16《桥》PPT课件1(1)

学习要求：学习要求：1、请同学们自由朗读课文、请同学们自由朗读课文723自然段，自然段，画出描写老汉语言、动作、神态的有关句画出描写老汉语言、动作、神态的有关句子，用子，用“”标出，并把自己的感受批标出，并把自己的感受批注在旁边注在旁边。2、把你找到的句子反复读一读，你觉得、把你找到的句子反复读一读，你觉得老汉是个怎样的人？老汉是个怎样的人？老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，话，盯盯着乱哄哄的人们。他着乱哄哄的人们。他像一座山像一座山。这里把老汉比喻成这里把老汉比喻成“一座山一座山”，既表，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的表现形成鲜明对比，又写出了老汉发时的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，老汉这座在人们心目中的地位，老汉这座“山山”是是人们获得生的希望的人们获得生的希望的“靠山靠山”。老汉老汉“不说话不说话”，却使人们停住了脚步，不再，却使人们停住了脚步，不再疯了一样地涌上桥。老汉真的是疯了一样地涌上桥。老汉真的是“一座山一座山”吗？为吗？为什么？什么？老汉清瘦老汉清瘦的脸上淌着雨的脸上淌着雨水。他不说话，水。他不说话，盯盯着乱哄哄的着乱哄哄的人们。他人们。他像一座山像一座山。老汉沙哑地喊话：老汉沙哑地喊话：“桥桥窄窄！排成一队，不要挤排成一队，不要挤！党党员排在后边员排在后边！”这段话连用了什么标点？怎样读？这是一位怎样的老汉？这是一位怎样的老汉？沉着、冷静、镇定、临危不乱、沉着、冷静、镇定、临危不乱、先人后己先人后己 老汉突然老汉突然冲冲上前，从队伍里上前，从队伍里揪揪出一个小伙出一个小伙子，子，吼吼道：道：“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉老汉凶得像凶得像只豹子只豹子。1、如果把“冲、揪、吼、凶得像只豹子”换成“跑、拉、叫、凶得很”，行不行？为什么？2、“冲、揪、吼、像只豹子“写出了什么？老汉突然老汉突然跑跑上前，从队伍里上前，从队伍里拉拉出一个小伙出一个小伙子，子，叫叫道：道：“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉老汉凶得很凶得很。（老汉动作果断，不容质疑）老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子，吼道：子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后你还算是个党员吗？排到后面去！面去！”老汉凶得像只豹子。老汉凶得像只豹子。1 1、被揪出的人是谁？、被揪出的人是谁？2 2、把儿子揪出来排在后面，就意味着儿子、把儿子揪出来排在后面，就意味着儿子死的可能性更大，为什么还一定要小伙子排死的可能性更大，为什么还一定要小伙子排到后面去？到后面去？3 3、他不爱自己的儿子吗？他爱自己的儿子，他不爱自己的儿子吗？他爱自己的儿子，从哪里看出来？从哪里看出来？老汉老汉吼吼道：道：“少废话，快走。少废话，快走。”他他用力用力把小伙子把小伙子推推上木桥上木桥。父父爱爱子子 这是一位怎样的老汉？这是一位怎样的老汉？无私、舍己为人、不徇私情无私、舍己为人、不徇私情 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。1、老汉如果能喊，他会喊些什么呢？老汉如果能喊，他会喊些什么呢？2、我们可知这是一个怎样的老汉？我们可知这是一个怎样的老汉？（老汉是村支书记，也是一位父亲，他（老汉是村支书记，也是一位父亲，他血气方钢，他也充满父爱。但是，当个血气方钢，他也充满父爱。但是，当个人与大家的利益相冲突时，他毅然选择人与大家的利益相冲突时，他毅然选择的是的是“先人后己先人后己”！所以，在生命的最！所以，在生命的最后一刻，他想说的太多太多后一刻，他想说的太多太多）洪水退了，村民们得救了。但老汉与自己的儿子却永远离开了自己的亲人。齐读最后四自然段。同学们，老汉牺牲后，村民们会怎么做，怎么说？想象当时的一个场景，以不同的身份，写个片断。参考题目：爷爷，我们想念您！老支书，慢走！挥泪送别老支书！我们永远纪念您！洪水退后 再读课文，领悟写法再读课文，领悟写法 用心读课文，思考：用心读课文，思考：1、课文写人物抓住了什么？、课文写人物抓住了什么？2、课文除了写人物外，还写了什么？、课文除了写人物外，还写了什么？3、开头和结尾有什么特点？、开头和结尾有什么特点？（体会这样写有什么好处，体会这样写有什么好处，3分钟后比一分钟后比一比谁说得好）比谁说得好）写作特点写作特点1 1、抓住人物的语言、动作、神态刻画人物、抓住人物的语言、动作、神态刻画人物特点。特点。2 2、具体描写洪水大、雨大，说明了情况的、具体描写洪水大、雨大，说明了情况的紧急、危险，烘托出老汉高大的形象。紧急、危险，烘托出老汉高大的形象。3 3、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。表现力。4 4、课文最后才交代老汉与年轻人的关系，、课文最后才交代老汉与年轻人的关系，让人觉得更加悲壮，更加感人。让人觉得更加悲壮，更加感人。请同学们有感情的朗读课文，思请同学们有感情的朗读课文，思考：课文为什么以考：课文为什么以“桥桥”做题目做题目?一、是真实存在的桥，指村子的那一、是真实存在的桥，指村子的那座北面的窄木桥。座北面的窄木桥。二、有着丰富的象征意义，指老汉二、有着丰富的象征意义，指老汉用自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥用自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥梁是共产党联系群众的梁。这座桥梁是共产党联系群众的“桥桥”，许多像老汉这样的优秀共产党员就，许多像老汉这样的优秀共产党员就充当了党联系群众的充当了党联系群众的“桥桥”。Mi 一一 座座 山山 我不知道我不知道我不知道我不知道你的姓，你的名你的姓，你的名你的姓，你的名你的姓，你的名但我知道但我知道但我知道但我知道你有一个动人的称呼你有一个动人的称呼你有一个动人的称呼你有一个动人的称呼老汉！老汉！老汉！老汉！啊，老汉！啊，老汉！啊，老汉！啊，老汉！你是一座山你是一座山你是一座山你是一座山一座镇定的山一座镇定的山一座镇定的山一座镇定的山征服了肆虐（征服了肆虐（征服了肆虐（征服了肆虐（nn）的洪水）的洪水）的洪水）的洪水一座刚毅的山一座刚毅的山一座刚毅的山一座刚毅的山抵挡了可怕的灾难抵挡了可怕的灾难抵挡了可怕的灾难抵挡了可怕的灾难更是一座深情的山更是一座深情的山更是一座深情的山更是一座深情的山饱含着宽广无私的爱饱含着宽广无私的爱饱含着宽广无私的爱饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！啊，老汉！啊，老汉！啊，老汉！你将牢牢驻留在我们心间你将牢牢驻留在我们心间你将牢牢驻留在我们心间你将牢牢驻留在我们心间永远，永远！永远，永远！永远，永远！永远，永远！