摆一摆想一想

综合与实践摆一摆，想一想一、创设情境，初步体会一、创设情境，初步体会个位个位十位十位二、动手操作，提升认识二、动手操作，提升认识（一）指导摆一摆，体会位值思想（一）指导摆一摆，体会位值思想二、动手操作，提升认识二、动手操作，提升认识（二）合作摆一摆，体会有序思考的方法（二）合作摆一摆，体会有序思考的方法合作要求合作要求：1.摆出所有的数；摆出所有的数；2.怎样汇报能让大家听得清楚，看得明白？怎样汇报能让大家听得清楚，看得明白？合作问题：你能用合作问题：你能用3个个摆出不同的数吗？摆出不同的数吗？个位个位十位十位十位十位十位十位个位个位个位个位组成的数组成的数组成的数组成的数3122130二、动手操作，提升认识二、动手操作，提升认识（二）合作摆一摆，体会有序思考的方法（二）合作摆一摆，体会有序思考的方法合作要求合作要求：1.摆出所有的数；摆出所有的数；2.怎样汇报能让大家听得清楚，看得明白？怎样汇报能让大家听得清楚，看得明白？合作问题：你能用合作问题：你能用3个个摆出不同的数吗？摆出不同的数吗？十位十位十位十位个位个位个位个位组成的数组成的数组成的数组成的数3021123（三）尝试摆一摆，运用有序思考的方法（三）尝试摆一摆，运用有序思考的方法要求：要求：1.不遗漏，不重复，不遗漏，不重复，用用4个个摆出不同的数。摆出不同的数。2.把摆的结果按顺序说一说。把摆的结果按顺序说一说。4031221344 4二、动手操作，提升认识二、动手操作，提升认识（四）回顾整理，发现规律（四）回顾整理，发现规律问题：问题：1.我们已经用了几个我们已经用了几个摆数？摆出了哪些数？摆数？摆出了哪些数？2.观察下面这些数，你有什么发现？观察下面这些数，你有什么发现？二、动手操作，提升认识二、动手操作，提升认识4031221344 430211233 3201122 21011 1（五）验证发现，汇总情况（五）验证发现，汇总情况问题：不用摆，你能说出用问题：不用摆，你能说出用5个个可以表示出哪些数吗？可以表示出哪些数吗？验证：摆一摆，验证一下你的想法验证：摆一摆，验证一下你的想法。思考：用思考：用9个个可以表示出哪些数？可以表示出哪些数？7个呢？个呢？6个？个？8个？个？二、动手操作，提升认识二、动手操作，提升认识4132231455 550（五）验证发现，汇总情况（五）验证发现，汇总情况总结：你有什么想告诉大家的？总结：你有什么想告诉大家的？二、动手操作，提升认识二、动手操作，提升认识4031221344 430211233 3201122 21011 15 5413223145506 64233241565141607 743342516752416141708 8443526178534162417141809 9453627189544163417241814190三、打破定势，拓展认识三、打破定势，拓展认识思考：按照刚才的发现，思考：按照刚才的发现，10个个可以表示出几个数呢？可以表示出几个数呢？验证：你说得对吗验证：你说得对吗？请你用自己的方法验证。？请你用自己的方法验证。提示：摆一摆，写一写。提示：摆一摆，写一写。问题：通过刚才的活动，你又有什么发现问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？三、打破定势，拓展认识三、打破定势，拓展认识4031221344 430211233 3201122 21011 15 5413223145506 64233241565141607 743342516752416141708 8443526178534162417141809 94536271895441634172418141901010554637281964417341824191四、布置作业四、布置作业思考应用：思考应用：任选任选的数量，先说说能摆出的数量，先说说能摆出 哪些数，再验证。哪些数，再验证。