唐诗二首《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》

24、唐诗二首、唐诗二首茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌卖炭翁卖炭翁 他被后世尊称为他被后世尊称为“诗圣诗圣”。他的诗被后世尊。他的诗被后世尊认为认为“史诗史诗”他出生官宦世家，却一生颠沛流离。心他出生官宦世家，却一生颠沛流离。心系系苍苍生胸怀国事，用笔墨抒发豪情。生胸怀国事，用笔墨抒发豪情。唐代伟大的现实主义诗人杜甫 年年少悠游少悠游，十年，十年困守困守。战。战乱流离乱流离，仕途，仕途坎坷坎坷。一一代诗圣代诗圣，用，用华丽的诗篇华丽的诗篇，讲，讲述了自己漂泊的人述了自己漂泊的人生和现实的无奈与困惑。生和现实的无奈与困惑。读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅感时花溅泪，恨别鸟惊心。泪，恨别鸟惊心。春望春望早期作品：早期作品：茅茅屋屋为为秋秋风风所所破破歌歌杜杜甫甫杜甫(712-770)，字子美，唐代伟大的现实主义诗人。有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,因其诗常表现他忧国忧民的情怀被誉为“诗圣”。茅屋为秋风所破歌选自杜工部诗。一、作者简介杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都。二、时代背景 唐唐代代中中期期爆爆发发“安安史史之之乱乱”，导导致致社社会会动动荡荡、民民不不聊聊生生。759759年年，杜杜甫甫一一家家辗辗转转流流落落到到四四川川成成都都，靠靠朋朋友友的的资资助助在在浣浣花花溪溪畔畔盖盖了了一一所所茅茅屋屋，暂暂时时有有了了安安身身之之处处，但但生生活活依依旧旧是是清清苦苦的的。两两年年后后的的一一个个秋秋天天，一一场场暴暴风风雨雨把把杜杜甫甫的的茅茅屋屋上上的的茅茅草草吹吹得得七七零零八八落落，导导致致一一家家人人在在冷冷雨雨淋淋漓漓中中度度过过了了一一个个难难眠眠之之夜夜。此此情情此此景景让让杜杜甫甫感感慨慨万万分分，于于是是写写诗诗抒怀。抒怀。杜甫草堂成都市西门外的浣花溪畔“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”，是一首叙事抒情诗。怒号挂罥长林梢庇护突兀布衾三重茅沉塘坳飘转zhun俄顷厦shqngxinsng丧乱见此屋hojunchngbwchngqno三、生字词茅飞渡江茅飞渡江洒洒江郊江郊，高者，高者挂挂罥罥长林梢长林梢，八月八月秋高秋高风风怒号怒号,卷我屋上卷我屋上三三重茅。重茅。下者下者飘转飘转沉沉塘坳。塘坳。（秋深）（怒吼）（虚数，泛指多）（江边的地方）（高高的树梢）（茅草飞得低的）（沉到飘落）（纷纷下坠，散落）（挂）八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。思考：这节诗使你想像到了怎样的情景？哪些词语渲染了风的威力？明确：秋风肆虐之中，诗人茅屋的屋顶茅草被风卷走的惨状。卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转、沉等一系列的动词写出风吹茅草的情状译文第一节赏析：1、作者用哪个词语来描写秋风？怒号2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？“卷”字好。即形象又有力度。4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？还有：“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。5、请给本段加一个小标题。秋风卷茅这一段的叙述包含着诗人怎样的内心情感？诗人对茅草的关注，透露着对现实的焦虑，侧面反映着诗人处境的艰难窘迫。根根茅草的动向都牵动着诗人的视线，拨动使人痛苦的心弦。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。（竟然忍心这样）（动词，做）（公开,与”对面”呼应）(呼喊也没有结果)（跑进竹林）(诗人投诉无门的困窘)(拄着拐杖，突出诗人衰老的形态)南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。思考：这节诗表现了怎样的情形？诗人此时的心情怎样？明确：一群顽皮孩童当面将茅草抱走，诗人喊得口干舌燥也无济于事，只能回来倚着拐杖独自叹息。表现了诗人焦急而又无可奈何的痛苦心情。第二节赏析：1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。4、给本段加一个小标题。群童抱茅2、群童为何抱茅？本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（一会儿）（像墨一样黑）(qn，被子）（睡相不好）（被里）（雨点细密，像下垂的麻线）（睡得很少）（“由何”，如何）（到天亮）（停）（阴沉灰暗）（渐近）（泛指整个屋子）一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能捱到天亮呢？思考：这节写出了诗人怎样的生活状态？你觉得哪些词语运用得较为传神？明确：表现了诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦生活。如：“麻”字形象地说明雨点的密集；“铁”字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明了杜甫生活的困窘。第三节赏析：1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？下雨2、给本段加一个小标题。秋宵屋漏3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!（怎么）（全部庇护）（所有的贫苦人）(安稳得像山一样)（同”现”，出现）（小屋）（高耸，此处形容广厦）（宽敞的大屋）哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！