18《虎口藏宝》五下语文课件苏金海

语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第四单元第四单元 第一课时第一课时利通区十一小利通区十一小 苏金海苏金海学习目标：学习目标：1.指导学生认识指导学生认识5个生字，学会个生字，学会13个生字，掌握个生字，掌握“瞥见、陶瓷瞥见、陶瓷”等词等词语。语。2.初步了解初步了解课文内容，课文内容，理清课文理清课文层次。层次。自学提示：自学提示：1 1、边读边画出本课生字边读边画出本课生字 ，读不准的，读不准的词语多读几遍。词语多读几遍。2 2、课文讲了一个什么故事？课文讲了一个什么故事？3 3、“虎虎口藏口藏宝宝”的的“宝宝”指什么？是谁指什么？是谁藏的？为什么藏？怎么藏的？藏的？为什么藏？怎么藏的？4 4、全文围绕着全文围绕着“藏藏”字，分几部分来字，分几部分来写的？写的？瞥见瞥见 陶瓷陶瓷 栩栩如生栩栩如生琢磨琢磨 眼眶眼眶 遮掩遮掩 歹徒歹徒胶卷胶卷 陌生陌生 疲惫不堪疲惫不堪 课文主要内容：课文主要内容：虎口藏宝讲的是纳塔莉虎口藏宝讲的是纳塔莉在十分危急的情况下，在十分危急的情况下，巧妙地巧妙地将虎口里藏的胶卷进行调包，将虎口里藏的胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，表现了纳塔莉的聪卷的故事，表现了纳塔莉的聪明、机智和勇敢。明、机智和勇敢。语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第四单元第四单元 第二课时第二课时利通区十一小利通区十一小 苏金海苏金海学习目标：学习目标：1、把握课文内容，了解威廉叔把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。智和勇敢的精神品质。2、领悟作者是怎样通过对人物领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法表现人物特点的写作方法自学提示：自学提示：1、浏览全文，浏览全文，“塔莉玛塔莉玛”给你给你留下了什么印象？留下了什么印象？2找出描写塔莉玛的动作、找出描写塔莉玛的动作、心理的句子。心理的句子。说说自己的感受。说说自己的感受。3、找出文中含义深刻的句子，、找出文中含义深刻的句子，说说自己的理解。说说自己的理解。4、作者是怎样刻画作者是怎样刻画人物，人物，表表现人物特点的现人物特点的？品读感悟：品读感悟：（1）娜塔莉一边琢磨着这些字句的意）娜塔莉一边琢磨着这些字句的意思，一边用手指去摸陶瓷虎的那对眼睛。思，一边用手指去摸陶瓷虎的那对眼睛。突然在右眼眶的旁边，她的手指碰到了突然在右眼眶的旁边，她的手指碰到了一处鼓起的地方，虎纹将这里巧妙地遮一处鼓起的地方，虎纹将这里巧妙地遮掩着，她用力一按，之间虎嘴慢慢张开，掩着，她用力一按，之间虎嘴慢慢张开，露出一个小洞，里面放着一卷胶卷。露出一个小洞，里面放着一卷胶卷。（体会（体会“琢磨琢磨”，娜塔莉当时会怎样想，娜塔莉当时会怎样想，想象她的内心活动）想象她的内心活动）品读感悟：品读感悟：（2）娜塔莉来到楼上自己的卧室，）娜塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周扫视了一遍，书架、梳妆台、朝四周扫视了一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜写字台、床头柜却没有找到藏胶却没有找到藏胶卷的地方。还是藏在那只陶瓷虎里最卷的地方。还是藏在那只陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！保险，对，应该把胶卷放回那儿！（这一段话是写什么的？想象当时的（这一段话是写什么的？想象当时的娜塔莉的动作、神态等）娜塔莉的动作、神态等）品读感悟：品读感悟：（3）突然，她看见了自己）突然，她看见了自己的照相机，眼睛的照相机，眼睛不禁一亮不禁一亮。（娜塔莉这是在想什么？）（娜塔莉这是在想什么？）品读感悟：品读感悟：（4）娜塔莉背对着那个高个子，）娜塔莉背对着那个高个子，手里攥着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓手里攥着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢张开，娜塔莉一松手，赶忙不胶卷张开，娜塔莉一松手，赶忙不胶卷放进老虎口中。（她放的是叔叔寄放进老虎口中。（她放的是叔叔寄来的胶卷吗？她这样做，不仅是聪来的胶卷吗？她这样做，不仅是聪明，还需要什么）明，还需要什么）读句子，体会含义。读句子，体会含义。1、威廉叔叔简直惊呆了，、威廉叔叔简直惊呆了，连连连摇着头连摇着头，高兴地说：，高兴地说：“你你可真是个聪明的孩子。可真是个聪明的孩子。”（叔叔很高兴，为什么又摇（叔叔很高兴，为什么又摇头呢？）头呢？）读句子，体会含义。读句子，体会含义。2、“娜塔莉，你父母娜塔莉，你父母呢？呢？”威廉叔叔看上去威廉叔叔看上去既既疲惫不堪疲惫不堪，又，又忧心忡忧心忡忡忡。（威廉叔叔为什么。（威廉叔叔为什么会有这样的神情？）会有这样的神情？）