14年长坝幼儿园《指南》社会领域：爱就是陪伴2

长坝乡幼儿园学前教育宣传月家长公益讲座 爱就是爱就是陪伴陪伴36岁儿童学习与发展指南社会领域简介岁儿童学习与发展指南社会领域简介Page 2 一份调查的启示一份调查的启示 65名小学一年级班主任反映的孩子名小学一年级班主任反映的孩子入学准备入学准备问题：问题：问题类型问题类型问题描述问题描述知识准备知识准备知识面狭窄能力准备能力准备学习技能弱、自理能力不足、同伴交往问题，语言表达能力差动手能力差 学习品质学习品质学习态度消极、学习兴趣缺乏、独立性差，自我控制能力差，思维不主动注意力难以集中 习惯养成习惯养成生活习惯不良文明礼貌不够难以遵守规则自我中心Page 3互动交流互动交流:小时候小时候父母陪伴过您吗？父母陪伴过您吗？影响最深的是什么？影响最深的是什么？Page 4指南社会领域指出：指南社会领域指出：“孩子在与成人和同伴交往过程中，不孩子在与成人和同伴交往过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人。看待自己、对待他人。”Page 5一从陪伴者来看一从陪伴者来看:母亲母亲 父亲父亲 祖辈祖辈二从陪伴方式看二从陪伴方式看:物质化陪伴物质化陪伴 保姆式陪伴保姆式陪伴 权威式陪伴权威式陪伴 自由式陪伴自由式陪伴 民主式陪伴民主式陪伴陪伴情况与成长代价陪伴情况与成长代价Page 6怎样才是有效的陪伴？怎样才是有效的陪伴？互动交流互动交流:Page 7孩子为什么需要陪伴？孩子为什么需要陪伴？1.安全感的需要安全感的需要 2.依恋感的满足依恋感的满足 3.归属感的渴望归属感的渴望 Page 8孩子需要怎样的陪伴孩子需要怎样的陪伴?n观看小人国片断观看小人国片断Page 9小人国启示：小人国启示：n陪伴带来了解陪伴带来了解n事件带来成长事件带来成长n成人是面镜子成人是面镜子Page 10牵着蜗牛去散步n上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步，n我不能走得太快，因为蜗牛实在爬得太慢。n虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点n我催它，唬它，责备它。n蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”n我拉它，我扯它，我甚至想踢它。n上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！n任蜗牛往前爬，我在后面生闷气n咦？忽然闻到了花香，原来这边有个花园。n我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。n我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到了满天星斗。n咦？以前怎么没有这些体会n我恍然大悟。原来，上帝叫蜗牛牵我去散步n原来是蜗牛在带我散步！Page 11 结束语：结束语：孩子就是那只小小的蜗牛，他从生下来的那刻孩子就是那只小小的蜗牛，他从生下来的那刻起就注定了他与生俱来的特质，不管你喜欢不喜欢，起就注定了他与生俱来的特质，不管你喜欢不喜欢，你都应全然的接纳，尊重他成长的规律，尊重他探你都应全然的接纳，尊重他成长的规律，尊重他探索世界的方式、尊重他独特的个性，始终用欣赏的索世界的方式、尊重他独特的个性，始终用欣赏的眼光去赞美他，始终用耐心的呵护去点拨他，始终眼光去赞美他，始终用耐心的呵护去点拨他，始终用爱去陪伴他的精神世界。用爱去陪伴他的精神世界。Page 12感谢各位家长的细心聆听感谢各位家长的细心聆听