思考：无法入眠的杜甫在想些什么？表现了诗人怎样情怀？明确：诗人没有对自身的遭遇叫苦连天，而是推己及人，由眼前个人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。胸怀天下，饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。第四节赏析：1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？安得广厦千万间吾庐受冻死亦足2、给本段加一个小标题。祈求广厦3、由此可见杜甫是一个怎样的人？忧国忧民或：广厦万间安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。无奈痛心忧思痛苦第一节：秋风破屋心苦痛惜第二节：群童抱茅第三节：破屋漏雨四、课文赏析第四节：祈求广厦忧国忧民1、给每一小节拟一个小标题。感受作者感情的变化。秋风破屋秋风破屋 心苦痛惜心苦痛惜群童抢茅群童抢茅无奈痛心无奈痛心长夜沾湿长夜沾湿忧思痛苦忧思痛苦现实现实风风雨雨白白天天黑黑夜夜屋屋外外屋屋内内自己自己 理想理想广厦千万间广厦千万间 忧国忧民忧国忧民寒士寒士关关心心民民生生忧忧国国忧忧民民推推己己及及人人5、小结、小结2、本诗有两个突出的语言特色，一是用词生动，形象鲜明；二是结构严谨，层次井然。那么哪些字词使你特别留意的？为什么？例如：怒号-用拟人写出风的猛烈无情，形象有力度。3、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解。诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己及人，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。4、这首诗先叙事，后抒情，主旨是什么？杜甫同主题的诗歌知多少杜甫同主题的诗歌知多少？思考：思考：烽火连三月，家书抵万金。春望正是江南好风景，落花时节又逢君。江南逢李龟年子孙阵亡尽，焉用身独完！投杖出门去，同行为辛酸。幸有牙齿存，所悲骨髓干。男儿既介胄，长揖别上官。老妻卧路啼，岁暮衣裳单。孰知是死别，且复伤其寒。此去必不归，还闻劝加餐。垂老别剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。闻官军收河南河北天明登前途，独与老翁别。石壕吏杜甫之所以伟大，因为他写出了许多脍炙人口的诗篇。更重要的是他的人格与精神已远远超越诗人之上。即使他没有写过一句诗，他那悲天悯人的情怀，体察人间冷暖的心灵，有如释迦牟尼、耶稣。卢光政课堂练习课堂练习按原文填空1、表明作者具有无私奉献精神的诗句是:2、表现作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思的诗句是：呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜三、杜甫忧国忧民的诗词名句国破山何在，城春草木深。朱门酒肉臭，路有冻死骨。四、其他“古仁人”忧国忧民的名句。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹位卑未敢忘忧国。陆游天下兴亡，匹夫有责。顾炎武僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。陆游导入新入新课讲授新授新课课堂小堂小结课外拓展外拓展 卖炭翁1.1.初步学会初步学会赏赏析析这这首古首古诗诗2.2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情感受白居易同情百姓疾苦的思想感情学习目标学习目标白居易，字乐天，唐著名诗人白居易，字乐天，唐著名诗人，自号，自号香山居士香山居士，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。马，后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学上，主张在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而文章合为时而著，歌诗合为事而作作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），是新乐府运动的倡导者。白居易反映现实而作），是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近三千首，著作有留给后人的诗近三千首，著作有白氏长庆集白氏长庆集。卖炭翁卖炭翁就选自其就选自其中。中。走进作者走进作者 这首诗是白居易这首诗是白居易新乐府新乐府五十首中的第三十二首。题五十首中的第三十二首。题下自注：下自注：“苦宫市也苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫宫”指皇指皇宫，宫，“市市”是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购采购”，谓之，谓之“宫市宫市”，又称，又称“白望白望”。太监。太监常命爪常命爪牙在长安东市、西市和牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱门户钱”及及“脚价钱脚价钱”，百姓深受其害。韩愈，百姓深受其害。韩愈顺宗实录顺宗实录一语道破：一语道破：“名为宫市，其实夺之。名为宫市，其实夺之。”写作背景写作背景鬓鬓 辗辗 辙辙骑骑 敕敕 叱叱 将将 系系chchbnbnjjchchjjzhzhninninjingjing字词积累字词积累初读课文整体感知 卖卖炭炭翁，伐翁，伐薪烧炭南山中薪烧炭南山中。满。满面尘灰烟火色，面尘灰烟火色，两两鬓鬓苍苍十指黑苍苍十指黑。卖。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中炭得钱何所营，身上衣裳口中食食。可。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜。夜来城外来城外一尺雪，晓驾炭车一尺雪，晓驾炭车辗辗冰冰辙辙。牛。