狮子和鹿 (2)

学习目标：学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；、正确、流利、有感情地朗读课文；2、读懂课文内容，理解鹿对自己的、读懂课文内容，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，了解故事蕴角和腿的前后不同态度，了解故事蕴含的道理。含的道理。自学指导（一）：自学指导（一）：1、自由朗读课文，画出生字、新词、自由朗读课文，画出生字、新词、拼读，同桌相互教读；拼读，同桌相互教读；2、合作朗读课文，标出段落序号，、合作朗读课文，标出段落序号，并说说这篇课文讲了一个什么故事？并说说这篇课文讲了一个什么故事？自学方法：读自学方法：读思思画画（3分钟后检测，看谁学得最棒）分钟后检测，看谁学得最棒）匀称匀称 珊瑚珊瑚泛起泛起撅起撅起配得上配得上抱怨抱怨逼近逼近 犹豫犹豫撒开撒开 凶猛凶猛一扯一扯挣脱挣脱自学指导（二）：自学指导（二）：1、读课文、读课文14自然段，想想鹿对自自然段，想想鹿对自己的角和腿分别是什么态度？己的角和腿分别是什么态度？2、它为什么会有这样的态度？用、它为什么会有这样的态度？用“”线画出文中能体现出鹿对自线画出文中能体现出鹿对自己的角和腿不同态度的句子。己的角和腿不同态度的句子。自学方法：读自学方法：读思思画画（2分钟后检测，看谁完成得最好）分钟后检测，看谁完成得最好）“啊！我的身段 多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”“哎！这四条 腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”自学指导（三）：自学指导（三）：读课文读课文57自然段，想想自然段，想想1、鹿遇到了什么状况？用、鹿遇到了什么状况？用“”画出画出鹿角险些让鹿丧命，鹿腿却让它狮口逃生鹿角险些让鹿丧命，鹿腿却让它狮口逃生的句子。的句子。2、鹿对自己的角和腿的态度有什么变化、鹿对自己的角和腿的态度有什么变化？用？用“”线画出鹿态度变化的句子。线画出鹿态度变化的句子。自学方法：读自学方法：读思思画画讨论讨论（3分钟后汇报）分钟后汇报）“两只美丽 的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”