《恐龙无处不有》ppt课件

欣赏恐龙视频，谈谈看后感受欣赏恐龙视频，谈谈看后感受恐恐龙龙的的世世界界原角龙原角龙鹦鹉嘴龙鹦鹉嘴龙梁梁 龙龙鸭嘴龙鸭嘴龙三角龙三角龙剑剑 龙龙甲甲 龙龙慈慈 母母 龙龙嗜嗜鸟鸟龙龙双双冠冠龙龙异齿龙异齿龙恐爪龙与栉节龙恐爪龙与栉节龙异异 特特 龙龙霸霸 王王 龙龙翼翼龙龙 中国考古人员新近在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足中国考古人员新近在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足迹化石证明，这种一亿年前的恐龙，两步就可跨过一个迹化石证明，这种一亿年前的恐龙，两步就可跨过一个篮球场，是日前世界上已发现的最大恐龙足印。记者篮球场，是日前世界上已发现的最大恐龙足印。记者:中中新社新社恐龙蛋恐龙蛋阿西莫夫短文两篇阿西莫夫短文两篇学习目标学习目标1.自读课文，积累字词。2.了解说明的内容，理清说明的顺序。3.体会简练、缜密、生动的语言。4.增强自己的科学意识，培养自己多角度看问题的能力。作者介绍作者介绍 阿西莫夫，出生在苏联斯摩阿西莫夫，出生在苏联斯摩阿西莫夫，出生在苏联斯摩阿西莫夫，出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼得罗维奇小镇。棱斯克附近的彼得罗维奇小镇。棱斯克附近的彼得罗维奇小镇。棱斯克附近的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻小说，他自小喜欢读科幻小说，他自小喜欢读科幻小说，他自小喜欢读科幻小说，15151515岁时岁时岁时岁时写就过一篇科幻小说，同年考入写就过一篇科幻小说，同年考入写就过一篇科幻小说，同年考入写就过一篇科幻小说，同年考入哥伦比亚大学。哥伦比亚大学。哥伦比亚大学。哥伦比亚大学。18181818岁那年，即岁那年，即岁那年，即岁那年，即1938193819381938年，发表了第一篇科幻小说年，发表了第一篇科幻小说年，发表了第一篇科幻小说年，发表了第一篇科幻小说偷乘飞船的人偷乘飞船的人偷乘飞船的人偷乘飞船的人。二次大战后，。二次大战后，。二次大战后，。二次大战后，阿西莫夫在哥伦比亚大学从事研阿西莫夫在哥伦比亚大学从事研阿西莫夫在哥伦比亚大学从事研阿西莫夫在哥伦比亚大学从事研究工作，究工作，究工作，究工作，1949194919491949年获博士学位。年获博士学位。年获博士学位。年获博士学位。1955195519551955年阿西莫夫升任波士顿大学年阿西莫夫升任波士顿大学年阿西莫夫升任波士顿大学年阿西莫夫升任波士顿大学副教授。副教授。副教授。副教授。1958195819581958年阿西莫夫辞去了年阿西莫夫辞去了年阿西莫夫辞去了年阿西莫夫辞去了波士顿大学的教职，成了职业作波士顿大学的教职，成了职业作波士顿大学的教职，成了职业作波士顿大学的教职，成了职业作家。他发表的科幻小说和科普作家。他发表的科幻小说和科普作家。他发表的科幻小说和科普作家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有品至今已有品至今已有品至今已有300300300300多部，是公认的当多部，是公认的当多部，是公认的当多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。今美国科幻小说家的泰斗。今美国科幻小说家的泰斗。今美国科幻小说家的泰斗。遗遗骸骸（hi）蟾蟾（chn）蜍蜍（ch）褶褶（zh）皱皱 鸟鸟臀臀（tn）目目 两两栖栖（q）追追溯溯（S）天衣无天衣无缝（缝（fng）自读课文，并结合大屏自读课文，并结合大屏幕展示的图片，了解课幕展示的图片，了解课文内容，理清作者的写文内容，理清作者的写作思路，准备复述。作思路，准备复述。好冷啊！冻好冷啊！冻死我了！死我了！难道是难道是No!那只能是欧洲亚洲非洲南极洲.澳大利亚南美洲北美洲印度课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？们可以明白一个什么道理？生物学（恐龙）生物学（恐龙）地质学（板块理论）地质学（板块理论）确如文章开头所说：确如文章开头所说：“不同科学领域之间不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。肯定会对其他领域产生影响。”自主检测自主检测整体感知整体感知科学家们由科学家们由南极附近的岛上发现恐龙化石南极附近的岛上发现恐龙化石的现象现象推理得出了推理得出了地壳在进行缓慢而不可抗拒的运动地壳在进行缓慢而不可抗拒的运动的的结论结论。说明顺序说明顺序 作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。解释清楚。不同科学领不同科学领域之间是紧域之间是紧密相连密相连(总总 起起)大大陆陆漂漂移移学学说说成成立立(分分 说说)(总结总结)南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙无处不有恐龙不会迁徙恐龙不会迁徙大陆漂移大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石主题思想主题思想 文章依据在南极发现恐龙化石的事实，佐文章依据在南极发现恐龙化石的事实，佐文章依据在南极发现恐龙化石的事实，佐文章依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说。证了大陆漂移假说。证了大陆漂移假说。证了大陆漂移假说。就同一问题从不同角度思考，从而发现新就同一问题从不同角度思考，从而发现新就同一问题从不同角度思考，从而发现新就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。的论据或得出新的结论。的论据或得出新的结论。的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域文章给了我们一个有益的启示：不同领域文章给了我们一个有益的启示：不同领域文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。要学会从不同角度思考问题的方法。要学会从不同角度思考问题的方法。要学会从不同角度思考问题的方法。一一.学完这一课你有哪些收获？学完这一课你有哪些收获？二、由科学家研究问题的方式，二、由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示我们能得到哪些启示这篇文章给我们带来哪些启示？这篇文章给我们带来哪些启示？各门科学都是互相联系、互相促进各门科学都是互相联系、互相促进的。比如：要学好语文，不仅要看文学的。比如：要学好语文，不仅要看文学方面的书方面的书,还要认真学习政治、历史、还要认真学习政治、历史、生物、地理等学科。只有这样，才算树生物、地理等学科。只有这样，才算树立了大语文观思想，为将来更好地工作立了大语文观思想，为将来更好地工作打好基础。否则，不会融会贯通，一身打好基础。否则，不会融会贯通，一身书呆子气，将被现代社会所淘汰书呆子气，将被现代社会所淘汰。(一一)说明方法的判断说明方法的判断 1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 ()2、大约在、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分（亿年前，泛大陆分裂成四部分（）3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等等等.（）打比方打比方 列数字列数字 举例子举例子 (二二)品味语言品味语言、“板块构造板块构造”理论很快为地质界理论很快为地质界几乎几乎所有的问题提供了答案。所有的问题提供了答案。、印度向北移动，并且、印度向北移动，并且大约大约在在5000万年万年前与亚洲相碰撞前与亚洲相碰撞3、到、到6500万年前，由于这样或那样的原万年前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全完全分开。分开。请用请用我所知道的恐龙我所知道的恐龙或或我所知道我所知道的南极的南极为题，写一篇小短文，介绍给为题，写一篇小短文，介绍给大家。大家。