牛困人饥日已高，市南困人饥日已高，市南门外泥中歇门外泥中歇。翩翩翩两翩两骑骑来是谁，黄衣使者白衫儿来是谁，黄衣使者白衫儿。手。手把文书把文书口称口称敕敕，回车，回车叱叱牛牵向北牛牵向北。一。一车炭，千余斤，宫使车炭，千余斤，宫使驱驱将将惜不得惜不得。半。半匹红绡一丈绫，匹红绡一丈绫，系系向牛头充炭直。向牛头充炭直。卖炭翁（白居易）卖炭翁（白居易）卖炭翁卖炭翁，伐伐薪薪烧炭烧炭南山南山中。中。满面尘灰满面尘灰烟火色烟火色，两，两鬓鬓苍苍苍苍十指黑。十指黑。卖炭卖炭得得钱钱何所营何所营，身上衣裳口中食。，身上衣裳口中食。可怜可怜身上衣正单，心忧炭贱身上衣正单，心忧炭贱愿愿天寒。天寒。砍伐。柴城南之山。烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。灰白色，形容鬓发花白。做什么用。营，经营，这里指需求。得到。使人怜悯。希望。夜来城外一尺雪，夜来城外一尺雪，晓晓驾炭车驾炭车辗辗冰冰辙辙。牛牛困困人饥日已高，人饥日已高，市市南门外泥中歇。南门外泥中歇。翩翩翩翩两两骑骑来是谁，来是谁，黄衣使者白衫儿黄衣使者白衫儿。天亮。同“碾”，压。车轮滚过地面辗出的痕迹。困倦，疲乏。长安有贸易专区，称市，市周围有墙有门。轻快洒脱的情状。这里形容得意忘形的样子。骑马的人。黄衣使者，指皇宫内的太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。手手把把文书口文书口称敕称敕，回回车车叱叱牛牛牵向北牵向北。一车炭，一车炭，千余斤千余斤，宫使，宫使驱将惜不得驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，半匹红绡一丈绫，系系向牛头充炭向牛头充炭直直。拿说皇帝的命令或诏书 调转喝斥指牵向宫中。不是实指，形容很多。赶着走 语助词。舍不得。绑扎。这里是挂的意思。通“值”，指价格。有有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧的很黑。十个手指也被炭烧的很黑。卖炭所得的钱用来干什卖炭所得的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上可怜他身上只穿着单薄的衣服，却担心炭的价钱被降低，还希只穿着单薄的衣服，却担心炭的价钱被降低，还希望天气更寒冷。望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车辗轧冰冻的车轮印，往市集的方向去。老翁驾着炭车辗轧冰冻的车轮印，往市集的方向去。文意：文意：牛牛都疲乏了，人饿了，但太阳已经升得很都疲乏了，人饿了，但太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。前面两位高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。前面两位轻快洒脱的骑马人是谁？是皇宫内的太监的爪牙。轻快洒脱的骑马人是谁？是皇宫内的太监的爪牙。他们手里拿着文书，却说是皇帝的命令，然后拉转他们手里拿着文书，却说是皇帝的命令，然后拉转车头，大声呵斥着牛往北面拉去。一车炭，有一千车头，大声呵斥着牛往北面拉去。一车炭，有一千多斤重，宫里的使者们硬是要赶着它走，老翁舍不多斤重，宫里的使者们硬是要赶着它走，老翁舍不得它，却也没有办法。宫里的使者们将半匹纱和一得它，却也没有办法。宫里的使者们将半匹纱和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价格。丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价格。精读课文细节感知新乐府新乐府 “新乐府新乐府”在古代文学史上，即在古代文学史上，即“新题乐府新题乐府”，相对于古乐府而言相对于古乐府而言.指的是一种用新题写时事的乐府指的是一种用新题写时事的乐府诗，不再以入乐与否作标准。诗，不再以入乐与否作标准。新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况等继新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况等继承，又得到白居易、元稹大力提倡。中唐时期由白居承，又得到白居易、元稹大力提倡。中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。新运动。文体介绍文体介绍讽喻诗讽喻诗 讽讽喻诗，首句标其目，卒章显其志；反映国事喻诗，首句标其目，卒章显其志；反映国事民生，政治上的美刺作用；体现出对社会、对政治、民生，政治上的美刺作用；体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。对人民的强烈正义感和责任感。这首诗想要讽刺谁？这首诗想要讽刺谁？解题：解题：乐府诗乐府诗叙事诗叙事诗讽喻诗讽喻诗原作题下有小序原作题下有小序“苦宫市也苦宫市也”重点解读重点解读什么是什么是“宫市宫市”呢？呢？所谓所谓所谓所谓“宫市宫市宫市宫市”，就是宫廷派宦官到市上去购，就是宫廷派宦官到市上去购，就是宫廷派宦官到市上去购，就是宫廷派宦官到市上去购买物品，任意勒索、掠夺。名为买物品，任意勒索、掠夺。名为买物品，任意勒索、掠夺。名为买物品，任意勒索、掠夺。名为“宫市宫市宫市宫市”，实际上，实际上，实际上，实际上是一种公开的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。是一种公开的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。是一种公开的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。是一种公开的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。烧炭烧炭运炭运炭抢炭抢炭 卖炭翁卖炭翁卖炭翁卖炭翁 宫使宫使宫使宫使文章是怎样描写卖炭翁的？文章是怎样描写卖炭翁的？满面尘灰满面尘灰烟火色烟火色两鬓两鬓苍苍苍苍十指十指黑黑 肖像描写肖像描写烧炭艰辛、生活困苦烧炭艰辛、生活困苦年岁已老年岁已老 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上可怜身上衣正单衣正单，心忧炭贱愿天寒。