明了（）这个事例说明了（）合作与竞争是水火不容的关系合作与竞争是水火不容的关系合作和竞争合作和竞争是相互依存，你中有我，我中有你是相互依存，你中有我，我中有你有竞争就不能有合作有竞争就不能有合作我们要学会在合作中我们要学会在合作中竞争竞争A.B.C.D.B3、已有、已有300多年历史的同仁堂的堂训是：求多年历史的同仁堂的堂训是：求珍品，品位虽贵必不敢减物力；讲堂誉，珍品，品位虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。同仁堂堂训的精炮制虽繁必不敢省人工。同仁堂堂训的精髓是（）髓是（）A.药方准确药方准确B.能说会道能说会道C.诚实守信诚实守信D.店规严格店规严格C4、小李和小王因为一个小问题而吵了起来，、小李和小王因为一个小问题而吵了起来，最后不欢而散，后来两个人都觉得自己有最后不欢而散，后来两个人都觉得自己有不对的地方，但又觉得主动和对方说话是不对的地方，但又觉得主动和对方说话是没面子的事，我们说（）没面子的事，我们说（）A.两个人性格不合，不适合做朋友两个人性格不合，不适合做朋友B.应该是错得多的一方先开口承认错误应该是错得多的一方先开口承认错误C.双方没有共同追求双方没有共同追求D.朋友间难免会有摩擦，善于理解和宽容朋友间难免会有摩擦，善于理解和宽容对方，友谊会更牢固对方，友谊会更牢固D 有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：说：“来吧！我让你看看什么是地狱。来吧！我让你看看什么是地狱。”他们走他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望肚子。只能望“汤汤”兴叹，无可奈何。兴叹，无可奈何。“来吧！我再让你看看天堂。来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。材料解析题材料解析题（1）天堂和地狱里的人有什么不同？）天堂和地狱里的人有什么不同？天堂里的人互相帮助，相互合作；天堂里的人互相帮助，相互合作；地狱里的人只顾自己。地狱里的人只顾自己。（2）这则故事给你什么启示？）这则故事给你什么启示？人与人要互相帮助，帮助别人也就是帮人与人要互相帮助，帮助别人也就是帮助自己，我们要善于和乐于帮助别人，体助自己，我们要善于和乐于帮助别人，体会帮助别人的快乐。在人与人的交往中需会帮助别人的快乐。在人与人的交往中需要合作，要善于和乐于与别人合作。要合作，要善于和乐于与别人合作。