七年级地理知识树说课（余维菊）

第三章 天气与气候陕西陕西 澄城澄城 城郊中学城郊中学 余维菊余维菊义务教育教科书（人教版）七年级地理（上）七年级地理（上）说说课课说课标说课标说教材说教材说建议说建议编写体例编写体例编写意图编写意图知识的立体知识的立体式整合式整合教材特点教材特点课程总目标课程总目标阶段目标阶段目标教学建议教学建议评价建议评价建议课程开发与课程开发与利用利用说说课课知识与技能过程与方法情感态度与价值观世界气候的分布规律。世界降水的分布规律。世界气温的分布规律。获得基本的获得基本的地理技能地理技能以及地理学以及地理学习能力。习能力。用概念分析判断。发现问题解决问题。学会表达与交流。爱祖国、爱家乡可持续发展观念。实事求是科学态度地理审美情趣树立正确的环境观。天气与气候区别。课课程程总总目目标标多变的天多变的天气气气温的变气温的变化与布化与布降水的变化降水的变化与分布与分布世界的气候世界的气候天天气气与与气气候候课课标标气温气温的分的分布规布规律律天气天气影响影响生活生活天气天气与气与气候候降水降水量的量的测量测量气候气候类型类型特征特征影响影响气候气候因素因素天气预报符号天气预报符号气温的概念气温的概念影响气温影响气温的因素的因素降水降水的分的分布规布规律律绘制绘制降水降水柱状柱状图图教材分析（三）：教科书体教材分析（三）：教科书体例安排例安排 单 元 目（框）文字系统叙述式课文活动式课文 课图像系统前言、图片节思考与思考与活动活动应用与应用与实践实践分析与讨论分析与讨论观察与思考观察与思考探究活动探究活动辩论活动辩论活动设计活动设计活动相关链接相关链接正文正文引言编编写写体体例例-单单元元 突出地理新突出地理新课程理念课程理念改变知识呈现改变知识呈现和学生学习方和学生学习方式式突出教师的主导作突出教师的主导作用和学生的主体地用和学生的主体地位位尊重学生年龄尊重学生年龄特点和认知水特点和认知水平平交给学生交给学生有用的地有用的地理理自学内容自学内容增多，贴增多，贴近生活近生活内容安排内容安排先易后难先易后难注重学生参注重学生参与学习与学习活动为活动为主主自主，合自主，合作，探究作，探究学习学习教材内容的选教材内容的选择、结构的编择、结构的编排、活动的设排、活动的设计，难易程度计，难易程度有层次。有层次。说说教教材材特特点点教学内容的编排突出探究性语言注意儿童化，与学生共鸣教学内容表达注意多样化教学内容的切入点密切联系学生生活经历和体验编排意图编排意图自然环境自然资源经济与文化各区域的自然各区域的自然特征人地关系特征人地关系天气与气候区域地理区域地理首都北京黄土高原珠江三角洲台湾省综合地理天气与气候世界的居民八年级下册八年级上册七年级上册七年级下册纵纵向向整整合合 地球与地图世界地理中国地理概况认识区域概况认识区域海洋与陆地、气候、居民地区发展差异认识大洲认识地区认识国家疆域与人口环境与资源经济与文化位置与分布联系与差异环境与发展地理差异乡土地理教材分析（四）：横向关系 充分利用地图情境导入目标导学自主学习合作交流精讲点拨拓展延伸当堂达标巩固训练教学建议注重评价学注重评价学生对地理概生对地理概念、区域的念、区域的自然和人文自然和人文特征的理解特征的理解水平水平注重评价注重评价学生在地学生在地里学习中里学习中所形成的所形成的情感态度情感态度和价值观和价值观评价学生对运用地理知识和地理原理解决实际问题能力的考查注重评价注重评价形式的多形式的多样化和针样化和针对性对性评价学生掌握地理基础知识和基本技能说说评评价价建建议议课内资源课内资源课外资源课外资源课课程程资资源源的的开开发发和和利利用用相关学习材料相关学习材料地理教材地理教材网络网络光盘光盘学校图书馆学校图书馆班级壁报班级壁报教学课件教学课件充分利用教材提供的充分利用教材提供的作品图片、相关等作品图片、相关等兴趣兴趣引导学生向课外延伸，引导学生向课外延伸，多看地图及与地理相关的书多看地图及与地理相关的书学生乐学学生乐学 教师乐教教师乐教 共同进步共同进步 共同发展共同发展 学生自主合作探究学习的乐园 老师和学生共同成长的乐园