心忧炭贱愿天寒。心理描写心理描写 矛盾的心理矛盾的心理:生活困苦、艰辛生活困苦、艰辛肖像描写肖像描写夜来城外夜来城外一尺雪一尺雪，晓晓 炭车炭车 冰辙。冰辙。牛困人饥牛困人饥日已高，市南门外日已高，市南门外泥中泥中 。动作描写动作描写运炭的艰难运炭的艰难路远、车重、雪厚、人苦路远、车重、雪厚、人苦夜来城外夜来城外一尺雪一尺雪，晓晓 炭车炭车 冰辙。冰辙。牛困人饥牛困人饥日已高，市南门外日已高，市南门外泥中泥中 。动作描写动作描写运炭的艰难运炭的艰难路远、车重、雪厚、人苦路远、车重、雪厚、人苦一车炭，千余斤，宫使驱将。一车炭，千余斤，宫使驱将。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。心理描写心理描写 炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。翩翩两骑来是谁？翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。黄衣使者白衫儿。肖像描写肖像描写趾高气扬、得意忘形趾高气扬、得意忘形 手手把把文书口文书口称称敕，敕，回回车车叱叱牛牛牵牵向北。向北。动作描写动作描写仗势凌人、蛮不讲理仗势凌人、蛮不讲理 自主探究自主探究:1 1、诗歌出现了哪些人物？、诗歌出现了哪些人物？2 2、诗歌主要讲了什么故事？、诗歌主要讲了什么故事？3 3、围绕炭可以分为哪几个层次？、围绕炭可以分为哪几个层次？卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红绡一丈绫掠夺一空匹红绡一丈绫掠夺一空烧炭烧炭运炭运炭被夺炭被夺炭满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 他他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白，满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白，十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾勒出十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种颜色人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌黑），形象地（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌黑），形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，岁已老。后一句中，“苍苍苍苍”与与“黑黑”形成鲜明对照。形成鲜明对照。语言品读语言品读卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食 卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰，却为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰，却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究竟是为仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究竟是为什么？这两句作了回答。这一问一答，让文章不显呆什么？这两句作了回答。这一问一答，让文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。因此，这又为下文活的不幸，然而不幸还不止这些。因此，这又为下文作了铺垫。作了铺垫。可可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心炭价可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心炭价太低，只盼望天气更加寒冷。太低，只盼望天气更加寒冷。“衣正单衣正单”，本该希望，本该希望天暖，然而却天暖，然而却“愿天寒愿天寒”，只因为他把解决衣食问题，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在的全部希望都寄托在“卖炭得钱卖炭得钱”上。这两句写出了上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜可怜”二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。之中。文文中多处运用了对比，请分别找出，并说中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。说各自的作用。“一车炭，千余斤一车炭，千余斤”与与“半匹红一丈绫半匹红一丈绫”对比，对比，写出了宫使掠夺的残酷；写出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥牛困人饥”与与“翩翩两骑翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；“衣正单衣正单”与与“愿天寒愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。难处境。课文抒发了怎样的情感？课文抒发了怎样的情感？揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。下层劳动人民的深切同情。通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。动人民的深切同情。卖炭翁卖炭翁 宫使宫使烧炭艰辛烧炭艰辛运炭艰难运炭艰难炭被掠夺炭被掠夺生活困苦艰辛生活困苦艰辛夺炭夺炭（肖像、心理、动作描写）（肖像、心理、动作描写）对对比比（肖像、动作描写）（肖像、动作描写）仗势凌人仗势凌人蛮横冷酷蛮横冷酷