人教版七年级上册第三单元《文从字顺》设计一

写作文从字顺文从字顺从：从：服从服从，顺从顺从；顺：顺：通顺通顺。指指文章文章通顺。通顺。文从字顺文从字顺是指语言表达符合写作内容的是指语言表达符合写作内容的需要，需要，表意准确表意准确，阅读起来，阅读起来通顺流畅通顺流畅。前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林报告说：向斯大林报告说：“敌人撤退了敌人撤退了!”斯大林立斯大林立即纠正道：即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑跑!”斯大林把斯大林把“撤退撤退”换成换成“逃跑逃跑”，准确，准确地点明了战况。地点明了战况。故事链接一故事链接一故事链接二故事链接二 电影电影电影电影风雨下钟山风雨下钟山风雨下钟山风雨下钟山里，有这样一个镜头：里，有这样一个镜头：里，有这样一个镜头：里，有这样一个镜头：以周恩来为首的中国共产党代表团与以张治中为首以周恩来为首的中国共产党代表团与以张治中为首以周恩来为首的中国共产党代表团与以张治中为首以周恩来为首的中国共产党代表团与以张治中为首的国民党代表团在北平举行谈判。谈判破裂以后，的国民党代表团在北平举行谈判。谈判破裂以后，的国民党代表团在北平举行谈判。谈判破裂以后，的国民党代表团在北平举行谈判。谈判破裂以后，传来了人民解放军占领南京的消息。张治中低头叹传来了人民解放军占领南京的消息。张治中低头叹传来了人民解放军占领南京的消息。张治中低头叹传来了人民解放军占领南京的消息。张治中低头叹道：道：道：道：“这是这是这是这是天意天意天意天意如此如此如此如此!”周恩来立即予以严肃的更正：周恩来立即予以严肃的更正：周恩来立即予以严肃的更正：周恩来立即予以严肃的更正：“不，是不，是不，是不，是民意民意民意民意如此！如此！如此！如此！”-周恩来对张治中的话，周恩来对张治中的话，周恩来对张治中的话，周恩来对张治中的话，仅更换一个字，就把国民党败亡的原因科学、准确仅更换一个字，就把国民党败亡的原因科学、准确仅更换一个字，就把国民党败亡的原因科学、准确仅更换一个字，就把国民党败亡的原因科学、准确地揭示了出来地揭示了出来地揭示了出来地揭示了出来。准 确 法国作家福楼拜有一段经常被人引用的名言：法国作家福楼拜有一段经常被人引用的名言：“我们无论描写什么事物，要表现它，唯有一个我们无论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。我们必须继续不断地的性质，唯有一个形容词。我们必须继续不断地苦心思索，非发现这个唯一的名词、动词与形容苦心思索，非发现这个唯一的名词、动词与形容词不可。仅仅发现与这些名词、动词或形容词相词不可。仅仅发现与这些名词、动词或形容词相类似的词语是不行的，不能因为思索困难而去用类似的词语是不行的，不能因为思索困难而去用类似的词语敷衍了事。类似的词语敷衍了事。”准确，是作文用语最起码的标准。准确，是作文用语最起码的标准。用语准确要点：用语准确要点：关键地方不用关键地方不用“歧义歧义”语。语。在表达中，凡属关键的地方，为避免误在表达中，凡属关键的地方，为避免误解，不要用容易产生解，不要用容易产生“歧义歧义”的言辞。比如的言辞。比如“骄傲骄傲”一词，就有两种一词，就有两种“歧义歧义”，一为一为“看不起别人看不起别人”，一为，一为“自豪自豪”，前者含有贬，前者含有贬义，后者则不含贬义。这样的词语如果直接义，后者则不含贬义。这样的词语如果直接运用说：运用说：“他因此很骄傲。他因此很骄傲。”这就不知道是这就不知道是在在“褒褒”他还是他还是“贬贬”他。他。用多义词，要加上限制性词语，以消除用多义词，要加上限制性词语，以消除“歧义歧义”。用语准确要点：用语准确要点：汉语中有不少多义词，完全不用是不可能的。我汉语中有不少多义词，完全不用是不可能的。我汉语中有不少多义词，完全不用是不可能的。我汉语中有不少多义词，完全不用是不可能的。我们应注意的是，在使用时加上消除们应注意的是，在使用时加上消除们应注意的是，在使用时加上消除们应注意的是，在使用时加上消除“歧义歧义歧义歧义”的限制性的限制性的限制性的限制性词语。比如词语。比如词语。比如词语。比如“大方大方大方大方”一词，有时表示一词，有时表示一词，有时表示一词，有时表示“花钱不吝惜花钱不吝惜花钱不吝惜花钱不吝惜”，有时表示，有时表示，有时表示，有时表示“看上去很耐看看上去很耐看看上去很耐看看上去很耐看”。如果光用。如果光用。如果光用。如果光用“大方大方大方大方”一一一一词来形容对词来形容对词来形容对词来形容对 方，便有产生方，便有产生方，便有产生方，便有产生“歧义歧义歧义歧义”的可能。