18她是我的朋友

朗读检查朗读检查认识字词认识字词读准带读准带“血血”字的词句字的词句输血（xu）流血（xu）血管（xu）血型（xu）抽血（xi）献血（xi）通过工具书初步了解词语的意思通过工具书初步了解词语的意思迫在眉睫：迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。啜泣：啜泣：抽抽搭搭的哭。哭泣：哭泣：轻声哭。抽泣：抽泣：一吸一顿的哭泣。呜咽：呜咽：低声哭泣。整体感知整体感知初初识识主题主题她是我的朋友她是我的朋友提问：“她”指谁？“我”指谁？我和她之间发生了一件什么事情？借助对比借助对比走进人物走进人物理解理解“迫在眉睫迫在眉睫”战争就是这样残酷，炮弹不会对任何一个地方、任何一个人留情的，哪怕是对文中的这些可怜的、无依无靠的、相依为命的孤儿。当无情的炮弹落在了一所孤儿院里的时候，两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了重伤，其中一个小姑娘伤势严重，鲜血一滴一滴地流着，输血迫在眉睫。体会体会“沉默沉默”的不同的不同 情况紧急，当医生询问是否有人愿意献血的时候，惊魂未定的孩子们沉默了 沉默的孩子里包括阮恒和其他几名受伤的孤儿，他们为什么沉默呢？沉默之后的选择是什么？其他孩子沉默是因为（），他们最后的选择是（）。阮恒沉默是因为（），他最后的选择是（）。体悟矛盾体悟矛盾走近内心走近内心体会阮恒的体会阮恒的“怕怕”：哭是阮恒害怕的最突出表：哭是阮恒害怕的最突出表现。课文描写现。课文描写“哭哭”用了四个不同的近义词，用了四个不同的近义词，这四个词语的位置能不能颠倒？这四个词语的位置能不能颠倒？不能颠倒。因为，这四个词语的意思是层层递进的。啜泣：抽抽搭搭地哭。呜咽：小声的持续地哭。哭泣：持续地出声的哭。抽泣：强压着自己的情感，不住地抽动着身体哭。这四个词语表明阮恒不想让医生看出自己的恐惧，怕医生看到自己的恐惧而不给小姑娘输血。这四个词语表明了阮恒下定决心给小姑娘输血。解读阮恒心里的想法，体会他救朋友的解读阮恒心里的想法，体会他救朋友的坚持和勇敢。坚持和勇敢。此时奄奄一息的朋友就在他身旁，他想_；医生、护士正在注视着他，他想_；其他伙伴站在不远处张望着他，他想_。配配乐乐导导读读 他毕竟是一个小孩子，是一个没有亲人的孤儿，当面对奄奄一息的朋他毕竟是一个小孩子，是一个没有亲人的孤儿，当面对奄奄一息的朋友的时候，他那一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。友的时候，他那一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。他突然啜泣了一下，他突然啜泣了一下，他开始呜咽，他开始呜咽，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣、抽泣。他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣、抽泣。他以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给小姑娘，好让她活他以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给小姑娘，好让她活下去。下去。他毕竟是一个小孩子，是一个没有亲人的孤儿，当面对奄奄一息的朋友他毕竟是一个小孩子，是一个没有亲人的孤儿，当面对奄奄一息的朋友的时候，的时候，他选择了坚持，选择了勇敢。他选择了坚持，选择了勇敢。他那一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。他那一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。他很快地躺在草垫上，一动不动，一句话也不说。他很快地躺在草垫上，一动不动，一句话也不说。他一只手捂住脸，摇摇头。他一只手捂住脸，摇摇头。他试图用手掩盖他的痛苦，又摇摇头。他试图用手掩盖他的痛苦，又摇摇头。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。他以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让他以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。她活下来。他这样做只是为了一个理由，他这样做只是为了一个理由，（学生接读）她是我的朋友。（学生接读）她是我的朋友。（学生接读）我是她的朋友。（学生接读）我是她的朋友。拓展升华拓展升华延续真情延续真情 课文中的故事发生在战争时期，发课文中的故事发生在战争时期，发生在特殊的人群身上。而朋友之间的这生在特殊的人群身上。而朋友之间的这份真情实实实在在，真实存在的。在我份真情实实实在在，真实存在的。在我们的生活中还有许多让我们感动的故事，们的生活中还有许多让我们感动的故事，让我们感受着人间真情的可贵。让我们感受着人间真情的可贵。阅读平分生命，简单谈感受。再见！再见！