这时，的可能。这时，的可能。这时，的可能。这时，我们可以将前一种含义使用时加上我们可以将前一种含义使用时加上我们可以将前一种含义使用时加上我们可以将前一种含义使用时加上“慷慨慷慨慷慨慷慨”一词，组一词，组一词，组一词，组成成成成“慷慨大方慷慨大方慷慨大方慷慨大方”一语；将后一种含义使用时加上一语；将后一种含义使用时加上一语；将后一种含义使用时加上一语；将后一种含义使用时加上“美美美美观观观观”一词。组成一词。组成一词。组成一词。组成“美观大方美观大方美观大方美观大方”一语。这时，一语。这时，一语。这时，一语。这时，“歧义歧义歧义歧义”便消除了。便消除了。便消除了。便消除了。在下面语句括号处选择恰当的词语在下面语句括号处选择恰当的词语（1）这场争夺无名高地的激战整整（）这场争夺无名高地的激战整整（）了八个小时。）了八个小时。（2）封建王朝的统治者多次在这里（）封建王朝的统治者多次在这里（）怎样镇压农民）怎样镇压农民起义。起义。（3）铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，这（）铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，这（）了铜鼓起）了铜鼓起源于铜釜的说法。源于铜釜的说法。A继续继续 策划策划 证明证明 B持续持续 策划策划 证实证实 C持续持续 策动策动 证实证实 D继续继续 策动策动 证明证明连连 贯贯 连贯，指句与句之间要连接得上。连贯，指句与句之间要连接得上。1 1、人称清楚。、人称清楚。2 2、立足点清楚。、立足点清楚。一般地讲，一篇文章所使用的人称是固一般地讲，一篇文章所使用的人称是固定的，特别值得注意的是第三人称。因为第定的，特别值得注意的是第三人称。因为第一、第二人称的所指只有一个人，比较清楚，一、第二人称的所指只有一个人，比较清楚，第第 三人称的三人称的“他他”可指的人就多了，所以，可指的人就多了，所以，行文中一定要搞清行文中一定要搞清“他他”是谁。是谁。“他他”的所的所指不清，就会影响上下文的指不清，就会影响上下文的“连贯连贯”。人称清楚人称清楚立足点清楚立足点清楚 立足点就是说话、写文章的人所占的位立足点就是说话、写文章的人所占的位置。这包括时间和空间两方面的内容。这两置。这包括时间和空间两方面的内容。这两方面的内容如果在一段话或一篇文章中没有方面的内容如果在一段话或一篇文章中没有表达清楚，也会影响文章的表达清楚，也会影响文章的“连贯连贯”。妈妈是一个勤劳的人，她对我很关妈妈是一个勤劳的人，她对我很关心，但是要求很严格。有一次，我的数学心，但是要求很严格。有一次，我的数学考了考了9595分，妈妈就很耐心地给我讲错在哪分，妈妈就很耐心地给我讲错在哪里，她讲得非常细致，我听得明明白白。里，她讲得非常细致，我听得明明白白。妈妈把家里的活全承担下来了，让我一丝妈妈把家里的活全承担下来了，让我一丝不苟地进入学习，所以我的学习里面是有不苟地进入学习，所以我的学习里面是有妈妈的心血在里面的。妈妈的心血在里面的。要要围绕中心中心说话，人称要清楚。，人称要清楚。跟踪训练l请选出下列选项中衔接排序正确的一项。（请选出下列选项中衔接排序正确的一项。（）l桂花象征着友好、吉祥和光荣。桂花象征着友好、吉祥和光荣。l月桂树叶编织成的月桂树叶编织成的“桂冠桂冠”成了成了“光荣称号光荣称号”的代名词的代名词l吕氏春秋吕氏春秋中以中以“物之美者，招摇之桂物之美者，招摇之桂”称赞桂花是称赞桂花是世界上最美好的东西世界上最美好的东西l“蟾宫折桂蟾宫折桂”则成为人们对读书人金榜题名的美好祝愿则成为人们对读书人金榜题名的美好祝愿l某些少数民族地区青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕某些少数民族地区青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情之情l战国时期，韩燕两国曾以相互馈赠桂花来表示亲善友好战国时期，韩燕两国曾以相互馈赠桂花来表示亲善友好lA.B.A.B.lC.D.C.D.通通 顺顺l病文升格病文升格 爷爷笑了爷爷笑了 请从语言的准确、通顺和连贯等方请从语言的准确、通顺和连贯等方面，进行修改。面，进行修改。习作对比习作对比 她她 笑笑 了了归纳要点，写作实践归纳要点，写作实践（1 1）语句表达要）语句表达要准确准确，用词避免产生歧义。，用词避免产生歧义。（2 2）要注意语句间的）要注意语句间的连贯连贯。（3 3）写完后要）写完后要出声地读一读出声地读一读，是否通顺。，是否通顺。（写时（写时琢磨琢磨，写后，写后修改修改）